培養(yǎng)初中生英語閱讀能力課題研究階段性總結

培養(yǎng)初中生英語閱讀能力課題研究階段性總結

一、研究進度：

針對課題研究，在完成了開題報告后，我們就展開了第一階段的研究�，F(xiàn)第一階段、第二階段已經(jīng)

完成。第三階段關于學生英語閱讀興趣的培養(yǎng)以及英語閱讀的有效教學正在展開。

二、主要研究內(nèi)容：

第一階段的研究內(nèi)容是探討英語閱讀教學中存在的問題。通過深入課堂觀察、走訪教師和學生，了解學生閱讀學習的現(xiàn)狀。然后對調(diào)查情況進行分析，對影響閱讀速度及閱讀效果的原因加以總結。

三、完成的主要研究工作：

1、首先我對七、八年級的部分學生做了一項學情調(diào)查。同時，針對這一學情調(diào)查，進行總結分析。此次調(diào)查主題：影響初中生閱讀速度及閱讀效果的原因調(diào)查。對象：七年級、八年級的部分學生。調(diào)查內(nèi)容：圍繞英語學習興趣、英語閱讀學習能力進行分析，進而了解學生的學習現(xiàn)狀。這次調(diào)查采用問卷的形

式，圍繞問卷調(diào)查設計如下：

1．你喜歡英語學科嗎？1）喜歡2）一般3）不喜歡2．你感受到英語學習的快樂嗎？

1）經(jīng)常感受到2）偶爾感受到3）從未感受到

3．你喜歡閱讀英語文章嗎？1）喜歡2）一般3）不喜歡4．在考試中，閱讀理解題丟分多嗎？

1）很多2）較多3）一般5．你了解一些閱讀技巧嗎？1）了解一些2）了解很少3）不了解

結果統(tǒng)計：選擇1）選項的人數(shù)占23%，為A類。選擇2）選項的人數(shù)占53%，為B類。選擇3）選項的人數(shù)占24%，為C類。從直觀數(shù)字上看，B類學生的存在之多，說明學生英語學習的興趣還是一般，

越往高年級學生學習英語的興趣越低。

分析：學生學習英語缺乏學習興趣，認為費時、費力，成績不能很快有大的提高。在學習中缺乏高效率，需要改善有效學習途徑，提高課堂教學的效果。這一分析為此次課題研究找到好的切入點。

2．課題展開研究：結合課堂英語教學實際，充分研討英語閱讀教學的規(guī)律，提出并實施“提高學生閱讀速度及閱讀效率”的具體策略，并有效指導于學生。我首先分析學生的學習現(xiàn)狀，找出學生在英語閱讀學習中的困惑或不足，

然后利用英語閱讀課逐步指導學生，有效地改善學生英語閱讀的學習效果。

3．在本課題研究期間，為了更好充實課題研究的內(nèi)容，我利用資料室、網(wǎng)絡信息以及閱讀理論書籍

等方式加強了理論學習。

四、研究結果概述：

本階段研究意在結合課堂教學，對學生的英語閱讀學習加以指導。為此經(jīng)過本階段的研究在英語閱讀教學中我摸索出了自己的一些應對策略。即擴大詞匯量，訓練閱讀速度，克服不良閱讀習慣，教給學生

一些閱讀技巧，如略讀、跳讀。

鼓勵學生多做一些閱讀練習。課堂教學與課外練習相結合。

五、主要收獲及階段性成果：

指導學生學會利用一些閱讀技巧來提高學生的英語學習興趣及閱讀速度。本階段形成研究成果論文2篇，名稱《初中生英語閱讀現(xiàn)狀及成因》《有關初中生英語閱讀的學習與策略》,讀書筆記幾篇。

六、存在的困難與問題：

理論研究上升不到新的高度，在研究中新教學理念與課題的結合體現(xiàn)落實不夠。

七、下階段研究的設想與建議

1加強理論學習，了解有關課題研究方面的新動態(tài)、新成果，結合本課題實際多做借鑒，幫助學生

樹立自信心，培養(yǎng)學生對閱讀學習的的興趣。不斷改進教學方法，提高閱讀效率。

2．結合研究內(nèi)容，指導課堂實踐，有效改變英語閱讀教學。

擴展閱讀：小課題 初中生英語閱讀能力的研究 階 段 總 結

本溪市教育科學“十二五”規(guī)劃201*年度市級小課題

階段總結

（記錄實踐階段的詳細內(nèi)容，可逐周逐月記錄，也可每次活動后記錄）

本篇執(zhí)筆人：填寫日期：201*年7月19日課題名稱主持人參與者起止日期提高初中生英語閱讀能力的研究201*.3.---201*.1課題研究的進展情況（研究了哪些問題？實際開展了哪些活動？）1如何進一步激發(fā)學生對英語閱讀的興趣。2如何培養(yǎng)良好閱讀習慣和技巧。3如何擴大詞匯量實際效果如何、總結出哪些經(jīng)驗1運用圖片教學，激發(fā)學生的閱讀興趣2提前布置任務，令學生對課文有一定的了解以及興趣3傳授給學生科學的閱讀方法。略讀，尋讀，預測，猜測生詞意思，利用信號詞分析篇章等4.學生們在課外閱讀中會遇到高頻率詞匯，把這些詞匯歸納在詞匯積累本上，反復翻看。5.教師應定期對積累本進行督促、檢查以及更正，令學生的詞匯量的總結更為準確。存在的困難及后續(xù)解決思路理論研究上升不到新的高度，在研究中新教學理念與課題的結合體現(xiàn)落實不夠。1、加強理論學習，了解有關課題研究方面的新動態(tài)、新成果，結合本課題實際多做借鑒，幫助學生樹立自信心，培養(yǎng)學生對閱讀學習的的興趣。不斷改進教學方法，提高閱讀效率。2、結合研究內(nèi)容，指導課堂實踐，有效改變英語閱讀教學注：可上傳至博客或附在小課題檔案袋中，二者選其一。（可自行加頁）{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1239960817"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1239960712"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1270712043"}}

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