201*年機電與建筑工程學院機械創(chuàng)新基地工作總結

機電與建筑工程學院機械創(chuàng)新基地工作總結

目前工程教育的目標是培養(yǎng)學生學會解決工程實際問題，成為一名工程師。但事實上現(xiàn)在的本科畢業(yè)生距離直接勝任工程師的崗位職責還有一定的困難。如何解決這對供需矛盾，始終是教育教學改革的重點也是難點。這個問題的實質就是要解決好理論聯(lián)系實際的問題。一般實驗室為我們提供了一個實踐的平臺，但如何將實驗內容與工程實際結合在一起，使學生得到良好的工程師素質的訓練，這是我們努力的目標。機電與建筑工程學院機械創(chuàng)新基地為學生提供了進行工程訓練的平臺。這一年來我們做了以下工作：

1.大學生機械創(chuàng)新設計大賽是鼓勵、促進和檢驗大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要載體，是機械基礎課程教學指導分委員會推動教學改革和教育質量提高的重要舉措之一。我院組織07級機械設計制造及其自動化專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)學生參加了“博亞杯”201*年湖北省大學生機械創(chuàng)新設計大賽暨第四屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽湖北分賽區(qū)預賽，取得了一等獎一項、二等獎兩項、三等獎四項的好成績。共有35名同學參加，14名教師參與指導。同時還參加了第四屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽的決賽，取得了全國二等獎的好成績，實現(xiàn)了突破。

2.07級機械設計制造及其自動化專業(yè)徐濤同學榮獲全國周培源力學競賽優(yōu)秀個人。

3.08級機械設計制造及其自動化專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)學生參加了全國首屆大學生基礎力學實驗競賽湖北賽區(qū)初賽以及全國基礎力學實驗競賽的決賽，有7名學生取得了全國三等獎的好成績。

4.我們對08級機械設計制造及其自動化專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)、汽車服務工程專業(yè)部分學生進行數(shù)控加工技能培訓，兩學期共培訓200多人，使更多學生接觸到數(shù)控加工，最后由學生自己設計相應零件，進行編程到機床上加工，熟悉對刀、測量，給學生提供一個自主設計的平臺。

5.暑假期間開始著手準備在全院范圍內針對08級、09級兩屆各專業(yè)學生開展創(chuàng)意設計大賽，圍繞著低碳校園生活這一主題分別對各專業(yè)進行動員，而且院學生會科技部、學習部參與此項組織工作。我們的目的是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新設計能力、綜合設計能力與團隊合作精神；加強學生觀察能力和動手能力；提高學生對綠色環(huán)保及低碳生活的關注；吸引廣大學生踴躍參與課外科技活動，為后續(xù)競賽選拔人才。

6.我院工業(yè)設計專業(yè)學生也積極參加各類大賽，如201*年參加了“Cree(科銳)杯大學生LED照明設計創(chuàng)意大賽”和“第三屆潘天壽設計藝術獎全國文具設計大賽”，在學生和指導教師的共同努力下，共取得三項全國優(yōu)秀獎。

7.積極組織學生參與第二屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽湖北賽區(qū)預賽，并將此競賽課題作為學院創(chuàng)意大賽的課題，以促進學生基礎知識與綜合能力的培養(yǎng)、理論與實踐的有機結合。，在此次大賽的準備過程中，我院學生都非常認真,積極思考,全身心投入到設計和加工制作過程中。同時，我院全體指導教師也非常團結、非常投入，為了提高學生的實踐動手能力、培養(yǎng)應用型人才，不惜犧牲個人的科研、休息時間。在一個半月的賽前準備階段，指導教師們加班加點、經常工作到夜里12點才回家，同時，我院實驗室的教師也給予大力配合，積極

投身于本次比賽的準備工作，在場地、設備、原材料方面給予了大力支持。201*年12月25日，我院13名學生、5名指導教師攜5件作品參加了全國第二屆大學生工程訓練綜合能力競賽湖北賽區(qū)預賽，經過兩天的緊張比賽，我院師生共獲得一等獎兩項、二等獎兩項、三等獎一項的好成績，其中一項代表湖北省參加全國總決賽。

以上這些成績的取得與我們學生刻苦勤奮和指導老師的辛勤指導是分不開的。雖然取得了一些成績，但是也還存在一些不足，所以我院在今后的創(chuàng)新基地建設工作中會總結以往的經驗，繼續(xù)努力將基地建設得更好。

機電與建筑工程學院201*年12月30日

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201*年建筑工程學院學生工作總結

201*年建筑工程學院學生工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學校學生工作和學院總體工作，以關愛每一位學生的健康成長為主線，按照學院“創(chuàng)精實建工，鑄精品團隊，育精英人才”的工作要求，重點建設“勵志建工”學生工作品牌，深入開展了“腳手架”全員育人工程、學生黨建“影響力工程”、“勵志建工”主題教育工程、精品團隊建設工程，全面實施“優(yōu)良學風工程”、“校園精品文化工程”，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”工程、“畢業(yè)生成長援助工程”、“勵志助困”工程，扎實推進平安校園建設。學院各項學生工作取得了明顯成效，黨建育人功能得到進一步增強，學生理想抱負水平得到進一步提升，優(yōu)良學風初步形成，科技創(chuàng)新成績突出，招生就業(yè)形勢喜人�，F(xiàn)將我院201*年學生工作總結如下：

