201*-201*年度高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報(bào)內(nèi)容

附件2

201*-201*年度高校畢業(yè)生就業(yè)

總結(jié)宣傳工作申報(bào)內(nèi)容

申報(bào)項(xiàng)目申報(bào)內(nèi)容辦學(xué)定位情況如何，是否根據(jù)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、社會(huì)或區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求推進(jìn)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，并立足學(xué)校辦學(xué)及學(xué)科特色制定專業(yè)（行業(yè)）人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校教育教學(xué)全程培養(yǎng)方人才培養(yǎng)案中如何落實(shí)到實(shí)處，是否定期檢查人才培養(yǎng)質(zhì)量并及時(shí)對(duì)教學(xué)培養(yǎng)方案作出調(diào)整。為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)采取的具體措施，開展實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐基地情況，是否有充足的人財(cái)物力保障；有無(wú)社會(huì)實(shí)踐要求，是否計(jì)入學(xué)分。是否建立了招生、培養(yǎng)、就業(yè)和學(xué)生管理聯(lián)動(dòng)機(jī)制；是否定期開展對(duì)在校生、畢業(yè)生及用人單位的調(diào)查，并及時(shí)分析；是否能根據(jù)就業(yè)和社會(huì)需求狀況調(diào)整課程設(shè)置和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，有無(wú)專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃調(diào)整和經(jīng)費(fèi)使用與就業(yè)狀況的具體掛鉤辦法。學(xué)校開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特色做法有哪些，成就如何；以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向推進(jìn)人才培養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量工作成效情況，社會(huì)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)如何。創(chuàng)業(yè)教育是否列入學(xué)生教學(xué)計(jì)劃，有無(wú)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，專兼職工作人員數(shù)量，創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)或創(chuàng)業(yè)基地?cái)?shù)量，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予資金、技術(shù)、智力和政策等方面的扶持情況，是否提供咨詢、指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)；與當(dāng)?shù)卣�府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)、企業(yè)的合作情況，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體舉措或教育教學(xué)改革學(xué)科專業(yè)建設(shè)與調(diào)整改革特色與成效條件保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程數(shù)量、學(xué)分?jǐn)?shù)、專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師數(shù)量，有無(wú)統(tǒng)一教材和創(chuàng)業(yè)教育專題培訓(xùn)，開展了哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，效果如何。是否把加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)列入畢業(yè)生教育培養(yǎng)方案，有無(wú)開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程公共必修（選修）課，是否列入職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)計(jì)劃；是否有專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，組織開展了哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生提供哪些指導(dǎo)服務(wù)。

