008 23屆科技之冬總結(漢文)

阿拉哈格鎮(zhèn)第二十三屆“科技之冬”活動工作總結

阿拉哈格鎮(zhèn)第二十三屆“科技之冬”活動在庫車縣“科技之冬”活動領導小組和我鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民政府的正確領導下，認真貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十七大六中全會精神，圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和增加農(nóng)民收入為出發(fā)點，全面加快小康建設步伐，努力提高各族干部群眾的科技文化素質，不斷加強科技培訓和科技普及，“科技之冬”培訓工作達到了預期的效果，圓滿完成工作任務�，F(xiàn)將第二十三屆“科技之冬”活動工作總結如下：

一、指導思想和原則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，結合黨的十七大、自治區(qū)和地區(qū)關于農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的各項方針政策，努力推動阿拉哈格社會主義新農(nóng)村建設：一是緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定”這個大局，以增加農(nóng)民收入為核心，以依靠科技進步為依托，全面增強廣大農(nóng)牧民群眾的科學文化素質和致富本領，進一步提高科學技術在全鎮(zhèn)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的貢獻率；二是緊抓林果業(yè)栽培管理、畜牧業(yè)養(yǎng)殖防病、設施農(nóng)業(yè)管理和農(nóng)村富余勞動力培訓這個中心，對不同層次人群開展內(nèi)容豐富、形式多樣的技術和技能培訓；三是以“科技之冬”活動為契機，大力組織實施《全民科學素質行動計劃綱要》工程，努力推動我鎮(zhèn)物質文明、政治文明和精神文明建設不斷向前發(fā)展。以實現(xiàn)農(nóng)科教結合和農(nóng)牧民增收為目的，從新形勢下農(nóng)村工作的實際出發(fā)，以保持社會穩(wěn)定和促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會為目標，以提高廣大農(nóng)村干部群眾的科技文化素質為重點。堅持實用、高效和理論聯(lián)系實際，因地制宜、因人施教的原則，確保培訓成果的轉化。

二、強化組織領導，確�；顒庸ぷ髀鋵�。

為確保這次“科技之冬”活動工作的正常開展，鎮(zhèn)人民政府成立了由黨委書記巨軍文同志任組長、鎮(zhèn)長艾合買提吾甫爾同志任副組長的，共23個人組成的“科技之冬”活動領導小組，下設第二十三屆“科技之冬”活動領導小組辦公室，負責全鎮(zhèn)“科技之冬”活動的組織協(xié)調(diào)工作。各村、各有關單位成立了相應的“科技之冬”活動領導小組，并制定了切實可行的培訓計劃，以保證此項工作的順利開展。

參加本次活動的單位有：農(nóng)技站、畜牧站、林業(yè)站、農(nóng)機站、水利站、衛(wèi)生院、計生站、司法所、教育辦、派出所、勞保所、社保所、科技辦、統(tǒng)戰(zhàn)辦、共青團、婦聯(lián)及各村委會等。

三、加強“科技之冬”活動的培訓和宣傳，改進方法，推動活動向縱深開展。

為搞好去冬今春的“科技之冬”活動培訓工作，“科技之冬”活動領導小組做了大量的前期準備工作，經(jīng)過充分準備，精心組織，農(nóng)技站、林業(yè)站、畜牧站、農(nóng)機站等單位抽出了一定名額的“科技之冬”活動講課人員，并由鎮(zhèn)科技辦制定了詳細可行的培訓計劃，編寫了通俗易懂的培訓教材，分期分步驟的深入到全鎮(zhèn)各村進行專題授課。

改進培訓方法突出了培訓目的和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，科技培訓和黨的十七大三中全會精神，反分裂再教育學習活動相結合，在組織培訓上采用“講什么課、來什么人、來什么專業(yè)戶，需要什么、講什么，不懂什么、解釋什么，先講課、后考試”和現(xiàn)場實踐、典型帶頭人員發(fā)言、現(xiàn)場觀摩等方法提高了培訓活動的效果。例如：溫室蔬菜栽培技術，林果業(yè)技術培訓方面進行了觀摩溫室大棚和田間地頭修剪。各個單位