一、全面開展“腳手架”工程，構筑全員育人良好氛圍

1、大力加強班主任隊伍建設，班主任工作越來越得到學生的認可。學院從專任教師中精心挑選責任心強、熱心學生工作的教師擔任本科生班主任，同時修訂了《建筑工程學院班主任工作條例》，進一步加強對班主任隊伍建設。目前全院52個本科生班級班主任都由專業(yè)教師擔任，其中高級職稱（副高、正高）的班主任達到32位，具有博士學位的班主任達到28位，擔任過4年以上的班主任達到30位。班主任已經逐漸成為學生成長道路上的引路人和指導者，在對學生的學業(yè)指導、心理輔導、思想教育、課外科技輔導、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導等方面發(fā)揮了積極的作用。在輕舞漫步舞會上，土木082班全體同學為即將踏上赴美學

習的班主任錄制了贈語活動。開展第二屆“吾愛吾師”評選活動，張華、申屠龍?zhí)�、陸萍、吳涌、孔德玉�?為老師獲評為“我最喜愛的老師”。

2、研究生導師隊伍建設，提高研究生培養(yǎng)質量。學院重視研究生導師在研究生培養(yǎng)過程中的地位和作用，加強研究生導師隊伍的建設和管理，提高導師的素質和水平。學院每年組織研究生導師交流會，邀請經驗豐富的導師介紹指導研究的經驗與體會，為新導師做好研究生導師工作提供借鑒。學院還通過樹立先進典型，推動研究生導師隊伍建設，在學校首屆“我心中的好導師”評選中，學院推薦的李軍老師獲評為“我心中的好導師”稱號。

3、實施學長指導制，幫助新生盡快適應大學生活。為進一步加強對學生的個性化、主體性教育，提升學生的理想抱負水平，學院在為201*級新生班級配備班主任和班主任助理的基礎上，選聘了一批具有較高責任心、較強溝通能力、學習成績優(yōu)異和社會工作能力突出的同專業(yè)高年級學生組成學長組。每個班級設立一個學長組，每位學長指導一個學生寢室。學長組成員結合自身經歷、經驗，在學習與生活方面為大一新生答疑解惑，同時做好新生的思想引導工作，幫助大一新生不斷提高思想覺悟。通過多管齊下的立體式的關心與培養(yǎng)，幫助新生盡快適應大學生活，確立自己的發(fā)展目標和人生方向。

4、加強學生骨干隊伍建設，學生“三自”功能得到充分發(fā)揮。學院組織成立6個分黨校工作部門，加強學生黨建工作隊伍；組織支委以及上干部專題培訓黨務知識，進一步加強學生黨建的制度化、規(guī)范化和科學化水平。學院團委舉辦第八屆干訓班，組織了團學會干部、班長支書和團負責人等78人，通過開班儀式、團隊輔導、電腦知識學習、團隊素質拓展、內部討論、結業(yè)答辯等活動，激發(fā)學生干部工作熱情，更好地培養(yǎng)學生干部的大局觀念、服務意識、團隊精神、領導藝術、創(chuàng)新思維和處理突發(fā)事件的能力。充分發(fā)揮研究生會、研究生班干部的主觀能動性，在各項學術、文體活動中發(fā)現(xiàn)人才、鍛煉人才，幫助他們成長，不斷提高學生的自我教育、自我管理、自我服務能力。

5、繼續(xù)建設專家化、學者型的輔導員隊伍。輔導員在擔任一個年級主任的同時將分塊負責一個方向，實行條塊結合。堅持兩周一次的專題研討，不斷總結經驗，研究新情況，解決新問題，增強學生思想政治工作的針對性、科學性、實效性和前瞻性。今年共有3人參加了高校職業(yè)規(guī)劃TTT培訓，暑期全體學生線人員專題召開輔導員工作研討會，有2項課題獲校基金立項，1項課題獲學工部立項。

6、實施師友計劃，為學生成長成才搭建良好的平臺。學院邀請了7位優(yōu)秀企業(yè)家和知名校友擔任首期師友計劃的導師，從學院全體本科生和研究生中挑選25名品學兼優(yōu)的學員�！皫熡延媱潯睂�師將成為結對學生的實踐導師，指導學徒實習實踐；成為學生的職業(yè)與事業(yè)導師，為學生職業(yè)規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展提供指導和幫助；成為學生的人生導師，用豐富的社會閱歷與經驗，引領學生在更廣闊的舞臺上成長成才。青年學子能夠直接學習導師的成功經驗，注重理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)學生的領導能力，塑造學生的團隊精神，提升學生的實踐就業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)具有高素質的未來領導者。二、深化學生黨建“影響力工程”,強化黨建育人功能

1、科學設基層黨組織，黨支部活力得到進一步激發(fā)。學院黨委遵循便于開展黨的活動、利于加強學生黨員教育管理、充分發(fā)揮黨支部作用的原則，適時調整黨支部建制。本科新生成立年級臨時黨支部，建筑學和城市規(guī)劃成立畢業(yè)班辦班級黨支部，其余按縱向成立12個班級黨支部，共計16個支部；研究生按支部建在課題組上建制，共計6個支部；為延伸學生黨建工作觸角，推進黨建進公寓，學院從各年級、各樓層選拔優(yōu)秀學生黨員組成學生公寓黨支部。學院于201*年9月份，及時調整了黨支部支委會成員；并精心挑選了7名政治素質好、群眾威信高、工作能力強、熱心于黨務工作的輔導員與青年教工擔任黨支部導師。

