何灣鎮(zhèn)中心小學201*年文明創(chuàng)建工作總結(jié)

何灣鎮(zhèn)中心小學201*年文明創(chuàng)建工作總結(jié)

我校在縣委、縣政府和縣教育局的領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，

積極實施素質(zhì)教育，堅持以文明單位創(chuàng)建為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，切實將爭創(chuàng)文明單位擺在學校工作的重要位置，逐步樹立起團結(jié)和諧、科學發(fā)展的優(yōu)良校風，回顧創(chuàng)建文明單位的過程，我們著重抓了以下幾方面的工作。

一、加強領導，統(tǒng)一思想，營造濃烈的創(chuàng)建氛圍。

學校成立了以校長為組長，副校長任副組長的創(chuàng)建工作領導小組，下設文明單位創(chuàng)建辦公室，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，明確了創(chuàng)建目標。全體師生心往一處想，勁往一處使，同心同德，開拓進取，創(chuàng)建熱情高漲。

近年來，學校充分利用宣傳欄，黑板報等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過召開校會，主題班會，開展隊活動、社區(qū)活動、宣傳中國公民基本道德規(guī)范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創(chuàng)建工作的先導，為此，學校抓住支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，通過開展“黨員風采”展示活動、《公民道德建設實施綱要》知識競賽等系統(tǒng)活動，讓廣大教工明確了創(chuàng)建的意義，激發(fā)了參與創(chuàng)建的主觀能動性，并由此增強了廣大教師的工作熱情，擴大了學校的辦學聲譽。

二、圍繞中心，與時俱進，加快創(chuàng)建文明單位的步伐。

近年來，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以民主考評及行風建設為抓手，通過每兩周一次的政治業(yè)務學習機會，認真組織全體教工學習中共十七大精神和各級基礎教育工作會議文件，努力踐行科學發(fā)展觀重要思想，進一步統(tǒng)一認識，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。學校抓住支部大會、教職工大會、年級組學習等一切有利時機，大力開展爭創(chuàng)“學習型學�！被顒印�學校通過開展政治學習、業(yè)務培訓、上黨課、演講比賽、學習抗震英雄教師事跡、觀看錄像片、撰寫心得體會等活動引導廣大教工深刻理解十七大、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想的精神實質(zhì)；教育廣大教職工發(fā)揚敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，注重正面輿論的引導；繼續(xù)學習《公民道德建設實施綱要》，使教職工的道德素養(yǎng)不斷提高。

三、以文明創(chuàng)建為先導，大力推進學校德育工作。

學校在印發(fā)了《中共中央國務院關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見的決定》基礎上，全面貫徹落實省、市、縣德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質(zhì)教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“團結(jié)和諧、科學發(fā)展”的優(yōu)良校風，突出了以下五項內(nèi)容：1．強調(diào)文明創(chuàng)建和德育工作的有機滲透。

學校堅持每周一舉行升旗儀式，實行嚴格而規(guī)范的升降國旗制度,并結(jié)合近代史教育、形勢教育、國情教育進行國旗下講話，增強全校生的愛國情感。與此同時，學校抓住一年來的國家大事，以征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、文藝匯演、繪畫比賽等形式，組織開展了一系列豐富多彩的活動。通過舉辦圖片展覽、講座，深入開展黨史、國情學習宣傳。

2．以思想政治教育為基礎，確立高尚的道德情操。學校以班隊活動課、晨會活動、品德與生活課教學為主陣地，其他學科為輔陣地，強化課堂教學中思想教育的滲透功能，大力開展國情教育、良好習慣教育、心理健康教育等。此外，學校還突出抓好了“崇尚科學、反對迷信”教育，通過開展科技教育，學習科學知識，破除迷信，反對邪教，積極開展科技“小制作、小論文、小發(fā)明”等活動，使全體學生熱愛科學，刻苦學習。3．以文明創(chuàng)建為動力，加強對后進生的幫扶工作。

