201*—201*學年第一學期個人工作總結

201*201*學年度第一學期個人工作總結

年級：高三年級學科：地理姓名：呂建恒

一、教學任務

201*-201*學年度，本人擔任高三2、3班地理教學工作。認真協(xié)助教研組長做好好地理組的各項教學工作，努力完成各項教學任務。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。二、教學工作：

1.愛崗敬業(yè)，踏實教學：不斷提升自身的教育水平和業(yè)務功底，真誠、平等的對待每一位學生，做好學生的率先垂范。

2.積極探討新課堂教學改革，轉變教學觀念，改革教學方式，以達到改變學生學習方式的目的。真正培養(yǎng)學生樂學的態(tài)度和自學的能力、合作交流的意識，讓學生積極主動地參與教學過程，使學生真正成為課堂的主人。

3.積極參加教研備課：堅持每周1次集體備課，認真組織、積極參與、主動學習、相互切磋，每一次備課都有實效。每周二上午，和同組教師進行認真的集體備課，提出教學問題，提供教學參考，積極搜集教學資料，努力做到備深備足教材，備準備活學生，備活備足教法，準備好多媒體幻燈片，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

4.科學把控課堂。嚴格課堂管理。認真落實四環(huán)節(jié)課堂教學要求，幫助學生學會自主學習、合作學習和研究學習，培養(yǎng)學生積極思維和動腦、動手能力。利用課堂表現(xiàn)的評價機制，調動學生課堂學習的積極性，真正實現(xiàn)生動課堂。課堂上，深入淺出，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅；針對教學重點和難點，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，引經據(jù)典，旁征博引，傳授給學生有用的地里知識，和身邊最新最熱的地理知識，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，有關注世界、關注時事的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。努力提高課堂效率，關注犯困的同學，關注走神的同學，關注精力分散的同學，努力是學生將精力集中到課堂上來。

5．認真組織好周測、階段考試試卷的命題工作。尤其在忙于學校工作和年級工作的時候，主動承擔周測試卷和階段試題的編制、印制工作，在張春毅出差學習期間，積極配合，承接高三一班的地理教學工作，保障學科學教學的正常進行

6循序善誘，深入輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時查缺補漏�？傊�，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。課下輔導一方面利用課間學生問題的時間借機向學生傳授學習方法和學習理念，一方面利用課下時間主動找課上問題學生，尋找問題原因，幫助他們走出困惑，找到解決問題的途徑，一方面利用晚自習，對有問題的學生進行基礎輔導，幫助他們查漏補缺，度過知識難關。同時也會找一些同學座談，幫助他們建立地理學習的勇氣和興趣。真正做到傳道、授業(yè)、解惑。7.全批全改，面批面改學生作業(yè)

對學生作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系，追求教學的最佳效果，注重實效，努力提高教學的效率和效益；避免“題海戰(zhàn)”，精心準備，講評到位，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了哪些方法技巧，關鍵步驟在哪里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯、是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整教學策略，使教學更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率。

以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強地理思想和地理方法的應用。8.積極參加校內外教研活動，在深度教研中，不斷更新教學理念，加深對教材的認識和理解，更新教學知識和方法，真正提高學生的能力，開啟學生的智慧，喚醒學生的熱情。9.積極承擔組里工作，聽評本學科組內的公開課及常態(tài)課，與同組老師積極合作，共同提升業(yè)務水平和能力。認真準備每一次公開課，第一學期承擔兩次兩次組內公開課和兩次校外聽課公開課。也參加了河北省中英氣候課堂教學研究工作，并獲省級一等獎。三、主要工作業(yè)績和榮譽：

201*年參加河北省中英氣候課堂總結及展評課，參加展評獲省二等獎201*年，參加河北師范大學組織的掛架及骨干教師培訓教程的編寫任務，概述正在審訂出版階段。

受聘于河北師范大學遠程教育中心專家指導組，承擔著學生畢業(yè)頂崗實習的業(yè)務指導和評價工作。

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201*201*學年度第一學期小學部期末工作總結

小學部樊松芳

時光的車輪在飛速地運轉，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束，回顧這一學期我們小學部的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了小學各學科濃厚的教研氛圍，當然這也是我們小學部全體成員開拓進取、勇于實踐、共同努力的結果。

