八年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法上冊(cè)總結(jié)

八年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法上冊(cè)總結(jié)

一、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

1)單音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式是在詞尾加-er和-est構(gòu)成。great(原級(jí))greater(比較級(jí))greatest(最高級(jí))

2)以-e結(jié)尾的單音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是在詞尾加-r和-st構(gòu)成。wide(原級(jí))wider(比較級(jí))widest(最高級(jí))

3)少數(shù)以-y,-er,-ow,-ble結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是在詞尾加-er和-est構(gòu)成。

clever(原級(jí))cleverer(比較級(jí))cleverest(最高級(jí))

4)以-y結(jié)尾,但-y前是輔音字母的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是把-y去掉,加上-ier和-est構(gòu)成.

happy(原形)happier(比較級(jí))happiest(最高級(jí))

5)以一個(gè)輔音字母結(jié)尾其前面的元音字母發(fā)短元音的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是雙寫(xiě)該輔音字母然后再加-er和-est。

big(原級(jí))bigger(比較級(jí))biggest(最高級(jí))

6)雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)需用more和most加在形容詞前面來(lái)構(gòu)成。

beautiful(原級(jí))?difficult(原級(jí))

morebeautiful(比較級(jí))moredifficult(比較級(jí))mostbeautiful(最高級(jí))mostdifficult(最高級(jí))不規(guī)則變化

原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)goodbetterbestmanymoremostmuchmoremostbadworseworstlittlelessleastillworseworst

farfarther(further)farthest(furthest)deepdeeperdeepest

talltallertallest形容詞比較級(jí)的用法:

形容詞的比較級(jí)用于兩個(gè)人或事物的比較,其結(jié)構(gòu)形式如下:

主語(yǔ)+謂語(yǔ)(系動(dòng)詞)+形容詞比較級(jí)+than+對(duì)比成分。也就是,含有形容詞比較級(jí)的主句+than+從句。注意從句常常省去意義上和主句相同的部分,而只剩下對(duì)比的成分。形容詞最高級(jí)的用法:

形容詞最高級(jí)用于兩個(gè)以上的人和物進(jìn)行比較,其結(jié)構(gòu)形式為:主語(yǔ)+謂語(yǔ)(系動(dòng)詞)+the+形容詞最高級(jí)+名詞+表示范圍的短語(yǔ)或從句。二、句子成分1、主語(yǔ)

主語(yǔ)表示句子主要說(shuō)明的人或事物，一般由名詞，代詞，數(shù)詞，不定式等充當(dāng)。2、謂語(yǔ)

謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作，狀態(tài)或特征。一般可分為兩類(lèi)：1)，簡(jiǎn)單謂語(yǔ)

由動(dòng)詞(或短語(yǔ)動(dòng)詞)構(gòu)成�？梢杂胁煌�的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣。2)，復(fù)合謂語(yǔ)：情態(tài)動(dòng)詞＋不定式3、表語(yǔ)4、賓語(yǔ)

賓語(yǔ)表示動(dòng)作行為的對(duì)象，跟在及物動(dòng)詞之后，能作賓語(yǔ)的有名詞，代詞，數(shù)詞，動(dòng)詞不定式等。

有些及物動(dòng)詞可以帶兩個(gè)賓語(yǔ)，往往一個(gè)指人，一個(gè)指物，指人的叫間接賓語(yǔ)，指物的叫直接賓語(yǔ)。

有些及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)后面還需要有一個(gè)補(bǔ)足語(yǔ)，意思才完整，賓語(yǔ)和它的補(bǔ)足語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。5、定語(yǔ)

在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語(yǔ)。

用作定語(yǔ)的主要是形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞，副詞，動(dòng)詞不定式，介詞短語(yǔ)等。形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞等作定語(yǔ)時(shí)，通常放在被修飾的詞前面。

但副詞，動(dòng)詞不定式，介詞短語(yǔ)等作定語(yǔ)時(shí)，則放在被修飾的詞之后。6、狀語(yǔ)

修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語(yǔ)。用作狀語(yǔ)的通常是副詞，介詞短語(yǔ)，不定式和從句等。狀語(yǔ)一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語(yǔ)時(shí)可放在被修飾的詞前或句首。

三、句子類(lèi)型：

1、簡(jiǎn)單句的基本形式是由一個(gè)主語(yǔ)加一個(gè)謂語(yǔ)構(gòu)成。

2、復(fù)合句（ComplexSentence）由一個(gè)主句（PrincipalClause)和一個(gè)或一個(gè)以上的從句(SubordinateClause)構(gòu)成。

3、兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用并列連詞連在一起構(gòu)成的句子,叫做并列句,其基本結(jié)構(gòu)是“簡(jiǎn)單句+并列連詞+簡(jiǎn)單句”。

四、簡(jiǎn)單句的五種基本句型基本句型一：SV（主＋謂）基本句型二：SVP（主＋謂＋表）基本句型三：SVO（主＋謂＋賓）

基本句型四：SVoO（主＋謂＋間賓＋直賓）基本句型五：SVOC（主＋謂＋賓＋賓補(bǔ)）

五、賓語(yǔ)從句

在句子中起賓語(yǔ)作用的從句叫做賓語(yǔ)從句.賓語(yǔ)從句分為三類(lèi):動(dòng)詞的賓語(yǔ)從句,介詞的賓語(yǔ)從句和形容詞的賓語(yǔ)從句.

1.由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。That只有語(yǔ)法作用，沒(méi)有實(shí)在的意義，在口語(yǔ)和非正式文體中可以省略。

2.由連接代詞who,whom,whose,what,which和連接副詞when,where,why,how引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。這些連接代詞和連接副詞在賓語(yǔ)從句中充當(dāng)某個(gè)成分。if或whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。If和whether在句中的意思是“是否”。

初二上冊(cè)學(xué)的賓從就是這些。

六、時(shí)態(tài)：

一.一般現(xiàn)在時(shí):(1)表示現(xiàn)在的狀態(tài),例如:He’stwelve.(2)表示經(jīng)常性的或習(xí)慣性的動(dòng)作,例如:Igotoschooleveryday.(3)表示主語(yǔ)具備的性格和能力,例如:Shelikesapple.常與often,usually,sometimes,always,everyday等表示經(jīng)常性的或習(xí)慣性的時(shí)間狀語(yǔ)連用.1.肯定句結(jié)構(gòu):(1)行為動(dòng)詞:

a.第一、二人稱(chēng),復(fù)數(shù)人稱(chēng):They/We/You+動(dòng)詞原形...例如:Theygotoschooleveryday.b.第三人稱(chēng)單數(shù):He/She/It+動(dòng)詞-s/es例如:Lilyoftenlikessinging.(2)系動(dòng)詞(be):Iam...They/We/YouareHe/She/Itis2.否定句結(jié)構(gòu):(1)行為動(dòng)詞:

a.第一、二人稱(chēng),復(fù)數(shù)人稱(chēng):They/We/You+don’t+動(dòng)詞原形...例如:Theydon’tgotoschooleveryday.

b.第三人稱(chēng)單數(shù):He/She/It+doesn’t+動(dòng)詞原形例如:Lilydoesn’tlikesinging.(2)系動(dòng)詞(be):在is/am/are后加not例如:Iamnotaworker.3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):

a.第一、二人稱(chēng),復(fù)數(shù)人稱(chēng):Do+they/we/you+動(dòng)詞原形...

例如:Dotheygotoschooleveryday?（Yes,theydo.No,theydon’t.）b.第三人稱(chēng)單數(shù):Does+he/she/iIt+動(dòng)詞原形

例如:DoesLilyoftenlikesinging?(Yes,shedoes.No,shedoesn’t.)(2)系動(dòng)詞(be):把is/am/are提在主語(yǔ)前.

例如:Areyouaworker?(Yes,Iam.No,I’mnot.)

二.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí):表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或發(fā)生的事情.常與now,look,listen等表示現(xiàn)在狀態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)連用.

1.肯定句結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+is/am/are+動(dòng)詞-ing例如:Theboysareplayingfootballnow.2.否定句結(jié)構(gòu):在is/am/are后加not

例如:Theboysaren’tplayingfootballnow.

3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):把is/am/are提在主語(yǔ)前.

例如:Aretheboysplayingfootballnow?(Yes,theyare.No,theyaren’t.)三.一般過(guò)去時(shí):表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài).常與yesterday,last,ago,in1990等表示過(guò)去狀態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)連用.1.肯定句結(jié)構(gòu):

(1)行為動(dòng)詞:主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式

例如:Thetwinswenttoschooltwohoursago.