也根據(jù)當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際，在培訓內(nèi)容上把農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和增加農(nóng)牧民收入結合起來，突出重點，確保實效。如畜牧站、林業(yè)站認真貫徹落實鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民政府優(yōu)先發(fā)展畜牧業(yè)和林果業(yè)的思路，加大了對畜牧業(yè)和林果業(yè)的新技術與常規(guī)技術相結合的生產(chǎn)、管理、病蟲害防治、市場信息等知識的培訓，在培訓對象上，重點面向廣大的專業(yè)戶，示范戶，農(nóng)村基層干部及有初中文化程度的青壯年農(nóng)牧民全鎮(zhèn)舉辦培訓，真正使科技之冬活動為農(nóng)牧民脫貧致富發(fā)揮作用。

為了提高科技之冬工作實際效果，我鎮(zhèn)利用每周的星期二（巴扎天）派出，農(nóng)業(yè)技術推廣站、林業(yè)站、獸醫(yī)站、農(nóng)機站、計生辦、等單位搞科技宣傳，用出板報，掛橫幅、發(fā)宣傳單、設立咨詢臺等形式大力宣傳，農(nóng)業(yè)技術、養(yǎng)殖技術、蔬菜栽培技術、艾滋病預防知識等等。此外利用每日三次、每次二十分鐘廣播宣傳，使每一名農(nóng)民都能夠聽到各種科技宣傳，這些宣傳方式更加增加了科技之冬活動的實際效果。

主要培訓內(nèi)容：

1、農(nóng)業(yè)技術方面培訓的主要內(nèi)容：溫室大棚蔬菜栽培技術、蔬菜病蟲害防治、高產(chǎn)棉花栽培技術和主要農(nóng)作物病蟲害防治技術等；農(nóng)業(yè)栽培技術和病蟲害防治技術培訓2、林果業(yè)方面培訓的主要內(nèi)容有：培訓內(nèi)容主要以紅棗和核桃的冬、春修剪管理、病蟲害綜合防治等技術為主。

3、衛(wèi)生方面培訓的主要內(nèi)容有：婦幼保健知識，婦女孕期護養(yǎng)知識，艾滋病的防治、保健常識、傳染病的預防和有些傳染病的特征和發(fā)現(xiàn)治療等。

4、畜牧業(yè)方面培訓的主要內(nèi)容有：獸醫(yī)防疫工作、草原方面、牲畜品種改良方面、畜禽的飼養(yǎng)管理；

5、其他方面培訓的主要內(nèi)容：十七大六中會精神，反

分裂再教育揭批恐怖暴力犯罪活動講座，各種法律知識，反邪教、節(jié)能和環(huán)保、安全生產(chǎn)、黨的宗教政策等方面的知識等。第二十三屆“科技之冬”活動，共舉辦縣級培訓5期、共5場、培訓1258人次，舉辦鎮(zhèn)級培訓6期、共培訓5610人次，其中男3591人次、女792人次、黨員786人次、團員534人次、干部212人次。縣鄉(xiāng)共培訓共八期3467人。