2、加強黨建制度建設，黨員質量保障體系得到進一步完善。學院繼續(xù)實行兩周一次的黨支部書記例會制，統(tǒng)一把握各學生支部黨員發(fā)展計劃、標準和進程；按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的方針，繼續(xù)完善《黨員發(fā)展團內“推優(yōu)”制度》、《黨建聯(lián)系人制度》、《發(fā)展對象公開答辯制度》、《黨員發(fā)展公示制度》、《黨員發(fā)展票決制度》、《黨員發(fā)展公示制度》、《黨員發(fā)展承諾制度》，規(guī)范黨員發(fā)展程序，強化學生黨員意識，確保學生黨員質量。201*年共有308人遞交了入黨申請書，201人成為入黨積極分子，177人發(fā)展為中共預備黨員，123人參加預備黨員培訓班學習，144人按期轉為中共正式黨員；本科生黨員333人，比率為20.7%；研究生學生黨員153人，比率為65.1%。201*年組織關系轉入63人，其中校內流入3人；組織關系轉出184人，其中校內流出7人。

3、創(chuàng)新黨員教育管理機制，黨員先鋒模范作用發(fā)揮明顯。學院在學生黨支部繼續(xù)實施《理論學習登記制度》、《支部理論學習會中心發(fā)言制度》、《學生黨員年度述職暨滿意度測評制度》、《學生黨員目標管理考核辦法》等制度，提高學生黨員的政治素質，增強學生黨員的黨性修養(yǎng)，提升學生黨員的競爭力。精心搭建黨員服務平臺和實踐載體，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。在校外實踐平臺方面，積極組織學生黨員參加杭州市“12345”市長熱線掛職鍛煉、浙江省愛心事業(yè)基金會的“陽光行動”、杭州市石橋鎮(zhèn)外來務工青年服務團等活動；在校內組織學生黨員參與班主任助理、“新生學長組”計劃、“勵志班”日常管理、困難學生“一對一”結對幫扶等活動。

4、加強公寓黨員之家建設，有效推進思想政治教育進公寓。學院積極拓展學生公寓“黨員之家”的內涵建設，努力改善學生黨員活動條件，增強支部凝聚力、戰(zhàn)斗力和活力。“黨員之家”已成為黨支部會議、優(yōu)秀影視片展播、入黨積極分子交流活動、入黨宣誓儀式和黨員日常理論學習以及其他黨團活動的重要場所。學生公寓黨支部建立“黨員公寓服務站”，組織學生黨員開展黨員寢室掛牌活動、晚自修檢查、寢室衛(wèi)生評比等活動，促進公寓內優(yōu)良學風建設和學生文明養(yǎng)成；還組織了學生黨員接待日活動、期末復習迎考答疑、考研與就業(yè)經驗交流會”等系列活動，在學生公寓內搭建了學生黨建服務同學的窗口和平臺。

5、加強基層黨組織建設，增強黨建影響力。學院以學校第四輪支部建設創(chuàng)新活動為契機，在全院范圍開展支部建設創(chuàng)新活動。各個黨支部積極組織開展各類形式多樣、內容豐富、富有成效的活動，如城市規(guī)劃黨支部開展了“這個冬天我們同行冬衣捐贈”活動、土木工程3支部組織了“陽光義工，尋找杭城街頭的那份關懷”活動。學院城市規(guī)劃師生黨支部服務新農村建設項目“師生聯(lián)動助力新農村，校市互動譜寫新藍圖”獲評為學校里四輪支部建設創(chuàng)新活動一等獎，并被選送參加全省高校支部創(chuàng)新獎評選。各黨支部圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)作貢獻，科學發(fā)展促崛起”的活動主題，精心設計活動載體，開展特色鮮明的主題實踐活動。如建筑學2支部組織了“青春的紀念，建筑的理想”主題交流會、給排水1支部開展了“暢談讓支部之家更加溫馨”活動，土六支部觀看紅色愛國電影，新生黨支部參加了以“人人尊重志愿者，人人關愛志愿者，人人爭做志愿者”為主題的“12.5”國際志愿者日系列主題活動等。

6、以重大紀念日為契機，開展主題教育，黨員的歷史使命感和社會責任感得到進一步增強。學院黨委舉行了紀念“一二〃九”運動75周年暨學生黨員環(huán)西湖毅行活動，學院本科生、研究生黨支部300余名學生黨員、入黨積極分子參加了本次活動。學院組織學生黨員開展主題征文、知識競賽、組織觀看《居安思危》記錄片等系列活動，牢固樹立為中華民族偉大復興而奮斗的遠大抱負。

三、大力實施“勵志教育工程”，提高學生理想抱負水平

1、深化“勵志講堂”品牌，營造優(yōu)良學風。結合學科特點和社會熱點，繼續(xù)舉辦“工程專題講座”、“知名校友話成才”和“名人名家進校園”三大系列講座和報告。201*年學院邀請了中國工程院院士、哈爾濱工業(yè)大學李圭白教授、清華大學建筑學院院長朱文一教授、美國工程院院士SurendraP.Shah教授、德國慕尼黑工業(yè)大學水質控制研究所所長HaraldHorn教授、浙江省建設投資集團有限公司高興夫總經理、浙江金昌房地產集團有限公司屠成富總裁等專家、學者、知名企業(yè)家作高質量的學術報告和沙龍28場。