本學期，小學部的工作在任主任的指導和關懷下，全體教研員積極配合，努力工作，緊緊圍繞“道德課堂”的建設，開展了一系列卓有成效的教研工作，實現(xiàn)了任主任提出的“平心靜氣、按部就班、扎扎實實”的工作目標。下面將本學期的工作進行全面總結，以便在今后的工作中借鑒經驗，克服不足，提高工作效率。

一、主要工作

（一）加強業(yè)務學習，提高業(yè)務能力

俗話說，打鐵須得自身硬，本學期，我們按照教育局和室領導的要求，結合室工作計劃和本部工作重點，狠抓教研員隊伍的自身建設。我部同志積極參加局機關、教研室組織的政治、業(yè)務學習活動，認真學習政治理論，更新教育觀念。深入研讀課標，仔細研讀教材，深刻把握教材的編寫體系，切實提高自身的業(yè)務素質。廣泛閱讀各類教育書刊，認真撰寫學習筆記，本學期，我部同志累計閱讀十余本教育專著，百余本教育雜志，累計撰寫教育隨筆百余篇，業(yè)務學習筆記五萬余字。通過學習，我部同志吸納了新知識、新理念、新方法，學到了很多先進的教研經驗，豐富了知識，開闊了視野，為教研工作的創(chuàng)新奠定了理論基礎。（二）做好教師培訓，提高教師素質

要想提高課堂效率，教師是第一責任人，是課堂教學的實施者和引領者，所以，教師的培訓工作顯得尤為重要。為了提高我市小學教師的整體業(yè)務素質，我部各學科在本學期均想盡辦法采用“請進來、走出去”的方式，或組織教師外出學習，或采用內部講座的形式，為老師們提供學習機會，以滿足老師們的業(yè)務發(fā)展需要。

201*年9月25日，我部在教研室會議室組織召開了新學期教研工作會暨教研員培訓會，會上先由各學科教研員簡要總結了上學期的教研工作，詳細部署了本學期學科工作重點并對《課程綱要》《基于標準的教學設計》的編寫進行了簡單的培訓，并要求各單位教研員回去之后認真組織本單位教師學習、編寫，應用于平時的教學中。我對小學部上學期的整體工作進行了總結，針對工作中出現(xiàn)的問題進行了反思，并對下一段的工作提出了新的要求。本次培訓會加強了教研員的業(yè)務管理，明確了教研員工作重心，強化了教研員的工作責任心。語文學科：

201*年9月30日上午，在實驗小學組織召開全市小學語文教師“群文閱讀”教學觀摩研討會，針對“群文閱讀”這一新型閱讀教學模式對全市語文教師進行通識培訓。201*年10月28日上午，在實驗小學學術報告廳組織召開了新密市小學語文“群文閱讀”實驗項目啟動會暨培訓會。邀請西南大學于澤元教授、實驗項目種子教師吳群老師為老師們傳經送寶。201*年10月16日-17日，組織60余名教師參加鄭州市小學語文學科在二七區(qū)長江東路小學舉行的小學語文優(yōu)質課評比活動。201*年10月22日，組織60余名教師參加在金水區(qū)豐慶路小學舉行的鄭州市小學思品優(yōu)質課決賽。201*年12月5日，組織30余名教師參加在經開實驗小學舉行的鄭州市小學語文學科“以讀代講”觀摩研討會。201*年12月10日，組織百余名教師參加由鄭州市教育局教學研究室小學語文學科主辦，鄭師附小承辦的省“小學語文學科與信息技術學科整合”培訓會。

數(shù)學學科：8月下旬組織市直三所小學20余名教師到鄭州市教研室參加學業(yè)質量評價標準的研討與學習；9月25日組織市直三所小學業(yè)務校長、教研組長及二、六年級部分骨干教師到鄭州市長江東路小學參加鄭州市調研考試質量分析；9月29日在市直三小組織全市所有二年級數(shù)學教師進行新教材教法培訓；10月19日組織全市百余名教師到鄭州參加全國教育名家教學觀摩；12月26日組織40余名教師到鄭州市金水區(qū)文化路三小參加鄭州市小學數(shù)學優(yōu)質課展評活動。