學校從孩子們的自身特點出發(fā)，結(jié)合《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見的決定》的頒布實施，聘請鎮(zhèn)司法所所長為學校兼職法制副校長，加大了法制教育的力度。同時定期請他們來校為學生開展交通安全、法律知識講座。

4．在文明創(chuàng)建活動中，強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

我們結(jié)合學校實際情況，將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。以學習、落實新的《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，開展學生“一規(guī)一則”知識競賽強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校健全行政值周、護導值日和安全制度，黑板報、衛(wèi)生的檢查制度，通過學校宣傳櫥窗及時予以反饋公布落實情況和評比結(jié)果。

5．以校園文化建設為載體，寓教于樂，進一步增強育人的科學性。學校找準了校園文化這個有效載體，以少先隊活動為主渠道，營造文化，創(chuàng)建氛圍。是以興趣小組活動為切入口，拓寬素質(zhì)教育和文明創(chuàng)建的內(nèi)涵。根據(jù)學校實際，開展了一年一度的“六一‘系列慶祝活動、德育周、競賽周、防火（防震）演練、社會實踐活動等，這些活動的開展不僅豐富了校園生活，陶冶了美好情操，而且培養(yǎng)了學生的興趣特長，取得了良好的成效。開展文明禮儀教育，“培育民族精神、弘揚孝敬美德”的活動，深化文明創(chuàng)建活動的主題。學校十分重視孝敬教育的實踐性，以節(jié)假日、父母生日、教師節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)為孝敬實踐日，要求學生積極參加孝敬實踐活動。

四、內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教隊伍的文明素質(zhì)。

現(xiàn)代化師資隊伍建設是學校發(fā)展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發(fā)展的客觀要求。只有具備了一支高素質(zhì)的教隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。近年來，學校在教師隊伍建設上，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有保證、管理上有力度、服務上有措施，大力推進“名師工程”，積極推行“青藍工程”，充分調(diào)動了廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。

五、更新觀念，綜合治理，著力創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。

學校充分發(fā)揮綜合治理的優(yōu)勢，為爭創(chuàng)文明單位夯實基礎。切實做好了校園安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，確保了學校秩序井然有序，學校財產(chǎn)絲毫無損。為了加強安全防范意識的教育，學校組織師生觀看安全教育片，積極開展安全演練。與此同時學校還通過不定期的自查自糾，及時做好重點部門的安全防范工作，杜絕了隱患，為廣大師生營造了良好的學習工作氛圍。

在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時，我們清楚地看到，創(chuàng)建文明單位是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級的領導下，在全校員工的努力下，與時俱進，不斷地迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)美好的明天再接再厲。

二一年十二月

擴展閱讀：宣城市第六小學201*年精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)

宣城市第六小學201*年精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)

宣城市第六小學現(xiàn)有18個教學班，在校學生700多人，在職教職工58人，其中本科（含雙專）學歷11人，大專學歷36人；教師學歷達標率為100%，崗位合格率為100%；中學高級職稱1人，小學高級職稱（含中一）40人。市級模范教師3名，區(qū)級模范教師及骨干教師7名。

201*年，學校在文明建設過程中，堅持以育人為根本，教學為中心，始終以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學思想。內(nèi)抓發(fā)展，外塑形象，以全面推進學校規(guī)范化、標準化、特色化為目標，強化思想管理，強化隊伍建設、強化機制創(chuàng)新。以樹立文明校風為重點，將文明建設和良好的校園文化建設結(jié)合起來，堅持齊抓共管，廣泛發(fā)動廣大師生，持之以恒，常抓不懈，使學校的精神文明建設取得可喜的成績。一、注重思想道德建設提高教師素質(zhì)文明