2、開展“勵志建工”主題教育活動，引導學生爭做精英人才。學院開展以“感悟科學發(fā)展觀，爭做現(xiàn)代新魯班”為主題的第四屆“勵志建工”主題教育，繼續(xù)開辦“勵志班級”，促進后進生的轉化和提高；堅持開展“勵志談心”，學院領導、輔導員和班主任定期與學生當面談心；推動“勵志創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”，結合課外科技競賽項目提高學生創(chuàng)新實踐能力。在201*級新生中繼續(xù)開展《新生始業(yè)教育課》，以第一課堂的形式完成第二課堂的活動，以專業(yè)為單位實施小班化教學，共計16個學時8次課，增強了新生始業(yè)教育的針對性和實效性。

3、開展勵志幫扶，加強朋輩輔導。學院專門辟出一個場地開設“心語訴心坊”，學院輔導員根據(jù)不同專長分別負責黨建、就業(yè)、考研、科技和個人成長成才情緒情感問題方面的接待咨詢并及時做好記錄，201*年心語訴心坊已成功開展33例個案咨詢。學院學生工作網(wǎng)站和學生黨員之家網(wǎng)站分別開設“每周一星”和“黨員之星”欄目，宣傳學生的優(yōu)秀事跡和展示個人成長歷程。

4、樹立優(yōu)秀典型并設立勵志獎學金，激勵學生奮發(fā)成才。開展“勵志建工”學生工作品牌建設，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生等舉行“暢想”主題沙龍，樹立一批理想遠大、成績優(yōu)異、積極創(chuàng)新的優(yōu)秀學生典型，提高學生理想抱負水平和成才的主體意識；設立學習進步獎，評比的基本條件是符合獎學金評定的基本條件，學習進步明顯，學習排名或綜合排名較上一學年前進30%以上，由學院統(tǒng)一評選。

四、深入開展“精品團隊”建設，基層班級活力進一步增強

1、完善班級考評體系，加強班級組織基層建設。班級是大學生最基礎的組織方式，是開展大學生思政教育的重要陣地。學院繼續(xù)完善“精品團隊”建設活動，建設的主要內容包括學風建設、課外科技活動、社會實踐、“勵志建工”民主評議、“齊心協(xié)力”運動會、“勵志”班級籃球賽和寢室羽毛球賽、班級風采大賽、多米諾骨牌大賽、“第六屆精品團隊總決賽”等系列活動，最終土木085班獲得了最高榮譽勵志杯。

2、開展團學工作調研，完善團學制度建設。學院團委重視團學工作調研，實施團干每周例會制度，及時了解和把握最新團學信息，在理論研討和實踐調研的基礎上成功申報3項校級課題，并積極參與省調研獎申報。學院團委結合實際情況推出第四版《勵志建工團學工作手冊》，新出臺《建筑工程學院基層團支部活動申報立項制度》和《建筑工程學院社團“彩虹基金”申報制度》等團工作相關文件，有力地規(guī)范和推動了我院團的工作。

3、開展特色主題團日活動，增強基層組織凝聚力。以學院三個專業(yè)評估和201*上海世博會為契機，在全院范圍內積極開展“齊心協(xié)力共迎評估”主題教育活動、“我為迎評獻一策”基層團支部團日活動和“與世博同行”主題團日活動等。通過系列主題深刻、形式活潑的活動把主題教育與愛國主義和民族精神教育、校情校史、成長成才教育等緊密結合，增強民族自豪感、學院認同感，提高理想抱負水平。

五、重點建設“優(yōu)良學風工程”，提高人才培養(yǎng)質量

1、以迎接專業(yè)評估為契機，以“學習型班級”創(chuàng)建活動為抓手，優(yōu)良學風建設初見成效。學院通過開展“學習型班級”創(chuàng)建活動，在全院范圍內營造“學生樂學，教師樂教”的良好育人氛圍，促進學生畢業(yè)率、學位授予率、就業(yè)率、繼續(xù)深造率、英語四級通過率、學生課外科技活動獲獎率等，同時以良好的精神面貌迎接201*年住房與城鄉(xiāng)建設部對我校給排水工程、建筑學和城市規(guī)劃等專業(yè)的評估。

2、構建全方位的學風建設監(jiān)督管理體系，倡導全員育人氛圍。學院先后召開了學院黨委理論學習中心組擴大會議、全體輔導員會議，專題研討學風建設；分年級召開動員大會和以班級為單位召開主題班會，專題布專業(yè)評估迎評工作和“學習型班級”創(chuàng)建活動；成立學風建設領導小組，明確學院負責人、教學督導組、班主任、輔導員和學生職責，制定考核評價和獎勵辦法，監(jiān)督和指導創(chuàng)建活動各個環(huán)節(jié)；實施輔導員、班主任談心、下寢室、進課堂制度，開設“心語訴心坊”，通過集體動員和個別談話等方式，解決學風建設中的突出問題；積極開展文明課堂和文化寢室建設活動，倡議學生提早十分鐘到課堂；完善學風預警機制等。

3、構建立體化的學風建設引導激勵體系，學生專業(yè)學習興趣和熱情得到進一步激發(fā)。以三大平臺建構完善的激勵體系，包括有學業(yè)輔助平臺、創(chuàng)新試驗平臺、實踐檢驗平臺。完善科研助手崗位的建設，進一步推動學生課外科技創(chuàng)新工作，激發(fā)學生參與課外科技創(chuàng)新活動的熱情，發(fā)揮大學生助學助研功能，提高大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和實踐能力。以各項課外科技活動為載體，包括鼓勵學生進行課外科技項目立項、分析測試與自主設計試驗項目和自主創(chuàng)業(yè)項目，參加各類各類學術專業(yè)競賽和科技競賽、發(fā)表學術論文、申請專利、參加認證考試等等。