英語學科：201*年10月12日-13日，組織我市106名教師去鄭州市解放軍測繪學院禮堂參加了北京師范大學教育培訓中心舉辦的全國特級教師中小學創(chuàng)新力高效課堂教學觀摩活動。201*年11月28日，組織我市的51名英語教師去鄭東新區(qū)康平小學參加鄭州市基于課標的教學研討會。

本學期我部共組織教師培訓13次，參與培訓教師達三千余人次，培訓內容均得到教師們的一致好評。

（三）組織學科活動，提高課堂效率

本學期，我部各學科根據(jù)學科研究主題，相繼開展了學科主題研討活動，加強了學科教學的指導性，實現(xiàn)了學科教學的可持續(xù)發(fā)展性。

201*年10月28日，小學語文學科仍以“口語交際課”為研究主題，在市直三小組織召開了新密市小學語文口語交際課堂展示活動，共有二百余名教師參與了此次活動，任主任也親臨會場指導工作并作了重要講話。201*年10月15日，在實驗小學組織小學數(shù)學“基于標準的教學”觀摩研討活動，全市有二百余名教師參與了本次活動。201*年12月17日至12月19日，在市直三小組織我市18名數(shù)學教師參加小學數(shù)學錄播課評比觀摩活動，并推薦到鄭州市參加市級評比。

201*年9月29日，在新密市外國語學校開展了全市范圍內的道德課堂研討活動，全市共有252位英語教師參加了本次活動，外國語學校郭淑娟老師、李霞老師進行了朗讀、說課并進行了課堂展示。201*年10月16日，結合鄭州市教研室的下鄉(xiāng)調研活動，在外國語學校組織了學科活動，由外國語學校的王麗影老師與李慧娟老師做課。201*年12月12日組織我市8名教師在市直三小錄課，這8位教師錄制的課堂將參加鄭州市的優(yōu)質課比賽。

這些學科活動的開展，大大提高了教師參與的積極性，給了教師更多展示自我教學風采的機會，增強了教師的自信心和學科競爭力。

（四）開展下鄉(xiāng)調研，抓好課堂教學

我部同志充分發(fā)揮教研職能作用，積極參與道德課堂建設工作，以課堂教學為抓手，采用聽評課、教師座談會等形式獲取教研的第一手資料。本學期，我部同志依托道德課堂迎檢、開學初工作檢查、口語交際示范點驗收等活動先后深入平陌、曲梁、米村、劉寨、尖山、大隗、茍?zhí)�、袁莊、城關、西大街、市直五所小學、外國語學校等單位，累計聽評課500余節(jié)。人均110節(jié)。同時組織聽課后的互動研討活動，培訓學校教學領導、教師千余人次。我們聽課指導教學工作體現(xiàn)三個特點：一是多聽年輕教師的課，特別是剛走上工作崗位、特崗教師的課。幫助他們迅速進入工作狀態(tài)，建立初步、系統(tǒng)的教學模式。二是從教材入手指導教師理解教材，選擇教學方法。每次聽課后，我們教研員都與執(zhí)教教師交換意見，給予適當?shù)脑u價，并結合教師在教學中存在的問題，有針對性地介紹一些教學經驗、教學模式，幫助他們解決教學教研上遇到的困惑；三是多聽骨干教師的課，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)質課，在打磨之后，組織全市同年級同科組教師聽課評課，有效地推動我市課堂教學向縱深發(fā)展。

今年12月3日在米村中心校舉行的“新密市基礎教育課程建設工作推進會”召開之前，為了讓這次活動小學部分展示的各個環(huán)節(jié)更有實效性，更有指導性，我部同志先后三次深入該中心校進行聽評課。一天的工作量十分大，上午聽三節(jié)，評一節(jié)；下午聽三節(jié)，評一節(jié)，其間除了吃飯，幾乎沒有喘息的時間。課上認真聽取每一節(jié)課，每一個教學環(huán)節(jié)都詳細記錄并評議，課下，事無巨細，給每個授課教師以具體的指導。對各個參展單位的檔案資料從封面到內容都做了詳細的要求，并對個別單位進行了檢查�？梢哉f我部同志都是抱著高度的責任心和端正的工作態(tài)度參與此次活動的，當然此次活動也得到了與會老師的高度評價。