工作內(nèi)容

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面有哪些典型經(jīng)驗(yàn)，有無(wú)當(dāng)年畢業(yè)工作成效生成功創(chuàng)業(yè)的典型案例；近三年應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)工作特色有哪些，成效如何。如何開展對(duì)畢業(yè)生的思想政治教育，提供哪些思想工思想教育作和心理咨詢服務(wù)；開展了哪些教育引導(dǎo)活動(dòng)和宣傳動(dòng)員工作，成效如何。有無(wú)全程化的就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)計(jì)劃（必修或選修），執(zhí)行情況如何；課程學(xué)時(shí)、學(xué)分及專職教師數(shù)量；有無(wú)教學(xué)大綱、教材、課件；有無(wú)針對(duì)該課程的檢查和評(píng)估。畢業(yè)生就業(yè)咨詢是否有固定的時(shí)間、地點(diǎn)和咨詢?nèi)藛T，是否實(shí)現(xiàn)咨詢輔導(dǎo)工作制度化、常規(guī)化。主要提供哪些就業(yè)指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，校本級(jí)年就業(yè)咨詢數(shù)量情況，學(xué)生滿意程度如何。畢業(yè)生就業(yè)有形市場(chǎng)建設(shè)情況，有無(wú)專門人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)確保服務(wù)質(zhì)量；每年舉辦的校園招聘會(huì)的情況，校園招聘全年提供就業(yè)動(dòng)態(tài)信息數(shù)量如何。是否建立完善的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度和市場(chǎng)信息反饋機(jī)制，有無(wú)規(guī)范雙選活動(dòng)招聘行為、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全和管理的就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)咨詢輔導(dǎo)市場(chǎng)建設(shè)具體措施和辦法，能夠切實(shí)維護(hù)用人單位和畢業(yè)生的合法權(quán)益。是否有組織地到不同地區(qū)和行業(yè)宣傳、推薦畢業(yè)生；學(xué)校穩(wěn)定的就業(yè)地區(qū)和企業(yè)群分布情況，采取哪些方式加以鞏固；利用多種手段和渠道開拓就業(yè)市場(chǎng)情況。就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)功能描述（提供就業(yè)信息網(wǎng)站網(wǎng)址備查）；信息發(fā)布的日平均數(shù)量、招聘信息與畢業(yè)生人數(shù)的比例、以及用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)總量；有無(wú)就業(yè)服務(wù)信息服務(wù)獨(dú)立使用的服務(wù)器和滿足工作需要的寬帶環(huán)境；每年舉辦網(wǎng)上供需會(huì)及就業(yè)形勢(shì)分析會(huì)的數(shù)量；是否按要求嵌入、使用全國(guó)大學(xué)生一站式服務(wù)系統(tǒng)。是否及時(shí)收集、發(fā)布行業(yè)人才需求信息；學(xué)校、院系能否及時(shí)掌握學(xué)生求職意向，并根據(jù)掌握的信息開展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。校內(nèi)外就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量及分布，覆蓋哪些專業(yè)，人財(cái)物力保障是否充足，年度經(jīng)費(fèi)數(shù)額，能否滿實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)足學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)需求；有無(wú)關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)或見習(xí)基地建設(shè)的規(guī)劃；基地建設(shè)、發(fā)展和運(yùn)行情況有無(wú)機(jī)制保障。學(xué)校當(dāng)年家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、殘就業(yè)幫扶疾人畢業(yè)生的數(shù)量，對(duì)就業(yè)困難群體的就業(yè)幫扶重視程度，采取哪些方式開展幫扶工作，效果如何。

是否積極宣傳并貫徹落實(shí)國(guó)家就業(yè)政策；在促進(jìn)畢業(yè)生合理流向、面向基層就業(yè)方面有無(wú)工作方案、工作團(tuán)隊(duì)和具體辦法及措施；當(dāng)年國(guó)家和地方實(shí)施的“選聘到村任職”、“特崗計(jì)劃”、“西部計(jì)劃”、“三支一扶”等基層項(xiàng)目落實(shí)情況；列舉近三年畢業(yè)生到基層就業(yè)人數(shù)占當(dāng)年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比例。項(xiàng)目管理開展征集高校畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役工作情況及成效。是否能夠根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才需求的變化就業(yè)管理主動(dòng)提出開拓畢業(yè)生就業(yè)渠道的項(xiàng)目；是否制定了對(duì)做好國(guó)家和地方畢業(yè)生就業(yè)項(xiàng)目的工作目標(biāo)；對(duì)科研助理、服務(wù)外包、農(nóng)技特崗等新項(xiàng)目的具體落實(shí)舉措有哪些，成效如何。是否建立實(shí)名制就業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r動(dòng)態(tài)管理機(jī)制；如何開展對(duì)本校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展情況的的跟蹤和動(dòng)態(tài)管理；是否定期按時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)、各院系領(lǐng)導(dǎo)及畢業(yè)生家長(zhǎng)公布就業(yè)進(jìn)展相關(guān)數(shù)據(jù)；如何落實(shí)上級(jí)教育部門統(tǒng)計(jì)管理制度的要求；是否按時(shí)準(zhǔn)確地向上級(jí)教育主管部門報(bào)送進(jìn)展情況及真實(shí)有效的數(shù)據(jù)。就業(yè)工作“一把手”工程落實(shí)情況，有無(wú)就業(yè)工作校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，院系是否設(shè)有主要領(lǐng)導(dǎo)參加的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)和組織，主要領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)同志的就業(yè)工作業(yè)績(jī)有哪些。有無(wú)當(dāng)年制定的畢業(yè)生就業(yè)工作文信息管理領(lǐng)導(dǎo)重視件，召開了幾次專題會(huì)議研究畢業(yè)生就業(yè)工作；校領(lǐng)導(dǎo)有無(wú)深入院系和基層部門，認(rèn)真研究、解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中的實(shí)際問題并參與就業(yè)工作矛盾問題的解決。專業(yè)教師參與就業(yè)工作的積極程度，就業(yè)工作全員化、全程化落實(shí)情況。學(xué)校有無(wú)專門的畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)；學(xué)校是否制定就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)人員具體的選拔、培養(yǎng)、使用制度，從事就業(yè)服務(wù)人員有無(wú)明確職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次分布及專兼職人員數(shù)量，專職就業(yè)工作保障隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)人員與應(yīng)屆畢業(yè)生（含研究生）人數(shù)比例是否≥1：500，工作人員隊(duì)伍的穩(wěn)定程度。學(xué)校專職就業(yè)指導(dǎo)人員是否納入教師崗位管理；培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)量；人員培訓(xùn)數(shù)量、次數(shù)和時(shí)間，就業(yè)服務(wù)工作規(guī)范化、制度化程度如何，學(xué)生是否認(rèn)可。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)數(shù)量，占畢業(yè)生在校期間學(xué)費(fèi)的百分比是否≥1%（畢業(yè)研究生人均標(biāo)準(zhǔn)不低于本科生）。經(jīng)費(fèi)是否納入預(yù)算并保證及時(shí)到位，是否與就業(yè)工作實(shí)際需求吻合，列支近三年就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)量；經(jīng)費(fèi)投入對(duì)于健全就業(yè)服務(wù)體系、提高就業(yè)服務(wù)水平發(fā)揮哪些重要作用。經(jīng)費(fèi)投入12

