大墅初中校園文化建設(shè)總結(jié)

大墅初中校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束的作用，有利于師生樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)上級(jí)的要求，我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)全校師生上午共同努力，活動(dòng)取得了顯著的成效。

一、校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)理念

經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念。基本思路是：以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，整合校園時(shí)代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)校園師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。

為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。201*年3月，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了《全椒縣大墅初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后通過(guò)中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)校園文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的校園環(huán)境1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬(wàn)元，如今校園綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái)，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn)：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知”。將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái)，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫�，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

2、積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。

在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。目前，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)2萬(wàn)余冊(cè)，學(xué)校的校園網(wǎng)通過(guò)寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

四、大力開(kāi)展精神文化建設(shè)。

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

1、開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。

一是通過(guò)分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是通過(guò)每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專(zhuān)題活動(dòng)，如“田中是我家，人人愛(ài)護(hù)它”、“做文明健康的學(xué)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”等專(zhuān)題，通過(guò)這些專(zhuān)題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

在校園文化建設(shè)活動(dòng)中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

3、利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，現(xiàn)級(jí)段班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的宣傳欄，通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每?jī)芍芨�新一次，每次由學(xué)校政教處確定一個(gè)主題，如“未成年人思想道德建設(shè)”、“我看奧運(yùn)會(huì)”、“什么是雷鋒精神”等，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄，

4、以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。

（1）.堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。通過(guò)征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

（2）.加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)校”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

（3）.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、校園小報(bào)、讀書(shū)征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書(shū)、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。

（4）、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，積極參加各級(jí)文藝匯演，并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺(tái)，他們用自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

（5）、開(kāi)展感恩教育。通過(guò)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報(bào)，懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng)，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。

五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。

制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了《全椒縣大墅初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實(shí)施方案》、《文明處室評(píng)選方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛(ài)護(hù)公物公約》等多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

校園文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，因此，我校已經(jīng)形成了活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制，將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展下去，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

201*年12月

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)[1]

校園文化發(fā)展方案

明水縣興仁中學(xué)

興仁中學(xué)是一所市級(jí)合格初級(jí)中學(xué)，有著悠久的歷史，始建于1957年。四十多年來(lái)，為國(guó)家輸送了一批批有用之才，好似一顆璀璨的明珠鑲嵌在明水縣東部二十公里處。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介：

現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生306人，教職工53人，專(zhuān)任教師節(jié)48人，其中本科35人，專(zhuān)科20人，學(xué)歷合格率達(dá)90%，高級(jí)教師11人，中級(jí)教師32人，市級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)骨干教師3人，市級(jí)名師2人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人7人，縣級(jí)模范教師23人，縣骨干教師4人。

學(xué)校占地面積24000,建筑面積3680，綠化面積3000多平方米，有多媒體教室、媒體接收室、語(yǔ)音播放室、微機(jī)室2個(gè)、乒乓球室、展覽室。

二、辦學(xué)理念：

學(xué)校堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都能“成人、成才、成功“的辦學(xué)理念，多管齊下，狠抓控輟保學(xué)工作。在教育教學(xué)上我們積極營(yíng)造“愛(ài)業(yè)，敬業(yè)、精業(yè)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)；實(shí)施“分層管理、分類(lèi)指導(dǎo)、因材施教、全面提高”的教學(xué)模式；讓一流的學(xué)生成為尖子，讓中等學(xué)生躋身一流，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，積極創(chuàng)建“學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，教師快樂(lè)育人”的和諧校園，努力辦讓人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。

我們?cè)诎l(fā)揮校園文化建設(shè)在樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀中的重要作用，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等方面，因地制宜，開(kāi)拓創(chuàng)新，秉承教育性原則、整體性原則、個(gè)性化原則、貼近性原則、學(xué)習(xí)性原則、開(kāi)放性原則，主要作了以下幾個(gè)方面的探索與實(shí)踐：

一、提升理念，形成共識(shí)

隨著素質(zhì)教育的逐步深入，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高的要求。學(xué)校在探索素質(zhì)教育的實(shí)踐中，本著“以人為本致力于每一位師生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以新課改為載體，以“個(gè)性+合作”為特質(zhì)，以師生的發(fā)展為本，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷營(yíng)造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)濃濃的文化氣息，發(fā)揮其潛在教育功能，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，取得了顯著成效。

