班級(jí)總結(jié)：201*、12小四班

班級(jí)總結(jié)

201*年9月201*年12月

一學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了。本學(xué)期結(jié)合園里的工作計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃，我們積極開(kāi)展了班上的各項(xiàng)工作，較好地落實(shí)到實(shí)處完成了班級(jí)任務(wù)。下面將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)總結(jié)：一、師德建設(shè)方面：

結(jié)合幼兒園保教計(jì)劃要求，我們?cè)跔I(yíng)造“學(xué)楷模、正師德、做師星”的濃郁氛圍中，時(shí)刻牢記教師個(gè)人承諾與師德誓詞，日常工作中認(rèn)真落實(shí)“教工文明行為準(zhǔn)則”與“師德形象標(biāo)準(zhǔn)要求”。學(xué)習(xí)身邊“全國(guó)教書(shū)育人楷�！笔�麗穎老師的事跡，感悟楷模們的高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范，工作中根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，在日常生活中，能夠給予更多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。

日常生活中，我們努力做到多鼓勵(lì)孩子，幫助他們樹(shù)立自信，與幼兒談話時(shí)，做到低、柔、輕、美，舉止大方，語(yǔ)言文明，不體罰或變相體罰孩子，細(xì)心照顧每一名幼兒，將《北京市第五幼兒園教師師德誓詞》作為我們的工作的生命線，努力為家長(zhǎng)為孩子服務(wù)。用我們的良好師德形象為幼兒筑起愛(ài)的圍墻，讓班上充滿愛(ài)的陽(yáng)光。

結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們時(shí)刻注意在工作中，給予幼兒更多的母愛(ài)和關(guān)注，多與他們聊天、親近，摟一樓、抱一抱，讓孩子們感受到教師的愛(ài)，逐步培養(yǎng)孩子們的愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友的情感。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、結(jié)合園內(nèi)的教科研工作，我們積極圍繞園里開(kāi)展“教師如何引導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)游戲中主動(dòng)活動(dòng)的指導(dǎo)策略”的實(shí)踐研究活動(dòng)開(kāi)展教育活動(dòng)。轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓孩子共同參與、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，努力打造突出幼兒主動(dòng)活動(dòng)的教育環(huán)境。在活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，努力挖掘其中的教育性，把握活動(dòng)的互動(dòng)性、連續(xù)性，突出發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，反映幼兒活動(dòng)的全過(guò)程。

本學(xué)期我們積極開(kāi)展“活動(dòng)區(qū)游戲的指導(dǎo)”工作，在小班年級(jí)組主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)區(qū)游戲的展示活動(dòng)。有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展活動(dòng)區(qū)的游戲，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，因人施教。多進(jìn)行小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，豐富活動(dòng)區(qū)的游戲材料，制作了新穎的、立體的、可操作的學(xué)具材料，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)。

2、日常教育教學(xué)工作中，我們能認(rèn)真按照教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃組織幼兒的一日活動(dòng)。日常教學(xué)做到游戲化、多樣化。鼓勵(lì)他他們積極主動(dòng)地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，初步掌握簡(jiǎn)單的知識(shí)技能和方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的濃厚興趣。本學(xué)期我們有計(jì)劃有目的的開(kāi)展了班級(jí)《能干的小手》主題教育活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己的小手、了解手的功用。促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，感受到自己的能力，體驗(yàn)到自己的小手本領(lǐng)大。孩子們嘗試著學(xué)習(xí)自己的事情自己做，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

結(jié)合園內(nèi)保教計(jì)劃，日常工作中我們還進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育，延續(xù)“慶傳統(tǒng)節(jié)日、賞中華美德”的專(zhuān)題教育，利用中秋、重陽(yáng)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展民俗體驗(yàn)活動(dòng)，建立民族自豪感、傳承中華文明與傳統(tǒng)美德。

3、在自然角里，圍繞本學(xué)期秋冬季節(jié)特點(diǎn)，我們讓幼兒運(yùn)用多種感官感知秋、冬季動(dòng)植物的明顯變化。確定相應(yīng)的主題，開(kāi)展自然角的科學(xué)探究活動(dòng)。如《水果娃娃屋》《可愛(ài)的蒜寶寶》等。通過(guò)幼兒的認(rèn)一認(rèn)、看一看、猜一猜、觀察驗(yàn)證、記錄等探索活動(dòng)，豐富小班幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。三、保教常規(guī)工作方面1、加強(qiáng)進(jìn)餐照顧

一日三餐中，班上幾位教師認(rèn)真照顧幼兒進(jìn)餐，保證幼兒吃飽吃好，對(duì)于個(gè)別挑食幼兒，除了講道理以外，我們還采取“少盛多添”的方法，讓幼兒嘗一嘗、哄一哄、喂一喂。進(jìn)餐中，多介紹各種飯菜的營(yíng)養(yǎng)，以積極樂(lè)觀的情緒感染幼兒，使每一名幼兒都能得到各種均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證了幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育期末測(cè)查身高、體重都達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)體弱兒照顧，肥胖兒管理：

