七年級(jí)生物上冊(cè)總結(jié)

①生物學(xué)是研究（生命現(xiàn)象）和（生命活動(dòng)規(guī)律）的科學(xué)。生物的特征：動(dòng)物吃食物，植物光合作用制造有機(jī)物：（生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)）;鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱，植物通過(guò)氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：（生物能進(jìn)行呼吸）;人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：（生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物）;動(dòng)物追獵物，含差草葉片合攏：（生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)）植物產(chǎn)生種子，動(dòng)物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽：（生物能生長(zhǎng)和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（細(xì)胞）構(gòu)成的。按照（形態(tài)結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，將生物歸為（植物、動(dòng)物）和其他生物三大類；也可以按照（生活環(huán)境）將生物劃分為（陸生生物和水生生物）等；還可以按照用（用途）將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。地球上（適合生物生存的地方）其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做（生物圈）。如果以（海平面）為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可達(dá)約（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深處。這個(gè)厚度為20千米左右的圈層，包括（大氣圈的底部）、（水圈的大部）和（巖石圈的表面）。大氣圈是由（多種氣體）組成的，如氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等。水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。（巖石圈）是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點(diǎn)。動(dòng)物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）、（陽(yáng)光）、（空氣和水），還有（適宜的溫度）和（一定的生存空間）。動(dòng)物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（食物），植物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（無(wú)機(jī)鹽）。探究的一般過(guò)程是從（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題）開(kāi)始的。探究的一般過(guò)程包括（提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流）。在一定地域內(nèi)，（生物）與（環(huán)境）所形成的統(tǒng)一的整體叫做（生態(tài)系統(tǒng)）。（植物）能夠（通過(guò)光合作用制造有機(jī)物），是生態(tài)系統(tǒng)中的（生產(chǎn)者）；（動(dòng)物）不能自己制造（有機(jī)物），它們直接或間接地以植物為食，因而叫做（消費(fèi)者）；（細(xì)菌）和（真菌）能將（有機(jī)物）分解成簡(jiǎn)單的（無(wú)機(jī)物），是生態(tài)系統(tǒng)中的（分解者）。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還有（非生物部分），如（陽(yáng)光）、（空氣）和（水）等。生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是（吃與被吃）的關(guān)系，這樣就形成了（食物鏈）。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了（食物網(wǎng)）。生態(tài)系統(tǒng)中的（物質(zhì)）和（能量）就是沿著（食物鏈）和（食物網(wǎng)）流動(dòng)的。生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有（森林生態(tài)系統(tǒng)）、（草原生態(tài)系統(tǒng)）、（海洋生態(tài)系統(tǒng)）、（淡水生態(tài)系統(tǒng)）、（濕地生態(tài)系統(tǒng)）、（農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)）、（城市生態(tài)系統(tǒng)），等。（生物圈）是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。DNA分子很長(zhǎng)，每一個(gè)片段具有特定的（遺傳信息）這些片段就叫（基因）。染色體由（DNA和蛋白質(zhì)）組成。每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量是（一定的）。人有（23對(duì)）染色體，有的人細(xì)胞中多一條患上（遺傳�。�。生物體的長(zhǎng)大與細(xì)胞的（生長(zhǎng)和分裂）有關(guān)。分裂：（細(xì)胞核）先由一個(gè)分裂兩個(gè)，（細(xì)胞質(zhì)）分成兩份，每份各有一個(gè)（細(xì)胞核），在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的（細(xì)胞膜），植物細(xì)胞還形成新的（細(xì)胞壁）。細(xì)胞核分裂時(shí)，（染色體）變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)（加倍），在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成（形態(tài)和數(shù)目相同）的兩份，兩個(gè)新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體（形態(tài)和數(shù)目都相同），新細(xì)胞和原細(xì)胞的（遺傳物質(zhì)）是一樣的。多細(xì)胞動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是（受精卵）。人體和動(dòng)物體的四種基本組織：上皮組織由（上皮細(xì)胞）構(gòu)成，具有（保護(hù)、分泌）等功能。肌肉組織主要由（肌細(xì)胞）構(gòu)成，具有（收縮、舒張）功能。神經(jīng)組織主要由（神經(jīng)細(xì)胞）構(gòu)成，能夠（產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮）。結(jié)締組織的種類很多，（骨組織、血液）等都是結(jié)締組織。結(jié)締組織有（支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)）等功能。（心臟、肝、肺、腎、眼、耳、甲狀腺、唾液腺、皮膚）是器官。如：心臟主要是由（肌肉組織）構(gòu)成，還有（結(jié)締、神經(jīng)）組織。胃壁主要由（肌肉組織）構(gòu)成，還有（上皮、神經(jīng)、結(jié)締）組織。人體及動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次：（細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體）。植物體結(jié)構(gòu)層次：（細(xì)胞→組織→器官→植物體）植物體的四種基本組織：根莖葉表面的表皮細(xì)胞是（保護(hù)組織）。具有（保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)）的功能。貫穿于根莖葉中的導(dǎo)管屬于（輸導(dǎo)組織）。能夠運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽。莖尖和根尖的分生區(qū)屬于（分生組織），能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。葉肉、果肉屬于（營(yíng)養(yǎng)組織），有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能。②使用顯微鏡：一、取鏡和安放：

