背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)
背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)
201*年下期
有首歌這樣唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！庇眠@句話(huà)形容我們背溪小學(xué)的扶貧助學(xué)活動(dòng)，真是恰到好處。我們每位教職員工在積極響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)的幫扶號(hào)召的同時(shí)，對(duì)每個(gè)留守兒童、貧困生、學(xué)困生的幫扶，都是用自己的真情傾注、關(guān)愛(ài)。一年多來(lái)，我們的幫扶工作持之以恒，使原本孤僻、懦弱、后進(jìn)的弱勢(shì)群體得以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，享受著他們這個(gè)年齡應(yīng)該享受的歡笑和無(wú)慮，幫扶工作得到了上級(jí)部門(mén)的一致認(rèn)可，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。現(xiàn)將我們的幫扶工作進(jìn)行一個(gè)回顧。
一、給留守兒童以家的溫馨。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為了賺取更多的錢(qián)而離家出去打工，隨之，便出現(xiàn)了一大批的留守兒童。這些孩子或是和爺爺奶奶生活，或是暫住在親戚朋友家，或是寄宿在別人家。生活雖然是有了依靠，但是他們的品行、習(xí)慣、學(xué)習(xí)卻受到了嚴(yán)重的影響。
背溪是個(gè)勞務(wù)輸出較多的地方，全校的留守兒童約占全校學(xué)生的這樣大的一批學(xué)生因?yàn)槿鄙賾?yīng)有的家庭教育，給學(xué)校的正常教育工作提出了一個(gè)不小的難題，為使這些學(xué)生能和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活，我們學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，及時(shí)成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任幫扶組長(zhǎng)，各班主任為成員，深刻領(lǐng)會(huì)幫扶的精神，在執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的幫扶要求的同時(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
1、徹底排查，登記造冊(cè)。
我們學(xué)校將全校的留守兒童逐一登記，摸清了他們的情況（包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實(shí)際情況），再通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查的形式，弄清楚了每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好、健康狀況等方面的事宜，最后統(tǒng)計(jì)成冊(cè)，作為全校幫扶的對(duì)象。
2、結(jié)合實(shí)際，提出要求。
針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，我們學(xué)校結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)的意見(jiàn)，從關(guān)愛(ài)入手，特提出了幫扶的相關(guān)要求：對(duì)留守兒童做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)四優(yōu)先與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持三溝通，實(shí)行班主任和代管家長(zhǎng)協(xié)同管理的雙管理制度，建立留守兒童一對(duì)一幫扶機(jī)制。全心全力，進(jìn)行幫扶。
3、全心全力，進(jìn)行幫扶。
在每次的辦公會(huì)議上，校長(zhǎng)總是提到留守兒童關(guān)愛(ài)的話(huà)題，在每次的教師會(huì)上，關(guān)愛(ài)的要求總不住地提醒，旨在讓全體教師時(shí)刻不忘留守兒童的幫扶工作，全心全力地對(duì)這些孩子進(jìn)行關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
4.開(kāi)展活動(dòng)，愉悅身心。
留守兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期不和父母生活在一起，所以很大一部分孩子的性格很懦弱、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。針對(duì)這樣的狀況，我們采取了以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿(mǎn)歡
聲笑語(yǔ)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
（1）讓他們找到知心朋友。每個(gè)班級(jí)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，號(hào)召學(xué)生主動(dòng)和留守兒童做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺(jué)得自己的有朋友作伴，不感到孤單。
（2）給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)。美術(shù)課上、音樂(lè)課上、體育課上、電腦課上、勞技課上抓住每次的機(jī)會(huì)，根據(jù)各自的特點(diǎn)，有意識(shí)地讓他們展現(xiàn)自我，在他們各自擅長(zhǎng)的“領(lǐng)域”里張揚(yáng)自己，讓他們感覺(jué)到自己并不比別人缺少什么。