4、深化對學業(yè)困難學生的幫扶，學生自主學習和自我發(fā)展的意識與能力得到加強。建立學業(yè)困難學生檔案，持續(xù)跟蹤和密切與家長溝通，多層次、有針對性地進行激勵和幫扶。加強家校互動，由年級輔導員任班主任，聚學生、學院、家長三方之力，采用相互幫扶、共同提高的辦班理念，對成才定位不明確、網(wǎng)絡游戲成癮、學習成績不理想的同學，通過成才勵志教育、網(wǎng)癮矯正教育、感恩教育、團隊訓練、美學賞析和素質拓展等形式進行重點幫扶。

5、開展研究生新生專業(yè)教育，研究生自我管理的能力逐步增強。學院在201*級研究生新生中開展始業(yè)教育，通過學術道德教育、學風教育、安全教育等內容對新生提出了嚴格的要求。始業(yè)教育分兩方面開展，第一階段在全院范圍，包括大學概況與校史校情教育、精英意識培養(yǎng)、新生心理調適與人際交往等內容；第二階段以學位點為單位，由學科負責人，學位點負責人，導師代表向本學位點的研究生新生開展始業(yè)教育，內容包括：專業(yè)引導教育、個人培養(yǎng)方案制定等。

6、重點加強研究生學術道德教育，研究生誠信意識得到進一步提高。學院引導全體研究生樹立高尚的學術道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學術行為規(guī)范，杜絕學術虛假現(xiàn)象，進一步提高研究生培養(yǎng)質量。召開研究生學術道德教育工作會議，介紹了當前研究生學術活動中存在的學術失范行為的典型表現(xiàn)形式，并通過列舉學術腐敗實例強調了恪守學術道德、遵守學術規(guī)范對于提高研究生培養(yǎng)質量的重要性。另外，從他律和自律兩個層面深入推進研究生學術道德教育工作。學院在研究生新生入學時就與其簽訂《建筑工程學院研究生學術規(guī)范承諾書》，以嚴肅學術紀律，維護學術道德，規(guī)范學術行為，堅持科學真理。

六、積極創(chuàng)建“校園文化精品工程”，進一步營造高品位的校園文化氛圍1、營造精品校園文化，展現(xiàn)自我風采。學院今年在“輕舞漫步”傳統(tǒng)交誼舞會的基礎上不斷創(chuàng)新辦成師生同樂、研本互動的一臺聯(lián)歡會，備受師生歡迎；同時舉辦201*級迎新晚會、新生十佳歌手比賽、手繪T恤比賽、干訓班答辯晚會等各類文藝活動，贏得廣大師生的一致好評；舉辦第八屆學院“齊心協(xié)力”運動會、學院“勵志杯”籃球賽、“風采杯”足球賽、寢室羽毛球賽等，調動廣大同學參與體育鍛煉的積極性，增強體質。

2、活躍第二課堂，繁榮社團文化。經過整合，學院現(xiàn)有學生社團10個，其中重點扶持的是具有專業(yè)特色的未來建筑師協(xié)會和城市視點協(xié)會。未來建筑師協(xié)會在學科專業(yè)老師的指導下開展日照分析和建筑節(jié)能咨詢服務，并開展新生徒手畫大賽以及“建筑美術”西湖文化之旅等活動，得到師生一致好評；城市視點協(xié)會舉辦了錢江新城CBD透視、“歷史的腳步”和“宋城千古情”參觀等活動，激發(fā)了學生的專業(yè)興趣，有效提升學生專業(yè)認知水平；另有大廈文學社、SS籃協(xié)和數(shù)學建模社等社團也開展了一系列同學們喜聞樂見的活動，為活躍第二課堂、繁榮社團文化發(fā)揮了積極作用。學院心理聯(lián)合會分會被評為201*年度校優(yōu)秀分會。

3、積極開展青年志愿者活動，培養(yǎng)學生奉獻精神。學院注冊志愿者分會以共建基地作為依托，與健康實驗小學、省聾兒康復中心、古蕩社區(qū)等9個共建基地開展包括“一對一康復行”支教等活動22項，同時以“關注弱勢群體”為主題開展暑期專題志愿服務活動；另外在校內開展了電腦義務維修等日常志愿活動和“愛心傳遞”兩校區(qū)志愿快遞、“溫暖寒冬”冬衣募捐等特色志愿活動；今年與新簽訂共建協(xié)議。201*年學院共有注冊青年志愿者1306人，服務總時數(shù)超過201*小時。

4、做好社會實踐組織指導工作，強化社會實踐育人功能。學院組建社會實踐團隊50支，其中校重點團隊6支，院重點團隊20支，此外我院以個人名義申報參加農村基層、社區(qū)掛職鍛煉和專業(yè)見習100余人。實踐活動由于體現(xiàn)著較強的務實性、專業(yè)性和社會性，因而得到了社會多方媒體的熱切關注。青年時報、今日早報、中青網(wǎng)、新華網(wǎng)、浙江在線、杭州日報網(wǎng)、龍游電視臺等10多家媒體對我院實踐活動進行了20多次相關報道。其中“勵志風”赴衢州龍游實踐隊伍被評為省級先進隊伍。

