聊城大學(xué)201*師專業(yè)發(fā)展考試內(nèi)容總結(jié)

■教師專業(yè)化：指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)知識(shí)技能，實(shí)施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)良好的教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。■教師的職業(yè)承諾：是基于教師對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)識(shí)與情感依戀，對(duì)自身職業(yè)的投入程度和對(duì)教師規(guī)范的內(nèi)化程度而形成的是否忠于職守的態(tài)度�！鲇^察學(xué)習(xí)：（阿爾伯特班杜拉）即替代學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者在社會(huì)情境中，通過觀察他人（亦稱榜樣）的行為表現(xiàn)方式以及行為后果（得到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰），間接學(xué)習(xí)的過程�！鼋虒W(xué)效能感：一般指教師對(duì)于自己影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。

■學(xué)校文化：是“以學(xué)校內(nèi)部形成的內(nèi)在的觀念為核心，以預(yù)定的目標(biāo)為動(dòng)力，通過一系列活動(dòng)形成的多層面、多類型的“社會(huì)組織文化�！鐾�伴支持：（同伴互助、同伴指導(dǎo)）是指教師結(jié)成伙伴關(guān)系，在一起工作，通過共同閱讀和討論、師范教學(xué)、課例研究，特別是有系統(tǒng)的教室觀察與反饋等方式，學(xué)習(xí)并彼此分享新的知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)策略，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

■信息技術(shù)素養(yǎng)：是指?jìng)�(gè)體能夠“認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，能夠檢索、評(píng)估和有效的利用信息“的綜合能力。信息素養(yǎng)的四部分組成：信息知識(shí)、信息能力、信息意識(shí)以及信息倫理道德。

■角色體驗(yàn)：角色實(shí)踐的過程中教師不斷地調(diào)整角色的認(rèn)知，接受來自學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)

和教師自我的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)�！霭l(fā)展性教師評(píng)價(jià)：就是根據(jù)一定的發(fā)展性目標(biāo)，運(yùn)用發(fā)展性的評(píng)價(jià)技術(shù)和方法，對(duì)教師素質(zhì)發(fā)展的進(jìn)程進(jìn)行評(píng)價(jià)解釋，使教師在這種評(píng)價(jià)活動(dòng)中，不斷地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我、完善自我，使之不斷積淀、發(fā)展、優(yōu)化其自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師在專業(yè)理念、教學(xué)技能、專業(yè)服務(wù)精神的方面得到和諧自然的發(fā)展。

■教師自我評(píng)價(jià)：是教師依據(jù)評(píng)價(jià)原則，對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容，主動(dòng)對(duì)自己的工作表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，確定個(gè)人的發(fā)展需求，并制定出發(fā)展目標(biāo)�！雎殬I(yè)倦�。海�美國弗登伯格）是個(gè)體在長期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對(duì)資源和應(yīng)對(duì)能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)�！雎殬I(yè)高原：（1977年美國職業(yè)心理學(xué)家弗朗斯）指?jìng)�(gè)體在職業(yè)生涯的峰點(diǎn)，是向上運(yùn)動(dòng)中工作責(zé)任與挑戰(zhàn)的相對(duì)終止，是個(gè)體發(fā)展上的一個(gè)停滯期。

★教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)取向。1教師專業(yè)發(fā)展的理智取向2實(shí)踐反思取向3生態(tài)取向

★教師角色的概念及其特征。教師角色是指處在教育系統(tǒng)中的教師對(duì)其特殊地位及其社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，并表現(xiàn)出來的模式。特征：1教師角色具有自主性和個(gè)體創(chuàng)造性2教師角色具有完美的人格化特征3具有多樣性和發(fā)展性4具有彌漫性和模糊性。

★教師職業(yè)倦怠的來源。1教師的人格因素是影響教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的個(gè)人因素之一2教師職業(yè)本身的特點(diǎn)是教師職業(yè)倦怠的最重要是因素3角色沖突與角色模糊是影響職業(yè)倦怠的顯著因素4從社會(huì)根源說，教師是社會(huì)文明的傳遞者，代表著崇高與神圣，社會(huì)對(duì)教師的期望要求高

