四年級書香班級創(chuàng)建總結

四年級書香班級創(chuàng)建總結

“好書伴我成長”，讀一本好書就如同和高尚的人對話，在我校開展的首屆讀書節(jié)活動中，我們年級各班級也積極投身于這次讀書活動中�！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生”，在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我們年級就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃，做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，各班級首先進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書，我快樂”的主題讀書交流匯報會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。1、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，各班級的圖書量都達到80多本，人均2本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等，供學生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。同時，各班班主任精心布置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。

2、利用班級文化專欄營造濃郁的讀書氛圍。通過更新班級文化專欄，展出有關讀書方面的內(nèi)容，使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓學生浸潤其中，久入芬蘭之室。

3、為學生開出推薦書目。根據(jù)學校推薦的讀書目錄，結合新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學生養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

三、保證充分的讀書時間

晨誦古詩文。每天早晨學生陸陸續(xù)續(xù)到了學校，而一日之計在于晨，為此這段時間，教師引導學生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩文，師生共浴晨輝，浸潤在古文化中，其樂融融哉！

午讀經(jīng)典書。每天午餐后是各班的讀書時間。孩子們在座位上，捧著一本好書，盡情地閱讀。晚做閱讀卡。鼓勵學生暮省，對一天的讀書來個反思與記錄：今天我讀了什么書，文章題目，內(nèi)容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅持用中高年級讀書卡、“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。

閱讀是吸納，是積累；寫反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語文的雙翼。

三、教給學生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

四、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：舉行“古詩誦讀大王PK賽”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：提倡不動筆墨不讀書的習慣，讓每個學生利用好讀書筆記，學校下發(fā)的中高年級讀書卡和我們四年級的“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。

3、師生共讀一本書。凡是學生讀過的書教師都一一進行了認真地閱讀，然后利用閱讀課和學生進行主題討論。同時還進行了師生共讀一本書，共享閱讀的樂趣。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃傳達給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、取得的成果

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，在老師的引導下，同學們能靜心學習了。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

擴展閱讀：創(chuàng)建書香班級的工作總結四年級

創(chuàng)建“書香班級”工作總結

一、指導思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍�籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。努力營造快樂輕松的學習氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級。通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力二、活動目標

1、通過讀書活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。2、通過讀書活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過讀書活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

4、讓學生學會讀書，在讀書活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。三、活動措施：（一）、課內(nèi)方法引領

1、充分利用每周三下午的一節(jié)自習課,教給他們方法，使他們會讀。如:童話至少讀兩遍，知道主人公是誰？發(fā)生了什么事？作者是如何想象的？寓言要知道講了什么事？告訴我們什么道理？等等。2、進行課前好書推薦，分發(fā)適合學生閱讀的讀物，使他們多讀。充分利用課前三分鐘讓學生介紹內(nèi)容健康、積極向上，富有兒童情趣的書籍。讓孩子們借閱或購買閱讀。（二）環(huán)境的營造：

1、教室布置充分營造書香氛圍，北墻設立專欄“書香四溢”，兩側寫有“書聲瑯瑯潤心田”“筆桿搖搖伴童年”字樣，教室布置大方、素雅、并有警示作用。讓學生在濃濃的書香氛圍中全身心、輕松地讀書。2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角，擺放圖書柜，給圖書角取一個自己喜歡的名字揚帆起航。每個學生至少帶來一本書，使圖書柜都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員趙倩進行登記后供學生借閱。教師監(jiān)督檢查，對于損壞書籍的行為給予嚴厲批評，保證獻書同學的積極性。通過開展“獻一本看多本”的活動，可供學生豐富閱讀。極大地激發(fā)了學生的閱讀積極性。

3、開展交換活動。班級的同學與同學之間，好書交換看，定期舉行“好書換著看”的活動。我根據(jù)本學期班級實際情況向圖書室借書，選擇適合學生、有益的圖書借閱。并帶領學生一起閱讀。這學期我班利用閱讀時間閱讀了《名人故事》、《格林童話》、《丹麥童話》等，并進行兩次故事比賽。（三）合理安排閱讀時間。

1、利用每天中午的休息時間要求學生在家閱讀至少一篇文章。2、每周誦讀古詩一首。都是我抄在小黑板上，敦促學生背熟。本學期共背古詩十八首。3、每周三下午的自習課為固定的全班閱讀時間。

4、每周留兩次讀書筆記，摘抄好詞、好句好段并及時寫下新得體會，教師批閱監(jiān)督學生閱讀。本學期讀書筆記寫了滿滿一大本。（四）教給良好讀書習慣。

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。3、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

（五）開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。

1、定期開展豐富多彩的班級讀書活動，如“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“故事比賽”“古詩佳作朗讀比賽”等，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2、每周不定期地進行檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

我們愿以書為友，充分利用現(xiàn)有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為學生的朋友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，明了事理，學會做人。

烏拉特后旗一完小四（4）班

創(chuàng)建“書香班級”工作總結

（201*201*）學年度第二學期

烏拉特后旗一完小四（4）班

201*年6月25日

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