(2)系動(dòng)詞(be):I/He/She/It+wasThey/We/You+were例如:Iwasathomelastnight.2.否定句結(jié)構(gòu):

(1)行為動(dòng)詞:主語(yǔ)+didn’t+動(dòng)詞原形

例如:Thetwinsdidn’tgotoschooltwohoursago.(2)系動(dòng)詞(be):在was/were后加not例如:Iwasn’tathomelastnight.3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):

(1)行為動(dòng)詞:Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?

例如:Didthetwinsgotoschooltwohoursago?(Yes,theydid.No,theydidn’t.)(2)系動(dòng)詞(be):把was/were提在主語(yǔ)前.

例如:Wereyouathomelastnight?(Yes,Iwas.No,Iwas’t.)

四.一般將來(lái)時(shí):表示將來(lái)某時(shí)將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài),也表示將來(lái)經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作.常與tomorrow,next等表示將來(lái)狀態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)連用.1.肯定句結(jié)構(gòu):

(1)用于書(shū)面語(yǔ):主語(yǔ)+will+動(dòng)詞例如:Wewillcometoseeyoutomorrow(2)用于口語(yǔ):主語(yǔ)+am/is/aregoingto+動(dòng)詞例如:TomisgoingtoseehisunclenextSunday.2.否定句結(jié)構(gòu):

(1)用于書(shū)面語(yǔ):在will后加not

例如:Wewon’tcometoseeyoutomorrow.(willnot=won’t)

(2)用于口語(yǔ):在is/am/are后加not.

例如:Tomisn’goingtoseehisunclenextSunday.3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):

(1)用于書(shū)面語(yǔ):把will提在主語(yǔ)前.

例如:Willyoucometoseeyoutomorrow?(Yes,wewill.No,wewon’t.)(2)用于口語(yǔ):把is/am/are提在主語(yǔ)前.

例如:IsTomgoingtoseehisunclenextSunday?(Yes,heis.No,heisn’t.)

五.情態(tài)動(dòng)詞:can(能，會(huì))，may（可以，可能，也許），must(必須，一定，應(yīng)該）haveto（必須，不得不）

1.肯定句結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+can/may/must+動(dòng)詞例如:Imustgonow.

2.否定句結(jié)構(gòu):在can/may/must后加not.例如:Imustn’tgonow.3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):把can/may/must提在主語(yǔ)前.Mustyougonow?(Yes,Imust.No,Ineedn’t.)

MayIopenthewindow?(Yes,youmay.No,youneedn’t.)

六.hadbetter+動(dòng)詞原形，表示“最好干”，變否定句時(shí)在hadbetter后加not.例如:Youhadbettercatchabus.

You’dbetternotcatchabus.(Youhad=You’d)

七.動(dòng)詞不定式：want/forget/remember/wouldlike/go+to+動(dòng)詞原形例如:Iwanttogetbackmybook..Lucywenttoseehismotherlastnight.

九.特殊疑問(wèn)句的變換：對(duì)劃線部分提問(wèn)時(shí)，將劃線部分去掉，剩下部分變一般疑問(wèn)句語(yǔ)序。（對(duì)主語(yǔ)提問(wèn)例外）

例如:MynameisLily.What’syourname?

Theriveris500kilometres.Honglongistheriver?

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八年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法上冊(cè)總結(jié)

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八年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法上冊(cè)總結(jié)

一、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

1)單音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式是在詞尾加-er和-est構(gòu)成。

great(原級(jí))greater(比較級(jí))greatest(最高級(jí))

2)以-e結(jié)尾的單音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是在詞尾加-r和-st構(gòu)成。

wide(原級(jí))wider(比較級(jí))widest(最高級(jí))

3)少數(shù)以-y,-er,-ow,-ble結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是在詞尾加-er和-est構(gòu)成。

clever(原級(jí))cleverer(比較級(jí))cleverest(最高級(jí))

4)以-y結(jié)尾,但-y前是輔音字母的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是把-y去掉,加上-ier和-est構(gòu)成.

happy(原形)happier(比較級(jí))happiest(最高級(jí))

5)以一個(gè)輔音字母結(jié)尾其前面的元音字母發(fā)短元音的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是雙寫(xiě)該輔音字母然后再加-er和-est。big(原級(jí))bigger(比較級(jí))biggest(最高級(jí))

6)雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)需用more和most加在形容詞前面來(lái)構(gòu)成。beautiful(原級(jí))?difficult(原級(jí))

morebeautiful(比較級(jí))moredifficult(比較級(jí))mostbeautiful(最高級(jí))mostdifficult(最高級(jí))

不規(guī)則變化

原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)goodbetterbestmanymoremostmuchmoremostbadworseworstlittlelessleastillworseworst

farfarther(further)farthest(furthest)deepdeeperdeepesttalltallertallest

形容詞比較級(jí)的用法:

形容詞的比較級(jí)用于兩個(gè)人或事物的比較,其結(jié)構(gòu)形式如下:主語(yǔ)+謂語(yǔ)(系動(dòng)詞)+形容詞比較級(jí)+than+對(duì)比成分。也就是,含有形容詞比較級(jí)的主句+than+從句。注意從句常常省去意義上和主句相同的部分,而只剩下對(duì)比的成分。形容詞最高級(jí)的用法:

形容詞最高級(jí)用于兩個(gè)以上的人和物進(jìn)行比較,其結(jié)構(gòu)形式為:主語(yǔ)+謂語(yǔ)(系動(dòng)詞)+the+形容詞最高級(jí)+名詞+表示范圍的短語(yǔ)或從句。

二、句子成分1、主語(yǔ)

主語(yǔ)表示句子主要說(shuō)明的人或事物，一般由名詞，代詞，數(shù)詞，不定式等充當(dāng)。2、謂語(yǔ)

謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作，狀態(tài)或特征。一般可分為兩類(lèi)：1)，簡(jiǎn)單謂語(yǔ)

由動(dòng)詞(或短語(yǔ)動(dòng)詞)構(gòu)成�？梢杂胁煌�的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣。2)，復(fù)合謂語(yǔ)：情態(tài)動(dòng)詞＋不定式3、表語(yǔ)4、賓語(yǔ)

賓語(yǔ)表示動(dòng)作行為的對(duì)象，跟在及物動(dòng)詞之后，能作賓語(yǔ)的有名詞，代詞，數(shù)詞，動(dòng)詞不定式等。

有些及物動(dòng)詞可以帶兩個(gè)賓語(yǔ)，往往一個(gè)指人，一個(gè)指物，指人的叫間接賓語(yǔ)，指物的叫直接賓語(yǔ)。有些及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)后面還需要有一個(gè)補(bǔ)足語(yǔ)，意思才完整，賓語(yǔ)和它的補(bǔ)足語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。5、定語(yǔ)

在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語(yǔ)。

用作定語(yǔ)的主要是形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞，副詞，動(dòng)詞不定式，介詞短語(yǔ)等。形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞等作定語(yǔ)時(shí)，通常放在被修飾的詞前面。

但副詞，動(dòng)詞不定式，介詞短語(yǔ)等作定語(yǔ)時(shí)，則放在被修飾的詞之后。6、狀語(yǔ)

修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語(yǔ)。用作狀語(yǔ)的通常是副詞，介詞短語(yǔ)，不定式和從句等。狀語(yǔ)一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語(yǔ)時(shí)可放在被修飾的詞前或句首。

三、句子類(lèi)型：

1、簡(jiǎn)單句的基本形式是由一個(gè)主語(yǔ)加一個(gè)謂語(yǔ)構(gòu)成。2、復(fù)合句（ComplexSentence）由一個(gè)主句（PrincipalClause)和一個(gè)或一個(gè)以上的從句(SubordinateClause)構(gòu)成。

3、兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用并列連詞連在一起構(gòu)成的句子,叫做并列句,其基本結(jié)構(gòu)是“簡(jiǎn)單句+并列連詞+簡(jiǎn)單句”。四、簡(jiǎn)單句的五種基本句型基本句型一：SV（主＋謂）基本句型二：SVP（主＋謂＋表）基本句型三：SVO（主＋謂＋賓）

基本句型四：SVoO（主＋謂＋間賓＋直賓）基本句型五：SVOC（主＋謂＋賓＋賓補(bǔ)）

五、賓語(yǔ)從句

在句子中起賓語(yǔ)作用的從句叫做賓語(yǔ)從句.賓語(yǔ)從句分為三類(lèi):動(dòng)詞的賓語(yǔ)從句,介詞的賓語(yǔ)從句和形容詞的賓語(yǔ)從句.