隨著我縣教育事業(yè)的發(fā)展，以“教育教學(xué)為中心、向辦學(xué)要效益”，已成為教育工作的主旋律，作為農(nóng)村初中教育，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永葆教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)？如何真正使學(xué)校成為師生向往的“幸福樂(lè)園”、“精神家園”？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記講話精神切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的通知》（教黨［201*］4號(hào)）》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。還通過(guò)讀書(shū)會(huì)、校園論壇、專(zhuān)題討論會(huì)等形式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的迫切性、重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、思考，全校師生統(tǒng)一了四個(gè)認(rèn)識(shí)：一是校園文化是一所學(xué)校的品牌，是反映一所學(xué)校教育管理水平的鏡子。二是良好的校園文化就是優(yōu)質(zhì)校本課程資源，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是只有建設(shè)高品位的校園文化，才能打造精品教育。四是良好的校園文化，對(duì)開(kāi)啟智力、美化心靈、鑄煉意志、陶冶情操、規(guī)范言行、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展能起到導(dǎo)向、激勵(lì)、熏陶、完善的功能。

我們共同認(rèn)為，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。校園文化通過(guò)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以?xún)?nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)施引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

我們還認(rèn)為，加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、共同參與全面推進(jìn)

師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。因此，一旦發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，將會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，成為校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、課程文化建設(shè)的強(qiáng)勁動(dòng)力和巨大的輻射源。

(一)在參與環(huán)境文化建設(shè)中張揚(yáng)個(gè)性。

學(xué)校對(duì)教室的布置作出統(tǒng)一的規(guī)定，讓教室的每個(gè)地方都能體現(xiàn)出育人的環(huán)境，積極營(yíng)造一個(gè)良好、溫馨的育人氛圍。在每一個(gè)走廊、過(guò)道都有學(xué)生教師的作品，讓師生們展示自己的才華，讓體育墻展出學(xué)生繪畫(huà)的優(yōu)秀作品作為學(xué)校一道美好的文化視角墻。加強(qiáng)班級(jí)特色文化建設(shè)。通過(guò)在做好學(xué)校常規(guī)工作和符合學(xué)校管理制度情況下，積極倡導(dǎo)班級(jí)特色文化的建設(shè)。使學(xué)校文化多元化發(fā)展。3、在各類(lèi)教育活動(dòng)中，嘗試突破和改變。國(guó)旗下講話以講故事的形式開(kāi)展，小故事見(jiàn)大道理，清明掃墓除同學(xué)去掃墓外，另通過(guò)收看《雞毛信》這樣的優(yōu)秀愛(ài)國(guó)教育片，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)開(kāi)展教育活動(dòng)，如組織學(xué)生開(kāi)展《塑料袋與我的生活》等征文比賽。通過(guò)創(chuàng)設(shè)每月之星活動(dòng)，給學(xué)生更多展示的舞臺(tái)，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)。組織學(xué)生參觀船文化博物館活動(dòng)、月河街、梅灣街古運(yùn)河，以及鳳橋三星村文化考察綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得感悟。

(二)在參與精神文化建設(shè)中凝聚力量。

學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，是學(xué)校師生員工共同追求的價(jià)值觀，它無(wú)時(shí)不影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，是一種潛在的教育力量。因此，我們以黨、政、工、團(tuán)等活動(dòng)為突破口，抓好校園精神文化建設(shè)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

我們努力提高他們的綜合素質(zhì)、政治把握能力、組織協(xié)調(diào)能力、參政議政能力、合作共事能力，他們中現(xiàn)有縣政協(xié)委員一名，校工會(huì)委員一名，工會(huì)經(jīng)審委員一名，教代會(huì)代表十一名。充分發(fā)揮學(xué)校各民主黨派的積極作用，經(jīng)常聽(tīng)取民主黨派對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，形成整體的工作合力。

推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)在事業(yè)發(fā)展中的作用。經(jīng)學(xué)校黨總支部研究，報(bào)縣教育工會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)校召開(kāi)教職工大會(huì)，經(jīng)過(guò)兩次差額選舉，產(chǎn)生了第四屆教代會(huì)代表，順利召開(kāi)了興仁鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)工會(huì)第四次代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生了第四屆工會(huì)委員會(huì)和工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)。新一屆委員會(huì)目前在履行新的職能。學(xué)校工會(huì)全面貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”的意見(jiàn)精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開(kāi)。設(shè)立學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記意見(jiàn)箱，布置學(xué)校校務(wù)公開(kāi)“公告欄”，不斷擴(kuò)大校園網(wǎng)校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容。增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。積極探索黨群組織共建工作機(jī)制。

