小學(xué)生讀書活動總結(jié)

第六屆讀書月“書香滿校園”

讀書活動總結(jié)

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)�體師生進(jìn)行了讀書活動，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。二、活動過程：1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書活動中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩，每人共背五首計時最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書月，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦

讀的熱情。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生積極將詩文編成小故事，與眾人分享詩詞之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。2.讓家長顯風(fēng)采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。三、開展讀書活動的措施

（1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。（4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

（5）開展“我與家長共品好詩詞”的活動，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。（6）攻擂者或守擂方均能得到獎品。

（7）讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。三、活動總結(jié)

當(dāng)本次活動主要以激勵孩子愛上古詩詞，誦讀經(jīng)典詩文，給自我

展示的機(jī)會為主。不管攻擂者或守擂方，只要上臺均有獎品相送。極大的點燃了孩子們的熱情，為活動氣氛高潮。讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。當(dāng)然活動中也有很多的不足之處，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

附：

讀書月活動串詞

主持稿

（六）男：敬愛的各位老師、各位家長，（六）女：親愛的同學(xué)們，（全）合：大家下午好！

（六）男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。（六）女：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。（三）男：這里有唐詩、宋詞。（三）女：這里有李白、杜甫。

（六）男：天生我材必有用，是渴望報國的滿滿自信。（六）女：蠟炬成灰淚始干，是纏綿情思的苦苦追索。（三）男：古詩如夏日的繁星，閃爍著智慧的光彩。（三）女：古詩又如秋日的碩果，散發(fā)著收獲的芳香。

（六）男：今天，讓我們走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代，探索幽幽的情懷。（六）女：今天，讓我們與詩詞為伴，展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。（全）合：在詩風(fēng)詞韻中成長春蕾第一小學(xué)“書香滿校園”暨古詩詞吟誦匯報、讀書沙龍活動現(xiàn)在開始。

（三）男：首先進(jìn)行的是古詩吟誦比賽，下面由請李琦老師為我們宣布比賽規(guī)則。大家掌聲歡迎。老師：現(xiàn)在我宣讀比賽規(guī)則：

1、本次比賽采用計時擂臺賽：每個參賽班級的同學(xué)要接力背

10首古詩，然后計算誰用了最短時間、誰背的最清楚、聲音最洪亮，可獲得獎品。

2、每個班級參賽的兩位同學(xué)必須分別背誦5首詩，可以一人

一首，也可以一個人背5首

3、背古詩必須包括題目、作者、朝代，每錯一處加時三秒。（三）女：瞧，三年級的同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試，真是信心滿滿呀，今天的獎品將花落誰家，讓我們拭目以待吧！（三個班級各選兩名學(xué)生上臺背誦時間少為獲勝方）

（六）男：聽了三年級的小朋友的背誦，我們六年級的大哥哥大姐姐也按捺不住了，也想比拭比拭。（六年級選兩人上臺背誦古詩）

（六）女：古詩是我們中華民族文學(xué)寶庫里的明珠，在歷史的長河中閃爍著熠熠的光輝�，F(xiàn)在就讓我們一起吟唱這些千古流傳的偉大詩篇吧！

（六）男：讓我們再次為三年級的同學(xué)們精彩的展示鼓掌。（六）女：水韻潺潺，滋潤萬物生靈；（六）男：書香幽幽，培育蕓蕓眾生；

（六）女：以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。（六）男：為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時也為了給大家提供一個更好的交流平臺。今天，我們將一起開始一段“品味經(jīng)典，滋養(yǎng)人生”的旅程。我宣布：春蕾第一小學(xué)六年級“讀書沙龍”活動現(xiàn)在開始！

（六）女：下面有請兩位家長代表和六位學(xué)生代表為我們暢談他們與書籍的故事吧！大家掌聲歡迎！

（六）男：聽了家長與同學(xué)們的發(fā)言后，真是使我們受益匪淺。

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

（六）女：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友；（六）男：有為的孩子愛跟好書交朋友；

（六）女：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；（六）男：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇聞；（六）女：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理；

（六）男：好書，還能幫你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，使你追求美好，發(fā)奮向上。

（六）女：下面請聽六年級同學(xué)帶來的詩朗誦《我們一起讀書吧！》大家掌聲歡迎！

（六）男：在讀書月活動中涌現(xiàn)出許多“親子共讀”的優(yōu)秀家庭，為了鼓勵我們的家長和同學(xué)熱愛讀書，與書相伴，學(xué)校特地評選出了“書香家庭”和“讀書之星”，下面有請陳主任為我們頒獎，大家掌聲歡迎。

（六）女：讀一本好書能讓我們成長,讀一本好書能讓我們視野開闊.“學(xué)會分享,共享好書”，讓我們在同伴的好書中汲取知識的精華，海納墨香的韻味。現(xiàn)在請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的書籍，把它拿出來和你的小伙伴們交換，一起分享吧！謝幕:

（三）女:在這濃濃的書香校園里，我們的匯演就要落下帷幕了。（三）男:感謝同學(xué)們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席。（六）女：盼望您春風(fēng)又度，再聽春蕾校園花開的聲音；懇請您春光常駐，還看書香校園中果熟的消息。

（六）男：弦歌悠揚(yáng)中，我們的學(xué)校會鯤鵬搏擊九天，扶搖直上！我們的學(xué)子將騏驥馳騁萬里，前途無量！

（全）合：衷心祝愿全體師生在書中棲居心靈，高雅相伴人生！今天的演出到此結(jié)束，再見！

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)讀書活動總結(jié)

湟源城關(guān)二小讀書活動總結(jié)

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實教育局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計劃，讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老

師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室每周下午課外活動向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學(xué)們暢所

欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建黨90周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活.五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)

校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。

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