★教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。1充分認(rèn)識(shí)自身的發(fā)展?fàn)顩r2成長環(huán)境的評(píng)估3目標(biāo)設(shè)計(jì)4實(shí)施策略5評(píng)估反饋與調(diào)整。

★教師如何克服職業(yè)高原現(xiàn)象。1正確認(rèn)識(shí)高原現(xiàn)象，尋找產(chǎn)生的原因2面對(duì)社會(huì)和環(huán)境帶來的沉重壓力，教師要進(jìn)行有效的自我調(diào)整，緩解和消除不良的情緒，保持積極向上的心態(tài)，形成濟(jì)濟(jì)應(yīng)對(duì)的良好心里素質(zhì)。4增強(qiáng)科研意識(shí)，提法哦自我反省的能力。

★校本研究的概念和特征。校本研究是指學(xué)校所在的突出問題和學(xué)校的時(shí)間需要為選題范圍，針對(duì)學(xué)校中教育教學(xué)管理等方面所發(fā)生的問題，將學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)與教育研究密切地結(jié)合在一起，并大力提倡教學(xué)第一線的教育實(shí)踐者濟(jì)濟(jì)參與，通過一定的研究程序取得研究成果，并且將研究成果直接運(yùn)用于學(xué)校的教育教學(xué)的研究活動(dòng)。特征：1研究主體和實(shí)踐主體的合一2校本研究的情境性和過程性3反思批判性4個(gè)性化，校本研究的過程體現(xiàn)著學(xué)校的個(gè)性，教師的個(gè)性，研究過程與研究結(jié)果的個(gè)性。

★教師實(shí)踐性知識(shí)的培養(yǎng)策略。1加強(qiáng)多方面的交流和傳承2多方位的思考和感悟3開展多層次的合作研究4進(jìn)行富哦角度教育敘事5參與多領(lǐng)域的社會(huì)實(shí)踐★行動(dòng)研究在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中的作用。1促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善2有助于教師教育信念的形成與發(fā)展3促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于培養(yǎng)研究性教師

★教學(xué)反思對(duì)教師成長的影響。1教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑2為教師的成長提供可能的動(dòng)力3有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其升華為實(shí)踐智慧

★教育敘事研究的意義。教育敘事研究是教育反思的一種好形式2是一種案例研究3是一種行動(dòng)研究

★發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的基本理念。1主張?jiān)u價(jià)以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為目的2強(qiáng)調(diào)教師在評(píng)價(jià)中的主體地位，民主參與，自我評(píng)價(jià)和自我反思3重視教師的個(gè)體差異4主張?jiān)u價(jià)主體多元化，多渠道為教師提供反饋意見

●現(xiàn)代教師角色？1.教師角色分為兩類：一類是社會(huì)表現(xiàn)的角色，是教師傳統(tǒng)的，典型的，本職的角色。另一類是自我表現(xiàn)的角色，教師可以從中得到滿足。2.對(duì)于社會(huì)表現(xiàn)角色主要包括：A教育者的角色：知識(shí)的傳授者；知識(shí)的創(chuàng)造者；行為規(guī)范的示范者。B行政管理的角色：班集體的領(lǐng)導(dǎo)者；學(xué)校紀(jì)律的管理者。C心理輔導(dǎo)的角色：人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者；學(xué)生心理的保健者。自我表現(xiàn)的角色包括：學(xué)者與學(xué)習(xí)者；教育行為的研究者；學(xué)生家長的代理者；（社會(huì)對(duì)教師期望的多樣性，學(xué)校教育活動(dòng)的多樣性，決定了教師社會(huì)角色的多樣性。）●“新手專家”的教師比較(國外學(xué)者的)

加涅等對(duì)新手型和專家型教師教學(xué)行為方面差異的研究進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)新手與專家在課前計(jì)劃，課堂教學(xué)過程和課后評(píng)價(jià)三方面都存在明顯不同。（1）課前計(jì)劃的差異：對(duì)教師課時(shí)計(jì)劃的分析表明，與新手相比，專家教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性。（2）課堂過程的差異：1.課堂規(guī)則的制訂與執(zhí)行：專家教師制訂的課堂規(guī)則明確，并能堅(jiān)持執(zhí)行，而新教師的課堂規(guī)則較為含糊，不能堅(jiān)持執(zhí)行。2.吸引學(xué)生注意力：專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法，而新教師則相對(duì)缺乏。3.教材的呈現(xiàn)：專家教師在教學(xué)時(shí)注意回顧先前知識(shí)，并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，新教師則不能。4.課堂練習(xí)：專

