高一物理實驗總結(jié)

高一物理實驗總結(jié)

二00九---二0一0學(xué)年下期

接龍中學(xué)張集勇

一.本期完成的實驗

1.演示實驗:本期認(rèn)真完成了平拋運(yùn)動，物體做曲線運(yùn)動的條件，運(yùn)動的合成與分解，自由落體運(yùn)動，向心力，動能，機(jī)械能守恒定律等實驗

2.學(xué)生實驗：認(rèn)真完成了研究平拋物體的運(yùn)動，驗證機(jī)械能守恒定律等實驗。

二.達(dá)到的實驗效果

1.初步培養(yǎng)了學(xué)生遵守實驗室規(guī)則和愛護(hù)實驗儀器的良好習(xí)慣。2.通過演示實驗培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步的觀察能力，通過學(xué)生實驗培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰�和動手操作的能力�?/p>

3.通過實驗培養(yǎng)了學(xué)生對所學(xué)物理知識和物理規(guī)律的理解。三.存在的問題

1.有較多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愿動手，實驗態(tài)度也差。

2.驗證平拋運(yùn)動這個實驗，實驗室的器材配備與教材的不同，導(dǎo)致實驗方法和過程都不同，結(jié)果實驗好做而實驗題不好做。

二0一0年六月十八日

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本學(xué)期在物理教學(xué)中總共做了11個物理實驗，六個演示實驗，五個學(xué)生分組實驗，經(jīng)過本學(xué)期的實驗，學(xué)生對于打點計時器使用，以及紙帶的處理的能力有了明顯的提高，學(xué)生初步掌握了用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)。通過本學(xué)期的實驗，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，鍛煉了學(xué)生的動手能力。

首先，演示實驗:萊頓瓶放電演示實驗,陰極射線管內(nèi)電子偏轉(zhuǎn)試驗(萊頓瓶3,陰極射線管3)，在學(xué)生的第一節(jié)課進(jìn)行演示，讓學(xué)生看到物理的神奇之處，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，使學(xué)生的第一節(jié)物理課生動活潑。

學(xué)生分組實驗:練習(xí)使用打點計時器，探究小車速度隨時間變化規(guī)律．使學(xué)生初步了解學(xué)會使用打點計時器．能根據(jù)紙帶計算物體運(yùn)動的瞬時速度．會用描點法描繪物體的速度一時間圖象，并從中獲取物理信息，能根據(jù)相關(guān)實驗器材，設(shè)計實驗并熟練操作．會運(yùn)用已學(xué)知識處理紙帶，求各點瞬時速度．會用表格法處理數(shù)據(jù)，并合理猜想．巧用vt圖象處理數(shù)據(jù)，觀察規(guī)律．掌握畫圖象的一般方法，并能用簡潔語言進(jìn)行闡述．初步學(xué)習(xí)根據(jù)實驗要求設(shè)計實驗，完成某種規(guī)律的探究方法．對打出的紙帶，會用近似的方法得出各點的瞬時速度．初步學(xué)會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法．認(rèn)識數(shù)學(xué)化繁為簡的工具作用，直觀地運(yùn)用物理圖象展現(xiàn)規(guī)律，驗證規(guī)律．通過實驗探究過程，進(jìn)一步熟練打點計時器的應(yīng)用，體驗瞬時速度的求解方法．通過對小車運(yùn)動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生積極主動思考問題的習(xí)慣，并鍛煉其思考的全面性、準(zhǔn)確性與邏輯性．通過對紙帶的處理、實驗數(shù)據(jù)的圖象展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，能使學(xué)生靈活地運(yùn)用科學(xué)方法來研究問題、解決問題、提高創(chuàng)新意識．在對實驗數(shù)據(jù)的猜測過程中，提高學(xué)生合作探究能力．在對現(xiàn)象規(guī)律的語言闡述中，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還體現(xiàn)了各學(xué)科之間的系，可引申到各事物間的關(guān)聯(lián)性，使自己融入社會．通過經(jīng)歷實驗探索過程，體驗運(yùn)動規(guī)律探索的方法．

學(xué)生實驗：探究加速度與力，質(zhì)量的關(guān)系，探究合力的計算方法。通過探究實驗，培養(yǎng)實事求是、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度．通過實驗探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神．培養(yǎng)與人合作的團(tuán)隊精神．

演示實驗，直觀的讓學(xué)生看到物理現(xiàn)象，從而更加深刻的了解物理原理、物理規(guī)律。

總之，通過演示實驗、分組實驗、探究實驗，激發(fā)了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)研究方法，使學(xué)生讓成了正確的實驗數(shù)據(jù)處理方法。

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