學(xué)校就業(yè)工作部門辦公條件及軟硬件設(shè)施是否齊全；硬件設(shè)施校級(jí)就業(yè)工作專用場(chǎng)地畢業(yè)生生均面積是否0.15。學(xué)校在就業(yè)管理、就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)、就規(guī)章制度業(yè)基地建設(shè)等方面建立了哪些規(guī)章制度；對(duì)規(guī)章制度落實(shí)情況的檢查監(jiān)督舉措有哪些。是否有準(zhǔn)確、客觀的畢業(yè)生初次就業(yè)率、分專業(yè)就業(yè)就業(yè)率情況情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，有關(guān)數(shù)據(jù)分析材料；畢業(yè)生初次就業(yè)率水平如何。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，畢業(yè)生就業(yè)去向在地域、行業(yè)及層次上分布是否合理；到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的重點(diǎn)地區(qū)和領(lǐng)域、到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)以及少數(shù)民就業(yè)質(zhì)量工作實(shí)績(jī)族地區(qū)、貧困地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量及比例。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量水平如何；畢業(yè)生就業(yè)的協(xié)議簽約率、就業(yè)穩(wěn)定性及社會(huì)滿意度的情況。是否定期了解、反饋、公布國(guó)家、地區(qū)、行業(yè)（企業(yè)）、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)就業(yè)工作的基本評(píng)價(jià)。有哪些就業(yè)工作榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)事跡或榮獲國(guó)家及省級(jí)榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)；是否主動(dòng)總結(jié)畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，采取了哪些方式開展宣傳，媒體報(bào)道及社會(huì)反響情況如何。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*年度高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作實(shí)施方案

附件1

201*-201*年度高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作

實(shí)施方案

為切實(shí)做好201*-201*年度高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上提出的建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系的講話精神，按照國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)批示要求和部黨組有關(guān)部署，認(rèn)真總結(jié)、廣泛宣傳典型高校在就業(yè)工作和人才培養(yǎng)改革方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮典型高校的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)各地各高校進(jìn)一步提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高高等教育質(zhì)量，建立畢業(yè)生就業(yè)和人才培養(yǎng)良性互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

由教育部辦公廳、學(xué)生司、高教司、學(xué)位辦、財(cái)務(wù)司、職成司、就業(yè)指導(dǎo)中心、評(píng)估中心八部門組成高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作。

由部分省市教育行政部門和畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、高校就業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)研究機(jī)構(gòu)及行業(yè)企業(yè)專家組成專家組，承擔(dān)總結(jié)宣傳工作的方案設(shè)計(jì)、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及工作程序的制定、申報(bào)材料初審和實(shí)地調(diào)研等項(xiàng)工作。