1、右手握鏡臂，左手托住鏡座。

2、把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣（7厘米）左右處，略偏（左）。安裝好（目鏡）和（物鏡）。二、對(duì)光：3、轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)換器），使（低倍物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺(tái)要保持2厘米距離）。4。把一個(gè)（較大的）光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。一只眼注視（目鏡內(nèi)），另一只眼（睜開(kāi)）。轉(zhuǎn)動(dòng)（反光鏡），使光線通過(guò)（通光孔）反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡可以看到（白亮的）圓形視野。三、觀察：

5、把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)（通光孔的中心）。6、轉(zhuǎn)動(dòng)（粗準(zhǔn)焦螺旋），使鏡筒（緩緩下降），直到（物鏡接近玻片標(biāo)本）為止。（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡。）

7、一只眼向（目鏡）內(nèi)看，同時(shí)（逆時(shí)針）方向轉(zhuǎn)動(dòng)（粗準(zhǔn)焦螺旋），使鏡筒緩緩上升直到（看清物像）為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)（細(xì)準(zhǔn)焦螺旋），使看到的物像更加清晰。

四、清潔收鏡：實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請(qǐng)用（擦鏡紙）。轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)換器），把兩個(gè)物鏡（偏到兩旁），并將鏡筒（緩緩下降到最低處）。最后把顯微鏡放進(jìn)（鏡箱里），送回原處。29．從目鏡內(nèi)看到的物像是（倒像）。（目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積）就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞體積就越大，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就（越少）；放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞體積就越小，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就（越多）。30．常用的玻片標(biāo)本有以下三種：（切片）用從生物體上的薄片制成；（涂片）用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成；（裝片）用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。這三

種玻片標(biāo)本都可以做成永久的或臨時(shí)的。玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片和蓋玻片。

擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元總結(jié)

吸水紙。

②將20粒飽滿的玉米種子放置于甲培養(yǎng)皿中，再將20粒飽滿的玉米

1.生物的基本特征（七項(xiàng)）種子放置于乙培養(yǎng)皿中。

①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲培養(yǎng)皿B，乙培養(yǎng)皿A，在其它條件相同且適宜②生物能進(jìn)行呼吸；的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間。A.不加水B.加適量水③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；從中找出本實(shí)驗(yàn)的單一變量水。④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；④每日定時(shí)觀察甲乙培養(yǎng)皿中玉米種子的萌發(fā)情況，并做好記錄。⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿玉米種子萌發(fā)，乙培養(yǎng)皿玉米種子不萌發(fā)⑥生物都有遺傳和變異的特性；（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水對(duì)玉米種子的萌發(fā)有影響⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（6）表達(dá)和交流。2.生物歸類的方法解析：