1.由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。That只有語(yǔ)法作用，沒(méi)有實(shí)在的意義，在口語(yǔ)

和非正式文體中可以省略。

2.由連接代詞who,whom,whose,what,which和連接副詞when,where,why,how引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。這些連接代詞和連接副詞在賓語(yǔ)從句中充當(dāng)某個(gè)成分。if或whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。If和whether在句中的意思是“是否”。初二上冊(cè)學(xué)的賓從就是這些。

六、時(shí)態(tài)：

一.一般現(xiàn)在時(shí):(1)表示現(xiàn)在的狀態(tài),例如:He’stwelve.(2)表示經(jīng)常性的或習(xí)慣性的動(dòng)作,例如:Igotoschooleveryday.(3)表示主語(yǔ)具備的性格和能力,例如:Shelikesapple.常與often,usually,sometimes,always,everyday等表示經(jīng)常性的或習(xí)慣性的時(shí)間狀語(yǔ)連用.1.肯定句結(jié)構(gòu):(1)行為動(dòng)詞:

a.第一、二人稱(chēng),復(fù)數(shù)人稱(chēng):They/We/You+動(dòng)詞原形...例如:Theygotoschooleveryday.

b.第三人稱(chēng)單數(shù):He/She/It+動(dòng)詞-s/es例如:Lilyoftenlikessinging.

(2)系動(dòng)詞(be):Iam...They/We/YouareHe/She/Itis2.否定句結(jié)構(gòu):(1)行為動(dòng)詞:

a.第一、二人稱(chēng),復(fù)數(shù)人稱(chēng):They/We/You+don’t+動(dòng)詞原形...例如:Theydon’tgotoschooleveryday.

b.第三人稱(chēng)單數(shù):He/She/It+doesn’t+動(dòng)詞原形例如:Lilydoesn’tlikesinging.

(2)系動(dòng)詞(be):在is/am/are后加not例如:Iamnotaworker.3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):

a.第一、二人稱(chēng),復(fù)數(shù)人稱(chēng):Do+they/we/you+動(dòng)詞原形...例如:Dotheygotoschooleveryday?（Yes,theydo.No,theydon’t.）

b.第三人稱(chēng)單數(shù):Does+he/she/iIt+動(dòng)詞原形例如:DoesLilyoftenlikesinging?(Yes,shedoes.No,shedoesn’t.)

(2)系動(dòng)詞(be):把is/am/are提在主語(yǔ)前.

例如:Areyouaworker?(Yes,Iam.No,I’mnot.)

二.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí):表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或發(fā)生的事情.常與now,look,listen等表示現(xiàn)在狀態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)連用.1.肯定句結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+is/am/are+動(dòng)詞-ing例如:Theboysareplayingfootballnow.2.否定句結(jié)構(gòu):在is/am/are后加not例如:Theboysaren’tplayingfootballnow.3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):把is/am/are提在主語(yǔ)前.

例如:Aretheboysplayingfootballnow?(Yes,theyare.No,theyaren’t.)

三.一般過(guò)去時(shí):表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài).常與yesterday,last,ago,in1990等表示過(guò)去狀態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)連用.1.肯定句結(jié)構(gòu):

(1)行為動(dòng)詞:主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式例如:Thetwinswenttoschooltwohoursago.

(2)系動(dòng)詞(be):I/He/She/It+wasThey/We/You+were例如:Iwasathomelastnight.2.否定句結(jié)構(gòu):(1)行為動(dòng)詞:主語(yǔ)+didn’t+動(dòng)詞原形例如:Thetwinsdidn’tgotoschooltwohoursago.(2)系動(dòng)詞(be):在was/were后加not例如:Iwasn’tathomelastnight.3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):

(1)行為動(dòng)詞:Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?例如:Didthetwinsgotoschooltwohoursago?(Yes,theydid.No,theydidn’t.)(2)系動(dòng)詞(be):把was/were提在主語(yǔ)前.

例如:Wereyouathomelastnight?(Yes,Iwas.No,Iwas’t.)四.一般將來(lái)時(shí):表示將來(lái)某時(shí)將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài),也表示將來(lái)經(jīng)�；蚍磸�(fù)發(fā)生的動(dòng)作.常與tomorrow,next等表示將來(lái)狀態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)連用.1.肯定句結(jié)構(gòu):

(1)用于書(shū)面語(yǔ):主語(yǔ)+will+動(dòng)詞例如:Wewillcometoseeyoutomorrow(2)用于口語(yǔ):主語(yǔ)+am/is/aregoingto+動(dòng)詞例如:TomisgoingtoseehisunclenextSunday.2.否定句結(jié)構(gòu):

(1)用于書(shū)面語(yǔ):在will后加not

例如:Wewon’tcometoseeyoutomorrow.(willnot=won’t)(2)用于口語(yǔ):在is/am/are后加not.例如:Tomisn’goingtoseehisunclenextSunday.3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):

(1)用于書(shū)面語(yǔ):把will提在主語(yǔ)前.

例如:Willyoucometoseeyoutomorrow?(Yes,wewill.No,wewon’t.)

(2)用于口語(yǔ):把is/am/are提在主語(yǔ)前.

例如:IsTomgoingtoseehisunclenextSunday?(Yes,heis.No,heisn’t.)

五.情態(tài)動(dòng)詞:can(能，會(huì))，may（可以，可能，也許），must(必須，一定，應(yīng)該）haveto（必須，不得不）

1.肯定句結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+can/may/must+動(dòng)詞例如:Imustgonow.

2.否定句結(jié)構(gòu):在can/may/must后加not.例如:Imustn’tgonow.

3.一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):把can/may/must提在主語(yǔ)前.Mustyougonow?(Yes,Imust.No,Ineedn’t.)

MayIopenthewindow?(Yes,youmay.No,youneedn’t.)六.hadbetter+動(dòng)詞原形，表示“最好干”，變否定句時(shí)在hadbetter后加not.

例如:Youhadbettercatchabus.

You’dbetternotcatchabus.(Youhad=You’d)七.動(dòng)詞不定式：want/forget/remember/wouldlike/go+to+動(dòng)詞原形

例如:Iwanttogetbackmybook..Lucywenttoseehismotherlastnight.

九.特殊疑問(wèn)句的變換：對(duì)劃線部分提問(wèn)時(shí)，將劃線部分去掉，剩下部分變一般疑問(wèn)句語(yǔ)序。（對(duì)主語(yǔ)提問(wèn)例外）例如:MynameisLily.What’syourname?Theriveris500kilometres.Honglongistheriver?

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初三英語(yǔ)試題

第一部分聽(tīng)力測(cè)試（共20分）

一、聽(tīng)句子，選擇正確的應(yīng)答語(yǔ)。每個(gè)句子讀兩遍。（5分）1.A.Let’sgo.B.Thisevening.C.Yes,Ihave.

2.A.Iamhungry.B.Withmybestfriend.C.Goodidea.

3.A.Lastyear.B.IlikeEnglish.C.Atschool.

4.A.Lastweek.B.Forayear.C.OK.5.A.Athome.B.IlikeEnglishsongs.C.JohnDenver.

二、聽(tīng)對(duì)話及問(wèn)題，選擇最佳答案。每段對(duì)話和問(wèn)題讀兩遍。（5分）

6.A.Onthefourteenthfloor.B.Onthetwelfthfloor.C.Onthetenthfloor.

7.A.February29.B.February28.C.March1.

8.A.English.B.Chemistry.C.History.

9.A.Hehadacough.B.Hehadaheadache.C.Hefeltcold.

10.A.50yuan.B.15yuan.C.35yuan.

三、聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題。每段對(duì)話讀兩遍。（5分）聽(tīng)第一段對(duì)話，回答第1112小題。11.Wheredoesthewomanwanttogo?

A.ThePoliceStation.B.TheEnglishCorner.C.CenterStreet.

12.Inwhichdirection（方向）doesthewomanhavetoturnatthenextcorner?

A.Totheright.B.Totheleft.C.Tothesouth.

聽(tīng)第二段對(duì)話，回答1315小題。13.Whoarethetwospeakers?

A.Husbandandwife.B.Teacherandstudent.C.Shopkeeperandbuyer.

14.Whatcolortrousersdidhebuy?

A.Blacktrousers.B.Browntrousers.C.Whitetrousers.

15.Howmucharethetrousers?