根據(jù)本學(xué)期天氣逐漸變冷的特征，我們隨時(shí)為幼兒增加衣服，戶外前、小便后，教給幼兒整理衣褲，掖衣服，不讓幼兒露肚皮，防止著涼，對(duì)個(gè)別體弱兒加強(qiáng)護(hù)理，隨時(shí)關(guān)注，多給增加飲水次數(shù)，有病時(shí)及時(shí)、按時(shí)吃藥，加強(qiáng)鍛煉，減少生病的機(jī)會(huì)。對(duì)個(gè)別肥胖兒（李元峰、張恩笑等）加大運(yùn)動(dòng)量，適當(dāng)控制食量，不斷提高身體素質(zhì)。3、加強(qiáng)戶外體育鍛煉：

每天我們努力保證按時(shí)進(jìn)行戶外鍛煉，保證足夠的戶外時(shí)間和活動(dòng)量，組織戶外活動(dòng)時(shí)，努力做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容充實(shí)，讓幼兒有足夠的充分的自由活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)，隨時(shí)提醒加強(qiáng)安全教育。

日常生活中，教師和保育員之間做到了互相提醒，共同配合，發(fā)現(xiàn)漏洞不妥及時(shí)溝通，共同做好保教結(jié)合工作。4、一日生活常規(guī)培養(yǎng)：

本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)工作，并貫穿于一日生活中。首先教師要求一致，按常規(guī)要求，細(xì)致的有重點(diǎn)的向幼兒進(jìn)行示范，教給正確的方法，日常帶班工作中，堅(jiān)持按要求去檢查，提醒幼兒，同時(shí)教師間注意多溝通，發(fā)現(xiàn)不適及時(shí)調(diào)整，逐步培養(yǎng)幼兒自主的、自覺(jué)的按常規(guī)要求去做，使其形成了良好的常規(guī)習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作方面：

工作中我們努力做到主動(dòng)熱情的接待每一位家長(zhǎng)，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的情況表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理要求，認(rèn)真給予答復(fù)和滿足，努力為家長(zhǎng)服務(wù)。

同時(shí)我們還利用多種方式與家長(zhǎng)溝通，填寫(xiě)“家園聯(lián)系冊(cè)”，針對(duì)家長(zhǎng)的不同要求，有重點(diǎn)的向家長(zhǎng)介紹每個(gè)孩子的健康、學(xué)習(xí)、交往情況，給幼兒多鼓勵(lì)多肯定，以得到家長(zhǎng)的信任和支持。

利用約談的方式，我們多次的與個(gè)別家長(zhǎng)交流和溝通，全面了解孩子在幼兒園的情況，互相溝通，共同配合，制定個(gè)別教育方案和措施，進(jìn)行家園一致的教育。

本學(xué)期我們還積極開(kāi)展“家校互動(dòng)平臺(tái)”的工作。利用“家校通”使老師和家長(zhǎng)能夠及時(shí)方便、快捷有效的溝通，充分發(fā)揮“家�；�動(dòng)平臺(tái)”的橋梁作用，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通。

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班內(nèi)的新年聯(lián)歡活動(dòng)、《秋游動(dòng)物園、海洋館》的外出活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更全面的了解幼兒園的工作，充分的利用家長(zhǎng)的教育資源，達(dá)到家園共育的目的。期末家長(zhǎng)們給我們寫(xiě)來(lái)了表?yè)P(yáng)信，表示了對(duì)我們工作的肯定和認(rèn)可。五、其他工作：

安全工作是我們一切工作的重中之重。結(jié)合園里的要求，日常生活中，我們隨時(shí)提醒幼兒活動(dòng)中注意安全，加強(qiáng)安全教育。平時(shí)工作中，時(shí)刻注意安全問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，按時(shí)召開(kāi)班會(huì)，認(rèn)真做好交接班記錄工作。在班上做到及時(shí)查找不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找有關(guān)人員修理、解決問(wèn)題，把孩子的安全、班級(jí)的安全放在班上工作的首位，較好的完成了班級(jí)的安全教育工作。

班上四位老師，平時(shí)工作中努力做到互相幫助配合提醒。多溝通，一切以做好班上的本職工作為出發(fā)點(diǎn)，一切為了孩子。班組長(zhǎng)帶頭，以身作則，搞好團(tuán)結(jié)，少計(jì)較個(gè)人得失、報(bào)酬，平時(shí)工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，充分發(fā)揮了每個(gè)教師的工作積極性。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，下學(xué)期我們還要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)將班上各項(xiàng)工作做得更好。

小四班朱梅君

201*年12月

班級(jí)總結(jié)北京市第五幼兒園

小四班

201*年12月

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擴(kuò)展閱讀：班務(wù)總結(jié)