5、組織開展研究生系列活動，豐富研究生課外生活。成功舉辦了第三屆研究生英語職場精英挑戰(zhàn)賽、系列勵志講堂，“我心目中的好導師”、“心系災區(qū)，普及地震知識”等活動，以及研究生“文明寢室”評選、研究生迎新籃球、學院本碩足球賽，水晶之戀舞會等文體活動。通過研究生科技文化活動的舉辦，進一步調動了研究生開展學術研究的積極性，對培養(yǎng)研究生的學術精神，加強研究生學風建設，促進研究生綜合素質和創(chuàng)新能力的全面提高起到了積極的作用。

七、實施“兩創(chuàng)教育工程”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力

1、學院成功承辦201*REVIT杯全國大學生建筑設計競賽。由全國高等學校建筑學學科專業(yè)指導委員會主辦的201*REVIT杯全國大學生建筑設計競賽在我院舉行。本次競賽以“低碳經濟與生活--主題科技館設計”為競賽主題，共收到來自包括東南大學、天津大學、湖南大學、沈陽建筑大學、哈爾濱工業(yè)大學等全國69所設有建筑學專業(yè)的高校參賽作品共計387份。本次競賽評審會由全國高等學校建筑學學科專業(yè)指導委員會主任、東南大學建筑學院仲德kun教授，中國建筑設計大師、浙江大學建筑設計研究院總建筑師沈濟黃教授、浙江省土木建筑學會建筑師分會會長、浙江省建筑設計研究院總建筑師景政治教授、天津大學建筑學院副院長宋昆教授、西安建筑科技大學建筑城規(guī)學院副院長李志民教授、清華大學建筑學院建筑系系主任許懋彥教授等11位評審專家組成。最后，評委會評出特等獎1項，一等獎2項，二等獎4項，三等獎12項，優(yōu)秀獎32項。我院獲得二等獎2項；三等獎1項，優(yōu)秀獎3項。

2、積極組織指導學生參加各類課外科技競賽。學院精心組織，廣泛動員，

先后組織了課外科技立項交流會、科技競賽學長談等活動，鼓勵和引導學生參加課外科技競賽。在第二十二屆“運河杯”學生課外科技競賽中共有78項課題獲校級和院級立項，完成作品53項。最終有本科組4項，研究生組3項被推薦參加校二十二屆運河杯課外科技競賽，同時本科組自評三等獎7項，研究生組自評三等獎3項。另外學院申報成功國家級大學生創(chuàng)新性實驗2項，201*年浙江省大學生科技創(chuàng)新活動計劃（新苗人才計劃）5項。

3、以專業(yè)競賽和課程競賽為平臺，學生參賽積極性得到充分調動。學院認真組織各類專業(yè)競賽和課程競賽，在全國、省級的各類專業(yè)賽事中取得了非常不錯的成績。在哈爾濱工業(yè)大學承辦的第四屆全國大學生結構設計競賽中，我院學生徐超、王春雨、彭鑫亮組成的參賽隊（指導教師盧成原、張建勝）榮獲二等獎。在同濟大學承辦的201*全國高等城市規(guī)劃學科專業(yè)指導委員會第三屆第一次年會上，我院學生在設計作業(yè)評比中獲二等獎1項、佳作獎1項，在學生社會調查報告評比中獲得佳作獎2項。由南京工業(yè)大學承辦的第七屆“恒澤鋼構杯”華東地區(qū)高校結構設計邀請中，我院參賽隊獲得三等獎。在浙江省第七屆給水排水工程大學生創(chuàng)新競賽中，我院獲一等獎、二等獎、三等獎各1項，學院教師李軍、韋、馬曉雁被評為優(yōu)秀指導教師，學院獲得優(yōu)秀組織獎。在浙江省第四屆“聯(lián)泰杯”大學生建筑設計競賽在我院學生獲得三等獎、佳作獎各1項。學院還以第四屆“天工”土木建筑文化節(jié)為載體，結合學院專業(yè)課知識，創(chuàng)新性地組織開展了新生徒手畫大賽、“健鴻杯”建筑設計競賽、CAD繪圖大賽和趣味建筑設計比賽，各項競賽與專業(yè)緊密結合，引導學生活學活用，充分調動了廣大同學學習和參賽的積極性。

4、以制度建設為保障提升競賽層次。學院在浙江工業(yè)大學建筑設計研究院設立的“健鴻基金”和杭州禾澤都林建筑景觀設計有限公司設立的“禾澤都林創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”的支持下，完善了學院“天工杯”大學生課外科技競賽體系，學院成立大學生課外科技指導委員會并且嚴格對照挑戰(zhàn)杯評比條件評審“天工杯”的作品，選拔優(yōu)秀作品參加校運河杯。學院新出臺建工學院課外科技獎勵辦法與科研助手管理辦法，鼓勵學生參加導師的科研項目，對參加科研活動和取得的科研成果進行獎勵。

5、組織研究生科技文化活動，營造濃厚的學術氛圍。舉辦主題為“求真知、促交流、共建學術大廈”碩博論壇，秉承“分享學術心路，啟迪智慧人生”的論壇宗旨，邀請學術科研優(yōu)秀的高年級學長為低年級研究生作精彩報告。組織研究生參加各種學術活動，熏陶學術素養(yǎng)，組織研究生參加國際學術研討會3次，國內、市內學術研討活動10余次。鼓勵研究生積極寫作和發(fā)表學術論文，認真開展科學研究，積極寫作和發(fā)表學術論文已成為我院研究生的亮點和特色。通過政策引導，加大學生綜合測評加分，本年度共有55名同學在核心期刊發(fā)表69篇學術論文，其中1篇文章已被EI檢索。