A.$45.B.$35.C.$46.四、聽(tīng)短文，選擇正確答案。短文讀兩遍。（5分）16.Wherewastheoldwoman’shouse?

A.Inatown.B.Onafarm.C.Inavillage.

17.Whowastheoldwomanhavingdinnerwith?

A.Byherself.B.Herchildren.C.Bill.18.Whendidtheyoungmancomebackagaintotheoldwoman’shouse?

A.Tenmonthslater.B.Tenyearslater.C.Tenweekslater.

19.Whatwastheyoungman’sjoblater?

A.Acook.B.Afarmer.C.Aworker.20.Whatdoyouthinkoftheoldwoman?

A.Kind.B.Bad.C.Sick.第二部分筆答題（共80分）五、單項(xiàng)選擇（20分）。

21.-WillyouwatchtheWorldCupmatchthisyear?

-No,butI________severalWorldCupmatchessinceIwasasmallkid.

A.hadseenB.sawC.wasseeingD.haveseen

22.Istudyby_____withagroup.

A.workB.workingC.toworkD.toworking

23.-Haveyoucleanedyourroom?-____________.

A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.C.Notyet.D.No,Ididn’t.

24.Iwilleatrice,meat______noodles.

A.insteadofB.steadofC.insteadforD.insteadby

25.Tongisoneofmyfavoritebasketball_______.Heis_________ourschoolbasketballteam.

A.player;onB.player;inC.players;onD.players;in

26.Themaninthewhitecoatisn’tadoctor,________hiswife.A.soisB.issoC.neitherifD.isneither

27.Tom______totaketheexamlaterbecausehewasill.

A.allowsB.allowedC.isallowedD.wasallowed

28.Couldyoutellme_______in201*.

A.wheredoessheliveB.whereshelivesC.wheredidsheliveD.whereshelived

29.-Doyoustillremember_______mesomewhereinShanghai?-Yes,ofcourse.Twoyearsago.

A.toseeB.seeC.seeingD.saw

30.Thisisthemostbeautifulcard________Ihaveevergot.A.whichB.thatC.itD.what

31.DoyouknowMrBrown________daughterisafamoussinger?A.thatherB.whoseC.whoD.whom

32.-Wouldyoulikeacupoftea?-_______.A.No,thanks.B.Ithinkso.C.That’sallright.D.Yes,OK.

33.I_______someclothstocharitybecausetheyweretoosmallforme.

A.hungoutB.tookoutC.putoffD.gaveaway

34.-Howmanystudentsarethereinyourschool?-______thestudentsinourschool________-overtwothousand.

A.Thenumberof;isB.Thenumberof;areC.Anumberof;isD.Anumberof;are

35.Ican’tfindtoday’newspaper.Maybesomeone_______itaway.A.takesB.willtakeC.hastakenD.istaking

36.-It’snineo’clocknow.Imustgo.

-It’srainingoutside.Don’tleave________itstops.

A.whenB.afterC.whileD.until37.Weallwenttothepark________Johnbecausehewasillinbed.

A.withB.besidesC.exceptD.beside38.ThisisPeter’book.Please__________.

A.giveittohim.B.giveithimC.givehimtoitD.give

39.Thisstreetisn’t______.Therearemanybusesandcars.A.quiteB.busyC.quietD.long

40.MoststudentsinAmericaenjoy______popmusic.A.listeningtoB.tolistentoC.tohearD.hearing

六、閱讀理解。（每小題1分，共15分）

閱讀下列短文，做出正誤判斷或選出最佳答案。A篇為判斷正誤，正確的選“A”，錯(cuò)誤的選“B”，B篇為選擇題，C篇為任務(wù)型閱讀。A

Anappleadaykeepsadoctoraway.Haveyoueverheardanyonesaythis?Doyouthinkifpeopleeatoneortwoapplesadaytheywon’tgetsick?

Lastyearsomescientistswantedtofindoutifthisoldsayingistrue.Theydividedacollegeclassintotwogroups.Thefirstgroupate2applesaday.Thesecondgroupdidn’teatapples.Aftersixmonthstheyaddedupthetimestheyoungpeoplegotsick.Theappleeatersturnedouttobehealthierthanthosewhohadn’teatenapples.Itseemedtoshowthatanappleadaydoeskeeppeoplehealthy.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正（A）誤（B）。

41.Anappleadaycanmakeyoustrongenoughtodriveastrongdoctoraway.

42.Ifpeopleeatanappleadaywithouteatingotherfoodtheywon’tgetsickatall.

43.Scientistsfoundoutthattheoldsayingistrue.44.Thesecondgroupwasnotashealthyasthefirstgroup.45.Nowadaystheoldsayingdoesn’tworkanymore.B

Johnlivesinasmalltown.Hehasabookshop.He’sbusytosellbooksallthetimeandhiswifedoesallhousework..

Oneday,Mike,hislittleson,hadacold.Hiswifesenthimtothehospital.Thedoctorlookedovertheboyandtoldhimtobeinhospital.Hiswifehadtolookafterhimthere.Hewasworriedabouthisson,buthadnotimetogotoseehim.Thatnighthewenttobedverylatebuthecouldn’tfallasleep.Aboutanhourlater,thetelephonerang.Hegotupatonceandansweredthephone,“Hello,who’sthat?”“Can’tyouhearwho’sspeakinghere,John?”Awomanlaughedandsaid.“Oh,mum.What’sthematterwithyou?”said

John.“Nothing,dear,”saidthewoman.“It’syourbirthdaytoday.”“Doyoucallmeinthemiddleofnightonlytotellmeaboutit?”Johnaskedinsurprise.

“Yes,mydear,”saidtheoldwoman.“YougotmeupthirtyyearsagoandIwanttogetyouupatthistimetoday!”46.Johnisa_______.

A.workerB.farmerC.shopkeeperD.food-seller

47.John’swifesenttheboytothehispitalbecause___________.A.hedidn’tknowwhereitwasB.hedidn’tlikehisson

C.JohnwasverybusyD.hisshopwasfarfromthere

48.ThatnightJohncouldn’tfallasleepbecause___________.A.hewasworriedabouthissonB.hewasn’ttiredatall

C.hisbookshoptroubledhimD.itwasverynoisyinthehouse

49.Johnhurriedtoanswerthetelephonebecause______________.

A.hethoughttherewassomethingwronginhisshopB.hethoughthissonwasfeelingworseC.hewasafraidthetelephonewokeothersupD.hewantedtogotobedagain50.HowoldisJohn?

A.Heis30.B.Heis40.C.Heis50.D.Heis60.C

I’vegotsomeinformationforeveryonegoingtoBritainnextmonth.Asyouknow,you’llbestayingwithafamilyfortwoweeks.Nowthemostimportantthingismoney.Youshouldtakeabout￡30incash(現(xiàn)金)andabout￡200intravelerschecks(支票).Thenwhenyouarriveattheairportyou’llbemetbyourhost(主人)family.Youmustremembertoweararedshirtsothefamilywillfindyoueasily.I’vetoldthemtolookoutfortheredshirts.You’llalsoneedtotakewithyou4photosofyourselfand,ofcourse,it’sveryimportantthatyoutaketheschoolletter.Whileyouarethere,ifyouhaveanyproblems,youcancallouragent(代理人).I’llgiveyouherofficephonenumbernow:It’s580-4436andthepersontoaskforisMrs.Belcher,that’sB-E-L-C-H-E-R.She’sintheofficefrom9-5everyday.OK!That’severything.Haveagoodtrip.根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)下表，每空詞數(shù)不限：GOINGTOBRITAIN51.Money-cash:￡30-traveler

cheques:______________________________52.Wear:______________________________

53.Take:____________________________________________54.Officephone

number:____________________________________________55.Askfor:________________________________________七、綜合填空（20分）

A.用方框內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空，每詞限用一次。

1.Ican’tstopsleepinginclassbecauseI___________________tolatelastnight.

2.Ifhedoesn’tgo,Iwon’t

__________________________________.

3.Ithinkyoungpeopleshould________________theirownlifestyle.

4.Youmust_________________talkinglikethat.5.We____________________________beingChinese.6.What’syouranswer__________________________thisquestion?

7.Asastudent,youcan’tgettoclass______________________.8.Parentsshould____________________theirchildrentohavesomesparetime.

9.Hesaidhewouldfeelmore_____________________ifhechosehisownclothes.

