文房四寶的爭吵 本文簡介:
山東省聊城市小桔燈作文學校日記班(三年級)王璐佳指導教師:王建軍一天,筆、墨、紙、硯在書房里突然吵了起來,仔細一聽,原來它們都在說自己的本領大。只聽文房四寶之首筆大聲地說道:“主人平時寫字都要用我,試想一下,如果沒有我,主人能寫出字來嗎?還有,主人有時還用我畫油墨畫呢?主人之所以能寫出這么漂亮的字,
文房四寶的爭吵 本文內容:
山東省聊城市小桔燈作文學校日記班(三年級) 王璐佳
指導教師:王建軍
一天,筆、墨、紙、硯在書房里突然吵了起來,仔細一聽,原來它們都在說自己的本領大。
只聽文房四寶之首筆大聲地說道:“主人平時寫字都要用我,試想一下,如果沒有我,主人能寫出字來嗎?還有,主人有時還用我畫油墨畫呢?主人之所以能寫出這么漂亮的字,畫出這么優(yōu)美的畫,全是我的功勞。”還沒等筆說完,墨氣勢洶洶地對筆說:“你別在那兒吹了,你還不是離不開我?沒有我,你如何寫字?如何畫畫?所以說,我才是功勞最大的!边@時,在一旁默不作聲的紙開始說話了:“你們都別爭了,你們的功勞都不如我的功勞大,想想,如果沒有我,你們往哪寫?往哪兒畫?連個作業(yè)都沒法寫!背幈锊蛔×,非常生氣地說:“你們是不是都忘了我?沒有我,你們都住在哪里?連家都沒了,你們能干好活嗎?”……
它們的爭吵聲越來越大,最后把睡覺的主人都吵醒了。主人知道原委后,意味深長地對它們說:“你們都別吵了,其實你們每一個對我的作用都很大,缺少其中任何一樣,我的生活都會缺少情趣,唯有你們和平相處,我的生活才會變得更加多姿多彩!彼鼈兟犃,都慚愧地低下了頭,臉變得通紅。從此以后,它們再也沒有吵過。
教師評語:文章構思巧妙,將筆、墨、紙、硯擬人化,通過他們的“爭吵”和主人的一番話,道出了一個道理,即只有團隊合作才能將集體的力量發(fā)揮到最大,也蘊含著部分與整體的哲理關系。
文房四寶的爭吵 本文關鍵詞:文房,爭吵,四寶
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