（3）給他們營(yíng)造家的溫馨。學(xué)習(xí)有困難了，首先知道的是老師，很快就會(huì)迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會(huì)煙消云散了。他們有難處時(shí)，師生們會(huì)主動(dòng)幫助，他們有收獲時(shí)，師生們會(huì)及時(shí)祝賀。讓他們感覺(jué)到自己生活在這樣的一個(gè)集體中感到溫暖，感到溫馨。
(4)讓他們學(xué)會(huì)感恩，報(bào)恩。結(jié)合一些節(jié)日，我們通過(guò)組織留守兒童給家長(zhǎng)、親人寫(xiě)信，通話(huà)、表演等多種形式，讓他們把自己在學(xué)校生活的點(diǎn)滴、感觸傳達(dá)給家長(zhǎng)、親人、社會(huì)，證實(shí)自己的成功和長(zhǎng)大。
通過(guò)全校教師的不斷努力，目前這些留守兒童不再有往日的陰霾，換之的是歡聲和笑語(yǔ)，看著他們那燦爛的笑容，聽(tīng)著他們那動(dòng)人的歌聲，作為我們教師，付出的辛勞還有什么不值得欣慰的呢？
二、給貧困生以愛(ài)的扶持。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平也日益提高。但仍有相當(dāng)一部分的孩子因?yàn)榧彝サ淖児�，生活還是很拮據(jù)的。這一點(diǎn)，我們看在眼里，也是痛在心里。為了讓這部分孩子能早日擺脫家庭貧困的陰影，我們?cè)谌w師生中號(hào)召以“愛(ài)”來(lái)扶持他們。
開(kāi)學(xué)初，我們便把學(xué)校的貧困生進(jìn)行了登記，給他們以實(shí)際的物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)的扶持。學(xué)校為他們免去了一切的費(fèi)用，對(duì)特別困難的家庭，還組織相關(guān)人員上門(mén)進(jìn)行慰問(wèn)，教師們有的給他們?cè)鎏硪挛�、食物，同學(xué)們有的給他們送去學(xué)習(xí)用品。教師們還結(jié)合孩子的特點(diǎn)經(jīng)常和他們促膝談心，樹(shù)立他們生活的勇氣，勉勵(lì)他們做生活的強(qiáng)者，通過(guò)家訪、談心、溝通等多種渠道，消除他們生活的自卑心理。本學(xué)年，學(xué)校組織了春節(jié)前送慰問(wèn)品、開(kāi)學(xué)初送學(xué)習(xí)用品，贈(zèng)送課外讀物、看望生病的孩子等一系列的活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的關(guān)愛(ài)下，生活得比以前陽(yáng)光了，有的孩子在作文中還這樣寫(xiě)道：我的家庭雖然是不幸的，但是我有像父母一樣的老師，像兄弟姐妹一樣的同學(xué)，我覺(jué)得我是最幸福的。讀著這樣發(fā)自肺腑的感人之言，貧困生還真的“貧困”嗎？
三、給學(xué)困生以真情的幫助。
以前提及學(xué)困生，總是令老師頭疼的話(huà)題，也有不少教師把自己的教學(xué)質(zhì)量很難提高就歸結(jié)到學(xué)困生的身上，甚至是有發(fā)不完的牢騷。同學(xué)們提到學(xué)困生也是嗤之以鼻，根本看不起學(xué)困生，學(xué)困生是成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生茶余飯后的話(huà)柄。長(zhǎng)此以往便造就了學(xué)困生的強(qiáng)烈的自卑心理，他們往往覺(jué)得自己低人一等，再眾人面前抬不起頭，到最后便形成了一種破罐子破摔的自暴自棄的可怕的心理。
自從學(xué)校實(shí)施幫扶工作以來(lái)，以前的種種跡象在悄然地發(fā)生著變化。教師關(guān)注、幫扶學(xué)困生已經(jīng)成為了校園里的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，而這些學(xué)困生在老師的
悉心指導(dǎo)下，成績(jī)也是越來(lái)越好，越來(lái)越多的學(xué)困生在教師一年的幫助下，如今已經(jīng)成為了中等甚至是優(yōu)秀的學(xué)生了。這一喜人的的變化無(wú)不歸功于學(xué)校的得力的幫扶措施。
正是因?yàn)橛辛诉@一得力的舉措，在我們校園內(nèi)，在課余，看到最多的就是教師指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的情景，他們一遍又一遍，不厭其煩，以一種平和的心態(tài)正視這些學(xué)生，針對(duì)他們各自的特點(diǎn)制定相應(yīng)的措施，給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。因?yàn)榇胧┑昧Γ椒ǖ卯?dāng)，本年度有很多教師在幫扶工作上取得了驕人的成績(jī)，有的學(xué)困生在教師的幫扶下，成績(jī)提高的非�？欤踔劣稍瓉�(lái)的二十幾分、三十幾分而取得了及格甚至是良好的成績(jī)，這些教師得到了同行、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致贊譽(yù)。
“傾注真情，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)”。這是我們?cè)诜鲐氈鷮W(xué)活動(dòng)中的宗旨，也是我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)而做出的微薄奉獻(xiàn)，在將來(lái)的日子里，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧�，為弱�?shì)群體的孩子們美好的未來(lái)貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)人：劉廣
201*年12月26日
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背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作計(jì)劃
201*年下期
