201*——201*學(xué)年學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)

201*201*學(xué)年學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活竟快兩年了，有幸在大一的時(shí)候擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，并且是班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)的一員，大一的班級(jí)工作是緊張的忙碌的。學(xué)習(xí)工作更是要從頭做起。但繁重的工作并沒(méi)有磨滅我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的決心。

進(jìn)入大學(xué)，我一直擔(dān)任著班上的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。同學(xué)們都很支持我。在過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)中，我的處事能力和工作能力都得到了很大的提高。我和各位老師和同學(xué)的感情也增進(jìn)了不少。我認(rèn)為學(xué)習(xí)委員一直是班里一個(gè)重要的角色，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候我就在想，一定要不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望。

透視過(guò)去的兩學(xué)年，身為班級(jí)的學(xué)校委員，這兩年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)刻刻在眼前隱現(xiàn)。自擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間，我學(xué)到了很多，也感受到了很多，回望這兩年自己走過(guò)的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。在任期的兩年來(lái)，在全體同學(xué)的支持下，在老師的指導(dǎo)下，我從自己的責(zé)任做起。

首先，接受同學(xué)們的建議，改正自己的缺點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，改正自己的工作方式。其次，培養(yǎng)自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同建設(shè)良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)。為了更好地使自己得到鍛煉，我加入了院學(xué)習(xí)部，文學(xué)社等社團(tuán)，在那里我受益匪淺，同時(shí)方便和加強(qiáng)了與學(xué)生會(huì)的聯(lián)系與交流；

其次，樹(shù)立團(tuán)體意識(shí)額集體責(zé)任感，對(duì)待自己份內(nèi)的每一件事情、每一項(xiàng)班級(jí)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極落實(shí)自己的任務(wù)，做到為同學(xué)們服務(wù)，保證全體同學(xué)的學(xué)習(xí)利益。作為班委要認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行能力，并且做事情喲公平、公開(kāi)、公正，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作任務(wù)，這是我作為班干部首先認(rèn)識(shí)到的。

一、能夠積極地配合老師工作，安排課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話，做好班級(jí)的表率，并及時(shí)提醒愛(ài)說(shuō)小話的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課。

三、積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫助有困難的同學(xué)。收集學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在許多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛剛進(jìn)入大學(xué)，很多同學(xué)一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。作為學(xué)習(xí)委員的我經(jīng)常提出同學(xué)們的建議、疑問(wèn)，熟悉老師多學(xué)生的基本要求；向?qū)W院反映考勤情況、了解課程教學(xué)安排、并即使匯報(bào)同學(xué)們對(duì)各課程老師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等等。

四、針對(duì)班上那些不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)玩游戲或不遵守紀(jì)律的同學(xué)，給他們做思想工作，分析上網(wǎng)、玩游戲的利與弊，上大學(xué)的目的及不遵守紀(jì)律會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他們積極向上，做一名合格的大學(xué)生。五、當(dāng)補(bǔ)考名單及時(shí)間安排出來(lái)時(shí)，我都仔細(xì)地記錄下來(lái)，通知每個(gè)補(bǔ)考的同學(xué)，并且?guī)椭�一些同學(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。

六、配合各團(tuán)支書(shū)同學(xué)組織各種活動(dòng)。如大一學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)，經(jīng)努力取得了圓滿的成功。七、主動(dòng)搜集同學(xué)們對(duì)教學(xué)管理方面的建議或意見(jiàn)，并把好的建議及時(shí)傳達(dá)給任課老師。經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng)，特別對(duì)于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。八、在期中考試后，學(xué)校組織了全院期中座談會(huì)，主動(dòng)收集我班同學(xué)對(duì)科任老師的意見(jiàn)，并在座談會(huì)中提出。同時(shí)班級(jí)也召開(kāi)了班會(huì)，我和同學(xué)們大致匯報(bào)了下班級(jí)的成績(jī)，也對(duì)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行了分析。也在考后積極組織了班級(jí)的一幫一活動(dòng)，一次來(lái)幫助成績(jī)較差的同學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，作為學(xué)習(xí)委員的我，除了日常的工作之外，我還負(fù)責(zé)了一些課余的工作：配合其他班委同學(xué)組織各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)班級(jí)的氣氛。如大一一學(xué)年的團(tuán)課活動(dòng)，一些慶祝活動(dòng)等，經(jīng)努力都取得了圓滿的成功，積極參加學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參加學(xué)院組織的各類競(jìng)賽等。