總結(jié)宣傳工作引入第三方社會(huì)專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，由國(guó)家統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心負(fù)責(zé)進(jìn)行社會(huì)滿意度調(diào)查工作。

三、工作原則

1.積極動(dòng)員，廣泛參與。推動(dòng)各地積極組織各級(jí)各類高校廣泛參與就業(yè)總結(jié)宣傳工作，切實(shí)推動(dòng)各高校將畢業(yè)生就業(yè)工作貫穿學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)一步形成“以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量促進(jìn)就業(yè)，以就業(yè)結(jié)果檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量”的良好工作局面。

2.客觀公正，嚴(yán)謹(jǐn)高效。嚴(yán)格工作程序，充分發(fā)揚(yáng)民主，增加工作透明度，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，嚴(yán)禁弄虛作假。堅(jiān)持同行評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，積極運(yùn)用信息技術(shù)手段和現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析方法，不斷提升工作的科學(xué)化、專業(yè)化水平，確保推選出一批基礎(chǔ)條件過硬、工作富有成效、經(jīng)驗(yàn)特色鮮明的典型院校，在全國(guó)不同類別的高校中起到示范引領(lǐng)作用。

3.分類指導(dǎo)，科學(xué)布局。在工作過程中充分考慮不同地區(qū)、不同類型、不同層次高校的特點(diǎn)與特色，既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又分層次、分類別進(jìn)行。對(duì)西部邊遠(yuǎn)地區(qū)、高等教育相對(duì)欠發(fā)達(dá)省份和艱苦行業(yè)、特殊專業(yè)高校適度傾斜，進(jìn)一步使全國(guó)就業(yè)典型高校在不同地域、不同類型和不同層次上的代表性更加合理。

四、組織實(shí)施

總結(jié)宣傳工作的組織實(shí)施分為申報(bào)推薦、專家初選、社會(huì)調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、推廣宣傳共五個(gè)階段。

（一）申報(bào)推薦。1.申報(bào)方式與名額。

堅(jiān)持自愿申報(bào)與分類推薦相結(jié)合。一是教育部直屬高校直接向全國(guó)高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“全國(guó)就業(yè)

指導(dǎo)中心”）申報(bào)；二是其他部委所屬高校向所屬部委的主管部門申報(bào)，由部委主管部門審核后向全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)中心推薦1-2所高校；三是省屬本科高校、高職高專院校及民辦高校向所在省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門申報(bào)。省級(jí)就業(yè)工作主管部門要對(duì)申報(bào)高校的基本數(shù)據(jù)和條件等進(jìn)行核實(shí)，對(duì)符合條件的高校按照科學(xué)、規(guī)范的評(píng)選辦法進(jìn)行預(yù)評(píng)選，再向全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)中心推薦2-4所高校（其中，本行政區(qū)域內(nèi)省屬高�？倲�(shù)在50所以下的省份推薦2所，51-90所的省份推薦3所，91所以上的省份推薦4所）。

已評(píng)選為“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”的學(xué)校不參加本年度的申報(bào)推薦工作。

2.推薦標(biāo)準(zhǔn)。

（1）所推薦高校就業(yè)機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地須達(dá)基本要求。其中，學(xué)校應(yīng)設(shè)有專門的畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)；專職就業(yè)指導(dǎo)人員與應(yīng)屆畢業(yè)生（含研究生）人數(shù)比例應(yīng)不低于1：500；學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)數(shù)量，占畢業(yè)生在校期間學(xué)費(fèi)的百分比應(yīng)不低于1%（畢業(yè)研究生人均標(biāo)準(zhǔn)不低于本科生）；校級(jí)就業(yè)工作專用場(chǎng)地畢業(yè)生生均面積應(yīng)不低于0.15

（2）所推薦高校的近三年初次就業(yè)率水平須在本省同類高校中居于前列，且就業(yè)質(zhì)量較高。中央部委所屬高校近三年初次就業(yè)率水平需在同部委所屬高校中居于前列。

（3）所推薦高校在以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育教學(xué)及人才培養(yǎng)模式改革工作中有顯著成效和特色經(jīng)驗(yàn)。

