跟崗總結(jié)

用心跟崗學(xué)習(xí)，助我重新出發(fā)

李慶瑤

廣東省201*年中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)第一期第二批學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想這十多天的學(xué)習(xí)讓我收獲良多，既有知識的更新，也有觀念的改變；既有真心的付出，也有友情的收獲；同時經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)后，讓我深感責(zé)任重大，也明白今后自己要全方位提升自己，才能適應(yīng)社會、回報教育�，F(xiàn)在將跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過跟崗學(xué)習(xí)，更新知識及觀念

俗話說：“教育學(xué)生，老師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。這一桶水如果是一桶老水，時間久了會變味會蒸發(fā)，所以要保證這桶水的質(zhì)量，必須經(jīng)常有活水流入這個桶，也就是說教師要不斷地吸取新知識、消化知識。

（一）知識的來源

1．讀書、講座。知識有的來自人們的直接經(jīng)驗，有的來自人們的間接經(jīng)驗。劉志偉導(dǎo)師主編的《綠色加油站廣東省劉志偉教師工作室研修成果集》這一本書讓我認識了不少出色生物教師及其教學(xué)經(jīng)驗，同時也深感自己的知識不夠豐富。要想在課堂上擁有生動語言和有深度的提問，方法之一就是提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。十多天的跟崗，讓我認識到九江鎮(zhèn)中學(xué)是一個講座論壇等活動多的地方。這期間我們參加了九江鎮(zhèn)橫向教育共同體精細管理現(xiàn)場研討會、有效備課分享會、教育管理有效性分享交流會，課題交流會、科技匯報會、健康講座。一系列的研討會與講座讓我過得充實，知識得到充電。

2．社會實踐。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準，知識的積累離不開社會實踐，社會實踐讓我們有動手、動眼、動嘴的機會。九江鎮(zhèn)初級中學(xué)每個學(xué)期都組織全校性社會實踐活動。這次我們有幸與學(xué)生一起參加社會實踐活動。參觀辛亥革命紀念館讓我進一

步了解今天的幸福生活來之不易；參觀長興樂園讓我見識到九江鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生的與眾不同。11月27日，劉老師帶我們領(lǐng)略九江區(qū)域文化。參觀九江雙蒸博物館讓我進一步了解九江酒文化的深厚與悠久，釀酒的流程、釀酒的工藝讓我體會到古代勞動人民的智慧，這些見聞將讓我在今后上課如虎添翼。

（二）觀念的轉(zhuǎn)變

每個人都有自己的的觀念，觀念有新舊之分、好壞之分。觀念是一種意識，它將指導(dǎo)我們?nèi)粘Ｉ�活及其工作，通過跟崗學(xué)習(xí)讓我體會到觀念的轉(zhuǎn)變。

1．教學(xué)觀念的改變�，F(xiàn)在我省的教育工作從解決有書讀到讀好書，到辦人民滿意的教育，提高素質(zhì)教育；廣東是經(jīng)濟強省，但不是教育強省，現(xiàn)在我省要實現(xiàn)教育強省、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)南方教育高地。目標(biāo)提出需要實現(xiàn)，作為教師就要更新教學(xué)觀念。在跟崗中，劉志偉導(dǎo)師的創(chuàng)新教育深深打動我的心。在學(xué)習(xí)中讓我意識到：教師教學(xué)要為學(xué)生將來讀高一級學(xué)校服務(wù)，而不能只完成本年級的教學(xué)任務(wù)就行了。鎮(zhèn)中第二課堂多，謝景如校長認為：活動對學(xué)生起促進作用。他的話很有啟發(fā)意義。

2．學(xué)習(xí)觀念的改變。教育不應(yīng)只歸屬于青少年，成人也需要教育。美國諾爾期認為：“成人教育的目的：培養(yǎng)成人具有運用于各種情境中的一系列分析性的技能和技巧�！备鷯弻W(xué)習(xí)就是一種體驗式學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)是以體驗為基礎(chǔ)的循環(huán)過程，是內(nèi)部經(jīng)驗與外部環(huán)境不斷交互的過程。這種體驗學(xué)習(xí)圈包括：體驗→反思→抽象→應(yīng)用。跟崗學(xué)習(xí)最初幾天有“要我學(xué)”的心態(tài)，現(xiàn)在變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“主動學(xué)”的心態(tài)。正如廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處古立新副處長所說：帶著問題來，帶著沖動走。

二、通過跟崗學(xué)習(xí)，體會創(chuàng)新

江澤民說：“當(dāng)今時代各國之間的競爭，說到底是人才的競

爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。而教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，不斷培養(yǎng)大批合格的有中國特色社會主義的建設(shè)者，不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，就必須不斷推進教育創(chuàng)新�！边@次學(xué)習(xí)模式就是一種創(chuàng)新。

（一）學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新

這次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式特點：專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、親身體驗、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。通過跟崗，我們才有機會與專家近距離接觸；通過跟崗，我們才有機會拜名師；通過跟崗，我們來自廣東六個地市的七位教師才有緣一起拜師學(xué)藝；通過跟崗，我們才有機會全天候、面對面感受名校、觀察名校、討論名校、學(xué)習(xí)名校。

