學習方法總結發(fā)言稿
學習方法總結發(fā)言稿
各位同學:
大家好!我是來自初一(1)班的劉宇飛。今天,我有幸在此同大家交流我的學習方法。要談學習方法,首先就應該明確什么是學習、我們學習是為了誰。學習就是一個獲取知識的途徑,我們能在學習中逐步培養(yǎng)自己、完善自己。而我們學習也不是為了其他人,我們?yōu)樽约憾鴮W。
我們每個人都有自己的學習方法,每一個人的方法都各不相同。以下是我對我的學習方法的一個總結:
1、
這是最基本的一點,在課堂上要認真聽講,集中精力,積極思考,做好筆記,在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點,記下講課的要點、疑問,筆記要有重點,條理要清晰。2、
課前花十分鐘左右的時間對要學習的課程的主要內容和重、難點進行一個大致的了解和初步的掌握,并專門抽出時間及時地對學過的知識進行充分的復習、整理、理解,避免使忘記所學的知識或過于雜亂。3、
要有更好的學習效果,就要有一套科學的學習計劃。首先要給自己一個學習的目標,再根據目標、教師講課習慣和自身情況制訂學習計劃。學習計劃既要有長期的,也要有短期的,相互結合。對于自己制訂的學習計劃,一定要付諸實際行動,不要讓它變成一紙空文。4、
切記學習不能“三天打魚,兩天曬網”,這樣是沒有用的,學了等于白學。學習如逆水行舟,不進則退。學習要堅持不懈,持之以恒。但也要勞逸結合。在學習的過程中加以適當的休息,以便有更好的效果。5、6、
對學過的知識要能夠活學活用。把知識應用到生活中去,有助于更好地理解知識、掌握知識。否則只能是一個死讀書的書呆子。
增加課外閱讀量,在不影響各科學習的情況下,把部分看電視、玩電腦的時間用來閱讀一些課外書籍,拓寬知識面。有條件的同學可以嘗試閱讀英文原版名著,提高英語水平。7、8、9、
作業(yè)要按時、獨立完成,盡量不去看同學的,以鍛煉自己的思維能力。
建立錯題集,對作業(yè)、考試中做錯的題目進行歸納整理,弄明白錯誤的原因,從中吸取教訓。
定期對自己的學習情況進行總結,找出自己的不足之處,不斷完善自己。此外,針對普遍較差的生物學和地理,我也提出了自己的方法:1、理解好所學的知識,并在理解的基礎上鞏固記憶。2、了解一些有關的課外知識,加深對知識的理解。3、還是要聯系實際,學會運用知識解決實際問題。
4、考前抓住課本的主干知識進行逐一復習,并能夠邊復習邊思考,提高復習效率。以上便是我的學習方法,供大家參考、借鑒。謝謝!
擴展閱讀:學習心得演講稿
尊敬的各位老師,同學們:下午好!
今天很榮幸能夠在這里與大家交流我關于學習的一些淺見。
作為學生,學習之于我們是居于首要地位的。它直接決定著我們的未來,因而不容忽視。已經進入初三的我們正面臨著諸多這類問題,下面我想就此談一下我自己的心得。
首先,要想自己不斷進步,必須有端正的學習態(tài)度。以前我對學習的態(tài)度很輕率,上完課就草草丟掉課本了事,做作業(yè)也只是忙于應付。但是隨著學習任務的日益繁重和學習難度的不斷加深,我漸漸感到這種態(tài)度使自己根本無法走上學習的正軌。正所謂“態(tài)度決定高度”,態(tài)度直接影響著我們的學習效果。因此以謹慎、踏實、謙虛的態(tài)度來面對學業(yè)也是很有必要的。
我們常常有些同學平時很用功很刻苦,但不一定有好的成績,由此大家也對“一分耕耘,一分收獲”產生了懷疑。事實上,問題出在學習效率上。我們不斷改進學習方法,目的就是提升學習效率。然而學習方法是因人而異的,提升學習效率也并不輕而易舉,這需要長期的積累與探索,借鑒他人的經驗也未嘗不可,但必須與我們自身實際相接軌。因此我平時會注意以下幾點:
1客觀認識自身不足,制定合理的階段目標。目標可大可小。如“今天早自習背完某節(jié)課的知識點”或“本周復習某一章內容”。同時給自己施加一定的壓力以完成目標。
2合理安排學習時間,勞逸結合。效率的提高需要清醒敏捷的思維,因此不必苛求自己日日挑燈夜戰(zhàn),適當的休息與放松是有必要的,要保證自己身體與精神狀態(tài)的良好。
3靈活處理知識,不要僅僅依賴于死記硬背。學習得太死板對我們毫無益處,死記硬背對于有些科目是行不通的,記憶要建立在理解的基礎上。
4,在實際中,注意變通和調整,勤于發(fā)現自身不足。多向別人請教。
當然,作為補充,課外知識的積累也是必不可少的。語文方面,廣博的閱讀積累對我們大有裨益。所以讀書也不能被我們荒廢。英語方面,聽、說、讀、寫同樣重要。我建議大家可以多讀些英語書籍報刊,或者看一些英文原聲電影等等。把學習和自己的興趣結合起來。
最后,需要我們做到的就是正確對待考試。面對考試,既不要給自己太大的壓力,也不要太過功利化?荚嚽坝袟l理地積極備考,考試后則要善于尋找問題,總結經驗,再接再厲。
總之,我們確信,努力與收獲永遠是成正比的。
以上就是我本人關于學習的一些經驗之談。有不當之處還請大家見諒。
謝謝大家。
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