平羅二幼201*201*學(xué)年度第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去，小四班的這群小寶貝也在不斷地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的小家庭里也留下了孩子不斷成長(zhǎng)的足跡�；仡欉@個(gè)學(xué)期，有辛酸，有成功，有快樂(lè)，也有遺憾這些都將成為我們的寶貴財(cái)富，不斷進(jìn)步的動(dòng)力。小班幼兒入園一年的時(shí)間說(shuō)短也不短，但我們可喜的發(fā)現(xiàn)，我們的孩子無(wú)論是從身體上還是心理上都發(fā)生了很大程度的變化。這些同我們的老師與家長(zhǎng)的共同的努力是分不開(kāi)的。同時(shí)我們老師也在不斷的作著自我的更新。回想這逝去的歲月，我們?nèi)�位老師同心協(xié)力、精誠(chéng)合作，使本班的各項(xiàng)工作得以順利完成�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒44人，其中男生23人，女生21人，男女比例適宜，在經(jīng)過(guò)了一年的生活和學(xué)習(xí)之后，每位幼兒都已經(jīng)基本熟悉適應(yīng)了幼兒園生活，并能積極參與教師組織的各種活動(dòng)，無(wú)論從生活上還是學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

二、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們主要是培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)能力：

1、培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)參與性，注重幼兒的能力的發(fā)展。本學(xué)期雖然只有短短的四個(gè)月，可園內(nèi)的活動(dòng)可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，毫不懈怠，為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺(tái)：三月份，慶三八中，留下了孩子們和媽媽共同創(chuàng)作的親子手工作品；四月份，觀看影視節(jié)目，緬懷先烈，了解清明節(jié)，外游踏青，賞桃花，留下了孩子們春游的快樂(lè)身影；五月份，家園活動(dòng)，和家長(zhǎng)共同排練，留下了孩子們和家長(zhǎng)的汗水；六月份，快樂(lè)的兒童節(jié)上，留下了孩子們和爸爸媽媽們的精彩瞬間并展示了家園親子手工制作。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒營(yíng)造和諧教育氛圍。

環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

三月結(jié)合“慶三八”五月的“母親節(jié)”讓幼兒懂得感恩，以感謝您的愛(ài)為主題，鼓勵(lì)幼兒為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事，學(xué)會(huì)感恩，懂得愛(ài)。三月，四月的主題《可愛(ài)的小動(dòng)物》通過(guò)結(jié)合科學(xué)課，在小班聚集的一樓布置了圖片墻，幫助幼兒認(rèn)識(shí)家禽，猛獸，海洋類(lèi)動(dòng)物，通過(guò)在教室主題墻面布置科學(xué)角，讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的秘密。在五月六月的主題《車(chē)子叭叭叭》引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊車(chē)輛的作用，以及結(jié)合主題向幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳。通過(guò)端午節(jié)，帶領(lǐng)幼兒折小船，包粽子，掛香包讓幼兒了解民間習(xí)俗。

3、語(yǔ)言表達(dá)能力是交往的前提。在日常的教育活動(dòng)中，我們也比較注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，通過(guò)早期閱讀的開(kāi)展，通過(guò)繪本故事的熏陶，語(yǔ)言活動(dòng)中的故事表演、兒歌表演等形式，鍛煉了我班孩子的能說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)的能力。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，所以在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語(yǔ)言能力。如：熊麗小朋友由于剛從四川過(guò)來(lái)，而且她說(shuō)著一口的方言，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，孩子也不愿開(kāi)口，面對(duì)這樣的情況，我們耐心的教育，平時(shí)盡量與他多交流接觸，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們

共同的努力下他會(huì)越來(lái)越棒的。

4、游戲化的區(qū)域活動(dòng)豐富幼兒知識(shí)儲(chǔ)備

在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到區(qū)域內(nèi)容中。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了游戲性的區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展了豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添了許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作，如在科學(xué)區(qū)中，投入了從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒之間的交往能力。

三、生活方面

1、生活自理能力方面：

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

2、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

四、保育工作中投入更多的情感，更細(xì)致化。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個(gè)孩子。平時(shí)細(xì)心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)；嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，孫老師每天嚴(yán)格按照消毒制度進(jìn)行消毒。有孩子突然生病了，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長(zhǎng)或細(xì)心觀察照顧幼兒。就這樣，我們相互配合、團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時(shí)刻把班級(jí)利益放在第一位，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng)，出色地完成班級(jí)任務(wù)，使班級(jí)工作有序地開(kāi)展起來(lái)，也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高。

我們也重視幼兒動(dòng)作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具，有意識(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走、跑、拍球等動(dòng)作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為我們的合作伙伴。1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極堅(jiān)持利用家園園地向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目

標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課不能安心坐著的現(xiàn)象還存在，在午餐方面，還有孩子比較挑食，依賴性強(qiáng)，吃飯貪玩；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友不能堅(jiān)持漱口，時(shí)時(shí)的要老師提醒，有不少幼兒喜歡爬在地上等。一些孩子攻擊性行為很強(qiáng)，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想。所有這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

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