七壩小學三風建設階段性總結

七壩小學三風建設階段性總結

校風是學校辦學的靈魂，一所學校沒有好的校風，就不會有好的教育教學質量，因此，三風建設不僅是學校文化建設的重要內(nèi)容，更是學校德育的的一項基礎性工程。在本次三風建設活動中，我校主要做了以下工作：

一、成立機構，制定方案

學校領導高度重視，迅速成立了學校三風建設領導小組，由校長任組長，教導主任任副組長。根據(jù)學校實際，制定了《七壩小學三風建設活動實施方案》，確立了三風建設的主題、目標、活動口號、任務及措施等，任務明確，措施得力，可行性、操作性較強。

二、穩(wěn)步推進各方面工作1、領導作風建設：

（1）領導班子建設方面主要抓了學習、作風建設和工作落實三個方面。定期召開班子會議，進行了政治學習、開展作風自查，并安排部署近期工作。

（2）學校堅持科學民主的決策方式，能站在普通教師的立場、從教師的角度出發(fā)，制定學校各項制度，并能提前和部分教師進行交流、溝通，這樣，既起到了制度的制約作用，又確保了制度的人性化和可行性。在各項活動中，也能堅持這個原則，廣泛征求教師意見，采納合理性的建議，使學校的各項工作得以順利開展。

（3）堅持校務公開制度

（4）嚴明工作紀律，領導班子成員要講原則，講正氣，精誠團結。違反學校制度的事一律不做，有損學校形象的話堅決不說，嚴于律己，要求教師做到的，學校領導必須率先做到，做好教師的榜樣。對自己分管的工作精心安排、認真負責，確保實效。

2、教風建設：

（1）結合深入開展‘為民服務零距離’活動，積極組織教師進行規(guī)定篇目的學習，加強了師德建設，提高了職業(yè)素養(yǎng)。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于加強教師師德師風建設的若干規(guī)定》等文件，抓好了教師五要，七不準的落實，規(guī)范了教師的言行。

（2）學校制定了《教師管理制度》、《教學常規(guī)管理制度》和《教師量化考核評估細則》，要求教師嚴格執(zhí)行，對教師的各項教育教學工作進行月考核，并與績效工資掛鉤。

（3）以教研、教學促教風。在教學方面我們鼓勵大家搞教改，允許失敗，允許改正，允許百花齊放，要求大家不要墨守成規(guī)、因循守舊，要大膽創(chuàng)新。為了促進教師的專業(yè)成長，學校規(guī)定，教師每周至少聽評課一節(jié)，校領導至少聽評課兩節(jié)，而且不打招呼進課堂，極大地促進了教師的授課藝術。堅持每周一次的教研活動，緊緊圍繞教研專題，開展教學研究。在第九周，在教導處的組織下，開展了本期的課堂教學新模式評比活動，各教師在此項活動中表現(xiàn)積極，認真對待、精心準備，展示了自己的教學水平和授課藝術。

（4）嚴明校紀、校規(guī)：要教師學會賞識，堅決杜絕體罰學生，不準進

行收費性補課。未經(jīng)局批準的教輔資料不準在學校推薦。

3、學風建設

通過主題班隊會，加強對學生學習目的性、學習態(tài)度的教育，增強學生學習的自覺性。

（1）、開展了豐富多彩的，形式多樣的教育活動。開學初進行了學生思想紀律教育活動，三月份開展了學雷鋒實踐活動和文明禮貌教育活動，四月份開展了學生鋼筆字競賽活動。每周一，通過國旗下的學生演講，領導講話來進行思想的熏陶，不斷增強學生的思想道德水平，勞動思想與技能，培養(yǎng)良好的學風。

（2）、抓好了學生七要，七不要的落實，培養(yǎng)良好的行為習，慣規(guī)范了學生的養(yǎng)成教育。以強化管理為手段，堅持教育與管理相結合。通過德育、紀律、衛(wèi)生、學習、校外表現(xiàn)等評比強化了《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的落實。

（3）、利用班會、思想品德課，有針對性地對學生進行了學習目的、學習態(tài)度教育。指導學生在學習過程中，學會學習方法，做到不懂就問，優(yōu)生幫助學困生，互幫互學，共同提高，鼓勵學生樹立遠大的理想，有為國成才的志向。

（4）、抓學校校園文化建設，營造良好的學習氛圍。本期更新了學校的宣傳欄、黑板，使學校的面貌得到改善。各班充分利用墻體，在規(guī)范班級布置的基礎上，創(chuàng)建了富有班級特色的學習園地，為學生創(chuàng)建了一個民主、互動、和諧的學習與發(fā)展的班級文化。

（5）、認真開展學生的法制教育與安全工作，三月份開展了法制、安全教育活動，清明節(jié)假利用班會、法制教育課對學生進行了消防安全教育，并要求每一個學生向家長宣傳，讓防火意識深入人心。

三、存在的主要問題：

1、工作作風還不夠扎實。部分教師做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔。

2、對教育教學工作缺乏積極進取精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不夠大膽創(chuàng)新，害怕失敗。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

總之，自活動開展以來，在中心小學領導的指導下，我們能夠積極主動做好三風建設活動，取得了可喜的成績。

七壩小學

201*年5月13日

梅北小學三風建設自查報告

201*年5月4日

擴展閱讀：教師三風建設自查報告賈永峰

教師三風建設自查報告

七壩小學賈永峰

為扎實推進教師的工作作風，教風，學生的學風建設,按照教育局及學校三風領導小組要求,結合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校三風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“三風”建設的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾：一、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事�？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息是到的素質教育。

5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。9、業(yè)務知識不精�，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心�，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。三、整改措施

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，以及《教師職業(yè)要求》忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

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