八年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)

談生物教學(xué)中的環(huán)境保護(hù)教育滲透

隨著人類對(duì)自然資源的盲目開發(fā)、利用，惡劣的后果日漸顯現(xiàn)。一是：現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)向環(huán)境中大量排放廢氣、廢水、廢渣造成環(huán)境污染；二是：不合理利用，過度開發(fā)自然資源，導(dǎo)致森林銳減，水土流失，土地沙漠化，環(huán)境惡化和生物多樣性受到威脅；三是：人口的過快增長(zhǎng)，給環(huán)境造成壓力等等。因此，我國環(huán)境保護(hù)工作面臨著十分艱巨的任務(wù)。

作為教育工作者，應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都了解人類對(duì)環(huán)境破壞的現(xiàn)狀，主動(dòng)關(guān)心環(huán)境保護(hù)方面的大事，使學(xué)生逐步形成保護(hù)環(huán)境、保護(hù)人類的生存空間的環(huán)保意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)上。如何讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，并能夠在日常生活中體現(xiàn)在行動(dòng)上，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題，在教學(xué)中我結(jié)合生物科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，收到較好的效果。

下面談?wù)勎以谏�物課教學(xué)中環(huán)保教育的一些想法和具體做法：

一、讓學(xué)生了解目前我國面臨環(huán)保問題的現(xiàn)狀，培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感。人類在發(fā)展過程中有許多因?yàn)閷?duì)自然界認(rèn)識(shí)不足，過度放牧、濫砍亂伐、掠奪性開發(fā)利用自然資源、隨意捕殺野生動(dòng)物、盲目引入外來物種以及大量排放污水廢氣、固體廢棄物等各方面原因造成生態(tài)平衡失調(diào)的事例。如：美國禿鷹之死，南海的赤潮，荒山禿嶺的黃土高原，黃河流域水土流失，新疆虎的滅絕，藏羚羊、大熊貓瀕臨消失，福建沿海的大米草大肆生長(zhǎng)繁殖，以及噪音、光污染等等，不勝枚舉。在教學(xué)過程中，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，將這些人類自身造成的悲劇告訴學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)自然資源并不是取之不盡的，如果人類只注重自身利益，不按生態(tài)規(guī)律辦事，勢(shì)必破壞生態(tài)平衡，造成不良的后果。

自上世紀(jì)末開始，我國環(huán)保方面宣傳力度加大，做了一系列有關(guān)工作，取得局部的成效，但由于國民素質(zhì)較低，生產(chǎn)力水平發(fā)展緩慢，經(jīng)濟(jì)仍處于高消耗狀態(tài)，資源浪費(fèi)驚人，水土流失嚴(yán)重，土地荒漠化不斷增大，森林面積日益減少，沙化和堿化每年遞增，臭氧層破壞，溫室效應(yīng)加劇，水體污染使水資源加劇短缺，各式各樣的污染造成生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅等問題還沒能遏制。作為教師，把這些問題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學(xué)生，讓學(xué)生感受存在于身邊的環(huán)境問題，從而具有保護(hù)環(huán)境的使命感。

二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在課堂教學(xué)中我結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的形式進(jìn)行環(huán)保教育。1、利用課本原有的資料進(jìn)行教育。

在八年級(jí)上冊(cè)中有不少人類對(duì)環(huán)境破壞的例子。如：箭竹林及森林面積的減少，使大熊貓?jiān)?971－1985年間減少一半；鐵路、公路的修建及居民的介入使東北虎的棲息地減少；濫用農(nóng)藥對(duì)有益昆蟲的影響等等。在課堂教學(xué)中，我充分利用這些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2、結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?/p>

在課本中有些內(nèi)容跟環(huán)保有聯(lián)系，但都沒有具體的實(shí)例，我們可以根據(jù)教材中隱含的環(huán)保知識(shí)來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。如：八年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)《動(dòng)物在自然界中的作用》中，在講授時(shí)，我除了講清楚動(dòng)物在自然界中的重要性外，還列舉了現(xiàn)在世界的動(dòng)物總數(shù)和我國動(dòng)物占世界的比例（世界150萬種，中國10.45萬，約占世界10%），給學(xué)生一個(gè)直觀印象，然后啟發(fā)學(xué)生如何保護(hù)動(dòng)物，在野外工作時(shí)盡量不要破壞樹木，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有販賣野生動(dòng)物的不法者要向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門反映等等。這樣做既使

學(xué)生了解動(dòng)物在生物圈中的重要性，又使學(xué)生了解我國目前濫捕亂殺之現(xiàn)狀，從而懂得要保護(hù)動(dòng)物應(yīng)從身邊每一件事做起。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生思考。

