學(xué)習(xí)部6月份工作總結(jié)
6月份工作總結(jié)
6月份是本學(xué)期的最后一個月,接近期末,也是每個人最忙的一個月,現(xiàn)就這一個月的工作做以下總結(jié):一、日常工作方面
1.在學(xué)習(xí)委員簽到這一方面,學(xué)習(xí)委員簽到都非常積極,希望能夠繼續(xù)保持下去。
2.教學(xué)日志收發(fā)這一方面,我們開了一次學(xué)習(xí)委員會議,各學(xué)習(xí)委員交教學(xué)日志不積極的現(xiàn)象明顯有了改觀。
3.系部查堂,我們每周都會對系部進行三次以上的查堂,對到堂率優(yōu)秀的班級進行表彰,對到堂率差的班級提出批評并監(jiān)督其加強,爭取提高各班的到堂率。我們還和輔導(dǎo)員老師溝通、協(xié)商一個加強到堂率的方法。爭取把系部各班級的到堂率提高到100%。
二召開會議方面
1、這個月我們召開了學(xué)習(xí)委員工作例會,對各班到堂率,和叫教學(xué)日志都做了討論。同時,我們也跟各學(xué)習(xí)委員交流了一下,在接近期末考試的這一階段希望各班的學(xué)分能更好,希望都能考到一個理想的成績。
2、在會議上,我們回顧了上學(xué)期工作中的優(yōu)點與不足,大家一起討論怎樣才能提高本部門的建設(shè)。
三、具體工作方面
這個月,我們的著重點是整頓學(xué)風(fēng),應(yīng)學(xué)校和系部的要求,我們對以前的政策加以修改,對學(xué)風(fēng)方面加大了打擊力度。
信息工程系學(xué)習(xí)部
201*年6月20日
擴展閱讀:學(xué)習(xí)部五月份工作總結(jié)及六月份計劃
學(xué)習(xí)部五月份工作總結(jié)及六月份計劃
五月份將要過去,回顧本月,學(xué)習(xí)部一如繼往地履行本職工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)部在做好日常檢查工作的同時,一方面,加大特勤檢查力度,對違紀情況及時通報,加強自習(xí)課的監(jiān)督,另一方面,對各班同學(xué)的出勤情況進行定期匯總,及時了解各班動態(tài),并針對晚自習(xí)早退現(xiàn)象進行抽檢,嚴查早退,通過嚴謹?shù)臋z查,使我系自習(xí)課都能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。
二、組織英語三級模擬考試。為響應(yīng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè),提高本系同學(xué)英語三級的通過率,學(xué)習(xí)部在本月組織10級全體同學(xué)進行三級模擬考試。通過此次考試,10級同學(xué)可以及時查缺補漏,找到自己英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),加強學(xué)習(xí),積極應(yīng)對以后的三、四、六級英語考試。
三、協(xié)助系部進行教學(xué)反饋十余場,我部積極組織各班按時到規(guī)定教室做好,組織有序,使反饋工作順利完成,通過對教師教學(xué)質(zhì)量的評價,促進了教師強化服務(wù)的意識。
四、積極配合學(xué)院進行第七屆英語口語大賽,在大賽中我系10物二陳聰榮獲一等獎,10報二秦巖榮獲二等獎,10國航于昊榮獲優(yōu)勝獎,通過這次英語口語大賽進一步激發(fā)了廣大同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的
積極性,推動了英語教學(xué)工作的開展,展現(xiàn)了我系濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,進一步展現(xiàn)了我系同學(xué)良好的精神風(fēng)貌,順應(yīng)了學(xué)院和系部重視英語學(xué)習(xí)的趨勢,取得了良好的效果.五、考試考證方面:
1、組織各班參加英文制單員、商務(wù)英語考試的同學(xué)對個人信息進行確認,并及時下發(fā)考試通知2、核對09級補考、緩考信息3、完成重修報名及重修費用收繳4、發(fā)放四、六級成績單六、其他方面
1、下發(fā)各班的獎學(xué)榮譽金證書
2、幫助其他兄弟部門,及時的下發(fā)通知,使各部門工作有序進行3,做好了放假以及周日晚上未返校人數(shù)的統(tǒng)計上報工作。七、六月份工作計劃
1、在檢查上,加強特勤檢查,抵制班級浮躁情緒,加強自習(xí)課的監(jiān)督,保證正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、協(xié)助系部做好學(xué)院學(xué)風(fēng)班級評選的相關(guān)工作。以上就是交管系學(xué)習(xí)部五月份工作總結(jié)及六月份計劃。
友情提示:本文中關(guān)于《學(xué)習(xí)部6月份工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,學(xué)習(xí)部6月份工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。