家教師將練習(xí)看做檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，新教師僅僅把它當(dāng)做必須的步驟。5.家庭作業(yè)的檢查：專家教師具有一套檢查學(xué)生家庭作業(yè)的規(guī)范化，自動(dòng)化的常規(guī)程序，而新教師則沒有6.教師策略的運(yùn)用：專家教師具有豐富的教學(xué)策略，并能靈活應(yīng)用。新教師或者缺乏或者不會(huì)運(yùn)用教學(xué)策略。（3）課后評(píng)價(jià)的差異：在課后評(píng)價(jià)時(shí)，專家教師和新教師關(guān)注的焦點(diǎn)不同：1.新教師的課后評(píng)價(jià)比專家教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)。2.而專家教師則多談?wù)搶W(xué)生對(duì)新材料的理解情況和他認(rèn)為課堂中值得注意的活動(dòng)，很少談?wù)撜n堂管理問題和自己的教學(xué)是否成功。

擴(kuò)展閱讀：聊城大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)201*年第二學(xué)期工作總結(jié)及201*年第一學(xué)期工作計(jì)劃

喜悅伴著汗水收獲伴著艱辛遺憾激勵(lì)奮斗

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)201*年第二學(xué)期工作總結(jié)及201*年第一學(xué)期工作計(jì)劃

聊城大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)201*年第二學(xué)期工作總結(jié)

新年將至，校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的工作已接近尾聲，本學(xué)期我們校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的全體成員在校團(tuán)委的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下在加強(qiáng)自身內(nèi)部建設(shè)的同時(shí)，也帶領(lǐng)39個(gè)學(xué)生社團(tuán)開展了如第三屆社團(tuán)文化節(jié)系列活動(dòng)等，豐富了校園文化，活躍了課余生活，同時(shí)也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我，發(fā)展自我的平臺(tái)，在此過程中可謂付出了很多，但同時(shí)也收獲了很多�，F(xiàn)將201*年第二學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、校大學(xué)生社團(tuán)會(huì)員納新

回首這一學(xué)期，便是以納新作為我們大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的第一個(gè)活動(dòng)開始的，在此之前我們通過各個(gè)學(xué)院宣傳部等對(duì)各個(gè)社團(tuán)做了詳細(xì)的介紹，使同學(xué)們對(duì)這些學(xué)生社團(tuán)有了初步的認(rèn)識(shí)，并且在納新當(dāng)天在東西校分別設(shè)立納新接待處，用展板等對(duì)本社團(tuán)做了更為詳盡的介紹，在這一系列措施的推動(dòng)下同學(xué)們?cè)谶@次納新中都表現(xiàn)出了極高的熱情，踴躍參加，積極報(bào)名。經(jīng)過兩天的納新，最終選出了社聯(lián)的新成員，為大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)注入了一股新鮮的血液，增加了大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的生機(jī)與活力。

二、校大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和校大學(xué)生社團(tuán)理事長的換屆

在這一學(xué)期中，我校大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行了一系列的改革，把社團(tuán)聯(lián)合會(huì)分為主席團(tuán)，秘書處，宣傳部，項(xiàng)目部，評(píng)議部，團(tuán)支部等幾部分，各機(jī)構(gòu)明確分工，各司其職。今年的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)換屆選舉也是本著公平公正的原則，由同學(xué)們投票得出，選舉過程有序的進(jìn)行，各個(gè)競(jìng)聘的學(xué)生演講是非常精彩的，都對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的發(fā)展提出自己的新想法，博得陣陣掌聲。投票的同學(xué)也是非常的認(rèn)真傾聽，最終換屆選舉成功的結(jié)束。

三、成功舉辦聊城大學(xué)第三屆社團(tuán)文化節(jié)

