德育“六化”工作總結

德育“六化”工作總結

德育是學校工作的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校德育工作開展以德育“六化”為目標、以養(yǎng)成教育精細化為重要內容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局�，F(xiàn)將本階段工作小結如下：一、養(yǎng)成教育精細化方面。

1.為了切實抓好學生的養(yǎng)成教育，我校成立了由校長任組長，政教主任及班主任參與的領導小組，制定了《冶峪學校學生一日生活十常規(guī)》、《冶峪學校學生文明禮儀規(guī)范》、《養(yǎng)成教育活動實施方案》等相關制度方案，為對學生進行養(yǎng)成教育提供了具體有效的要求和考核標準。組織全體學生認真學習《冶峪學校學生一日生活十常規(guī)》及《冶峪學校學生文明禮儀規(guī)范》，讓學生了解小學生應該遵循什么樣的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣，充分熟悉評估方法及評估細則。以班級開展養(yǎng)成教育冠軍賽，分別從勞動實踐、意志錘煉、理性調控等方面進行養(yǎng)成教育，每班每周評選一名周冠軍，每月評選一名月冠軍，每學期評選一名校冠軍參加鎮(zhèn)或區(qū)的養(yǎng)成教育冠軍賽，學校對獲得月冠軍以上的同學進行表彰獎勵。

2.為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校在新的教學樓建成后，投入了大量的人力、物力、財力，對學校進行了重新布置。學校依據小學生心理特點注重環(huán)境建設，力爭使環(huán)境達到寬松而活潑、明麗而清新、高潔而和諧的總體效果。學校在不同的場所設置不同的內容圖案，以達到不同的育人效果。學校在優(yōu)化物質環(huán)境基礎上，利用不同的建筑空間和用途，建設走廊文化、教室文化、特色文化等。在學校教學樓的一層，布置了四塊版面，以對學生的行為規(guī)范、學習習慣，感恩教育、交通安全教育為主，學生置身于這樣的文化氛圍中，對于良好行為習慣的養(yǎng)成，起到了極大的教育作用；教學樓二層的走廊以學校特色為主題，設置了學生書畫作品展示欄，定期更換學生的書畫作品，充分展示了我校的特色；教學樓的三層以勵志教育為主，把世界名校、中國名校等內容穿插其中，使學生能夠從小樹立遠大的理想；教室內的《小學生守則》、名人名言、黑板上方激勵性固定標語、定期板報，“水是生命之源”、“保護環(huán)境，人人有責”、“上下樓梯，請勿擁擠”等溫馨提示，使教室文化、走廊文化發(fā)揮著育人作用，真正讓墻壁“說話”，使師生時時都在接受文明、健康、向上的文化熏陶，達到了美麗的環(huán)境凈化人，文明的環(huán)境熏陶人，健康的環(huán)境教育人的育人效果。其中我們最為得意的一個是把我村近年來考到各地大學的、非常優(yōu)秀的學生的簡介及照片做到了版面上，這些孩子們認識的近在身邊的哥哥、姐姐的事跡，對學生的勵志教育作用非常之大，效果良好。

在班級文化建設中，學校在統(tǒng)一規(guī)范了部分內容：如國旗，眼保健操，公示欄等，留下了很大的平臺提供給每個班主任，讓其自由發(fā)揮，充分展示班級的特色。如有的班級展示了學生的書法繪畫作品，有的班級布置了學生評比欄，每個同學的進步都可以讓大家看到，整個教室環(huán)境干凈、整潔、溫馨、濃郁的學習氛圍洋溢其中。在每個班級門口，我們把班風、班訓、班主任、副班主任、隊干部和全班同學照片等內容制作除精致的版面，讓同學感受到“家”的溫暖。

3.我校還從儀式教育，儀表禮儀、入校離校、上課上操、紀律衛(wèi)生等方面對學生進行養(yǎng)成教育，每周一次升旗儀式，開學進行開學典禮，放假進行散學典禮，執(zhí)行學生路隊制，規(guī)范了學生的出操退操，學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育有了明顯的進步。二、班主任職級管理方面。

我校政教處按照班主任實際工作，按照《太原市班主任職級管理評估標準》開展班主任職級申報及報送工作。三、班會課程化方面。

我校每周一次班隊會課，班主任認真進行課程設計，并按照整體認真落實，認真填寫了《班主任工作手冊》。周月召開一次班主任工作會議，定期對班主任進行培訓。四、活動自主化方面。

我校堅持每月一次主題活動，將感恩教育、愛國主義教育、理想教育、安全教育融入其中，組織了“感恩母親”硬筆書法比賽、“中華魂”演講比賽、“養(yǎng)成教育冠軍賽”、“珍愛生命安全出行”演講比賽、“我愛我的祖國”紅歌比賽、“愛我家鄉(xiāng)”手抄報比賽等活動，豐富了學生的生活，并促進了學生的思想品德教育。五、家校互動化方面。