八、實施畢業(yè)生成長援助工程，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力

1、開展以“常思念、常聯(lián)系、常合作”主題的畢業(yè)離校教育。主要開展了邀請畢業(yè)班學生和學院教師開展一場籃球友誼賽，組織各支部開展歡送畢業(yè)班黨員的交流會、茶話會，召開一次由學院領導班子參加的畢業(yè)生座談會，請畢業(yè)生寫一封給學院和老師的信，向每位畢業(yè)班師生發(fā)放一件印有學院院標的文化衫，制作一張“畢業(yè)感言”DVD送給每位畢業(yè)生，分專業(yè)建立學院201*屆畢業(yè)生QQ群，開展一次畢業(yè)班捐書等活動。2、完善就業(yè)指導課程體系建設，學生的就業(yè)競爭力得到進一步加強。開展畢業(yè)生就業(yè)形勢教育，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵學生面向地方和基層、面向中小企業(yè)就業(yè)，幫助學生樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，有效引導學生做出合理職業(yè)選擇。進一步更新就業(yè)指導的內容，提高就業(yè)指導課程的質量，指導學生進行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，重點開展簡歷制作、求職禮儀、面試技巧等方面的內容。截至201*年8月31日，我院列入就業(yè)計劃的417名201*屆畢業(yè)生中，本科生362人，研究生55人；本科畢業(yè)生正式簽訂就業(yè)協(xié)議人數(shù)為346名，錄取研究生或者出國深造的人數(shù)為55人，一次簽約率為95.58％，升學比例為15.19%；研究生的一次性簽約率為100％。本科生未就業(yè)的16位同學當中，有4名學生以應聘的方式參加工作，有4名學生繼續(xù)復習參加201*年研究生考試，有2名學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，有4名學生基本已落實工作，本科生總就業(yè)率為98.07%。

3、實施畢業(yè)生回歸教育制度，促進畢業(yè)生健康成長。繼續(xù)實施畢業(yè)生回歸教育制度。針對當前國家對建筑行業(yè)越來越高的標準和要求，學院向畢業(yè)生開放所有課程，畢業(yè)生在工程應用中感覺所學知識欠缺或者想學習新開課程，可以申請回學院旁聽；向畢業(yè)生開放“工程專題講座”，利用畢業(yè)生QQ群，提前公布學院為在校生組織的“工程專題講座”，歡迎在設計院、施工單位的畢業(yè)生返校有選擇地聽取工程專題講座；開展防止職務犯罪教育。學院按照“重心前移，源頭防止”的要求，邀請省紀委、監(jiān)察廳的有關同志主講建筑行業(yè)黨風廉政建設報告，讓廣大畢業(yè)生在踏出校門之前就牢固樹立起防腐拒變、遠離職務犯罪的意識；實施“入行先入會”的制度。即要求畢業(yè)生進入建筑行業(yè)之前能夠先加入學院在各地的校友會，學院向畢業(yè)生公布各地校友名單和校友負責人名單，便于畢業(yè)生在工作中遇到具體困難能及時向學長請教。

4、深化校企合作，就業(yè)工作平臺不斷延伸。加強與每年接納我院畢業(yè)生數(shù)量較多的重點單位的日常交流和合作，通過主動拜訪、組織會議等形式搭建校企交流平臺，密切人才供求關系，同時也進一步促進院系與企業(yè)之間的深層次合作。重點加強對浙江市場的拓展力度，加強與杭州、寧波、紹興等地人才中心、開發(fā)區(qū)等單位的聯(lián)系，主動邀請省內知名企業(yè)來校招聘。201*年學院與浙江城建建設集團有限公司簽訂了合作協(xié)議，設立“浙江城建”優(yōu)秀學生獎學金和“浙江城建”優(yōu)秀教師獎教金，每年支助10萬，期限為5年，共出資50萬，用于獎勵綜合表現(xiàn)優(yōu)異的本科生和獎勵在人才培養(yǎng)方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師；同時還建立了大學生實習、實踐基地，每年選派優(yōu)秀的高年級學生進行定崗實習，共同開展精英人才培養(yǎng)。201*年下半年學院共組織單位宣講會招聘會近50場，提供崗位200余個。

九、深入實施“勵志助困工程”，構筑和諧幫扶體系

立足于服務學生健康成長和切實解決貧困生學習與生活實際困難出發(fā)，追求以助困促和諧，以和諧引領助困。

1、開通“綠色通道”，解決學生后顧之憂。在招生錄取前，學院加強了對考生的資助政策宣傳，在新生入學時，積極開通“綠色通道”，保證讓被錄取入學、無力繳清學費的家庭經濟困難新生，先辦理入學手續(xù)，然后再通過國家助學貸款及相關資助予以解決生活困難。201*年通過綠色通道入學的10級學生19人，發(fā)放臨時補助總計8000元。

2、規(guī)范貧困生認定標準，加強貧困生的思想教育，建立貧困生信息數(shù)據(jù)庫。根據(jù)《浙江工業(yè)大學經濟困難學生認定辦法》，認定貧困生并及時建立信息數(shù)據(jù)庫。工作中，我們加強了學生談心摸底，同學了解平時生活表現(xiàn)和思想政治教育等，使真正貧困學生能列入學院信息庫。201*學年共有貧困生280人，占全院在校生人數(shù)的17.2%。通過查閱檔案和談話鑒別，建立聯(lián)系機制，對于貧困生在助、勤、貸、補等方面給予特殊照顧，優(yōu)先提供勤工助學、資助幫扶的機會，以熱情、仔細、公正、公平的工作態(tài)度做好貧困生的工作，確保不讓一個積極上進的學生因經濟困難而輟學。