四、開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的“四下鄉(xiāng)”活動在開展“科技之冬”活動期間，根椐鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一安排，以農(nóng)牧民科技培訓為重點,把科普宣傳與理論培訓結合起來，強化科技培訓，普及科技知識，大力弘揚科學精神，宣傳科學思想，用科學戰(zhàn)勝迷信，愚昧和貧窮，提高各族人民的科技意識，增強廣大群眾科技文化素質。我鎮(zhèn)大法治宣講、醫(yī)療咨詢、文藝表演等，進一步把科技培訓工作和科普宣傳工作有機的聯(lián)系起來。鎮(zhèn)科技辦還協(xié)調(diào)有關科技、衛(wèi)生、法律及鎮(zhèn)婦聯(lián)和團委等部門，按照宣傳計劃，每周利用巴扎天進行科普宣傳，設立咨詢臺，為廣大農(nóng)牧民講解疑難問題，有必要時在約定時間，到實地進行講解和解決實際問題，開展科普宣傳內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，將我鎮(zhèn)科普工作推向了高潮，參加“四下鄉(xiāng)”活動單位有：農(nóng)機站、農(nóng)技站、畜醫(yī)站、水管所、醫(yī)院、計生辦、林業(yè)站、司法所、勞保所，社保所等37個站、所、科室。在此宣傳進行1天、共發(fā)放了宣傳單共39種34628份，發(fā)放書刊11種2580本，設了31個科普咨詢臺，掛了12條科普橫幅，發(fā)放免費藥具1550份，咨詢?nèi)藬?shù)達了3550人/次，利用250個農(nóng)村廣播進行85次科普宣傳，演1場科普文藝節(jié)目，吊羊2場，斗雞一場，觀看人數(shù)達4752人次。。

4

力組織一批思想素質過硬、業(yè)務能力強、有責任心的各類專五、存在的問題

通過開展一個多月的科技之冬活動，順利完成工作計劃任務，達到了預期的目的，基本取得了令人滿意的效果。但是與上級部門的要求相比，還存在著一定的差距，主要表現(xiàn)在：由于文憑不同個別農(nóng)民沒有很好的掌握好有些內(nèi)容，在個別培訓知識內(nèi)容上單調(diào)貧乏，沒有新意，難以滿足廣大農(nóng)牧民的科技文化需求。需要在以后的工作中加以改進，相信通過不斷完善，開拓創(chuàng)新，為提高農(nóng)牧民科技文化素質，推動加快脫貧致富步伐而努力奮斗

阿拉哈格鎮(zhèn)人民政府201*年3月4日

擴展閱讀：008第八章：歸納推理

第八章：歸納推理

1、歸納推理：是以個別性知識為前提而推理一般性結論的推理。前提是一些關于個別事物或現(xiàn)象的判斷，而結論是關于該事物或現(xiàn)象的普遍性判斷。2、歸納推理與演繹推理的關系：

（1）聯(lián)系：演繹推理離不開歸納推理，演繹推理的大前提是由歸納推理提供的，歸納推理

也離不開演繹推理，歸納推理以個別性知識的判斷為前提，而這些個別性的知識是通過觀察、實驗等方法獲得的。

（2）區(qū)別：1、從思維過程來看，演繹推理是從一般性認識推出個別性認識，而歸納推理是

從個別性認識推出一般性認識，2、從結論所斷定的知識范圍來看，演繹推理的結論沒有超出前提所斷定的知識范圍，而歸納推理的結論由個別性知識經(jīng)概括得到一般性知識，超出了前提所斷定的范圍，3、從前提與結論聯(lián)系的程度來看，演繹推理的前提與結論之間具有必然的聯(lián)系，只要前提真實，形式正確，就能必然地推出真實的結論，而歸納推理（除完全歸納外）的前提與結論之間只具有或然性聯(lián)系，前提真實，結論不一定是真實的。

3、歸納推理的種類：分完全歸納推理和不完全歸納推理兩大類。不完全歸納推理又分為簡單枚舉法和科學歸納法兩種，在科學歸納法中，包括有探求因果聯(lián)系的五種方法。（1）完全歸納法：根據(jù)某類中每一個對象具有的某種屬性，推出該類對象都具有某種屬性的推理。

完全歸納推理的推理形式可以表示為：完全歸納推理只要作到以下兩點：

1是P

1、前提中所考察的個別對象是某類中2是P

的全部對象。3是P

2、前提中對每一個對象所作的斷定是n是P

陣的。1，2，3，，n是類中的全部對象，

所以，所有的是P

其中S表示某類對象，1，2，3，，n表完全歸納推理不僅具有認知作用，人

們還經(jīng)常運用它去作論證。示S類對象中的個別對象，P表示對象的屬性。

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…ss

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（2）不完全歸納推理：是根據(jù)一類中的部分對象具有的某種屬性，從而得出該類對象都具