家庭環(huán)境的狀況和父母的修養(yǎng)對孩子的影響是潛移默化的。孩子是父母的影子，家庭教育的早期性和長期性的特點，決定了家庭影響的特殊作用是其他影響所不能代替的。所以學校要把優(yōu)化家教職能，提高家教水平，作為學校立體教育的重要項目。學校應定期召開家長會、向家長傳遞新的教育理念，我校還精心設計了內容豐富的《家校聯(lián)系表》，每周一個養(yǎng)成教育目標，每天與家長見面，在這張聯(lián)系表上，不僅讓家長了解今天孩子的家庭作業(yè)是什么，還能夠了解本周的養(yǎng)成教育項目是什么，可以讓家長督促孩子完成，每天簽字，在這張表上，還有“老師對我說”、“我對自己說”、“家長對我說”等欄目，為師生、母子、教師與家長提供了交流的平臺，促進了學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

六、心育規(guī)范化方面。

我校設置了心理咨詢室，成立了心育委員會，有兼職的心理輔導教師，不定期地、針對性對學生進行心理輔導，使孩子健康成長。

總之，我校再德育“六化”方面做了不少工作，也取得了一點成績，但與上級要求還有較大差距，還有許多不足需要改進。在今后的工作中，我們將加倍努力，使我校的德育工作再上一個新臺階。

冶峪學校201*.10

擴展閱讀：西里解小學德育“六化”工作自查報告

西里解小學德育“六化”工作自查報告

我校長期堅持“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的教育原則，從“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的發(fā)展口號，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，使學校德育“六化”扎實地開展�，F(xiàn)對照上級德育“六化”工作要求進行自查，總結如下：

一、養(yǎng)成教育精細化

我們依據《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，制定了一整套科學系統(tǒng)、全面可行的規(guī)定、規(guī)則、規(guī)矩，如：上下樓梯要輕聲緩步；早晨一進教室就早讀等，從學生的吃、穿、住、行，到言談舉止，從課內學習，到課余活動，都有明確的要求，使養(yǎng)成教育有了具體的抓手。我們要求各�！霸诩氉稚献鑫恼�，在實字上下功夫”，對學生日常學習、活動實施精細管理，做到全員參與，全方位督查，全程跟蹤。通過層層落實管理責任，變一人操心為大家操心。學校力行人人會教育，時時有教育，處處見教育，事事皆教育。

二、班主任管理職級化

每年對班主任進行職級評定，我校共有6名班主任參與評定。首先，由參與評定的班主任寫出自己班主任工作情況，對自己的工作業(yè)績科研能力、管理水平等方面進行描述，然后參照太原市班主任職級考核評定文件，由領導組逐一進行審核。班主任職級評定工作結束以后，我校進行了公示，確保工作的高度透明，從而公正公平的評出每一位班主任的工作業(yè)績。

三、班會課程化

題材豐富，比如傳統(tǒng)節(jié)日（如教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、感恩節(jié)、元旦等）中發(fā)掘題材；如每年的母親節(jié)、教師節(jié)必定由學生組織、主持開展班會。結合學校的重大活動（如運動會、家長會反饋、期末考試等）為素材組織班會。結合最近社會上的熱點問題，如地震、海嘯、核泄漏、食品安全等，適時安排這些內容可以起到很好的教育意義。

四、活動自主化

本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識的教育。結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展了各種活動，在學雷鋒活動月中組織師生對全校各處進行了清潔，還為村委會及老年活動中心清理衛(wèi)生。清明節(jié)活動中，學生們積極報名進行演講比賽。組織了全�！凹t歌賽”。開展了“中國夢、我的夢”征文活動�！傲�一”進行了“我的中國夢放飛童年夢想”文藝匯演。進行了兒童童謠比賽。舉行了科普日征文比賽。抓住少先隊入隊儀式和新一屆大隊成立儀式對學生開展理想信念教育。

五、心育規(guī)范化

心理咨詢室通過設計一系列心理主題黑板報、宣傳欄以及與校園廣播站合作進行常規(guī)宣傳工作，繼續(xù)加大心理輔導室在全校范圍內的影響。發(fā)動更多的學生往主動關注自己的心理健康狀況，并吸引更多學生解除顧慮。根據學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間，以學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間，以學生的需要為出發(fā)點。

六、家�；�動化

為了幫助家長掌握兒童的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，我校舉辦了家長學習班。先后以《有效指導孩子學習》、《感恩教育》等內容為主題對家長進行授課，使每一位家長學會正確地對待孩子，引導孩子學會思維，學會做人，學會與他人相處，不斷使孩子走向成功。我校還召開了兩次家長會，每次召開家長會，學校都要精心組織，統(tǒng)一安排，以班為單位，由班主任組織，請各班家庭教育有成效的家長上課。經過這些上課活動，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家庭教育中的一些失誤，幫助家長確立了新的教育理念，加強了家長教育子女的觀念。發(fā)放致家長的一封信。如寒暑假放假時都要給家長們發(fā)放給家長的一封信。讓家長對孩子的假期生活有效檢點。學校還通過翼校通和電話等方式與家長經常性地進行溝通，使學生始終在老師和家長的監(jiān)管之下。

當然，我校在德育“六化”方面還存在很多不足，如養(yǎng)成教育涉及面還不夠全面，心理咨詢工作不夠專業(yè)，家長學校工作有待進一步完善。在今后的工作中我校將繼續(xù)細化，深化，使德育工作整體推向前進。

西里解小學201*年12月3日

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