高二生物組集體備課總結(jié)

高二生物組集體備課總結(jié)

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一個學(xué)期以來我組的集體備課活動，充實、豐滿，有教有研、有學(xué)有得�，F(xiàn)對本組在該學(xué)期集體備課工作總結(jié)如下：

一更新教育理念，學(xué)習(xí)新課標

高二生物組的全體教師一直堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、研讀學(xué)科刊物，關(guān)注兩考動向、及時了解教改信息，以“教在今天，想在明天”為教學(xué)理念，以人本管理、規(guī)范、高效、和諧為工作方向，以科學(xué)發(fā)展觀為教學(xué)指導(dǎo)思想，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益為重點，積極開展高二生物學(xué)科教學(xué)教研活動。

新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種意義關(guān)系，一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂學(xué)，更加善學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我們改變了原有教學(xué)觀念，改進了教學(xué)方法，更新了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率，努力在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。

積極開展教改活動，搞好啟發(fā)式教學(xué)。注意講練結(jié)合、師生交流。樹立全球意識和環(huán)境意識，樹立人與自然和諧共處、可持續(xù)發(fā)展的觀念，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)造等。體現(xiàn)生物科學(xué)知識。課堂氣氛的營造與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)可使學(xué)生對新課有了大概了解，哪些難懂的地方需要在課堂上問老師也心中有數(shù)，這既提高了學(xué)生聽課的效率，也提高了教師授課的針對性。課后及時復(fù)習(xí)有利于對知識的進一步理解和鞏固。二發(fā)揮集體的力量，提高45分鐘課堂效率

眾所周知的原因，這個學(xué)期課時很緊，在這樣嚴峻的形勢下，我們生物組的全體教師落實學(xué)校的安排布署，積極開展集體備課。集體備課每周進行。每次定人員、定內(nèi)容、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充，成員間公開透明，互幫互學(xué)，團結(jié)協(xié)作；不但備教法，還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標；二是課前準備；三是教學(xué)過程；四是本節(jié)課的重點和難點；五是課堂反饋；六是附板書設(shè)計；最后是教學(xué)反思；不定時的討論天天進行，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學(xué)少走彎路。

生物組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試；立足課堂，精心上好每一節(jié)課，嚴格把握好教學(xué)各個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、跟蹤輔導(dǎo)，培優(yōu)輔差，章章有檢測、及時查缺補漏，研讀教學(xué)大綱，重點落實課堂教學(xué)常規(guī)，提高上課質(zhì)量。力求教學(xué)方式的多樣化，我們從網(wǎng)上下載并修改各章節(jié)多媒體課件，大家分工合作，資源共享�，F(xiàn)在我們組的每一位教師都能熟練地制作適合我們自已需要的多媒體課體。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開闊了學(xué)生視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了生物課堂。三勇挑重擔(dān)、樂于奉獻

高二生物組的全體教師都具有全局觀念，以學(xué)校為中心，急學(xué)校所急，想學(xué)校所想，在學(xué)校安排任課上，沒有怨言,都在克服自己的困難，勇挑重擔(dān)，總之，組里的每一位教師都非常敬業(yè)，樂于奉獻。

一分耕耘，一分收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們要發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，把今后的工作搞得更好。

集體備課總結(jié)

高二生物組

201*.6.

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