第一件大事就是第三屆社團(tuán)文化節(jié)。還沒有上任，第三節(jié)社團(tuán)文化節(jié)就開啟了，節(jié)目單也已經(jīng)做好，如何毫無紕漏的與上屆主席團(tuán)交接工作并保證第三節(jié)社團(tuán)文化節(jié)的成功舉行，是當(dāng)之要?jiǎng)?wù)。我們主席團(tuán)六人開會(huì)在已有分工的基礎(chǔ)上商妥了細(xì)節(jié)問題，包括可能出現(xiàn)的每件小事和突發(fā)狀況。就著這些問題，我們展開激烈的討論，經(jīng)常研究到晚上九點(diǎn)多，然后是各自帶著我們的筆記回到宿舍整理。我們沒有抱怨也不應(yīng)該抱怨，這是我們應(yīng)該做并要做好的。最終我們針對(duì)本屆社團(tuán)文化節(jié)制定了一個(gè)具體詳細(xì)的流程，包括各個(gè)活動(dòng)的如何舉辦等細(xì)節(jié)也都考慮在內(nèi)。此次社團(tuán)文化節(jié)歷時(shí)一個(gè)半月，各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)也按序開展，最后便是第三屆社團(tuán)文化節(jié)的閉幕，關(guān)于第三屆社團(tuán)文化節(jié)的閉幕，我們做了很多的前期工作，包括讓宣傳部收集整理拍攝效果比較好的圖片、文字及新聞稿，讓各個(gè)社團(tuán)務(wù)必保存好各自的成型作品、優(yōu)秀圖片及新聞稿。做好了這些工作，讓我們?cè)谶@次閉幕式上展覽的比較成功。

四、“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施

“五個(gè)一”的實(shí)施，無非是對(duì)社團(tuán)整體現(xiàn)狀的整改、改進(jìn)。“五個(gè)一”的實(shí)施是為了更好的完成社團(tuán)工作，由于新任理事長可能對(duì)如何正確、完整的開展社團(tuán)活動(dòng)過程不是很清晰，此時(shí)“五個(gè)一”顯得尤其重要，它給活動(dòng)舉辦者制定了一個(gè)活動(dòng)綱領(lǐng)，活動(dòng)舉辦者在按“五個(gè)一”的基礎(chǔ)上加上注意活動(dòng)的細(xì)節(jié)等方面就可完整的舉辦此次活動(dòng)�！拔鍌�(gè)一”的實(shí)施是與第三屆社團(tuán)文化節(jié)并行的，在第三屆社團(tuán)文化節(jié)中我們要求各個(gè)社團(tuán)嚴(yán)格按照“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)開展活動(dòng)，并且根據(jù)各個(gè)社團(tuán)自身的情況對(duì)“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深化，以逐步形成自己的標(biāo)準(zhǔn)。

五、社團(tuán)日�；顒�(dòng)

官運(yùn)社團(tuán)日�；顒�(dòng)的舉辦，我們要求各個(gè)協(xié)會(huì)結(jié)合自身的實(shí)際情況，根據(jù)自身的特色，舉辦一些富有特色的科技學(xué)術(shù)、文化藝術(shù)、公益實(shí)踐等活動(dòng)，并且要求這些活動(dòng)一定要貼合學(xué)生實(shí)際，真正能讓學(xué)生在活動(dòng)中有所感悟，有所收獲。并且開展活動(dòng)必須經(jīng)過主席團(tuán)審批，活動(dòng)中相關(guān)的細(xì)節(jié)問題都要考慮到。切記不能因?yàn)樾枰�舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng)，而是因?yàn)橄胍�舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng)，活動(dòng)具有創(chuàng)新性。

工作中出現(xiàn)的問題

1、有些協(xié)會(huì)的開展的活動(dòng)沒有實(shí)質(zhì)性意義，缺乏創(chuàng)新精神，項(xiàng)目部大一成員對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)新策劃缺乏創(chuàng)新精神，評(píng)議部大一成員對(duì)活動(dòng)經(jīng)歷的太少，評(píng)議缺乏標(biāo)準(zhǔn)。2、有些協(xié)會(huì)理事長對(duì)工作并不熟悉或者缺少工作熱情，不能積極配合我們的工作。