10.Hurryup,oryou_________________lateforthemeeting.B.短文填空，選擇適當(dāng)?shù)膯卧~填空，每詞限用一次。

happy;later;many;too;ask;leaf;different;doing;gifts;themselvesEveryonelikesgifts.Somelittlekidsthinktheydon’tgetenoughgifts.Someoldpeoplethinktheygettoo(11)_______gifts.Differentpeoplelikedifferentkindsof(12)_________.Somepresentsarenever(13)____________small.Alittlechildmaygivehismothera(14)___________fromatree.Itisenoughtomakehervery(15)_____________.

Giftgivingisdifferentin(16)_________countries.InJapan,peoplesometimesgivespecialgifts.Buttheydon’topenthem.(17)____________,theycouldgivethesamegifttosomeoneelse.Manypeoplehaveenoughthingsanddon’twanttoomanygifts(18)___________.IntheUSA,somepeople

(19)_____________theirfamiliesandfriendsnottobuythemgiftsbutgivemoneytocharity.InSwenden,(20)____________somethingforsomeoneisthebestgift.

八、根據(jù)所給的漢語(yǔ)，完成英語(yǔ)句子。每空只填一個(gè)單詞。（10分）

1.為什么不考慮下個(gè)假期去巴黎呢？

___________________________________________________Parisforyournextvacation?2.蒂娜過(guò)去又矮又胖。

Tina_______________________________notonlyshort__________________fat.3.我們不能推遲制定這個(gè)計(jì)劃。

Wecan’t____________________________thisplan.4.這個(gè)音樂(lè)使我想起巴西的舞蹈音樂(lè)。

Themusic___________________ofBraziliandancemusic.5.作品正在展出。

Theworkwas______________________.6.他們供給我們食物。

They_______________us___________food.7.打掃你的房間你需要花很多時(shí)間。

Itwilltakeyoualotoftimeto________________________yourroom.

九、書(shū)面表達(dá)（15分）

假如某英語(yǔ)俱樂(lè)部為晚會(huì)舉行主持人海選活動(dòng)，要求參賽選手先填寫(xiě)表格，再遞交英文自我介紹。下面是Jim填寫(xiě)的表格。請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容幫他寫(xiě)一份70詞左右的自我介紹。姓名班八年級(jí)五班JimGreen級(jí)年齡性格擅長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)

說(shuō)英語(yǔ)（已學(xué)5年）唱英文歌曲（已唱4年）跳舞（已跳6年）曾經(jīng)兩次主持學(xué)校晚會(huì)外向、有創(chuàng)造力15★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果

初一英語(yǔ)下各類(lèi)作文范文1.Dearfriend,

MynameisSally.IamfromChina.IwantapenpalinAustralia.Iam14yearsold.Ihavenobrothersorsistersinmyfamily.Myfavoritesubjectinschoolisscience,becauseIthinkit’sveryinteresting.Ilikeplayingthepianoandplayingbasketballonweekends.Howaboutyou?Canyouwriteandtellmeaboutyourself?

Yours,Sally

2.Myfavoriteanimalisacat.Ihaveacatinmyfamily.HernameisMimi,IthinksheisfromChina.Sheistwoyearsoldnow.Shelikestoeatfisheveryday.Sheiskindoflazy,butsheisverycute.Ilikeplayingwithitafterschool.

3.LastsummerIwenttothebeach.Myvacationwasprettygood.Iwenttherebybusandmybustripwasrelaxing.Thebeachwasverybeautiful.Itwassunny,coolandhumid.thepeoplewerefriendlyandthefoodwasdelicious.IenjoyedmyvacationverymuchandIhopetogothereagain.4.描寫(xiě)方位的短文

MyhomeisonCenterStreet.OnCenterStreet,thereisarestaurant,apostofficeandalibrary.Thepostofficeisbetweenthelibraryandtherestaurant.Acrossfromthepostofficeisapayphone.Abankisnexttothepayphone.ThesupermarketisonFifthAvenue.Ahotelisinfrontofthesupermarket.5.ItisSunday.TheTurnersarestayingathome.Theyaredoingdifferentkindsofthings.MrTurneriswashinghiscar.MrsTurenerissittingatthetable.Sheisdrinkingtea.Bobistalkingonthephone.Nancyissittingnearthepool.Sheiswatchingthedogswimming.Theyarehavingagoodtime.

6.It’sSundaymorning.MymotherandIaregoingtothepark.Therearealotofpeopleinthepark.Somechildrenarerunning.Adogisrunningafterthem.FourwomenaresittingthereTheyaretalking.Threeoldmenarestandingunderabigtree.Theyarewatchingthechildren.Manyyoungpeoplearedancing.Everyoneishavingagoodtime.Wearehavingagoodtime,too.1.親愛(ài)的朋友，

我叫莎莉。我來(lái)自中國(guó)。我想在澳大利亞有一位筆友。我今年14歲。在我家里我沒(méi)有兄弟姐妹。我在學(xué)校最喜歡的科目是科學(xué)，因?yàn)槲矣X(jué)得它很有趣。在周末我喜歡彈鋼琴和打籃球。你呢？你會(huì)寫(xiě)信來(lái)告訴我有關(guān)你自己的情況嗎？

此致，莎莉

2.我最喜歡的動(dòng)物是貓。在我家里我有一只貓。她的名字叫咪咪，我認(rèn)為她來(lái)自中國(guó)。她兩歲了。她喜歡每天吃魚(yú)。她是那種懶惰，但她很可愛(ài)。放學(xué)后我喜歡和它一起玩。

3.去年夏天，我去了海灘。我的假期很不錯(cuò)。我坐公共汽車(chē)去那里，我的公交出行很令人放松。海灘非常漂亮。陽(yáng)光普照，涼爽和潮濕。人們都很友善，食物很可口。我很喜歡我的假期，我希望再去那里。

4.我的家就在中心街。在中心街，有一家餐廳，一個(gè)郵局和一個(gè)圖書(shū)館。郵局在圖書(shū)館和餐廳之間。郵局對(duì)面是一個(gè)公用電話。公用電話的旁邊是一家銀行。超市在第五大道。酒店在超市的前面。

5.今天是星期天.特納一家正在家里.他們正在做不同的事情。特納先生正在洗他的車(chē)。特納夫人正坐在桌子旁邊。她正在喝茶.Bob正講電話。南希正坐在游泳池附近.她正在注視著狗游泳.他們正過(guò)一段愉快的時(shí)光。

6.這是星期天的早晨.我的母親和我去公園。有很多很多人在公園里。有些孩子正在跑步。一只狗正在追趕他們。四名婦女正坐在那里，她們?cè)诹奶�。三位老人正站在一棵大�?shù)下。他們正在看孩子。許多年輕人在跳舞。每個(gè)人都過(guò)得很愉快。我們也正享受著一段愉快的時(shí)光。7.天氣預(yù)報(bào)的短文Goodmorning!Here’stheweatherreportforsomebigcitiesintheworld.Beijingiscloudy.It’sverycold,sowearwarmclotheswhenyougoout.ItissunnyinNewYork,butthere’sastrongwindintheafternoon.ItwillberainyinSydneybutveryhot.Thedayaftertomorrowwillbesunny.That’stheweatherreportfortoday.Thankyouforlistening.

8.描寫(xiě)人物的短文

TherearethreepeopleinJim’sfamily.Mr.Greenishisfather.Heisheavyandhehasshortstraighthair.Hewearsglasses.HeiswatchingTV.HismotherisMrs.Green.Sheisofmediumheight.Shehascurlyhair.Sheiscleaningtheroom.Jimisverythin.Heisplayingwiththeball.Theyareallhappy.

9.IamSally.EverydayIamverybusy.Ihavetoomanyrulesinmyhouse.Ihavetogetupatsixo’clockeverymorning.Ihavetoeatmybreakfastat7:00o’clock.Ican’tmeetmyfriendsafterschool.Ican’twatchTVonschoolnights.AndIhavetobeinbedby10:00o’clock.Onweekends,Ihavetocleanmyroom.ThenIhavetowashmyclothes.LaterIhavetogototheChildren’sPalacetolearntheguitar.Ilovemusic.ButIcan’tlistentomusicathome.Ineverhaveanyfun.Mylifeissoboring.WhatcanIdo?

10.日記Thursday,August1st

TodayIwenttothePalaceMuseum.Itwascool.ThenIwenttotheGreatWall.Itwasfantastic.Thereweremanypeoplethere.Intheafternon,IvisitedTian’anMenSquare.Thereweremanybeautifulflowers.Itwasreallygreat.IwenttoaBeijingHutung.Itwasreallyfun.Ihadagoodtimethere.

