看誰(shuí)搶到小板凳 本文簡(jiǎn)介：

湖北省宜昌市童心圓作文培訓(xùn)學(xué)校（二年級(jí)）楊詠杰指導(dǎo)教師：趙春花今天又要上作文課了，真期待今天的游戲。趙老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天我們玩搶小板凳。”大家歡呼了起來(lái)。趙老師點(diǎn)名叫了張浩然、石培印和我。我非常緊張。“開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，我慢慢走了起來(lái)，跟著老師的節(jié)奏，一會(huì)兒快一會(huì)兒慢。激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)

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湖北省宜昌市童心圓作文培訓(xùn)學(xué)校（二年級(jí)）  楊詠杰

指導(dǎo)教師：趙春花

今天又要上作文課了，真期待今天的游戲。趙老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天我們玩搶小板凳�！贝蠹覛g呼了起來(lái)。趙老師點(diǎn)名叫了張浩然、石培印和我。我非常緊張�！伴_(kāi)始！”隨著老師一聲令下，我慢慢走了起來(lái)，跟著老師的節(jié)奏，一會(huì)兒快一會(huì)兒慢。激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)了，只聽(tīng)趙老師說(shuō)：“停！”石培印和我爭(zhēng)先恐后地坐上了小板凳，只有張浩然還站著。張浩然只好接受懲罰，他講了一個(gè)笑話，逗得大家哈哈大笑。我和石培印開(kāi)始了最后的競(jìng)爭(zhēng)，我們像貓看見(jiàn)老鼠一樣地盯著小板凳，老師的節(jié)奏一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，我懷里像揣著一只兔子一樣，怦怦直跳，最后我勝利了，心里可高興了。

教師評(píng)語(yǔ):這篇習(xí)作小作者寫得真棒，符合寫事六要素，把活動(dòng)過(guò)程寫得特別具體、生動(dòng)，還用了幾處寫心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了游戲的“趣”，真是個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講又愛(ài)思考的孩子！

看誰(shuí)搶到小板凳 本文關(guān)鍵詞：板凳，看誰(shuí)，搶到

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