3、各個(gè)協(xié)會(huì)之間缺乏溝通，缺少合作精神，所舉辦的活動(dòng)幾乎都是以自身協(xié)會(huì)為主。

4、各協(xié)會(huì)不能在在活動(dòng)舉辦前及時(shí)通知評(píng)議部、項(xiàng)目部、宣傳部這三個(gè)部處。

5、各協(xié)會(huì)在舉辦活動(dòng)中容易忽略細(xì)節(jié)問題，區(qū)部內(nèi)的分工并不明確。

針對(duì)上述問題，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)決定采取以下措施，使201*年工作進(jìn)行更順利

1、項(xiàng)目部成立項(xiàng)目策劃委員會(huì)，委員為各個(gè)協(xié)會(huì)理事長，定期召開例會(huì)，

針對(duì)不同社團(tuán)，大家集思廣益，共同出謀劃策，策劃系列精品活動(dòng)。在評(píng)議部成立評(píng)議委員會(huì)，委員為各個(gè)協(xié)會(huì)的理事長，有他們對(duì)舉辦的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議。

2、召開例會(huì)，積極解決各協(xié)會(huì)的困難，幫助不熟悉活動(dòng)流程的一些理事長盡快熟悉，引導(dǎo)他們加深對(duì)“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)的理解，并對(duì)各理事長講明評(píng)議的重要性，引起他們對(duì)工作的重視。

3、各個(gè)協(xié)會(huì)加強(qiáng)合作交流，定期舉辦不同部門，協(xié)會(huì)之間的交流會(huì)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流，共同商議解決方案，�？梢怨餐�舉辦活動(dòng)，使活動(dòng)再上升一個(gè)層次。

4、責(zé)任到人，讓每個(gè)區(qū)部干事負(fù)責(zé)三個(gè)協(xié)會(huì)，包括信息的傳達(dá)、物品的收取、活動(dòng)前提前通知三個(gè)部處等。

5、讓每個(gè)協(xié)會(huì)每個(gè)人寫出本學(xué)期的工作總結(jié)，包括在舉辦活動(dòng)中出現(xiàn)哪些突發(fā)事件，有哪些地方，哪些細(xì)節(jié)在活動(dòng)舉辦之前沒有考慮到，針對(duì)這些問題有有怎樣的解決方法。沒個(gè)人都要做深刻總結(jié)，總結(jié)是為了更好的進(jìn)步。

聊城大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)201*年第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、繼續(xù)推動(dòng)聊城大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)組織體系建設(shè)

一個(gè)完整的學(xué)生組織體系是更好的開展學(xué)生工作必不可少的一部分，繼續(xù)推動(dòng)大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)組織體系建設(shè)是新學(xué)期一個(gè)尤為重要的任務(wù)。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在新學(xué)期將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)“五個(gè)一”建設(shè)，每半個(gè)月召開例會(huì)，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)部門的引導(dǎo)和深化，加深他們對(duì)“五個(gè)一”認(rèn)識(shí)與理解，并且指導(dǎo)他們?cè)凇拔鍌�(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的情況建立一套屬于自己的制度，并且制度到人，每個(gè)人有明確的分工。確定本協(xié)會(huì)或者本部門的本學(xué)期工作規(guī)劃，要求規(guī)劃細(xì)致詳盡。加強(qiáng)各個(gè)部門、協(xié)會(huì)之間的溝通合作，共同協(xié)商處理問題，上下部門之間層層銜接，避免出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。避免出現(xiàn)問題無人管的現(xiàn)象。

二、完成聊城大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

聊城大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)用于指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展學(xué)生共作，旨在提高學(xué)生社團(tuán)工作水平與工作能力，為豐富校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù)。指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容結(jié)合各個(gè)協(xié)會(huì)與部門的實(shí)際情況，包括舉辦活動(dòng)的流程，注意事項(xiàng)，活動(dòng)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)等一系列標(biāo)準(zhǔn)�；顒�(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)即標(biāo)準(zhǔn)，以后社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各項(xiàng)工作的進(jìn)行都有標(biāo)準(zhǔn)可依，將會(huì)提高各個(gè)部門的工作效率等。我們會(huì)成立指導(dǎo)手冊(cè)編寫小組，專門負(fù)責(zé)編寫。