11.描寫(xiě)周末的短文Jennyhadabusyweekend.LastSaturdaymorning,shedidherhomeworkandpracticedspeakingEnglishathome.ShewatchedTVandplayedtennisonSaturday

afternoon.Atnight,shewenttothemovies.OnSundaymorning,shecleanedherroomandwenttothebeach.OnSundayafternoon,shevisitedherfriendsandwentshopping.Shehadapartylastnight.

7.早上好！下面是在世界上一些大的城市的天氣報(bào)告。北京多云。非常冷，所以當(dāng)你出去時(shí)要穿保暖的衣服。紐約陽(yáng)光明媚，但在下午有一陣強(qiáng)烈的風(fēng)。悉尼將是陰雨天氣但很熱。后天將是晴朗的天氣.今天的天氣報(bào)告就是這些。謝謝收聽(tīng)。8.吉姆的家有三個(gè)人。格林先生是他的父親。他體重，他蓄短直發(fā)。他戴著眼鏡。他正在看電視。他的母親是格林夫人。她中等身材。她長(zhǎng)著卷曲的頭發(fā)。她正打掃房間。吉姆非常瘦。他正在玩球。他們都很高興。

9.我是莎莉。我每天都很忙。我家有太多的規(guī)則。我不得不在每天早上六點(diǎn)起床。我必須在7:00吃我的早餐。我放學(xué)后不能見(jiàn)我的朋友.我不能在上學(xué)的夜晚看電視。我必須在10點(diǎn)前睡覺(jué)。在周末，我要打掃我的房間。然后我洗我的衣服，再后來(lái)我去少年宮學(xué)吉他。我愛(ài)音樂(lè)。不過(guò)，我在家里卻不可以聽(tīng)音樂(lè).我從來(lái)沒(méi)有任何樂(lè)趣。我的生活如此乏味。我能做些什么？

10.今天我去了故宮博物院。這很酷。然后我去了長(zhǎng)城。真是太棒了。有許多人在那里。在下午，我參觀了天安門(mén)廣場(chǎng)。那里有許多美麗的花.真是太棒了。我去了北京胡同。這真是有趣。我度過(guò)一段很愉快的時(shí)間。

11.珍妮有一個(gè)忙碌的周末。上周六上午，她在家里做她的功課和練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。在星期六下午她看了電視，打了網(wǎng)球。到了晚上，她去看了電影。星期天早上，她打掃了自己的房間，并到沙灘上去玩.在星期天下午，她去拜訪她的朋友并逛了商店.昨晚她舉辦了一個(gè)聚會(huì)。

12.描寫(xiě)各類(lèi)規(guī)則的短文

Hereareourclassrules.Wecan’tarrivelateforclasson

weekdays.Wehavetowearcleanclotheseveryday.Wecan’truninthehallways.Wehavetoeatanddrinkinthediningroom.Wehavetocleanourclassroomeveryday.

13.Wewenttoasummercamptoday.Theweatherwasgreat.Themountainswerereallybeautiful.Wehadgreatfunsinginganddancingthere.Wehadalotoffoodanddrinkswithus.Sowehadabiglunch.Iatetwohamburgersandsomeorangejuice.myfriendsallenjoyedtheirlunchverymuch.Itwassoniceeatingintheopenair。IwasreallytiredbutIhadagoodtime.

14.介紹一下你和你的家人的業(yè)余愛(ài)好，以及周末是怎樣度過(guò)的，字?jǐn)?shù)至少60字。

Thisismyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mother,sisterandI.Weallliketogotothemountains.Onweekends,weusuallygotothemountains.Whenitrains,westayathome,watchTV,readbooksorplaycards.Weusuallyhaveagoodtime.Ihaveahappyfamily.AndIlovethem.

15.你有一家叫國(guó)貿(mào)服裝的商店，請(qǐng)給自己寫(xiě)一則廣告。GuomaoClothesStoreSALE!

ComeandbuyyourclothesatGuomao’sgreatsale!Wehavemanyniceandcheapclothesinthestore.Wesellsweatersforonly25.Doyoulikesocks?Wehavesocksataverygoodpriceonly2.Thepantsarecheap,too.They’re20.

ComeandseeforyourselfatGuomaoClothesStore!

16.Tom,Nancy,LilyandJackaremygoodfriends.TheyalllovetowatchdifferentTVshows.Tomlikessports,sohelikessportsshows.Nancywatchescomediesandshelovessitcoms.ButLilycan’tstandthem.Shejustlikesgameshows.Jackdoesn’tlikesitcomseither.Heenjoystalkshows.SoyouknowtheyareallTVshowsfans.

12.這是我們的班規(guī)。我們不能在上課日遲到。我們必須每天穿干凈的衣服。我們不能在走廊里跑跳.我們必須在飯廳吃喝。我們必須每天打掃教室。

13..今天我們?nèi)チ艘粋�(gè)夏令營(yíng)。天氣很好。山真的很漂亮。我們?cè)谀抢锍�歌和跳舞很有�?lè)趣。我們帶的食物和飲料很多。因此，我們有一個(gè)豐盛的午餐。我吃了兩個(gè)漢堡包和一些橙汁。我的朋友們都非常喜歡他們的午餐。好在露天吃真不錯(cuò)。我真的很累，但我很快樂(lè)。

14.這是我的家庭。我家有四口人。他們是我的爸爸，媽媽?zhuān)�妹妹和我，我們都喜歡去爬山。在周末，我們通常去爬山。下雨的時(shí)候，我們呆在家里，看電視期，閱讀書(shū)籍或打牌。我們通常過(guò)得很快樂(lè)。我有一個(gè)幸福的家庭。我也愛(ài)他們。

15.國(guó)貿(mào)服裝商店的銷(xiāo)售！

在大減價(jià)時(shí)快來(lái)國(guó)貿(mào)買(mǎi)你的衣服吧！我們店里有許多又好又便宜的衣服。我們出售只有25元的毛衣。你喜歡襪子嗎？我們有一個(gè)非常好的價(jià)格的襪子-只賣(mài)2元。褲子也很便宜了。他們是20元�？靵�(lái)國(guó)貿(mào)服裝商店為自己看看衣服吧！

16.湯姆，南希，莉莉和杰克是我的好朋友。他們都喜歡看不同的電視節(jié)目。湯姆喜歡運(yùn)動(dòng)，所以他喜歡體育節(jié)目。南�？聪矂�，她喜歡情景喜劇。但莉莉受不了他們。她只是喜歡游戲節(jié)目。杰克也不喜歡情景喜劇。他喜歡談話節(jié)目。所以，你知道他們都是電視迷。

17.周末你想為全家準(zhǔn)備一頓晚飯。介紹一下你和家人晚飯想吃的食物。

It’sSundaytoday.I’mgoingtocookanicedinnerformyfamily.WhatwillIcook?Well,mymotherwouldlikesomedumplings,vegetablesaladandicecream.Myfatherwouldlikerice,beefandpotato.Hewantstodrinkcoffee,too.Iwouldlikeasmallbowlofmuttonandcarrotnoodles.Whataboutmycat?Well,helikesfishandsoup.SoI’llcooksomeforhim.

18.從你擁有的物品中選出與之對(duì)應(yīng)的五件填入表中，并寫(xiě)一篇

短文描述一下你是如何

don’tcan’tstandlovelikdon’tlikeeskircattmindwalletbackpackschooluniform看待它們的。要求：60詞左右。

Wehaveacatatmyhome.Ilikeher,andI

oftenplaywithher.Infact,sheismygoodfriend.Mybackpackistooold,andIdon’tlikeit.Iwanttohaveanewone.Ihaveawallet.Mymotherboughtitforme.Idon’tminditandsometimesItakeit.Ican’tstandmyschooluniform,butIhavetowearitonweekdays.Ihaveacolorfulskirt,andIloveitverymuch.Iloveallbeautifulclothes.

19.假如你叔叔是一名警察。請(qǐng)根據(jù)提示詞匯寫(xiě)一篇短文，介紹一下你叔叔的情況。要求：條理清楚，語(yǔ)句通順；不少于60詞。提示詞：early,late,helpstudentsgoacross,thelostpeople,find,fightwith(打擊),thieves,safe(安全的),busy,dangerous.Myuncleisapoliceman.Hegoestoworkearlyandcomesbackverylateeveryday.Sometimeshehelpsstudentsgoacrossthestreets.Sometimeshehelpsthelostpeoplefindtheirhomes.Andatothertimes,hefightswiththievestokeepfamiliesandpeoplesafe.Hisjobisbusyanddangerous,butit’sgoodforpeople.Myuncleisgreat.Ilikehimverymuch.