師德是教師的靈魂，師德是學生健康發(fā)展的強大影響力。為切實加強教師職業(yè)道德建設，維護教師良好的社會形象，我們?nèi)�面加強和改進師德建設，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，全面落實《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展師德活動，規(guī)范教師從教行為，以教師良好的言行感染孩子，深化在素質(zhì)教育中提升師德的教育理念，弘揚教師吃苦耐勞、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、治學嚴謹?shù)目少F精神，促進良好的教風學風，在教師中形成校興我榮、校衰我恥的共識。在我校掀起講師德，筑師魂的熱潮。

1．堅持每雙周一的師德學習，組織教師深入學習《教師法》《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，尊重關心愛護每位學生。要求撰寫學習心得，提高政治思想覺悟。

2．結(jié)合新課程改革，引導教師遵循教育規(guī)律，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

3.以人為本，深入調(diào)查，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀。針對教工思想實際，提供充分的機會讓教師談心理話，發(fā)表自己的看法，做好積極正面的引導工作，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀。

4.建立健全師德評估機制。加強管理，規(guī)范師德行為，是抓好師德建設的首要條件，師德考評是規(guī)范師德行為的關鍵性環(huán)節(jié)。我校認真學習落實有關法律法規(guī)，建立和完善學校師德考核（由自評、他評、領導評、家長評相結(jié)合，做到公正的評價每位教師）、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。

二、以常規(guī)教育為抓手，全面推進素質(zhì)教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了文明友愛，勤奮向上的優(yōu)良校風。1.落實德育課程和學科德育的設置

學校以思想品德課教學為主陣地，其他學科為輔陣地，強化課堂教育的滲透功能，大力開展國情教育、心理教育。根據(jù)教學對象的差異，學校以年級為單位制定了相應的實施德育工作的目標：低年級側(cè)重教育學生開展愛國旗、黨旗、團旗、隊旗的教育和養(yǎng)成教育；中年級側(cè)重教育學生開展道德規(guī)范教育和法制教育；高年級側(cè)重教育學生開展理想教育和公民意識教育，突出德育的層次性和階段性。2.強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

在文明創(chuàng)建活動中，學校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。新生一進校，要求學習《小學生行為規(guī)范》。德育處要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求班級對照《規(guī)范》制定計劃和班級文明公約和班級建設特色。為了更好理解和執(zhí)行《規(guī)范》，學校將創(chuàng)建文明班級及三好學生優(yōu)秀班干等活動分解落實到每個班級、每個人身上，努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質(zhì)量高、校園環(huán)境美、管理規(guī)范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度，黑板報、紀律、衛(wèi)生、眼保健操的檢查制度。正是因為常規(guī)管理的及時到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才在校園的每個角落得以充分體現(xiàn)，才使得學生文明程度大幅度提高。3.積極開展少先隊活動，弘揚健康向上的精神風貌學校少先隊工作思路清晰、富于創(chuàng)新、成績顯著。圍繞學校中心工作，近年來，少先隊緊密聯(lián)系學生思想實際，以服務學生為工作點，制定了周密的工作計劃，充分調(diào)動廣大學生的積極性和創(chuàng)造性，同學們在爭創(chuàng)活動中，開展了諸如珍愛生命、小學生行為規(guī)范知識競賽、六一聯(lián)藝、運動會等等一系列有益學生身心健康的活動，充分發(fā)揮了團隊在學校文明創(chuàng)建活動中的排頭兵作用，弘揚了主旋律，營造了健康向上的校容校貌。

4.積極開展社會實踐活動，提升學生社會責任感以社會實踐活動為切入口，拓寬素質(zhì)教育和文明創(chuàng)建的內(nèi)涵。近年來，學校一直重視社會實踐活動的開展，201*年4月2日組織畢業(yè)班約150余名學生前往宣酒集團參觀；4月21日，在這個為玉樹地震遇難同胞舉國哀悼的特別的日子里，市六小與澄江社區(qū)、市氣象局聯(lián)手于當日上午在學校多媒體教室舉辦了一次氣象防災減災科普知識講座；201*年12月30上午組織四年級學生參觀中共宣州區(qū)委宣傳部、宣州區(qū)文聯(lián)主辦的紀念宣州撤市設區(qū)十周年‘徽商春天’首屆書法展，我校還在區(qū)教體局的組織下定期前往宣城市中小學生社會實踐基地參加培訓。這些實踐活動的開展不僅豐富了學生的校外生活經(jīng)驗，陶冶了美好情操，而且還拓寬了學生的知識領域，提升了學生的社會責任感。