三、雷鋒活動(dòng)月

將三月作為雷鋒活動(dòng)月。一、做好雷鋒活動(dòng)月的宣傳工作。1、做好學(xué)雷鋒活動(dòng)的動(dòng)員工作，向全體學(xué)生發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，積極參加青年志愿者”活動(dòng)的倡議書。2、各團(tuán)支部主持召開一次以學(xué)雷鋒活動(dòng)為主要內(nèi)容的主題會(huì)，寫好活動(dòng)計(jì)劃。二、積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，以愛心社和青年志愿團(tuán)等帶領(lǐng)下把此項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。開展與雷鋒活動(dòng)月有關(guān)的系列活動(dòng)。1、關(guān)注兒童成長，走進(jìn)特殊教育學(xué)校系列活動(dòng)。2、開展“做文明市民”活動(dòng)，到閘口等主要街道清理白色垃圾。3、開展“為社會(huì)獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，動(dòng)員同學(xué)們?yōu)榫蠢显旱墓鹿牙先司杩?每人1元)，為老人們奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心。4、組織5566劇團(tuán)到敬老院，孤兒院等探望孤寡老人和兒童并帶云慰問品和一聲精彩的文藝節(jié)目，讓他們的生活不再孤單。5、呼吁每位同學(xué)至少為社會(huì)為學(xué)校做一件好事。三、召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)活動(dòng)期間涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行總結(jié)和表彰。1、3月末各班把活動(dòng)月期間出現(xiàn)的典型人物和先進(jìn)事跡材料上報(bào)到團(tuán)委。2、4月初公布學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)表彰結(jié)果。

四、五四青年活動(dòng)

五四精神的核心內(nèi)容是愛國、民主和科學(xué),這也正是我們當(dāng)代大學(xué)生需要繼承和發(fā)揚(yáng)的精神，所以在五四青年節(jié)到來之際我們校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況開展一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生們真正在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的精神。例如大學(xué)生法律援助中心舉辦模擬法庭活動(dòng)，九哥文學(xué)社的愛國詩朗誦比賽，也可在青年志愿團(tuán)的帶領(lǐng)下參觀孔繁森紀(jì)念館，傅斯年陳列館等，通過讓學(xué)生們參加這一系列活動(dòng)，培養(yǎng)他們的愛國熱情，樹立起名族自尊心與自豪感。

五、201*級(jí)新生納新工作

一年一度的納新工作也是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的重要工作之一，因?yàn)樾�園文化的發(fā)展需要不斷地注入新鮮的血液，為了確保社團(tuán)聯(lián)合會(huì)有新鮮血液的注入及有力的保持后備力量，確保在新的一學(xué)期里工作的高效開展和壯大社團(tuán)聯(lián)合會(huì)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)新老會(huì)干的新舊交替，保證社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作開展的連續(xù)性，我們要重視納新工作。201*年的需要從兩個(gè)方面重點(diǎn)來抓，一個(gè)是納新之前的宣傳準(zhǔn)備工作，另一個(gè)是納新當(dāng)天的宣傳接待工作。納新前期階段我們會(huì)通過校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部聯(lián)系到各個(gè)學(xué)院宣傳部進(jìn)行納新相關(guān)事宜的通知，此次宣傳我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等媒介宣傳的作用，例如手機(jī)短信等，還會(huì)將宣傳海報(bào)張貼于各個(gè)學(xué)院，確保學(xué)生們及時(shí)了解納新相關(guān)事宜。納新當(dāng)天我們會(huì)分別在東西校設(shè)立納新點(diǎn)，通知通知每個(gè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一聽從安排，利用展板條幅等進(jìn)行宣傳，安排協(xié)會(huì)相關(guān)人員向?qū)W生們進(jìn)行講解，確保納新工作順利完成。