本學期，我部同志還按時參加了自己所分包單位的期中考試質量分析會、課堂達標評優(yōu)活動、校長優(yōu)質課比賽等活動，并在活動中積極發(fā)言，針對活動中的一些問題談出自己的意見和建議，對該單位下一步工作開展具有指導意義。

（五）以協(xié)作區(qū)活動為抓手，推動區(qū)域共進

本學期，我部同志繼續(xù)狠抓協(xié)作區(qū)建設，積極參與協(xié)作區(qū)教研活動，為活動的開展出謀劃策。自10月11日至12月19日各協(xié)作區(qū)已開展了一系列的教研活動，兼顧到了各個學科，為協(xié)作區(qū)的成員學校搭建了互動交流的平臺，有效地促進了區(qū)域教師之間的業(yè)務往來，對教師的專業(yè)化成長起到了有力的推動作用。協(xié)作區(qū)活動時間、地點、主題：

東協(xié)作區(qū)

學科語文數(shù)學英語思品科學時間協(xié)作區(qū)10月17日東12月5日東11月29日東12月19日東11月22日東活動主題“口語交際”優(yōu)質課比賽201*年觀課議課同課異構思品研討課科學研討課地點市直二小外國語學校礦小市直二小二小中協(xié)作區(qū)

學科時間協(xié)作區(qū)語文10月11日中數(shù)學10月30日中英語11月7日中思品10月17日科學12月12日中中活動主題口語交際課說課比賽“小組合作”課堂展示與研討英語詞匯課觀課議課小學品德與社會、品德與生活201*版課程標準學習及觀摩課小學科學201*版課程標準學習及觀摩課地點實驗小學實驗小學實驗小學城關鎮(zhèn)中心小學城關鎮(zhèn)中心小學西協(xié)作區(qū)

學科時間協(xié)作區(qū)語文10月17日西語文12月3、4西語文12月6日西數(shù)學11月11、28西英語12月2日西思品11月29日西科學11月26日西活動主題口語交際比賽閱讀教學研討習作教學基于標準的教學研討基于標準的教學研討實驗操作進課堂讓思品教學生活化地點市直三小市直三小青石河小學市直三小市直三小市直三小市直三小協(xié)作區(qū)教研活動在我市已經開展了兩年了，這兩年來各主辦校為了搞好協(xié)作區(qū)教研活動都付出了很多心血和努力，為我市的教育教學研究搭建了一個智慧共享的平臺，各位參與展示的老師們都在這個平臺上展現(xiàn)了自己的才華和教學的魅力，使各級各類學校的老師在協(xié)作區(qū)教研活動過程中都有了很大的收獲，享受了教學研究給我們帶來的快樂與幸福。但是我們在活動中發(fā)現(xiàn)，目前協(xié)作區(qū)教研活動還存在著一些問題：如：教研活動準備雖然較為充分，但隨意性有些強，沒有形成序列性，與研究性學習聯(lián)系不夠；教研活動的單一，大都以課堂教學觀摩及評課為主，當然除了教研活動的形式比較單一，教研活動流于形式也是較突出的問題，活動中研究的氛圍不濃，研究只停留在簡單的層面上，而且有些教師始終游離于活動之外，參與的積極性不高。活動后沒有后續(xù)的工作跟進，致使活動的實效性不強。

今后我們將加大對協(xié)作區(qū)活動的指導力度，每組織一次區(qū)域性教研活動，我們將及時了解主辦學校以及參加活動校在平時的教學工作都遇到什么困惑或問題，分析各參與學校教研活動中存在的問題，結合具體情況初步確立區(qū)域教研活動的主題。在進行區(qū)域教研活動的過程中，要鼓勵、指導教師把遇到的教學問題大膽提出來，以主題研究的形式帶領和組織教師學習教學研究的基本理論和基本方法，努力提高教師隊伍的研究意識和研究能力。每次活動開展后，要求每個學校教研室組織本校參加活動的老師完成一次主題性的研修反思交流活動，活動的記錄人將教研會議紀要整理出來后，發(fā)到協(xié)作區(qū)的公用電子郵箱跟大家共享。