(三)在參與活動(dòng)文化建設(shè)中陶冶情操。

學(xué)校每天組織教職工與學(xué)生一起做廣播操，通過(guò)點(diǎn)名，確保每一個(gè)教職工參與。教職工每天利用教學(xué)的閑暇參加體育鍛煉，主要是羽毛球、籃球和乒乓球。這種群眾性的訓(xùn)練，已經(jīng)成為教職工的習(xí)慣，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，已經(jīng)成為每個(gè)教職工的主動(dòng)追求。

組織全體教職工觀看電影，舉辦全校教職工迎“五一打”“紅十”比賽，參加教職工迎奧運(yùn)系列健身活動(dòng)，組織全校教職工參加校運(yùn)會(huì)教職工比賽、個(gè)人投籃、拔河等項(xiàng)目，還組織參加市、區(qū)教育工會(huì)組織的繪畫(huà)和書(shū)法比賽、“紅船頌”大合唱比賽等活動(dòng)。

關(guān)心女教職工的身心健康，對(duì)生病、生育的女教職工及時(shí)慰問(wèn)。積極組織女教職工參加“巾幗文明示范崗”活動(dòng)，組織綜合教研組申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)崗，推薦英語(yǔ)教研組申報(bào)示范崗，進(jìn)一步激發(fā)了女教職工建功立業(yè)的積極性和主動(dòng)性。各種文體活動(dòng)的有效開(kāi)展，豐富教職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。

學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)體育與健康課，每個(gè)年級(jí)每班每周設(shè)體育與健康課3節(jié)（其中體育活動(dòng)課1節(jié)），課程表安排科學(xué)合理，上課效果好；積極組織實(shí)施教育部和體育總局聯(lián)合頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)用專(zhuān)用軟件導(dǎo)入后上報(bào)到國(guó)家有關(guān)部門(mén)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；抓好學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練工作，現(xiàn)在學(xué)校有三支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，男排、女排及田徑，分別有專(zhuān)任教練進(jìn)行訓(xùn)練及輔導(dǎo)，加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育特色學(xué)校建設(shè)，根據(jù)××市政府關(guān)于少體校辦學(xué)體制方面的專(zhuān)題會(huì)議紀(jì)要，實(shí)行市少體校和我校聯(lián)合辦學(xué)，掛市少體校實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)部，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，為快出多出體育苗子創(chuàng)造更好的條件；做好體育優(yōu)秀苗子的培養(yǎng)和輸送工作。

學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，把藝術(shù)教育看作是立校之本，育人之舟。以藝術(shù)節(jié)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。每年一屆的校園藝術(shù)節(jié)是我校藝術(shù)教育的一大特色。以校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為載體，開(kāi)展了一系列比賽，如科技節(jié)中有現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法比賽，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保題材的繪畫(huà)比賽等活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)給學(xué)生一片自由遨游的天空，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，增加了校園藝術(shù)氛圍，也充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。

健康教育一直以來(lái)是學(xué)校特色創(chuàng)建的窗口。自建校以來(lái)，育身+育心的健康教育正越來(lái)越深入到每一個(gè)師生的心田。學(xué)校先后兩次由校醫(yī)對(duì)全體師生進(jìn)行春季腸胃道傳染病的預(yù)防，和手口足病的預(yù)防專(zhuān)題講座。宣傳櫥窗宣傳展出了大量健康教育圖片。校德育處、醫(yī)務(wù)室認(rèn)真組織全校學(xué)生進(jìn)行一年一度的體檢。各年級(jí)各班級(jí)通過(guò)德育例會(huì)、主題班會(huì)滲透心理健康知識(shí)輔導(dǎo)及對(duì)關(guān)注后進(jìn)生的心理健康相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)。