（二）教學(xué)模式的創(chuàng)新

每個人都有自己的教學(xué)模式，一個好的教學(xué)模式讓教師受益，更讓學(xué)生受益。廣東省名師工作室劉志偉教師對初中生物學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式進行了長期的探索，提出初中生物學(xué)課堂教學(xué)中“情境引入探究學(xué)習(xí)鞏固拓展創(chuàng)新發(fā)展”的創(chuàng)新教學(xué)。在劉老師的指導(dǎo)下，模仿創(chuàng)新教學(xué)模式將讓我們早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格打下基礎(chǔ)。

省教廳黃忠領(lǐng)導(dǎo)在開班典禮說到：差異性就是一種資源。十多天的共同備課、上課、評課讓我理解到差異性也是一種資源。每個人的教學(xué)模式不同，通過評課碰撞出許多有價值的觀點，這些觀點需要我們不斷去提煉去實踐，也許有一天就會結(jié)出別樣的果實。

鎮(zhèn)中的第二課堂很有特色。學(xué)校多次組隊參加頭腦奧林匹克競賽，多次獲大獎。一個農(nóng)村學(xué)校是如何做到的？當(dāng)你觀摩其頭

奧訓(xùn)練，就會明白原因了，其中教學(xué)模式的創(chuàng)新起了很大的作用。

（三）辦學(xué)理念的創(chuàng)新

一個學(xué)校能不能在眾多學(xué)校脫穎而出，辦學(xué)理念是關(guān)鍵。在與謝校長的座談中，讓我了解到：九江鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所普通農(nóng)村中學(xué)，但中考成績繼上個世紀九十年代獲南海區(qū)“八連冠”后，近七年來，又取得了南海區(qū)公辦學(xué)�！捌哌B冠”的佳績。同樣九江鎮(zhèn)初級中學(xué)人才輩出，學(xué)科競賽成績斐然，屢居南海區(qū)前列。成績的出現(xiàn)不得不提她的辦學(xué)理念：“弘揚傳統(tǒng)，崇尚科學(xué)”。學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建了科技創(chuàng)新教育特色品牌，并取得豐碩的成果，所以鎮(zhèn)中吸引眾多兄弟學(xué)校踴躍前來參觀取經(jīng)，也得到媒體的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

（四）申請課題，促進教研

通過課題研究可以促進教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的專業(yè)水平。初中能搞課題研究嗎？答案是肯定的。鎮(zhèn)中也給出一份滿分的答卷�，F(xiàn)在我們學(xué)校剛剛開始進行課題申報，選題、立項，每一步都是摸著石頭過河。通過跟崗學(xué)習(xí)，劉老師多次以座談的方式對我們進行課題的討論學(xué)習(xí)。以前對課題陌生，現(xiàn)在對課題研究有一定的了解，這些要歸功于劉老師毫無保留的傳教。

三、通過跟崗學(xué)習(xí)，體會用心（一）與導(dǎo)師、同伴真心交往

我們雖然來自不同地方，年齡不同，但因為跟崗走在一起，這些日子我們互相幫助、互相學(xué)習(xí)。雖然認識的時間短，但大家都有一顆真誠的心，所以結(jié)下深厚感情，這將是我們?nèi)松�重要的一筆財富。寫著寫著，我不由自主地想起劉老師雨中送票的事，想到為上好公開課互相打氣的時刻。

（二）教師用心

1．鎮(zhèn)中教師用心教學(xué)。為什么這所學(xué)校能取得這么輝煌的

成績？為什么每天都有這么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來參觀學(xué)習(xí)？除了學(xué)校管理外，也離不開老師的用心教學(xué)，這里的教師非常用功，工作中可以用拼命三郎稱呼。

2．跟崗教師用心學(xué)。我們這次跟崗共有七位來自不同地市的教師，每天我們都能早起晚睡，認真聽課、評課、寫日志，這段日子我們好象回到學(xué)生年代，回到充滿好奇與求知欲望強盛的童年。用心學(xué)，學(xué)到了知識，學(xué)到了管理，學(xué)到了做人。

（三）學(xué)生用心

九江鎮(zhèn)初級中學(xué)在長期的教學(xué)過程中，形成了獨特的學(xué)習(xí)氛圍，每個學(xué)生都明白時間寶貴，出操不是走著去而是跑著去；學(xué)生積極參與體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，成績斐然；課間十分鐘大部分學(xué)生還在討論學(xué)習(xí)。

四、通過跟崗學(xué)習(xí)后，努力重新出發(fā)（一）擺正心態(tài)，用學(xué)生的姿勢學(xué)習(xí)

劉志偉老師說：“一個人最重要調(diào)整心態(tài)。最大的敵人是自己，最大的朋友是自己”。出來跟崗學(xué)習(xí)既要協(xié)調(diào)好原來的教學(xué)，也要處理好角色的轉(zhuǎn)變。虛心使人進步，驕傲使人落后。道理人人教懂，但在行動中落實卻不易，特別有的老師在學(xué)校擔(dān)任要職的，也許更深體會到角色轉(zhuǎn)變的差異。這些天我們大多數(shù)能排除干擾，克服困難，珍惜跟崗機會，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，擺正心態(tài)，虛心向?qū)�師學(xué)習(xí)、向普通教師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)以致用