六、社團(tuán)日常活動(dòng)（工作創(chuàng)新）

新的一個(gè)學(xué)期各個(gè)協(xié)會(huì)的活動(dòng)以“少，精”為主要方向，致力于把活動(dòng)辦出特色，社團(tuán)日常活動(dòng)注重工作的創(chuàng)新，包括想法上的創(chuàng)新，內(nèi)容上的創(chuàng)新，形式上的創(chuàng)新等等。理論學(xué)習(xí)型協(xié)會(huì)可多針對(duì)社會(huì)文化熱點(diǎn)進(jìn)行理論研究與學(xué)習(xí)，例如兩會(huì)的關(guān)注等；學(xué)術(shù)科技型協(xié)會(huì)可多讓學(xué)生們動(dòng)手參與，從實(shí)際實(shí)踐中將理論知識(shí)得以應(yīng)用于實(shí)際；興趣愛好類協(xié)會(huì)應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的想法，舉辦一些切合學(xué)生實(shí)際情況的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中能夠發(fā)展自己的興趣愛好，豐富自己的課余生活；社會(huì)公益類協(xié)會(huì)平常應(yīng)加強(qiáng)與校外合作基地的聯(lián)系，工作要做在平時(shí)，真正做一些公益性質(zhì)的活動(dòng)，而不是走形式。

七、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各部門工作

秘書處：1、重點(diǎn)做好本部門干事的培養(yǎng)。使其能夠全面的熟知秘書處工作。2、充分調(diào)動(dòng)起本部門干事積極性。3、負(fù)責(zé)好社聯(lián)辦公室值班。4、協(xié)調(diào)好本部門與其他部門共同開展工作。5、提高本部門的辦事效率。評(píng)議部：1、評(píng)議活動(dòng)，分?jǐn)?shù)的評(píng)議以更加快捷便利的方式進(jìn)行，采取等級(jí)制來代替以往的直接分?jǐn)?shù)，而在后面?zhèn)渥⒏鱾�(gè)等級(jí)的對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)。這樣更利于評(píng)議部干事在整個(gè)評(píng)議活動(dòng)過程中對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的把握和評(píng)議。避免出現(xiàn)評(píng)議分?jǐn)?shù)沒有概念，造成活動(dòng)評(píng)議結(jié)果沒有層次感的情況發(fā)生。2、評(píng)議表格的收集，意見的反饋形成一種有效的及時(shí)的機(jī)制。以各個(gè)分管部長分別負(fù)責(zé)的形式，評(píng)議表格意見按時(shí)到主席團(tuán)審批，各個(gè)分管主席就可以通過評(píng)議部獲得分管的社團(tuán)的一些資料，各分管主席可有效地對(duì)社團(tuán)提出適當(dāng)?shù)恼�改意見，便于社團(tuán)更好更快的健康發(fā)展。3、評(píng)議部加強(qiáng)校社聯(lián)各部處的聯(lián)系，了解他們的困難所在，并做好統(tǒng)計(jì)。依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)社聯(lián)要求，看哪些問題是評(píng)議部部門可以做到的，從而制定相應(yīng)的評(píng)議細(xì)則，完善評(píng)議制度。例如：秘書處的到勤值班問題.宣傳部的活動(dòng)部的活動(dòng)不上報(bào)問題以及與各社團(tuán)的宣傳部門沖突的問題等等.4、在理事長到會(huì)方面，對(duì)于多次不參加理事長會(huì)議的社團(tuán)，評(píng)議部加強(qiáng)對(duì)其的制度約束，加大加強(qiáng)對(duì)于此項(xiàng)內(nèi)容的扣分力度，而且制定相應(yīng)的到會(huì)缺席限度，一旦達(dá)到此項(xiàng)限度，將直接通知主席團(tuán)以及學(xué)院各處。避免部分社團(tuán)出現(xiàn)脫離社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的現(xiàn)象產(chǎn)生。5、評(píng)議部按時(shí)對(duì)各個(gè)校級(jí)社團(tuán)進(jìn)行無時(shí)間不定期抽查，主要關(guān)于社團(tuán)內(nèi)部的發(fā)展情況，舉辦活動(dòng)的存檔情況，以及各自社團(tuán)的具體資料整理情況，或者是抽查到各個(gè)社團(tuán)當(dāng)中的參與會(huì)員的對(duì)于該社團(tuán)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)情況等。評(píng)議部制度在創(chuàng)新，思路在創(chuàng)新，工作也在發(fā)生著具體變化。實(shí)施過程會(huì)更加進(jìn)一步細(xì)化，以便迅速積極地應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問題，評(píng)議部要求做到更好。項(xiàng)目部：1、完善項(xiàng)目部內(nèi)部的考勤制度，加強(qiáng)對(duì)干事的培養(yǎng)、管理與要求。2、讓干事在跟活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格佩戴工作證。3、部長、副部長與干事一塊跟活動(dòng)，加強(qiáng)與干事的交流，了解每個(gè)干事并且把他們當(dāng)成部長來培養(yǎng)，同時(shí)也了解一下各個(gè)社團(tuán)以及它們的活動(dòng)。5、在下學(xué)期的工作中結(jié)合本學(xué)期“五個(gè)一”工程的成果和經(jīng)驗(yàn)配合好社聯(lián)以及各個(gè)社團(tuán)搞好“精品戰(zhàn)略”積極參與到各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)策劃中來，根據(jù)實(shí)際為各個(gè)社團(tuán)指明一條長遠(yuǎn)的發(fā)展道路！宣傳部：宣傳部要在以往工作基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，因時(shí)制宜，凝心聚力，完成好以下幾方面工作:1、部長及各副部將繼續(xù)提高自身義務(wù)水平水平，提升自身素質(zhì)，繼承發(fā)揚(yáng)以往宣傳部優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真對(duì)待工作，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，精益求精。2、再做好本職宣傳工作的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)現(xiàn)自身不足，通過自我改進(jìn)和老師指點(diǎn)，銳意進(jìn)取，謀求進(jìn)步。經(jīng)常參與或者組織策劃有意義的校內(nèi)外活動(dòng)，重視社團(tuán)的校外宣傳，擴(kuò)大宣傳思路，拓寬宣傳思路，勇于創(chuàng)新，推動(dòng)宣傳工作發(fā)展。3、對(duì)校團(tuán)委和主席團(tuán)分配的工作會(huì)認(rèn)真細(xì)致做好，不敷衍了事，不推卸責(zé)任，及時(shí)向團(tuán)委匯報(bào)工作，以及下一階段工作思路，對(duì)于學(xué)校出臺(tái)的政策思想等方面宣傳到位。4、加強(qiáng)對(duì)社聯(lián)網(wǎng)站，微博的建設(shè)工作，安排專人負(fù)責(zé)，保證及時(shí)更新。進(jìn)一步完善社聯(lián)網(wǎng)站的改版工作，逐步進(jìn)行整改。5、重視對(duì)大一干事的培訓(xùn)與交流，發(fā)現(xiàn)他們的長處與不足，并給予及時(shí)指導(dǎo)，如開辦培訓(xùn)會(huì)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，指引他們更好的發(fā)展，使他們協(xié)同挑起宣傳重?fù)?dān)，下一階段的工作重心將向干事轉(zhuǎn)移一部分。