(四)在參與課程文化建設(shè)中學(xué)會(huì)探究。積極開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成德育教育合力。學(xué)校重視學(xué)生的思想品德和學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)通家校聯(lián)系平臺(tái)，教師進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通聯(lián)系，尤其對(duì)后進(jìn)生和單親家庭、父母長(zhǎng)期在外做生意的學(xué)生家庭的溝通與交流，及時(shí)掌握學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，有的放矢地進(jìn)行教育，讓他們樹(shù)立正確的榮辱觀，誠(chéng)信意識(shí)，民族責(zé)任感。

以德育處、年級(jí)組長(zhǎng)為橋梁和紐帶，整合集體的資源和力量，發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。通過(guò)德育例會(huì)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、完善先進(jìn)考核制度以及常規(guī)工作中隨時(shí)的溝通交流，來(lái)統(tǒng)一思想提高工作實(shí)效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步完善班主任隊(duì)伍建設(shè)。

認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部頒布的課程計(jì)劃，按照市教文體局和區(qū)教研室的要求，開(kāi)足，開(kāi)齊，開(kāi)好每門(mén)課程。繼續(xù)搞好校本課程的研究、實(shí)施、管理工作。我校的校本課程的設(shè)立立足于學(xué)生的需求，社會(huì)的需求，學(xué)生的興趣愛(ài)好。自要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材以外的教輔資料的行為。

狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。根據(jù)教學(xué)工作常規(guī)管理要求及教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案，常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對(duì)教師的"備、教、輔、改、考、評(píng)"嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，講求實(shí)效。每個(gè)學(xué)期初，檢查教師各類(lèi)計(jì)劃的完成情況，認(rèn)真檢查了教師學(xué)期初的各科教案，并從課時(shí)數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評(píng)價(jià)。

為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)“走輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的道路，學(xué)校于201*年12月初開(kāi)展了教學(xué)公開(kāi)周，在活動(dòng)中有172人次的家長(zhǎng)聽(tīng)了36堂課，并參與聽(tīng)課評(píng)課的工作，校長(zhǎng)、主任、學(xué)科中心組的老師帶頭開(kāi)課，有兄弟學(xué)校的30多名老師聽(tīng)了24堂課，并積極參與本次活動(dòng)，本校教師聽(tīng)了54堂課。在此基礎(chǔ)上，我們要求各學(xué)科教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，變換教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，采用啟發(fā)式、討論式、講練結(jié)合等新的教學(xué)方法保證了每一節(jié)課的教學(xué)效率與質(zhì)量，力求每一節(jié)課使不同類(lèi)別的學(xué)生都有所得。

學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。認(rèn)真組織每月一次的教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)議，小結(jié)取得的成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，并督促整改。認(rèn)真組織各種檢測(cè)，學(xué)校及時(shí)了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。每次考試后及時(shí)組織教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析使教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地進(jìn)行查補(bǔ)缺，注重教學(xué)方法的改進(jìn)。并加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)積極抓好學(xué)生競(jìng)賽工作，我們分別組織了作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和科學(xué)競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)了一批能力突出的學(xué)生，然后教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，參加省縣區(qū)的各類(lèi)比賽，力求讓他們以后能成為優(yōu)秀的人才。

三、育人為本，促進(jìn)和諧

學(xué)校以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效，大力加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高；弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的平安、健康、文明的和諧校園。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，分層管理，職責(zé)明確，以身作則，注重理論學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、參觀、考察活動(dòng)，竭力提高管理水平；密切關(guān)注學(xué)校發(fā)展，班子團(tuán)體綜合實(shí)力強(qiáng)，分工合作，顧全大局，善于交流反思，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。中層干部能積極大膽地開(kāi)展工作，善于駕馭本部門(mén)工作，素質(zhì)高，肯干事，肯創(chuàng)新，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合力大；積極開(kāi)展學(xué)習(xí)讀書(shū)會(huì)，參加各級(jí)培訓(xùn)、參觀、考察活動(dòng)，提升思想素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、管理服務(wù)水平較高，工作成效明顯。。對(duì)教育行政部門(mén)安排的各項(xiàng)工作、任務(wù)都能積極貫徹，落實(shí)完成。學(xué)校根據(jù)兩校合并的新情況，建立了一套適合實(shí)驗(yàn)初中的規(guī)章制度，并貫徹落實(shí)。全校每位教職工一臺(tái)電腦，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)初中內(nèi)外網(wǎng)站，網(wǎng)上鄰居，查閱和下達(dá)文件、了解和上傳信息；通過(guò)短信平臺(tái)，和教師、家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)校財(cái)務(wù)、教務(wù)、財(cái)產(chǎn)、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)中心等全部使用微機(jī)管理。把現(xiàn)代信息技術(shù)充分運(yùn)用于學(xué)校管理之中，現(xiàn)代信息技術(shù)成了學(xué)校管理必不可少的工具。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用，教代會(huì)民主監(jiān)督作用，全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校重大舉措均按規(guī)定程序決策，校長(zhǎng)室提議，黨總支討論，教代會(huì)通過(guò)。