有某種屬性的推理。它只斷定了某類事物種部分對象具有的某種屬性，而結論卻是斷定該類全部對象都具有某種屬性，結論所斷定的范圍超出了前提所斷定的范圍，因此，前提與結論之間的聯(lián)系是或然性的。不完全歸納推理可分為兩種，一種是簡單枚舉法，一種是科學歸納法。*簡單枚舉法：是以經(jīng)驗的認識為主要依據(jù)，根據(jù)一類事物中部分對象具有的某種屬性，

并且沒有遇到與之相反的情況，從而推出該類所有對象都具有某種屬性的歸納推理。

簡單枚舉法用公式可以表示為：簡單枚舉法的根據(jù)是事物情況的多次重復，而且

沒有遇到相反的情況，這種推理不分析事物情況1是P

出現(xiàn)的原因，因此，它的結論不是很可靠的。2是P

3是P

在工作中，人們經(jīng)常用它尋找解決問題的途徑，

sss

sn是P

s1，s2，s3，…，sn是s類中的部分對象，

并且沒有遇到相反的情況，所以，一切的

在科學研究中，它也往往起著一種助發(fā)現(xiàn)的作用，在日常生活和科學研究中有重要意義。

提高簡單枚舉法結論的可靠程度方法：1、一類事物中被考察的對象逾多，結論的可靠

s是P

*科學歸納法：又叫科學歸納推理。是根據(jù)某類部分對象與某種屬性之間具有的因果聯(lián)

系，從而推出該類對象都具有某種屬性的結論的歸納推理。

科學歸納法與簡單枚舉法共同之處：

它們都屬于不完全歸納推理，它們的前提只是考察了某類部分科學歸納法用公式可以表示為：

對象，它們的結論所斷定的范圍，都超出了前提所斷定的范圍。

1是P2是P科學歸納法與簡單枚舉法區(qū)別之處：

3是P1、它們在得出結論的根據(jù)方面不同，簡單枚舉法的根據(jù)是，

某種屬性在某類部分對象種不斷重復，并且沒有遇到反例�？�

學歸納法不是停留在這種根據(jù)上，而是進一步分析部分現(xiàn)象之n是P間的因果聯(lián)系，然后得出結論。

1，2，3，，n是類中的部2、它們在所考察的部分對象的數(shù)量方面有所不同，對于簡單分對象，并且與P有因果關系，枚舉法來說，被考察的數(shù)量越多，越能提高結論可靠性，但對

于科學歸納法來說，增加考察對象數(shù)量不起重要作用，因為它

所以，所有的是P是以認識現(xiàn)象之間因果聯(lián)系為依據(jù)的。

3、它們在結論的可靠程度方面也有區(qū)別，雖然它們的前提與其中S表示某類對象，s1，s2，s3，…，sn表結論之間的邏輯聯(lián)系都是或然的，但是科學歸納法所作出的結

示S類對象中的個別對象，P表示對象的屬性。論比簡單枚舉法結論的可靠程度要高。

4、探求因果聯(lián)系的邏輯方法：英國邏輯學家穆勒在總結培根等人歸納方法的基礎上提出來的，邏輯史上稱“穆勒五法”。求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。（1）求同法：也稱契合法，指被研究的現(xiàn)象在不同場合出現(xiàn)，而在各個場合只有一個情況是共同的，那么，這個唯一的共同的情況就與該現(xiàn)象有因果聯(lián)系。

求同法可以用下列圖式表示：求同法是探求現(xiàn)象之間因果聯(lián)系的初步方法，它的結論是或然的，應用時要注意以下場合相關情況被研究現(xiàn)象兩點：(1)A、B、Ca(2)A、D、Ea1、在比較各場合的相關情況時，要注意除(3)A、G、Fa了已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的共同情況外，是否還有其他共同情況存在。所以，A與a之間有因果聯(lián)系2、比較的場合越多，結論可靠程度就越高。其中，a表示被研究對象，A表示不同場合中唯一相同的情