（六）培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮幫帶作用

為了充分發(fā)揮我市小學各學科骨干教師的示范、引領、輻射作用，我部同志以送課下鄉(xiāng)活動為載體，通過名師送課、課后研討交流、教研員點評，聽課教師談感受等方式，加快提升我市小學教師隊伍的教學、教研能力，促進我市基礎教育均衡發(fā)展。

為做好此項工作，我對送課單位及組織單位提出明確要求：課堂教學要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。課后研討要就課堂教學進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質量。要及時總結、反思，既把活動當作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。201*年10月10日、10月日、10月24日，分別組織我市實驗小學、市直二小、市直三小的語、數(shù)、英、品德學科的骨干教師到茍?zhí)糜窕蕪R小學、岳村趙寨小學、劉寨二小送課下鄉(xiāng)，這幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學科教師參與觀課、研討互動活動。此次活動先由送課教師和主校教師進行同課異構，組織全鎮(zhèn)相關學科教師進行課堂觀摩；然后組織全體參與教師進行觀后議課，針對自己在聽課過程中產生的一些想法或者疑問進行探討、交流。

201*年11月28日，在市直三小組織鄭州市小學語文名師送課下鄉(xiāng)教學觀摩研討會，全市200余名小學語文老師積極參加。會場中聽課秩序井然有序，學習氛圍濃厚。研討會共分三個環(huán)節(jié)：名師授課、課后點評、活動總結。首先，由鄭州市小學語文名師靳凡瑋老師和她的名師工作室成員位曉麗老師呈現(xiàn)了精彩課例《富饒的西沙群島》、《七律長征》。接著，市直三小的吳曉彤副校長、市直二小的賈曉黎副校長分別作了精彩、深入的點評。最后，教研員對本次活動進行了全面總結。

201*年11年29日，在市直二小組織鄭州市小學數(shù)學名師送課下鄉(xiāng)觀摩研討會，全市共有二百余名教師參加本次活動。鄭州市名師高獻軍老師上了一節(jié)別開生面的《三角形的分類》數(shù)學課。課后，高老師作了《新課程下課堂思考》專題報告，作為長期從事數(shù)學教學的教師，他從數(shù)學基礎課的教學目標、教好數(shù)學基礎課的必要條件以及在數(shù)學基礎課教學過程中需要認真思考和研究的一些問題等三個方面對如何上好數(shù)學基礎課，進行了深入淺出的講解。高老師的報告通俗易懂，例證充分，針對性強，有很強的現(xiàn)實意義和指導作用，贏得老師們的一致好評。201*年12月7日組織我市小學英語教師在實驗小學參加名師送課下鄉(xiāng)教

學觀摩活動，參加本次觀摩的有255人。孟江濤老師幽默的課堂及獨到的與學生融洽相處的方法使老師們受益匪淺，王忠華老師的以《我愛英語》為主題的報告在當前淡化英語的形勢下真可謂是一場及時雨，教給學生如何愛英語及學好英語的方法，我們收獲頗豐。

我們對每次送課下鄉(xiāng)活動都精心準備，周密安排，保證活動順利進行。送課下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮了骨干教師在學科教學中的引領作用，為城鄉(xiāng)之間、同科教師之間的教學交流提供了平臺，不僅利于我市中青年教師的成長，對促進我市小學教學工作的進一步發(fā)展具有重大意義。

（七）深入課堂一線，發(fā)揮指導作用

在開展常規(guī)工作的同時，我部同志也應一些基層學校的邀請，參與了基層學校組織的課堂教學大賽。每次活動都是排得滿滿的，我們有時每天要聽7節(jié)課，每節(jié)課后，都要及時對教師的課堂教學進行細致客觀的點評。教研員們不辭辛勞的工作態(tài)度和敬業(yè)精神得到了基層學校領導及教師的一致認可與好評。當然，對于教研員來說，課堂永遠是研究的主陣地。深入課堂，研究教學，有利于我們了解到學校、教師的需求并開展有針對性的工作。今后，我們會加大教學調研的力度，把更多的時間投入到聽評課活動中，在課堂中成就教師，提高自己。