在大一學(xué)年，通過(guò)學(xué)習(xí)部的發(fā)布的一些考試信息，我認(rèn)真組織了我們班同學(xué)報(bào)考。大一學(xué)年中，我積極組織了計(jì)算機(jī)考試，英語(yǔ)考試，期末考試，自考，辯論賽等的報(bào)名。每次我都會(huì)即使通知大家報(bào)名，盡量是每個(gè)人都參與到其中。

經(jīng)過(guò)去一年的學(xué)習(xí)和工作，發(fā)現(xiàn)自己本身還有很多的不足之處。

我雖然在各方面與同學(xué)都有溝通，但溝通的次數(shù)以及質(zhì)量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；還應(yīng)配合其他班委組織更多的活動(dòng)，來(lái)豐富大家的業(yè)余生活。今后我會(huì)在不足的地方繼續(xù)努力加強(qiáng)改正，虛心勉勵(lì)自己，爭(zhēng)取做到最好，并且努力提高自己的成績(jī)做出好的榜樣，為下一年的工作做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。我想有上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，這學(xué)期的工作會(huì)做的更好。自己應(yīng)該更加充滿自信的工作。放開(kāi)自己，勇往直前。把以后的工作做的更加有聲有色。

通過(guò)大一學(xué)習(xí)的比較，我們班不管是在學(xué)習(xí)上還是班級(jí)活動(dòng)上都有了明顯的提高。我相信，在全班同學(xué)的共同努力下，我們的班集體會(huì)更加美好的。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)風(fēng)都會(huì)有進(jìn)一步的提高。

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

“研究性學(xué)習(xí)”是國(guó)家教育部《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》中規(guī)定開(kāi)設(shè)的一門(mén)新課程，由于學(xué)校的高度重視，教師與學(xué)生的共同努力，我校研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展取得一些階段性成果，在全省也小有名氣。3月30日至31日，全省基礎(chǔ)教育教學(xué)工作會(huì)議在南京召開(kāi)。我校榮膺“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，也包含著研究性學(xué)習(xí)課程建設(shè)的一份成就，也表現(xiàn)了該課程本身強(qiáng)大的生命力。本學(xué)期，研究性學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：

一、抓好常規(guī)工作，夯實(shí)研究過(guò)程

本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)，從準(zhǔn)備工作、到課題選題、課題論證、課題實(shí)施、課題結(jié)題、課題考評(píng)、課題交流到總結(jié)反思，八個(gè)環(huán)節(jié)，有條不紊，研究性學(xué)習(xí)在我校成為了常態(tài)化課程。另一方面，開(kāi)展全校性活動(dòng)，9月25晚，舉行了研究性學(xué)習(xí)動(dòng)員與培訓(xùn)會(huì)，教科處主任沈金江就研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、意義、步驟、要求及注意事項(xiàng)作了詳盡闡釋；10月28日晚，舉行了結(jié)題交流會(huì)，高一（12）班的《江南名居師儉堂建筑特色研究》，高一（9）班的《同里民間工藝品及其DIY制作》，高二（12）班的《震中學(xué)子大學(xué)報(bào)考意向調(diào)查》三個(gè)課題小組依次展示、交流，向同學(xué)展示研究流程，給他們以整體直觀的過(guò)程呈現(xiàn)，使他們心中有譜。

同時(shí)，面對(duì)高一新生，11月20日，教科室舉行了研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，《中賈府興衰研究》、《廢舊電池的綜合利用》、《中西方飲食文化對(duì)比研究》這三個(gè)課題小組分別展示了他們的開(kāi)題報(bào)告，沈金江、魯加峰、許雅倩三位指導(dǎo)老師分別對(duì)各自指導(dǎo)的課題作了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，這為其他小組尤其是新高一同學(xué)的開(kāi)題起了引領(lǐng)示范作用。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，優(yōu)化管理思路

以往的研究性學(xué)習(xí)，更多的是教科室兩位老師的引領(lǐng)，然而，面對(duì)幾百個(gè)課題，難免顧此失彼，掛一漏萬(wàn)，或粗放經(jīng)營(yíng)，為了進(jìn)一步提升研究性學(xué)習(xí)的質(zhì)量，10月16日下午，在行政樓三樓會(huì)議室舉行了研究性學(xué)習(xí)中心組成立暨培訓(xùn)會(huì)議。共挑選15位來(lái)自各學(xué)科的骨干教師，組成中心組以配合教科室專門(mén)負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。沈金江主任以案例的形式對(duì)他們展開(kāi)了培訓(xùn)，姚敬華副校長(zhǎng)就中心組的關(guān)鍵作用、重要任務(wù)、具備的意識(shí)三個(gè)方面提出了要求。一學(xué)期的工作，讓我們足以相信：研究性學(xué)習(xí)中心組必將推進(jìn)我校研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展。