繼續(xù)深入開(kāi)展“服務(wù)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美、行風(fēng)優(yōu)良、群眾滿(mǎn)意”的文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，在完善制度建設(shè)、規(guī)范從教行為、提升師資素質(zhì)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生、形成文明校園等方面取得實(shí)效。進(jìn)一步健全黨員“一員雙崗”制度，繼續(xù)深化黨員與困難學(xué)生結(jié)對(duì)助學(xué)活動(dòng)和黨員深入聯(lián)系點(diǎn)活動(dòng)。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)通家校聯(lián)系平臺(tái)，教師進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通聯(lián)系，尤其對(duì)后進(jìn)生和單親家庭、父母長(zhǎng)期在外做生意的學(xué)生家庭的溝通與交流，及時(shí)掌握學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，有的放矢地進(jìn)行教育，讓他們樹(shù)立正確的榮辱觀，誠(chéng)信意識(shí)，民族責(zé)任感。

校團(tuán)委充分利用團(tuán)干例會(huì)，團(tuán)員大會(huì)，團(tuán)校培訓(xùn)和團(tuán)后學(xué)習(xí)四大理論學(xué)習(xí)通道，以開(kāi)展講座、討論、演講、知識(shí)競(jìng)賽、征文活動(dòng)，以及黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，向團(tuán)員青年及時(shí)傳達(dá)黨團(tuán)重要活動(dòng)、會(huì)議、文件等精神，并結(jié)合團(tuán)的實(shí)際工作，“三個(gè)代表”重要思想、十七大精神、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和樹(shù)立崇高理想和堅(jiān)定信念結(jié)合起來(lái)。

通過(guò)幾年的努力，我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)部，領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工要做好表率，建立起教師之間、師生之間、學(xué)生之間平等、合作、融洽的和諧人際關(guān)系，切實(shí)關(guān)心離退休教職工生活學(xué)習(xí)，及時(shí)為他們排憂解難。加強(qiáng)工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)等群團(tuán)組織的建設(shè)，充分發(fā)揮其教育、教學(xué)、管理中的積極作用。在外部關(guān)系上，充分利用家庭教育資源，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系溝通，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，拓寬溝通渠道，創(chuàng)新交流方式，形成教育合力。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家�；ヂ�(lián)短信平臺(tái)、校報(bào)、�？�、校園網(wǎng)等載體，經(jīng)常宣傳先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的家庭教育知識(shí)，不斷提高家長(zhǎng)家庭教育的能力。要充分挖掘社會(huì)教育資源，以教育行風(fēng)建設(shè)為抓手，尋求社會(huì)各方面的支持，建立起和諧的社會(huì)關(guān)系，為和諧校園建設(shè)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和外部保障。

教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)，教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認(rèn)為，一所好的學(xué)校的標(biāo)志應(yīng)該是：“師生最向往的地方，是生動(dòng)活潑的樂(lè)園；像家園那樣充滿(mǎn)親情，像花園那樣美麗”。這就是我們孜孜不倦的追求！隨著學(xué)校校園文化建設(shè)的全面、深入開(kāi)展，使學(xué)生得到全面發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。今后，我們將進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)力度，繼續(xù)“以人為本，致力于每一位師生的可持續(xù)發(fā)展”，提升校園建設(shè)品位，打造校園文化品牌，積極開(kāi)展特色校建設(shè)活動(dòng)，注入新內(nèi)涵，把握新標(biāo)準(zhǔn)，培育新亮點(diǎn)，推動(dòng)校園文化建設(shè)更上一個(gè)新臺(tái)階，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育！

友情提示：本文中關(guān)于《大墅初中校園文化建設(shè)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大墅初中校園文化建設(shè)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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