新的一個(gè)學(xué)期，我們一定會(huì)堅(jiān)守住我們的熱情，正確的領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)，在各個(gè)社團(tuán)的立意上強(qiáng)調(diào)中心、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，讓各個(gè)校級(jí)社團(tuán)能正確的良好的發(fā)展，并能讓他們感覺到組織體貼溫暖關(guān)懷，積極分配好各個(gè)社團(tuán)的工作任務(wù)及重點(diǎn)。讓各個(gè)校級(jí)社團(tuán)在校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一組織精品活動(dòng)，搞出每個(gè)社團(tuán)的應(yīng)有的特色，同時(shí)要讓社團(tuán)的活動(dòng)不再單一化、死板化，讓各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)形式跳出原有的模式圈，積極學(xué)習(xí)其他高校的優(yōu)良活動(dòng)形式，并且在原有的基礎(chǔ)上，推陳出新，革故鼎新。一定要實(shí)現(xiàn)真正的“繽紛社團(tuán)、青春校園”。

友情提示：本文中關(guān)于《聊城大學(xué)201*師專業(yè)發(fā)展考試內(nèi)容總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，聊城大學(xué)201*師專業(yè)發(fā)展考試內(nèi)容總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《聊城大學(xué)201*師專業(yè)發(fā)展考試內(nèi)容總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/523790.html

• 上一篇：教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)
• 下一篇：初中物理教師學(xué)期個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)