同時(shí)，通過(guò)成立中心組，也是想以他們?yōu)椤包c(diǎn)”，力求出精品，出新品，以此帶動(dòng)全校其他小組這個(gè)“面”，從而點(diǎn)面結(jié)合，有重點(diǎn)，能聚焦突破，這樣工作更能有序有效展開(kāi)。

三、重視選題指導(dǎo)，提倡多樣設(shè)計(jì)

課題的選擇是開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)課程的前提和關(guān)鍵，課題選擇的好壞將直接影響到研究的進(jìn)程，有些學(xué)生往往由于問(wèn)題選擇的不恰當(dāng)而影響研究，有些則無(wú)法得到最后的研究成果，導(dǎo)致整個(gè)研究被迫半途而廢，從而影響了學(xué)生創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力的發(fā)展和提高。

研究性學(xué)習(xí)作為一種新課程，它是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以問(wèn)題為載體，圍繞問(wèn)題的提出、分析、解決為課程的展開(kāi)方式。很顯然，問(wèn)題和問(wèn)題的解決是研究性學(xué)習(xí)課程的核心，在其中起著至關(guān)重要的作用。因此怎樣正確地選擇課題，選擇什么樣的問(wèn)題作為研究課題，如何處理課題的科學(xué)性和可行性也就成為開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的首要問(wèn)題。

鑒于此，結(jié)合我校的實(shí)際情況，高一學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)：選題方式是自選，課題內(nèi)容是學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，研究形態(tài)是課程形態(tài)，課程目的是在課程實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的探究品質(zhì)。（一）、組織新生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)；（二）、每人發(fā)一張選題表，讓每一位學(xué)生從學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中選擇一個(gè)課題，交教科處；（三）、教科處對(duì)學(xué)生選送的課題審定篩選；（四）、把審定了的課題返回學(xué)生，讓學(xué)生自愿組成課題組；（五）、課題組展開(kāi)活動(dòng)。而課題組的活動(dòng)就是課題的研究工作，所以這是課程形態(tài)的研究性學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的課程形態(tài)的研究性學(xué)習(xí)，去有效地培養(yǎng)學(xué)生的探究品質(zhì)。

高二學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)：盡管研究的形態(tài)還是課程形態(tài)，但選題方式是由任課教師根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計(jì)課題，課程目的是把課程研究中所培養(yǎng)的探究品質(zhì)轉(zhuǎn)化到學(xué)科學(xué)習(xí)中來(lái)。一、教科處請(qǐng)每門(mén)學(xué)科的任課教師緊扣教材內(nèi)容，擬出若干課題，這些課題應(yīng)是學(xué)科內(nèi)容的延伸或深化；二、教科處匯總、張貼，供學(xué)生選題；三、學(xué)生自愿選題、組合，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。由此可見(jiàn)，這樣的研究，從形式上說(shuō)還是屬于課題研究，但從內(nèi)容上說(shuō)是對(duì)學(xué)科內(nèi)容的研是用課題研究中的研究方式，研究學(xué)科內(nèi)容。