（八）做好質量檢測，發(fā)揮評價功能

在每學期的教學質量監(jiān)測中，我們首要做好的就是命題工作，命題工作對于每一個教研員來說，都是至關重要的。我部每位教研員在命題前都要認真細致地研讀《課程標準》，深入研究教材和往年試卷，不斷總結命題工作經驗教訓。在命題過程中，每位教研員能夠運用綠色評價理念指導命題工作，堅持做到熟悉教材，了解學生，提高試卷質量。使評價試卷更加科學規(guī)范，具有正確的導向作用。

其次是組織好考試和評卷科學嚴密。每次考試實行交換監(jiān)考老師，集中評卷的方法，保證了各個環(huán)節(jié)的公平和公正。三是統(tǒng)計分析科學嚴謹。嚴密的教學質量監(jiān)測工作，使我們不但及時了解到每個單位的教學效果，而且促進了學校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學質量的良好風氣。也對我市學校、教師的教學質量做出了客觀評價，為學校評價提供了可靠的依據(jù)。

本學期我部共組織了六次質量分析，分別為語文學科兩次：9月17日在市直三小組織了201*201*學年度下學期期末調考科目四、六年級語文質量分析會；11月20日在實驗小學組織了201*201*學年度上學期期中調考科目六年級語文質量分析會。數(shù)學學科三次：9月18日在實驗小學組織了201*201*學年度下學期期末調考科目五、六年級數(shù)學質量分析會；11月20日分別在市直三小、市直二小組織了201*201*學年度上學期期中調考科目四、五年級數(shù)學質量分析會。英語學科一次：9月18日在實驗小學組織了201*201*學年度下學期期末調考科目六年級英語質量分析會。每次分析會均采用先課例展示，然后優(yōu)秀學校經驗交流，最后教研員做質量分析的形式，會后收到了與會教師的好評。

（九）評選校本案例，總結優(yōu)秀經驗

我部同志積極參與教研室組織的校本課程優(yōu)秀案例評選活動，本次小學校本課程評選，共收到校本課程設計54份，實驗小學19份，市直二小3份，市直三小7份，金鳳路小學1份，西大街中心校11份，來集中心校5份，劉寨中心校2份，袁莊中心校2份，曲梁中心校2份，牛店中心校1份，茍?zhí)弥行男?份，經過層層評選，篩選出14份參加鄭州市評選，評選出新密市一等獎15份，二等獎10份，三等獎11份。本次評選活動，各校的參與積極性是非常高的，這一點是值得欣慰的，通過此次活動，評選總結、交流和推廣了校本課程建設理論研究和實踐經驗，提高了校本課程建設的質量，推動了課程改革向縱深發(fā)展，促進了廣大教師對校本課程建設進行認真地反思和理論提升，使校本課程建設沿著正確的方向穩(wěn)步推進。

二、今后工作思路

1、繼續(xù)做好教師培訓工作，為下學期的教學工作打好基礎。要使培訓確實起到幫助教師理解教材，開啟教師教學新路，提高教師專業(yè)水平的作用。

2、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

3、繼續(xù)做好教學質量的調研和檢測工作。繼續(xù)加大對全市小學的教學質量監(jiān)控力度，開展教學質量檢測和調研活動，及時分析檢測結果，進一步提高教育教學質量。

4、繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動。加大對骨干教師的跟蹤培訓、管理使用工作力度，發(fā)揮他們在城鄉(xiāng)交流中的作用。

5、進一步加強協(xié)作區(qū)區(qū)域教研的指導力度，有效提高教研活動的實效性。6、進一步加強我部教研員的自身建設。做好“研究、服務、指導”工作，以深入研究為重點，以有效指導為追求，以真誠服務為目標，牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究�？偨Y過去，展望未來，我們小學部全體同志在任主任的正確領導下，在總結過去工作的基礎上，較好的完成了本學期的各項工作，取得了理想的成績。但是，我們的工作中也或多或少地出現(xiàn)了一些問題，下一步我們將針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強教研工作的針對性、實效性，為提升我市的小學教育教學質量做出更大貢獻。

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