況，B、C、D、E、F、G表示不同場合中各不相同的情況。

（2）求異法：也稱差異法，指被研究的現(xiàn)象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的兩個場合之中，只有一個情況

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s不同，其他情況完全相同，而兩個場合唯一不同的這個情況，在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)的場合中是存在的，在被研究現(xiàn)象不出現(xiàn)的場合中是不存在的，那么，這個唯一不同的情況就與該現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。

求異法可以用下列圖式表示：場合相關情況被研究現(xiàn)象(1)ABCa(2)BC所以，A與a之間有因果聯(lián)系

其中，a表示被研究對象，B、C表示兩個場合中相同的情況，用A表示在一個場合中出現(xiàn)而在另一個場合中不出現(xiàn)的情況。

求異法在科學實驗中是廣為應用的方法，求異法的結論，一般來說，要比求同法的結論可靠得多，因為在運用求異法時要求在被研究的現(xiàn)象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的場合中，只有一個情況不同，其余情況必須完全相同，這樣就能比較準確地判明某個情況與所研究的現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。

求異法在應用時要注意以下兩點：1、兩個場合有無其他異常情況。

2、兩個場合唯一不同的情況，是被研究現(xiàn)象的整個原因，還是被

研究現(xiàn)象的部分原因。

（3）求同求異并用法：也稱契合差異并用法，指如果被研究的現(xiàn)象出現(xiàn)的若干場合（正事

例組）中，只有一個共同情況，而被研究現(xiàn)象不出現(xiàn)的若干場合（負事例組）中，卻沒有這個情況，那么，這個情況就與被研究現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。求同求異法可以用下列圖式表示：運用求同求異法要經(jīng)過三個步驟：1、比較正事例組的各種場合，運用求同法得知，凡A情況就有場合相關情況被研究現(xiàn)象現(xiàn)象a出現(xiàn)。(1)ABCa2、比較負事例組的各個場合，運用求同法得知，凡無情況A就(2)ADFa無現(xiàn)象a出現(xiàn)。

正事例組(3)AFGa3、把前兩步比較所得的結果加以比較，根據(jù)有A就有a，無A

a就無a，運用求異法即可得知，A與a之間有因果聯(lián)系。(1)BH在相繼應用求同法和求異法時，先用求同法確定因果關系，后(2)DN用求異法加以檢查。

負事例組(3)FO應用時要注意以下兩點：

1、正事例組與負事例組的組成場合逾多，結論的可靠程度越高。所以，A與a之間有因果聯(lián)系2、對于負事例組的各個場合，應選擇與正事例組場合使較為相似的來進行比較。

（4）共變法：指如果被研究的現(xiàn)象發(fā)生變化的各個場合，只有一個情況是變化的，那么，

這個唯一的變化著的情況就與該研究現(xiàn)象有因果聯(lián)系。

共變法可以用下列圖式表示：運用共變法時要注意以下三點：場合相關情況被研究現(xiàn)象1、與被研究現(xiàn)象發(fā)生共變的情況是否為唯一的。(1)A1BCa1(2)A2DEa22、兩個現(xiàn)象有共變關系，常常是在一定的限度(3)A3GFa3之內(nèi)，超過這個限度，它們的共變關系就是消失，或者發(fā)生一種相反的共變關系。所以，A與a之間有因果聯(lián)系3、各場合中唯一變化的情況與被研究現(xiàn)象之間其中，A1、A2、A3表示唯一變化著的相關情況是不可逆的單向作用，還是可逆的相互作用。A的各種變化狀態(tài)，a1、a2、a3表示被研究對象