這些課題題，充分體現(xiàn)了選題的個(gè)性化，校本化，實(shí)踐性和綜合性，下面附上課題一覽表，可一覽其中風(fēng)采。

附1：201*~201*學(xué)年高一研究性學(xué)習(xí)課題一覽表（限于篇幅，分組、方案設(shè)計(jì)略）

序號(hào)135791113151719212325課題序號(hào)課題吳江古橋研究《論語(yǔ)》中是與非討論研究汾湖河道水質(zhì)抽樣調(diào)查研究英式與美式英語(yǔ)的差異研究高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法研究高中生學(xué)科興趣研究電子競(jìng)技對(duì)中學(xué)生的影響人為什么做夢(mèng)研究銅羅酒文化中學(xué)生著裝調(diào)查黎里鎮(zhèn)古鎮(zhèn)特色研究洗滌用品去污能力比較研究高中學(xué)生平時(shí)課余安排情況震中學(xué)生就餐問(wèn)題調(diào)查2中學(xué)生對(duì)名著翻拍的評(píng)價(jià)研究4中外飲食文化差異研究6綢都盛澤的水污染情況報(bào)告8《儒林外史》社會(huì)背景研究10中國(guó)足球的明天12魏晉詩(shī)歌研究14網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的研究16高一學(xué)生對(duì)大學(xué)的態(tài)度18吳江特產(chǎn)及制作方法20盛澤絲綢產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究22震澤鎮(zhèn)古橋研究24吳江市常見(jiàn)行道樹(shù)研究2627293133353739414345474951535557596163656769717375777981838587899193959799101103105107109海子〃食指〃北島研究28高中生眼中的茶文化30震中學(xué)生飲食方式研究32中國(guó)古代現(xiàn)代典型建筑研究34對(duì)中學(xué)生追星現(xiàn)象的研究36師生的生活習(xí)慣與養(yǎng)生38甲蟲(chóng)的奧秘40廢舊電池的處理42巷弄文化的研究44永康路步行街乞丐現(xiàn)象研究46購(gòu)物袋與人們環(huán)保意識(shí)48吳江地區(qū)小吃研究50吳江居民飲食結(jié)構(gòu)研究調(diào)查52《紅樓夢(mèng)》中的情愛(ài)謎團(tuán)54淺談紅樓夢(mèng)中的經(jīng)濟(jì)56中國(guó)紙幣的演變和真?zhèn)窝芯?8品牌手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)與性價(jià)比60紅樓夢(mèng)中賈府興衰研究62中學(xué)生課外閱讀類型研究吳江良渚文化的起源和發(fā)展初高中生活的主要差異研究震中學(xué)生課外閱讀研究《紅樓夢(mèng)》中的小吃研究當(dāng)代歐美音樂(lè)魅力諸葛亮與司馬懿研究黑板刷的改進(jìn)研究盛澤絲綢文化研究震中學(xué)生的假日安排調(diào)查同里旅游價(jià)值研究諸葛亮與關(guān)羽的關(guān)系研究吳江服裝服飾發(fā)展和制作研究201*對(duì)人們生活的影響王熙鳳的愛(ài)恨情仇京劇的未來(lái)研究震中高一節(jié)假日作業(yè)量的研究震中校園河流水質(zhì)的研究震中學(xué)生晚間閑聊話題研究高中生零用錢(qián)使用調(diào)查研究學(xué)生心目中的理想校服吳江飲食文化研究吳江方言研究《紅樓夢(mèng)》中的漏逗網(wǎng)絡(luò)流行文化對(duì)高中生影響課桌文化研究震中學(xué)生中流行的文學(xué)作品調(diào)查從CBA到NBA，姚明的價(jià)值研究身體健康與心理健康關(guān)系調(diào)查研究體育游戲豐富課余生活方法研究吳江大型超市物品的價(jià)格調(diào)研本地某企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)查企業(yè)分配制度對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響吳江就業(yè)狀況的調(diào)查盛澤環(huán)境污染及物種保護(hù)新型建筑材料的開(kāi)發(fā)利用廢棄定影液回收的方案設(shè)計(jì)碘與人類健康吳江自來(lái)水廠凈化流程的參觀調(diào)查寓言對(duì)生活的啟迪現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后研究吳江民俗文化研究月球的探秘64吳江的環(huán)境污染調(diào)查66震中社團(tuán)熱與冷調(diào)查分析68限塑令在吳江范圍內(nèi)的成效分析70高中生對(duì)音樂(lè)的不同喜好研究72《紅樓夢(mèng)》“金陵十二釵”研究74宮崎駿動(dòng)漫電影效果研究76吳江中學(xué)生對(duì)書(shū)的價(jià)值評(píng)價(jià)78黎里古橋研究80吳江的弄堂調(diào)查82吳江市民健身鍛煉方式調(diào)查84籃球運(yùn)球急停跳投技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用86體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系探討88吳江假貨現(xiàn)象調(diào)查90盛澤工業(yè)廢水污染情況調(diào)查92高中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究94當(dāng)前世界能源狀況的分析96現(xiàn)代社會(huì)的重要生化物質(zhì)分析98家庭水果釀酒可行性研究100高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)狀況調(diào)查102生活垃圾的處理和回收利用104吳江留下足跡的文化名人106古希臘神話研讀108廣告語(yǔ)的修辭分析110