3、加大獎助學金資助力度，規(guī)范各項評定程序。201*學年我院參與國家助學貸款120人。生源地助學貸款18人。評選國家勵志獎學金獲得者60人，每人5000元。201*年國家助學金的資助額度有所增加，一、二等助學金分別由每人3000元和1500元，增長為4000元和2500元，我院評選國家一等助學金獲得者共75人，國家二等助學金166人。我院在各項獎助學金的評定過程中堅持公平、公開、公正原則，成立學院、班級兩級評定小組，評定結果進行公示，接受群眾監(jiān)督，確保每一位貧困學生都能得到合理的資助金額。

4、積極尋求社會助學資源，擴大貧困學生受益范圍。201*年學院獲得肯德基助學金1人，總金額5000元；延續(xù)獲宋都大江助學金2人，總金額4000元；中天助學金10人，每人9000元；禾澤都林勵志獎學金6名，每人4000元。5、積極開展各項資助活動，提升經濟困難學生的感恩意識。期末學院為讓經濟困難學生安心迎考、溫暖過冬，開展“冬日送溫暖”活動，購了價值6萬余元的保暖杯、新年大禮包等物品，切實為困難學生排憂解難。學院書記、副書記和輔導員們走訪朝暉、屏峰兩校區(qū)的貧困學生，給他們送去冬季的慰問，讓困難學生體會建工大家庭的溫暖。

6、增設勤工助學崗位，緩解部分經濟困難學生的生活壓力。我院共為經濟困難學生提供包括早鍛煉打卡，辦公室值班，機房管理，網(wǎng)絡維護，打板抬板等勤工崗位200多個，其中固定崗位140多個，臨時崗位60多個。學院建立了勤工學生信息庫，及時將學生安排到適合的崗位。在幫助解決學生生活困難的同時，為加強對經濟困難學生的綜合素質及專業(yè)技能培養(yǎng)，增強參與社會競爭的能力，特別設立了學科科研助手，行政助理，教學督導、輔導員助理等崗位，讓學生直接參與各學科教師的課題研究，協(xié)助教師完成各項行政工作，有針對性地給予這些學生體驗自身專業(yè)成長過程、提升組織協(xié)調能力的機會，使他們不僅在經濟上解困，并且在精神上自強。201*年學院勤工助學受助人數(shù)280人，共支付勤工助學專項基金29萬余元。

十、扎實開展平安校園建設，保障學生安全穩(wěn)定工作

1、實施突發(fā)事件預案制，有效防范、應對校園突發(fā)事件。學院組織相關教師對可能存在的安全隱患的學生宿舍、實驗室等進行排查，盡量避免意外事件的發(fā)生；學院建立了一支責任感強的信息員隊伍，分布在各班級和樓層，保障了學院信息通暢；對于學生生病、意外傷害等，學院負責人、導師和輔導員等都第一時間趕到現(xiàn)場，共同商討對策，將學生的傷害降低到最低程度。本年度，學院無一起重大人身傷害事件。

2、完善問題學生檔案，切實開展分類指導和重點幫扶。學院對經濟、學習和心理問題進行分類建檔，進行跟蹤幫扶，各年級輔導員全面掌握本年級這幾類學生的動態(tài)情況，針對不同群體特征，采取不同的措施。對經濟困難學生，通過助學貸款、助學金、臨時補助、社會資助及勤工助學等方式幫助學生順利完成學業(yè)。對學習困難學生，班主任、輔導員分階段多次進行個別談話交流，安排高年級黨員一幫一結對；對心理問題學生，通過手機短信、QQ、emial等形式和手段，定期與學生進行交流，緩解心理壓力，并安排周圍的學生黨員和學生干部密切關注，及時把相關資料與學工部心理健康教師交流，嚴重的送專科醫(yī)院就診。

3、強化寢室育人陣地功能，設立心語訴心房。學院加強學生寢室日常管理和文化建設，發(fā)揮學生公寓黨支部和學生公寓委員會的戰(zhàn)斗堡壘作用，每周對學生寢室衛(wèi)生、安全、學風等方面進行檢查；開展寢室文化設計大賽、寢室羽毛球比賽等活動，切實改善寢室文化氛圍。設立心語訴心房，安排每位輔導員值班，每人根據(jù)自身工作內容和專業(yè)開展思想政治教育，包含入黨申請、黨員發(fā)展等黨建相關問題；就業(yè)咨詢、專業(yè)發(fā)展前景等職業(yè)規(guī)劃方面；大學生活咨詢、情緒情感咨詢、發(fā)展性問題及目標咨詢；考研、研究生發(fā)展方向等相關問題。

4、完善學生工作制度建設，提高工作的規(guī)范化和科學性。全面梳理學生工作已有的管理制度，廣泛征求學生意見，不斷完善規(guī)章制度，出臺和修訂了《浙江工業(yè)大學建筑工程學院班主任工作條例》、《建筑工程學院研究生學術道德自律準則》、《建筑工程學院研究生學術道德規(guī)范管理條例》、《建筑工程學院研究生導師招生“雙向選擇”實施細則》。全面促進了學生日常管理服務的規(guī)范化、科學化和人性化，使輔導員有更多的時間和精力做深入細致的思想政治教育工作。

建筑工程學院201*-12-18

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