我們來自廣東省欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段教師，通過學(xué)習(xí)讓我們更新了知識和觀念，同時也掌握一定的新的教學(xué)模式，我們將會把所學(xué)的運用與今后的教學(xué)中，讓山區(qū)的孩子更好地掌握知識。

（三）示范

我們是廣東省的第一批農(nóng)村跟崗教師，所以深知肩上的擔(dān)子沉重，真希望經(jīng)過大家的努力能在將來推動當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革。

總之，這次難得的中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)促進了我的專業(yè)成長，使我收獲不少，這離不開為我們悉心指導(dǎo)的胡繼飛教授、劉志偉老師及九江鎮(zhèn)初級中學(xué)和廣東第二師范學(xué)院。此次跟崗學(xué)習(xí)將是我人生重要的一環(huán)，在這里結(jié)下的師徒情、同學(xué)情將是我人生重要財富。培訓(xùn)即將結(jié)束，但也是新的開始，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)讓自己成熟起來，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

擴展閱讀：跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

跟崗學(xué)習(xí)心得體會

周杏花

為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)生活即將劃上句號。在這跟崗學(xué)習(xí)的一個月里，我接觸到了一個全新的教育環(huán)境，學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技能及方法。現(xiàn)將這個月來的收獲與感受和大家分享一下：一、生活方面

在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個月里，我過得很充實，很快樂，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。還記得來到中華路小學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，指導(dǎo)老師的熱情招待，教師們親切的話語，消除了我原本緊張的心情，讓我完全沒有了在異地生活的陌生感。特別是我的我的指導(dǎo)老師徐麗萍老師，她對我的生活十分關(guān)心。在圣誕節(jié)前夕，她怕我在宿舍里會孤單，特意邀請我去吃飯看電影，感覺她很像一位大姐姐，每時每刻都給予我關(guān)愛。另外，學(xué)校的其他老師對我們也很熱情，每次去食堂打飯，他們都會謙讓，讓我們先打。老師們像一位位貼心的朋友，無微不至地關(guān)懷著我們。二、教學(xué)方面

在一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，我聽評了30節(jié)課，上了3節(jié)教研課。能有那么多的學(xué)習(xí)機會，首先得感謝指導(dǎo)老師徐麗萍老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，我非常感謝她！她不僅給我詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。此外，徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。教學(xué)方式要靈活多樣，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。徐老師說我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科有用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

在跟學(xué)習(xí)期間，徐老師讓我不僅聽了她的課，而且她也鼓勵我積極聽數(shù)學(xué)組的其他數(shù)學(xué)老師的課。在聽課中，我個人體會很深。在這聽課過程中我懂得了不僅要去學(xué)習(xí)授課老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，怎樣駕馭整個班級教學(xué)等，還要注意授課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收授課老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

由于中華路小學(xué)每個星期二的上午是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動，所以每個星期的這個時間，指導(dǎo)老師都會帶著我參加數(shù)學(xué)教研組活動，即聽各個老師的課，在這期間我學(xué)到了很多東西。我連續(xù)幾個星期聽了數(shù)學(xué)老師的課，這幾位老師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗都是非常豐富的，都有其獨特的教學(xué)方式。在每次聽課后，數(shù)學(xué)教研組老師們都會進行評課，這也讓我學(xué)到了很多，因為老師們的評課和我們的評課是有很大區(qū)別的，我們往往僅從表觀上看問題，而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進行分析，如他們會從是否強調(diào)重點、突破難點，是否上升到方法論的教育，是否符合學(xué)生特點等方面出發(fā)等等。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶，他們的評課讓我從中學(xué)到了不少書本上無法學(xué)到的知識。在這里，我懂得了教研的真諦。此外，中華路小學(xué)每周都會有優(yōu)秀教師的公開課，我基本上每節(jié)公開課都會去聽，語文課也經(jīng)常去聽。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)方式都有特色。特別是語文老師程紅老師的課，讓我受益匪淺。很多聽過程紅老師課的人都會贊不絕口，她上課充滿激情，感染力強，她的語調(diào)抑揚頓挫，充滿童趣，十分吸引人。另外，在跟崗學(xué)習(xí)期間剛好遇上武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動，徐老師安排我去參加聽課以及評課，讓我有機會接觸更多的有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財富。

上匯報課期間，我先備好課，再讓徐老師看。徐老師看過以后，很認真地為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題及建議，對我的課件給以了很高的評價，這讓我很欣慰。徐老師對我的教學(xué)很重視，每節(jié)課她都會去聽我的課，評我的課，她給了不少寶貴意見。徐老師還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，她對我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任。

總之，在中華路小學(xué)我學(xué)到了很多，體驗到了很多，感悟到了很多，成長了很多，在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，真的很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的淳淳教誨和悉心指教。我決定在今后學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進取，不斷完善自我，超越自我。

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