（4）所推薦高校在提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作水平，努力創(chuàng)新

就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體制、機(jī)制、內(nèi)容、方法等方面具有典型的示范作用和推廣意義。

3.申報(bào)材料內(nèi)容及報(bào)送期限。

（1）申報(bào)材料正文內(nèi)容需涵蓋《201*-201*年度高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報(bào)內(nèi)容》，字?jǐn)?shù)不超過5000字，電子版文件大小不超過200k；申報(bào)材料附件內(nèi)容嚴(yán)格按照要求填報(bào)。

（2）材料報(bào)送截止時(shí)間為201*年10月18日。4.信息準(zhǔn)備。

所有自愿申報(bào)及被推薦的高校，須及時(shí)更新本校201*屆畢業(yè)生及用人單位的數(shù)據(jù)庫(kù)（重點(diǎn)是聯(lián)系方式等相關(guān)信息），做好相關(guān)信息準(zhǔn)備。專家初選階段之后，全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)中心將另行下發(fā)通知，請(qǐng)進(jìn)入社會(huì)調(diào)查階段的候選高校按要求提供當(dāng)年錄用本校畢業(yè)生的全部用人單位聯(lián)系信息及已就業(yè)畢業(yè)生的基本信息和聯(lián)系方式，作為開展社會(huì)調(diào)查的基本依據(jù)（凡數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容不全的，視為放棄社會(huì)調(diào)查）。

（二）專家初選。

全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)中心組織專家分組對(duì)各高校申報(bào)材料進(jìn)行初選評(píng)分。專家組依據(jù)《201*-201*年度高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作專家評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)高校的申報(bào)材料、特色做法和就業(yè)率等進(jìn)行評(píng)審賦分，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋結(jié)果。根據(jù)各專家小組初選結(jié)果及分類指導(dǎo)原則，按照中央部委所屬高校、省屬高校、高職高專院校三類分別排序，從申報(bào)推薦高校中初選出80所候選高校。

（三）社會(huì)調(diào)查。

由國(guó)家統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心和全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)合實(shí)施社會(huì)滿意度調(diào)查。調(diào)查重點(diǎn)是畢業(yè)生對(duì)本校就業(yè)及人才培養(yǎng)工作滿意度和用人單位對(duì)候選高校畢業(yè)生質(zhì)量的滿意度。社會(huì)調(diào)查結(jié)束后，根據(jù)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)分別得出候選高校的畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度調(diào)查分?jǐn)?shù)。

根據(jù)社會(huì)調(diào)查及專家初評(píng)結(jié)果，經(jīng)加權(quán)后分類排序產(chǎn)生前55所高校進(jìn)入實(shí)地調(diào)研環(huán)節(jié)，其他高校按先后順序作為備選。

（四）實(shí)地調(diào)研。

全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)中心組織專家分組對(duì)進(jìn)入實(shí)地調(diào)研的高校開展調(diào)研。專家組以推選標(biāo)準(zhǔn)為調(diào)研參考依據(jù)，以學(xué)校申報(bào)材料和工作創(chuàng)新特色描述為核對(duì)材料開展實(shí)地調(diào)研工作，重點(diǎn)是核實(shí)就業(yè)數(shù)據(jù)，對(duì)專家初評(píng)分進(jìn)行修正，幫助學(xué)�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝練特色，并向?qū)W校反饋社會(huì)滿意度調(diào)查結(jié)果等情況。

綜合各專家小組實(shí)地調(diào)研反饋及評(píng)分結(jié)果，經(jīng)總結(jié)宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定，最終產(chǎn)生201*-201*年度50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。

（五）推廣宣傳。

落實(shí)教育部關(guān)于開展高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作的要求，積極協(xié)調(diào)有關(guān)媒體，動(dòng)員各省級(jí)教育行政部門，采用舉辦區(qū)域性經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織典型學(xué)習(xí)、編纂經(jīng)驗(yàn)匯編等多種形式積極宣傳50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校的特色做法，引導(dǎo)高校創(chuàng)新就業(yè)工作模式，深化以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)改革。

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*年度高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報(bào)內(nèi)容》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*年度高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報(bào)內(nèi)容：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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