附2：201*~201*學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)備選課題一覽表（限于篇幅，分組、方案設(shè)計(jì)略）

地理1357吳江地區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究2家鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃研究4外來(lái)人口對(duì)吳江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響6吳江商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置是否合理8物理13579電視發(fā)展研究2家庭安全及防盜措施研究4簡(jiǎn)易地震記錄儀的設(shè)計(jì)制作6簡(jiǎn)易電子小制作在生活中應(yīng)用8移動(dòng)電話對(duì)人體的影響10語(yǔ)文13579111315171921屈原與司馬遷之人生觀比較研究2流行歌曲詞研究4古典詩(shī)歌的意象研究6“詩(shī)圣”及其“詩(shī)史”解讀杜甫8蘇辛詞研究10劉邦項(xiàng)羽成敗之探究12紅樓夢(mèng)中主要人物及其性格探討14寶黛愛(ài)情的悲劇探究16作文的模仿與創(chuàng)新18韓寒現(xiàn)象透視20智絕、義絕、奸絕：三國(guó)“三雄”研究22廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)戰(zhàn)斗的史詩(shī)魯迅研究流行短信語(yǔ)言風(fēng)格研究及創(chuàng)作讀李白詩(shī)歌，評(píng)李白人格名著有效閱讀之方法研究《史記》在文學(xué)史上的意義探析《阿Q正傳》中阿Q的現(xiàn)實(shí)意義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尋找在吳江留下足跡的文化名人剖析趙本山小品的藝術(shù)風(fēng)格古代史書(shū)中的俠客形象研究市民對(duì)家庭中電磁輻射認(rèn)識(shí)居家裝璜中的燈光設(shè)計(jì)唱片磁帶磁盤(pán)光盤(pán)構(gòu)造演變仿生學(xué)在物理中的應(yīng)用研究自行車改成健身自行車方法的研究吳江地區(qū)工業(yè)發(fā)展的方向研究防止水源污染的策略研究何看待農(nóng)民工校園綠地的管理與利用注：文科班可以必讀名著《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《家》《雷雨》《邊城》《哈姆雷特》《歐葉尼葛朗臺(tái)》《老人與海》《吶喊》《女神》為題材，自擬題目研究。歷史1357911破解“李約瑟難題”2明清時(shí)期的文人畫(huà)研究4二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)騰飛的原因探析6當(dāng)今國(guó)際關(guān)系格局研究8南海主權(quán)問(wèn)題與睦鄰關(guān)系研究10中俄戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的前景研究12信息技術(shù)135網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)�學(xué)生影響及應(yīng)對(duì)策略2中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴度調(diào)查研究4網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)言的形成原因及其影響6政治135震中校園水資源優(yōu)化利用研究2吳江民營(yíng)企業(yè)發(fā)研究（以某企業(yè)為例）4吳江經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略的研究6中學(xué)生人生規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查研究吳江農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)情況調(diào)查研究籃球中的哲學(xué)（生活中的哲學(xué)）中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查用程序設(shè)計(jì)去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究信息技術(shù)教材得失研究中國(guó)古代的書(shū)法藝術(shù)研究二戰(zhàn)對(duì)第三次科技革命的影響研究改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活變遷研究釣魚(yú)島與中日關(guān)突研究朝核六方會(huì)談與亞太安全研究美國(guó)霸權(quán)主義政策研究7震中學(xué)生自主管理情況調(diào)查研究8數(shù)學(xué)震中學(xué)生作業(yè)時(shí)間分配情況研究1357函數(shù)關(guān)系中的周期性研究2冪、指、對(duì)函數(shù)圖像性質(zhì)研究4三角形三邊關(guān)系在求最值中應(yīng)用6平面向量在高中物理學(xué)中的應(yīng)用8英語(yǔ)初等函數(shù)中的反函數(shù)研究基本不等式應(yīng)用推廣圓上點(diǎn)到線距離為定長(zhǎng)的個(gè)數(shù)研究解析幾何中的數(shù)形結(jié)合研究1357英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練的作用研究2公共場(chǎng)所英語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確度研究高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難研究高中英語(yǔ)閱讀能力提升方法研究東西方飲食習(xí)慣對(duì)比研究高中英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)資源研究4英語(yǔ)演講方法研究6英文歌曲對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣研究8化學(xué)135791113汽車尾氣處理技術(shù)研究2富勒烯的結(jié)構(gòu)初探4加碘食鹽中碘元素存在形式研究6新型電池（綜述）8長(zhǎng)期使用含氟牙膏的利弊研究10火力發(fā)電廠廢氣處理方法探討12長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)人體影響探究14生物煙草中對(duì)人體有害成分研究銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)物初探滅火劑種類及改進(jìn)研究水與人體健康研究廢舊電池綜合利用研究納米技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景研究實(shí)用電池的發(fā)展現(xiàn)狀與前景研究1357吳江地區(qū)飲食習(xí)慣研究2吳江地區(qū)生物入侵的調(diào)查與研究4吳江經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生物多樣性關(guān)聯(lián)6震中學(xué)生飲食情況研究太湖水域藍(lán)藻爆發(fā)原因調(diào)查研究吳江常見(jiàn)行道樹(shù)的調(diào)查研究震中學(xué)生心理健康問(wèn)題研究吳江地區(qū)常見(jiàn)鳥(niǎo)類的調(diào)查研究8四、開(kāi)展多樣交流，傾聽(tīng)專家引領(lǐng)