在課堂教學(xué)中有些問題可讓學(xué)生展開討論，從而引起學(xué)生的思考：如在講授八年級(jí)上冊(cè)第一章《水中生活的動(dòng)物》的最后一個(gè)環(huán)節(jié)《水域環(huán)境的保護(hù)》時(shí)，我問學(xué)生："我們身邊的水域有沒有受到破壞的現(xiàn)象"？當(dāng)即就有同學(xué)舉手發(fā)言，有的說，汀江流域水量逐年下降，且常見一些動(dòng)物死尸漂在上面；有的說，附近的小河幾年被沿岸的造紙廠污染而導(dǎo)致水生生物消失；有的還說，人們的生活垃圾都往汀江河里倒看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情洋溢，我就趁機(jī)給學(xué)生展示有關(guān)水域環(huán)境破壞的圖片，同學(xué)們都表現(xiàn)出無比的驚異和憤怒。最后我總結(jié)說："水是人類不可缺少的朋友，保護(hù)水資源等于保護(hù)人類自身，然而人類活動(dòng)正使許多水域環(huán)境遭到破壞。工廠、生活污染物的排放，農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水沖進(jìn)水體，使許多水生生物大量死亡，甚至出現(xiàn)單一、小型、低齡化。同學(xué)們，假如水不復(fù)存在了，那地球上將會(huì)失去任何生機(jī)，最終人類將會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。我希望大家都要有保護(hù)水、節(jié)約用水的意識(shí)，不要只為眼前的利益而忘了我們的子孫萬代，這節(jié)課他們聽得特別認(rèn)真，都被感染了。

三、積極開辟第二課堂，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保教育除課堂主渠道外，課外豐富多彩的活動(dòng)也是環(huán)保教育的重要渠道。

1、發(fā)揮各種媒體的作用。讓學(xué)生通過報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)信息，收集資料并進(jìn)行交流，可提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、讓學(xué)生從身邊做起，把環(huán)保落到實(shí)處。201*年10月，我曾帶領(lǐng)茶陽附近的學(xué)生進(jìn)行一次"小靖河十年間水質(zhì)變化的社會(huì)調(diào)查"活動(dòng)，我們幾次到小河流域進(jìn)行實(shí)地考察，認(rèn)真查看水質(zhì)及水生生物的有關(guān)情況，學(xué)生們?cè)儐柫水?dāng)?shù)氐娜罕�，搜集了許多真實(shí)的材料，并寫了一篇篇調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小靖河在九十年代初被嚴(yán)重污染而變黑，導(dǎo)致水生物種逐年減少。直到201*年被政府強(qiáng)制關(guān)閉上游的造紙廠后，現(xiàn)在水質(zhì)變好了，水清了，逐漸又能看到魚兒歡快的身影。參加此次活動(dòng)的同學(xué)都體會(huì)到水對(duì)生物的重要性，都紛紛表示要堅(jiān)決保護(hù)好水資源。可見，豐富的課外活動(dòng)可促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

僅讓學(xué)生了解環(huán)保的現(xiàn)狀，接受環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)的使命感遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)榄h(huán)保并不是少數(shù)科學(xué)家或科研機(jī)構(gòu)的事情，而是每個(gè)公民都應(yīng)具備的基本觀念和意識(shí)，且每個(gè)人都可以從身邊做起，從小事做起，為環(huán)保作貢獻(xiàn)。在平常的生活中自覺留意身邊的事，留意自己的言行，盡量減少對(duì)環(huán)境的不良行為，并能向親友宣傳。如：不亂扔果皮、紙屑、塑料袋、廢電池，垃極分類、節(jié)約用水等，這些都是不費(fèi)力氣的，只要稍加注意，就能做好。這樣學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，又能在行動(dòng)中自覺體現(xiàn)，只有這樣有效地落到實(shí)處，環(huán)保才不會(huì)只成為一句空話。

這就是我在八年級(jí)生物教學(xué)中的一些做法：

人類只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！生物的環(huán)保教育最終目的是為了人類的未來，為了人類有個(gè)健康、美麗的家園－－請(qǐng)保護(hù)地球。

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八年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)

羅芳

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

八年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。歡迎訪問新芽教育資源網(wǎng)3、積極參與聽課、評(píng)課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。四、成績(jī)與反思

我擔(dān)任的工作是八年級(jí)（112班、113班、117班、118班、119班）五個(gè)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，還有一些不盡人意的地方，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

201*-12-

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