三、抓住北門城區(qū)改造的契機，努力提升辦學水平隨著北門老城區(qū)舊房改造新建，市區(qū)北門居住人口密度將大幅增加。為了緩解城區(qū)教育入學壓力，提升北門城區(qū)中小學教育基礎設施建設水平，市政府決定，選址新建市六小，將城北小學并入新六小。新建的六小校園規(guī)模36個班級，能容納1800名學生。

學校抓住北門城區(qū)改造的契機，努力提升辦學水平。我校堅持社會主義辦學方向，本著理念治校、科研興校、名師帶校、品牌強校的辦學策略，積極倡導尊重、理解、賞識、激勵的育人理念，文明友愛、勤奮向上的校風，嚴謹治學、精益求精、勇于探索、無私奉獻的教風以及勤奮好學、持之以恒、生動活潑、全面發(fā)展的學風，使學校的各項工作走上日漸科學規(guī)范的軌道。

學校結(jié)合實際，按教育的三個面向指示精神制定學校辦學發(fā)展規(guī)劃，實行目標管理。以人為本、以德治校，把落實黨和國家的教育方針同學校的具體實際緊密結(jié)合，堅持開展文明創(chuàng)建工作。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質(zhì)為保證，各項工作協(xié)調(diào)有序，齊頭并進。教職工愛崗敬業(yè)，士氣盛旺，自主創(chuàng)新的教學模式進一步得以推廣應用，教科研工作開始步入正規(guī)，對外交流進一步擴大，學校教育教學氛圍愈來愈充溢著時代的氣息。學校每學期不僅積極組織學生參加上級主管部門舉辦的各類比賽活動，而且還堅持定期開展一系列豐富多彩的校園文化活動，融讀書、演講、科技、普法、書畫大賽、知識競賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身等特點，目的在于廣泛調(diào)動全體學生廣泛參與，使學生個性及能力得以充分張揚和鍛煉，成績顯著。

四、構(gòu)建安全文明和諧校園

學校的安全工作是一項社會關心、家長擔心、學校操心的大事。學校始終把安全工作作為重點來抓，確定安全副校長，成立安全領導組，建立了安全工作組織網(wǎng)絡，制定了安全工作管理制度，制定了安全目標責任書，并在每學期開學初層層簽定。

安全工作有計劃，有總結(jié)，由副校長專人負責，學校建立和健全了《重大事故報告制度》、《外出活動報批制度》等多項安全工作制度，及時制定并印發(fā)《學生安全應急處置預案》、《致家長的一封信》及各種形式的安全倡議書等，聘請校外法制副校長，定期開展各種法制講座，開展消防、自救互救及逃生演練等，充分利用黑板報、晨會、紅領巾廣播站、圖片展覽、國旗下講話和宣傳欄、宣傳窗等陣地向?qū)W生宣傳安全第一思想，宣傳交通安全、食品衛(wèi)生安全、課間活動安全等，增強安全防范意識和能力。

平時堅持組織學生學習《小學生安全守則》、《小學生安全知識讀本》，觀看警示錄象，學習安全知識，開展了多種形式的各類安全知識競賽。堅持在班級開展編輯安全小報，舉辦安全主題隊會的活動，在整個校園營造了濃厚的安全氛圍，使全體隊員在活動中學安全、記安全、用安全，真正做到安全第一，警鐘長鳴。平時學校加強檢查，杜絕隱患。每周進行安全排查并記載，學校和班級都建有安全臺帳。