各種變化狀態(tài)，B、C表示各場合中均相同的情況。

（5）剩余法：指如果已知某一復合現(xiàn)象是另一復合現(xiàn)象的原因，同時又知道前一復合現(xiàn)象

中的某一部分是后一復合現(xiàn)象中的某一部分的原因，那么，前一復合現(xiàn)象的其余部分與后一復合現(xiàn)象的其余部分有因果聯(lián)系。運用剩余法時必須確認某一復合現(xiàn)象（a、b、c、d）剩余法可以用下列圖式表示：是某一復合現(xiàn)象（A、B、C、D）引起的，并且已知一部分現(xiàn)象（a、b、c）是由一部分情況（A、B、復合情況A、B、C、D與被研究的復合C）引起的，而且剩余部分d不可能是這些情況（A、現(xiàn)象a、b、c、d有因果聯(lián)系。B、C）引起的。A與a有因果聯(lián)系，如果剩余部分d實際上也是A、B、C這些情況之B與b有因果聯(lián)系，一或共同作用的結果，那就無法斷定d與D有一C與c有因果聯(lián)系，定因果聯(lián)系。所以，D與d之間有因果聯(lián)系

5、概率推理：對于一件事情出現(xiàn)的可能性的程度或可能性的大小作出數(shù)量方面的估計，就

m

是概率。6、如：重復進行同一實驗n次，如果隨機事件A在這n次實驗中出現(xiàn)了m次，則稱比值為n這n次實驗中事件A出現(xiàn)的頻率。如果隨著實驗次數(shù)的增大，事件A出現(xiàn)的頻率在某個數(shù)字p附近擺動，那么定義事件A的概率為：p（A）=p。概率這種定義，稱為概率的

m

統(tǒng)計定義。如用n表示實驗次數(shù)，nm表示實驗中出現(xiàn)的次數(shù)，W=表示出現(xiàn)次數(shù)的頻率。

7、概率推理：推理的過程也是由部分到全體，但是，它們與歸納推理不同，它們的結論都是概率判斷，我們把這種推理稱之為概率推理。

概率推理是由部分到全體的推理，它的結構超概率推理公式可以表示為：

出了前提所斷定的范圍，因此，它的結論不是

1是P必然的，而是偶然的，有時也會發(fā)生“以偏概2不是P全”的錯誤。

3是P

提高概率推理結論的可靠性要注意以下兩點：

n不是P1、觀測的次數(shù)越多，考察的范圍越廣，結論

1，2，3，，n是類的部分，的可靠性就越大。n中有v個是p

2、要注意客觀情況的變化。

所以，所有的中有v/n是P

其中S表示某類對象，P表示的屬性。

8、統(tǒng)計推理：是由樣本具有某種屬性推出總體具有某種屬性的推理。統(tǒng)計學規(guī)定，被調(diào)查的對象稱為總體，每一個具體對象稱為調(diào)查單位，從中抽選出的部分對象稱為樣本，樣本中含有調(diào)查單位的數(shù)目稱為樣本容量。抽樣方法有：純隨機抽樣法、機械抽樣法、分層抽樣法、整群抽樣法等。

（1）純隨機抽樣法：是直接從含有N個個體的總體中隨機抽出n個個體組成樣本加以考察的方法。

（2）機械抽樣法：又稱等距抽樣法或系統(tǒng)抽樣法，指把按某一順序排列的總體單位，按固

定間隔抽取樣本加以考察的方法。

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s（3）分層抽樣法：按照所研究問題的性質，把總體單位劃分為性質比較接近的各組（稱為

層），再從各層中隨機抽取一部分單位作為樣本加以考察的方法。

（4）整群抽樣法：將總體劃分為若干群，以群為單位從總體中隨機抽取一些群作為樣本群，

并在樣本群內(nèi)實行全面調(diào)查的方法。

9、統(tǒng)計推理是由部分到全體的推理，它的結論所斷定的范圍超出了前提所斷定的范圍，它的前提與結論之間只有或然性的聯(lián)系，因此，統(tǒng)計推理是一種歸納推理。

10、為提高統(tǒng)計推理的可靠性程度，應做到以下幾點：1、樣本應該有代表性，2、樣本容量應該足夠大，3、樣本應該是隨機抽取的。

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