①按照形態(tài)結(jié)構(gòu)：植物、動(dòng)物和其他生物；提出問(wèn)題為問(wèn)句，作出假設(shè)為陳述句；除了變量水之外，其②按照生活環(huán)境：陸生生物和水生生物；它的條件都是相同的；作出假設(shè)是正確的，實(shí)驗(yàn)結(jié)論與作出假設(shè)③按照用途：作物、家禽、家畜、寵物。相同，作出假設(shè)是錯(cuò)誤的，實(shí)驗(yàn)結(jié)論與作出假設(shè)相反。3.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。6.生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生。4.生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。7.生物既能適應(yīng)環(huán)境（如駱駝）也能影響環(huán)境（如蚯蚓）。非生物因素：光、溫度、水等；8.生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的生物因素：影響某種生物生活的其他生物。整體。5.對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除（判定一個(gè)范圍是不是生態(tài)系統(tǒng)，需要看生物與環(huán)境兩個(gè)方面）了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。9.生態(tài)系統(tǒng)的組成

例題：某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)所需的外界條件”非生物部分：陽(yáng)光、空氣和水等；的實(shí)驗(yàn)，生物部分：生產(chǎn)者植物；消費(fèi)者動(dòng)物；分解者細(xì)菌和真菌。假如你是其中的一員，請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)方案。10.食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而（1）提出問(wèn)題：水對(duì)玉米種子的萌發(fā)有影響嗎？形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。（2）作出假設(shè)：水對(duì)玉米種子的萌發(fā)有影響11.食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，很多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿，在兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)各鋪一層食物網(wǎng)。

生物第一單元總結(jié)例題：右圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)：1)該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈；2)如果有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物網(wǎng)，體內(nèi)有毒

物質(zhì)含量最多的是貓頭鷹。3)該食物網(wǎng)中，貓頭鷹與蛇是捕食與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

4)如果蛇被大量捕殺，短期內(nèi)數(shù)量增加的是鼠、兔，減少的是貓頭鷹。

5)如果蛇被大量捕殺，在一定時(shí)間內(nèi)，兔的數(shù)量會(huì)先增加后減少。

6)該圖如果構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者。解析：

1)所有的食物鏈都從綠色植物開(kāi)始，貓頭鷹結(jié)束，從左到右依

次數(shù)；

2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)越多，這個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹營(yíng)養(yǎng)

級(jí)別最高；

3)貓頭鷹吃蛇是捕食關(guān)系，貓頭鷹和蛇都吃鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；4)蛇被大量捕殺，只看與蛇有直接關(guān)系的生物的數(shù)量，短期內(nèi)，

只是增加或減少；

5)蛇被大量捕殺，一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量首先會(huì)增加，后會(huì)因植

物不夠兔吃，會(huì)減少，因此是先增加后減少；6)食物鏈中沒(méi)有非生物部分和分解者。

12.食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者（也就是植物，進(jìn)行光合作用的生物），終點(diǎn)是消費(fèi)者。食物鏈中沒(méi)有非生物部分和分解者。

13.營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)越多，數(shù)量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，體內(nèi)有毒物質(zhì)越少，數(shù)量越多。在食物鏈中，起點(diǎn)生產(chǎn)者即植物

的數(shù)量最多，有毒物質(zhì)最少。

例題：在食物鏈“水生植物→蜻蜓幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)”中，有毒物質(zhì)最多的是大魚(yú)，數(shù)量最多的是水生植物。

14.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是由一定限度的。

15.生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。

16.生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

17.大多數(shù)的生物生活在距海平面150米以內(nèi)的水層中，因?yàn)?50米以下的水域缺乏陽(yáng)光，大多數(shù)綠色植物不能生存。

18.巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”也是人類的“立足點(diǎn)”，人類的活動(dòng)可以到達(dá)生物圈的各個(gè)圈層。

19.濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱；森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱。

20.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。

友情提示：本文中關(guān)于《七年級(jí)生物上冊(cè)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級(jí)生物上冊(cè)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《七年級(jí)生物上冊(cè)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/524668.html

• 上一篇：生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)總結(jié)
• 下一篇：七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)