11月16日吳江市“高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程聯(lián)片教研活動(dòng)”在我校舉行，沈金江老師執(zhí)教了“課題研究的邏輯性”，劉麗華老師執(zhí)教了“網(wǎng)絡(luò)資源的搜索”，震中研究性學(xué)習(xí)中心組全體成員與兄弟學(xué)校的老師一起觀摩研討，借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)教研室朱老師對(duì)我校研究性學(xué)習(xí)做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，很受啟發(fā)，有利于推動(dòng)了研究性學(xué)習(xí)的展開(kāi)。

11月28日，江蘇省震澤中學(xué)第七屆科技節(jié)開(kāi)幕式在報(bào)告廳舉行，研究性學(xué)習(xí)中心組五位老師在圖書(shū)館階梯教室分別展示了各自指導(dǎo)的科技類課題開(kāi)題情況教科處研究性學(xué)習(xí)中心組五位老師在圖書(shū)館階梯教室分別展示了各自指導(dǎo)的科技類課題開(kāi)題情況。其中有魯加峰老師指導(dǎo)的《廢舊電池綜合利用》、周夏林老師指導(dǎo)的《廢棄物的回收與利用》、沈小青老師指導(dǎo)的《對(duì)吳江市行道樹(shù)的研究》、吳建方老師指導(dǎo)的《紅樓夢(mèng)中賈府的興衰》、姜一朱老師指導(dǎo)的《程序設(shè)計(jì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題研究》、王震老師指導(dǎo)的《節(jié)能燈節(jié)能的研究》。這些匯報(bào)，既是他們研究風(fēng)采的顯示，也是我校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的有力寫(xiě)照。

同時(shí)在活動(dòng)中，教科處還以十一塊展板的形式，回顧了十年來(lái)我�？萍碱愌芯啃詫W(xué)習(xí)的研究成果，當(dāng)天，首屆基礎(chǔ)教育論壇暨全國(guó)基礎(chǔ)教育協(xié)作體交流會(huì)與

會(huì)代表蒞臨我校參觀考察，與會(huì)代表時(shí)而駐足在“十年科技類研究性學(xué)習(xí)課題成果”展板前不停拍照，指點(diǎn)。

這項(xiàng)展覽，既展示了各自風(fēng)采，也顯示了我校十年來(lái)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的底蘊(yùn)。在此僅附一個(gè)圖表，以此探測(cè)內(nèi)容和特色。

附：201*~201*學(xué)年度科技類課題與課題總數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：個(gè)）時(shí)間（學(xué)年）科技課題課題總數(shù)時(shí)間（學(xué)年）科技課題課題總數(shù)201*~201*201*~201*201*~201*201*~201*201*~201*

1924253938112132131170169201*~201*201*~201*201*~201*201*~201*201*~201*5356535456204201*97190193當(dāng)然，本學(xué)期我們也有相關(guān)論文發(fā)表，也有相關(guān)老師參賽獲獎(jiǎng)，在此不贅敘。但是也應(yīng)該看到研究性學(xué)習(xí)要做的事還很多。研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展過(guò)程中還存在著許多不足之處：開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)所需要的硬件設(shè)備、圖書(shū)資料不充分；研究性學(xué)習(xí)管理有待進(jìn)一步精細(xì)化；三是研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間保證等等。我們將不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)各方面的資源，以更大的熱情把研究性學(xué)習(xí)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

江蘇省震澤中學(xué)

201*年1月

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