20.Tomhasmanyrules.Hehastogetupat6:30everymorning.Hecan’twatchTVorplaycomputergamesonschoolnights.Hehastodohishomeworkeveryday.Hehastobeinbedbyteno’clock.Hecan’teatoutside.Hehastobebackhomeby6:00intheafternoon.

17.今天星期天。我要為我的家人做很好吃的晚飯。我煮什么？嗯，我的母親會(huì)要一些餃子，蔬菜沙拉和冰淇淋。我父親喜歡吃米飯，牛肉和土豆。他想要喝咖啡。我想要一小碗羊肉和胡蘿卜面。我的貓?jiān)趺礃樱苦�，他喜歡魚(yú)和湯。所以我會(huì)為他做一些。

18.我們家有一只貓。我喜歡她，我經(jīng)常跟她玩。事實(shí)上，她是我的好朋友。我的背包太舊了，我不喜歡它。我想有一個(gè)新的。我有一個(gè)錢(qián)包。我媽媽給我買(mǎi)了它。對(duì)它我無(wú)所謂，有時(shí)我把它帶在身上。我不能忍受我的校服，但我平日里不得不穿它。我有一個(gè)五顏六色的裙子，我非常喜歡它。我喜歡所有漂亮的衣服。

19.我叔叔是警察。他每天上班早，很晚才回來(lái)。有時(shí)，他幫助學(xué)生到對(duì)面的街道上去。有時(shí)，他幫助迷路的人們找到家。而在其他時(shí)候，他和小偷對(duì)打以保護(hù)家庭和人民的安全。他的工作是繁忙和危險(xiǎn)的，但那是為了人民的利益。我的叔叔是偉大的。我很喜歡他。

20.湯姆有許多規(guī)則。他不得不在每天早晨6:30起床。他不能看電視或玩電腦游戲，在上學(xué)的夜晚。他必須每天做功課。他必須在十點(diǎn)前睡覺(jué)。他不能在外面吃。他必須在下午6點(diǎn)回到家。

★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果

新課程改革進(jìn)行五年多了，各項(xiàng)工作開(kāi)展得如火如荼。而作為廈門(mén)人口重鎮(zhèn)的同安區(qū)，在這次課改工作中扮演著不可替代的角色。

在這幾年的課改實(shí)驗(yàn)中，作為一線的課改教師，我發(fā)現(xiàn)新課改確實(shí)給教師和學(xué)生帶來(lái)了巨大的變化，如：學(xué)生比以往更加好學(xué)了，思維更加活躍了；師生間的關(guān)系更加密切了；自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上越來(lái)越普及并在逐步地往縱向推廣開(kāi)。但英語(yǔ)新課改也給我們帶來(lái)了一些困惑，如：拔尖的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的水平都較以前同級(jí)的學(xué)生高出許多，但差生所占的比例也比以往高，學(xué)生的兩極分化從初一就開(kāi)始凸顯。這樣學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，無(wú)疑增大了授課的難度。還有如何更加充分利用教學(xué)資源，如何在有限的課堂教學(xué)中捕捉到各個(gè)不同學(xué)生的思維發(fā)散點(diǎn)等等。這些都是課改過(guò)程中不可回避的問(wèn)題�；仡欉@兩年的課改情形，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)及本地區(qū)的實(shí)際情況與特點(diǎn)，筆者從熱鬧的課改進(jìn)行中，感到了一種深深的憂慮與不安：盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改仍困難重重，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這其中的原因是復(fù)雜的，筆者粗略分析，英語(yǔ)新課改未取得預(yù)期的效果，其原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、新教材部分內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)

新目標(biāo)英語(yǔ)是中美合編，人民教育出版社與美國(guó)湯姆森出版集團(tuán)合作，在該集團(tuán)出版的教材Goforit!基礎(chǔ)上，依據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)改編的初中英語(yǔ)教材，不可否認(rèn)它吸收并采取了美國(guó)人在教育方法和教學(xué)理念上的不少優(yōu)點(diǎn)，但其中不少章節(jié)只是將美國(guó)教材的內(nèi)容稍做改動(dòng)，甚至是直接搬過(guò)來(lái)的。無(wú)疑編者的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學(xué)生，使之與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。可是實(shí)際情況又如何呢?舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下吧!比方pizza(比薩餅)，據(jù)查全區(qū)只有一家面包店偶爾賣(mài)pizza，我所任教的兩個(gè)班(每班五十多人)學(xué)生來(lái)自五顯農(nóng)村，絕大部分恐怕以前連聽(tīng)說(shuō)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因而，對(duì)于許多學(xué)生而言，比薩餅與一頭大象又有什么區(qū)別呢?

初一的學(xué)生不可能有那么好的自制力使自己對(duì)毫不熟悉的東西非常感興趣。又怎么進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于比薩餅進(jìn)行各種調(diào)查呢?如果教師將其變?yōu)橹袊?guó)的餃子或面條，不就顯得通俗易懂了嗎？同時(shí)也減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。如果教師僅領(lǐng)學(xué)生紙上談兵，又怎么能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)得牢固呢?因此，我個(gè)人認(rèn)為，就教材內(nèi)容而言，本套教材的某些章節(jié)只適合大中城市等各方面都比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而不適應(yīng)于小城鎮(zhèn)與廣大農(nóng)村。因此，“面向全體”也就成了一句空話，“以人為本”也就失去了意義。

二、新教材的操作難度大，加大了教師的備課與授課難度新目標(biāo)英語(yǔ)每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi)，有其一定的創(chuàng)新度，這也是它價(jià)值之所在。但畢竟課文里的具體的可操作的內(nèi)容較少，教師在備課時(shí)需要自己精心編排方能授課，而教師手頭又沒(méi)有現(xiàn)成的資料或教學(xué)輔導(dǎo)材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來(lái)確實(shí)有一定的難度，這一切增加了教師的備課難度。再加上每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立，不象以往那樣知識(shí)成體系，許多教師一時(shí)還不能完全適應(yīng)。更何況，我們現(xiàn)在每人教兩個(gè)班，每班五、六十人，多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)屬于“零起點(diǎn)”，每周十六節(jié)課，有的老師甚至得教三個(gè)班，每周二十多節(jié)課。除了上課，其余的時(shí)間光是備課都不夠用，況且還要批改作業(yè)，要應(yīng)付上面的各種檢查、聽(tīng)課等等，因此，我們只得經(jīng)常將工作帶回家做，不但做到了“以校為家”，甚至做到了“以家為校、以家為辦公室”。這并非都是因?yàn)榻處煹乃枷刖辰缣�高，更多的是透出許多教師的無(wú)奈。三、小學(xué)與初中的英語(yǔ)教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，是英語(yǔ)新課改的又一大障礙

不妨先舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下吧!筆者在剛接手初一的兩個(gè)班時(shí)，為了了解一下學(xué)生在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，在第一堂課分別讓兩個(gè)班的學(xué)生默寫(xiě)了一下26個(gè)英語(yǔ)字母，結(jié)果令人大跌眼鏡：兩個(gè)班竟沒(méi)有一個(gè)人全對(duì)，其中有一大半學(xué)生是胡亂寫(xiě)或交空白卷的。他們好多人連讀也不能全讀對(duì)，或者將英語(yǔ)字母與漢語(yǔ)拼音混淆了。殊不知，在小學(xué)，只有浯文和數(shù)學(xué)是主科，而英語(yǔ)只是副科。據(jù)調(diào)查，我區(qū)90所小學(xué)均開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，但開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)不一。一年級(jí)開(kāi)設(shè)課程的僅有33所小學(xué)，占36.7%；而到三年級(jí)開(kāi)設(shè)課程的也只占62.8%；至于偏遠(yuǎn)農(nóng)村，就更不用說(shuō)了，只能到五年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從學(xué)校到家長(zhǎng)乃至學(xué)生，都沒(méi)有引起足夠的重視(況且有些學(xué)生參加課外輔導(dǎo)，卻沒(méi)有一人能默寫(xiě)對(duì)，也足見(jiàn)其質(zhì)量?jī)?yōu)劣了)。小學(xué)不是每學(xué)期也有英語(yǔ)考試，而且絕大部分學(xué)生的成績(jī)都是“優(yōu)”或“良”，那又是怎么一回事呢?不少學(xué)生向我透露：有些小學(xué)的英語(yǔ)考試都流于形式，因?yàn)槊糠暧⒄Z(yǔ)考試，老師就到考場(chǎng)上給學(xué)生念答案或?qū)⒋鸢笇?xiě)到黑板上讓學(xué)生抄，既如此，學(xué)生又何苦去努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?這樣看來(lái)，一切就不難理解了。