我們還重視學校領導班子人員、干部與群眾、教師與學生、學生與學生的各種關系，提出了處理矛盾人性化的策略。對教師們做到關心、熱心、耐心、有信心；對學生做到真誠、尊重，這樣大大促進了人際協(xié)調(diào)的效果，加強了學校教師間的團結(jié)友愛，增強了學校的內(nèi)聚力。

在歷年的平安文明創(chuàng)建工作中，由于學校高度重視，措施扎實，在區(qū)教體局組織的歷次檢查評比中都獲得了優(yōu)秀的成績。由于宣傳到位，措施得力，從而有效地防范了安全事故的發(fā)生，著力打造了平安校園。

五、身為進城務工就業(yè)農(nóng)民工子女定點學校，任重而道遠由于城市化進程開始提速，城市建設日新月異，使發(fā)展中的城市成為流動人口的主要集聚地之一，從而衍生了進城務工流動人口子女教育這個新課題。根據(jù)學校所處的獨特的地理位置，區(qū)教體局將市六小定為市區(qū)五所進城務工就業(yè)農(nóng)民工子女定點學校之一。

眾所周之，進城務工就業(yè)農(nóng)民子女來源廣、流動性強，學生年齡跨度大，家庭教育環(huán)境較差，行為習慣方面也存在著諸多弊端。由于學習基礎、學習進度等多方面參差不齊，再加上不同版本的教科書在知識系統(tǒng)的排列上有很大的差異，使得流動人口子女在知識的銜接上產(chǎn)生一定的斷層，給他們的后續(xù)學習造成了很大的困難。

鑒于面對這些別樣的教育群體，學校從學生的實際出發(fā)，大膽改革，勇于創(chuàng)新，形成了與傳統(tǒng)教育管理模式不盡相同的新方式。一是通過健康心理教育的研究，要求班主任及任課教師在平時課余時間廣泛地深入到外來的學生中去，多與他們交流，盡可能地消除農(nóng)民工子女與本地兒童在思想、情感上的隔閡及自卑的心理，發(fā)展他們的個性，使他們能在一個平等和諧的環(huán)境中健康成長，塑造思想純正、道德高尚、個性鮮明、德才兼?zhèn)涞男乱淮鷮W生形象。二是通過學習方法的研究，使外來流動人口子女學生掌握科學的學習方法，樹立學習的信心，激發(fā)學生的學習興趣，增強克服困難的勇氣，消除因地區(qū)差別而造成的流動人口子女學生成績落后、學科偏差等現(xiàn)象，全面提高他們的學習成績。三是學校通過養(yǎng)成教育的研究，矯正外來流動人口子女學生不良的行為習慣，培養(yǎng)他們自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《社會公民道德》等行為準則，爭做一個合格的小公民。做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女的教育工作，這不僅是體現(xiàn)教育公平化、全面化、均衡化的問題，而且還是關系到建設小康社會、構(gòu)建和諧社會、推進城鄉(xiāng)一體化的重要課題。不難看出，作為一所承擔國民基礎義務教育的學校來說，可謂任重而道遠。

一年來，我校以和諧社會的理念為指引，以建設一個民主平等、誠信友愛、充滿活力的和諧校園為目標，全面推進學校社會主義精神文明建設，取得了較為顯著的成效。今后我校將加倍努力，不僅要提升學校的文化品位，實現(xiàn)了教育教學成果的雙豐收；也要使學校真正成為了孩子們精神成長的陽光樂園，教師們綻放智慧禮花的理想之地。

二一年十二月二十六

友情提示：本文中關于《何灣鎮(zhèn)中心小學201*年文明創(chuàng)建工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，何灣鎮(zhèn)中心小學201*年文明創(chuàng)建工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《何灣鎮(zhèn)中心小學201*年文明創(chuàng)建工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/530291.html

• 上一篇：小學201*年學校文明創(chuàng)建工作總結(jié)
• 下一篇：交通公路系統(tǒng)精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)