為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于扶貧助學(xué)工程的工作要求，結(jié)合本校的實(shí)際，建立健全貧困生、學(xué)困生、留守兒童的幫扶機(jī)制，現(xiàn)特制訂工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展“扶貧助學(xué)”和“一免一補(bǔ)”工作是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，著眼于最廣大人民群眾根本利益的一項(xiàng)重要措施；是從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題、切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的有效辦法；是保證農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育，加快農(nóng)村教育發(fā)展，提高農(nóng)村人口素質(zhì)的重大戰(zhàn)略舉措。為此，必須嚴(yán)格程序、嚴(yán)格操作，確保本項(xiàng)工程成為“民心工程”和“陽(yáng)光工程”。
二、工作目標(biāo)
1、扎實(shí)工作，確保中央免教科書(shū)、省免雜費(fèi)、及縣本級(jí)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放到學(xué)生手中。
2、通過(guò)聯(lián)席會(huì)議，協(xié)調(diào)和促成各成員單位積極參加扶貧助學(xué)工作，確保扶貧助學(xué)工作的連續(xù)性和長(zhǎng)期性。
3、積極宣傳助學(xué)意義，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民捐資助學(xué)，廣泛募集社會(huì)助學(xué)資金，最大限度地減少因貧困而輟學(xué)的學(xué)生。
4、組織好、指導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好全縣的扶貧助學(xué)工作。5、加大對(duì)貧困學(xué)生的社會(huì)資助力度。三、工作措施及要求1、嚴(yán)把救助對(duì)象關(guān)，確保貧困學(xué)生受救助。杜絕“一免一補(bǔ)”工作徇私舞弊行為。
①?lài)?yán)格按照“一免一補(bǔ)”對(duì)象的界定標(biāo)準(zhǔn)界定救助對(duì)象。②嚴(yán)把調(diào)查摸底關(guān)。通過(guò)到村組進(jìn)行摸底調(diào)查，學(xué)校嚴(yán)把第一次審批關(guān)。
③嚴(yán)格處罰“一免一補(bǔ)”工作中的徇私舞弊行為。④?chē)?yán)格實(shí)行公示制度。2、提高認(rèn)真、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
成立扶貧助學(xué)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，陽(yáng)生芳校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，彭齋堂同志任副組長(zhǎng)。
3、要建立背溪小學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各種形式助學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目，研究助學(xué)工作推進(jìn)措施。經(jīng)常性助學(xué)活動(dòng)聯(lián)席會(huì)議的日常工作由工會(huì)牽頭，各班主任為成員。
4、設(shè)立“扶貧助學(xué)資金”賬戶(hù)，實(shí)行專(zhuān)帳管理。5積極籌集扶貧助學(xué)資金，最大限度地?cái)U(kuò)大救助面積。①?lài)?yán)格落實(shí)中央的免教科書(shū)和省免雜費(fèi)的金額。
②積極籌集資金，以解農(nóng)村地區(qū)兒童少年學(xué)生寄宿生活困難。③縣、鄉(xiāng)政府組織的扶貧助學(xué)金、社會(huì)募集的扶貧助學(xué)金、結(jié)對(duì)扶貧，扶殘助學(xué)和辦點(diǎn)扶貧等專(zhuān)項(xiàng)扶貧助學(xué)金實(shí)行統(tǒng)籌安排，捆綁使用。
6、積極開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，以校為單位進(jìn)行愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。7、加強(qiáng)監(jiān)管，確保每一分錢(qián)都用到學(xué)生身上，嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線(xiàn)，定期向社會(huì)發(fā)布受助學(xué)生情況，堅(jiān)決杜絕助學(xué)資金挪作他用的現(xiàn)象。
8、堅(jiān)持政府資助為主，社會(huì)資助為輔，多渠道籌措助學(xué)資金。9、加強(qiáng)輿論宣傳工作。通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，大力宣傳助學(xué)活動(dòng)的目的意義，助學(xué)方式和申請(qǐng)辦法；宣傳助學(xué)活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)人物和感人事跡。通過(guò)助學(xué)活動(dòng)的大力宣傳，在全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)學(xué)生，支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
四、逐月工作安排。
九月：春季“一免一補(bǔ)”受助學(xué)生的摸底調(diào)查、資格審定、造冊(cè)上交。
十月：春季“兩免一補(bǔ)”的資金發(fā)放，嚴(yán)格履行學(xué)生簽名、家長(zhǎng)簽名、班主任簽名的領(lǐng)取手續(xù)。
十一月：收集整理春季“兩免一補(bǔ)”的資料，查漏補(bǔ)缺。開(kāi)展愛(ài)心救助月的捐贈(zèng)活動(dòng)。
十二月：總結(jié)前段工作，召開(kāi)扶貧助學(xué)聯(lián)席會(huì)議，考核扶貧助學(xué)工作。
元月：廣泛宣傳，積極爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)及下半年工作總結(jié)。其它常規(guī)性工作和臨時(shí)性工作按布置及時(shí)完成。
計(jì)劃人：劉廣
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