“英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)將小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)納入了基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)。小學(xué)畢業(yè)，英語(yǔ)知識(shí)目標(biāo)要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：①語(yǔ)音：知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；知道字母名稱(chēng)的讀音；了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。②詞匯：學(xué)習(xí)本級(jí)話題范圍內(nèi)的600--700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；了解單詞是由字母構(gòu)成的。③語(yǔ)法：知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。④功能：了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。⑤話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)目等。以上五個(gè)方面的知識(shí)目標(biāo)實(shí)際上是將大綱中規(guī)定的很大一部分初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容放到了小學(xué)階段。”(摘自《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》)

的確，目前初中已經(jīng)實(shí)行了新課改，而小學(xué)真正實(shí)行課改的卻沒(méi)有幾所，特別是農(nóng)村小學(xué)就更不用說(shuō)了。這就使好幾級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了“課改真空”，因而在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等方面，雙方已經(jīng)脫節(jié)；加上許多人認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)好與否沒(méi)有關(guān)系，反正上初中以后仍要從頭開(kāi)始學(xué)。因此，以我區(qū)的實(shí)際情況來(lái)看，幾乎沒(méi)有一個(gè)農(nóng)村學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。這也就將英語(yǔ)教學(xué)的所有壓力都留給了初中英語(yǔ)教師，使小學(xué)英語(yǔ)教育形同虛設(shè)。可見(jiàn)初中教師真是任重而道遠(yuǎn)；他們承受著來(lái)自教育行政部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生以及自身生存與發(fā)展等各方面的壓力。前不久，本市有一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示各種職業(yè)壓力指數(shù)中，教師的壓力最大，就很能說(shuō)明問(wèn)題。筆者把原因再進(jìn)行一次總結(jié)：不少學(xué)生升初中時(shí)英語(yǔ)水平幾乎為零，而新目標(biāo)英語(yǔ)詞匯量大而難，話題范圍廣，且初中開(kāi)設(shè)的科目眾多，各科的壓力大，時(shí)間緊，因此許多學(xué)生一接觸英語(yǔ)就有畏難情緒；面對(duì)大班額，教師精力又有限，如果家長(zhǎng)配合不好，孩子往往會(huì)落伍，以后再想彌補(bǔ)真是難于上青天。如此一來(lái)，“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育”豈不就成了一句空話?!

四、新教材的詞匯量太大，不少單詞拼寫(xiě)難，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，也影響了教師的授課質(zhì)量

“新目標(biāo)英語(yǔ)”初一階段的詞匯量就超過(guò)了一千(而原來(lái)我市初中畢業(yè)時(shí)，英語(yǔ)大綱規(guī)定的詞匯量也不過(guò)八百多個(gè))，而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)達(dá)到的水平(學(xué)習(xí)本級(jí)話題范圍內(nèi)的600--700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ))在這里又無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因而學(xué)生上初一后，僅僅是英語(yǔ)詞匯量方面，就成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大障礙，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫(xiě)太難，別說(shuō)對(duì)于初一的學(xué)生，就是我們這些科班出身的英語(yǔ)教師，也有個(gè)別詞打開(kāi)課本時(shí)不認(rèn)得或?qū)懖怀龅?如broccoli、RiodeJaneiro等)；還有不少單詞，對(duì)于剛上初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶起來(lái)實(shí)在太費(fèi)勁，如assessment，Argentina，auditorium，Californian，competition，conversational，description，exhibition，experience，frequency，gymnastics，lemonade，Portuguese，requirement，traditional等等，并不是說(shuō)所有的學(xué)生都記不住這些詞，而是有將近一半的學(xué)生難以記憶，面對(duì)這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再?gòu)?qiáng)，也不會(huì)對(duì)自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。而教師如果逼著學(xué)生記，勢(shì)必使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會(huì)使學(xué)生徹底放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無(wú)形之中給教師的教學(xué)增加了新的壓力。五、評(píng)價(jià)體系陳舊落后，使教師在新課改中缺乏積極性、創(chuàng)造性與主動(dòng)性

新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的評(píng)價(jià)理念理順了教學(xué)與評(píng)價(jià)(考試)的關(guān)系，使評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)不等于考試，考試只是評(píng)價(jià)的手段之一。更主要的是要“注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。但事實(shí)上，這里幾乎所有的學(xué)校對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，都以其所教班級(jí)的考試成績(jī)作為最主要的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。其中的原因之一就在于這樣的評(píng)價(jià)體系最易操作，簡(jiǎn)單明了。但隨之而來(lái)的問(wèn)題就接踵而至了，由于評(píng)價(jià)教師只看學(xué)生筆頭考試的成績(jī)，只重考試結(jié)果，甚至把這作為教師評(píng)先樹(shù)優(yōu)的最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，因而，教師在教學(xué)過(guò)程中，也不敢完全放開(kāi)手腳，按照“新課改實(shí)踐建議”中所提倡的那樣，“組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求”(事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)校出于安全考慮，管理都極為嚴(yán)格，不允許教師輕易擅自搞課外活動(dòng))，而只能想盡一切辦法去提高學(xué)生的筆頭考試成績(jī)(而并非其綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力)，這樣一來(lái)，要想全面提高學(xué)生的綜合水平，也就難上加難了。上面評(píng)價(jià)教師的尺度又直接影響著教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不敢隨便“體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位”，也不敢“注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用”，更不敢“注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性”，由于中國(guó)的考試體制的存在，學(xué)校便不能把“階段性評(píng)價(jià)”作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，老師自然更無(wú)能為力了。

在基礎(chǔ)教育方面，廈門(mén)市在全國(guó)是較為先進(jìn)的，同安區(qū)的教育也毫不遜色，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量如何呢？201*年8月，我市8位英語(yǔ)優(yōu)秀生前往北京參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)，在夏令營(yíng)舉辦的英語(yǔ)演講、英語(yǔ)綜合能力等競(jìng)賽中成績(jī)較差；在201*年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上我市僅有17人，而泉州5中初二年級(jí)19人，這說(shuō)明了什么呢？作為我區(qū)中學(xué)一線的英語(yǔ)教師，我個(gè)人尚且有這么多的感想與憂慮，那么全國(guó)其他地區(qū)的情況又如何呢?因此，筆者認(rèn)為，新課改的實(shí)施應(yīng)多聽(tīng)一聽(tīng)下面基層教師的心聲。新課改如果不多站在教師與學(xué)生的實(shí)際情況這一角度看問(wèn)題，不多站在貧窮、落后、偏遠(yuǎn)地區(qū)的角度看問(wèn)題，不解決以上的種種問(wèn)題與矛盾乃至更多表面的或潛在的問(wèn)題與矛盾，要想取得真正意義上的成功確非易事。因此，就目前而言，沒(méi)有幾個(gè)基層的教師，也沒(méi)有幾所基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)敢將新課改的步子邁得大一些快一些。英語(yǔ)新課改要想取得本質(zhì)上的全面的成功，要想真正獲得全體英語(yǔ)教師的積極參與，的確還有很長(zhǎng)的路要走。[參考文獻(xiàn)]：

1.陳琳.王薔.程曉堂.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)解讀.北京師范大學(xué)出版社，201*年

2.宋桂月.金鶯.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》.華中師范大學(xué)出版社，201*年

★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果

初三英語(yǔ)模擬試題卷第一卷選擇題共55分

一、單項(xiàng)填空，在A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。（本大題共15分，每小題1分）()1.---Whichiscity,SydneyorTokyo?---Tokyo,Ithink,it’scityinJapan.

A.larger,largestB.alarge,alargestC.thelarger,thelargestD.larger,thelargest()2.Inthebookshop,areaderaskedtheshopkeeperWhoMovedMyCheesewasaninterestingbook.A.thatB.howC.whatD.if()3.I’dliketoknow.A.whenwillhegivebackthetape

B.whetherhashereceivedhighereducation.C.thathehasbeenbusy.

D.whethershewilljoininourEnglishEvening.

()4.SheaskedmewhereduringmystayinNewYork?A.IhadgoneB.hadIstayedC.IhadbeenD.didIlive()5.Whenagain?

When,I’llletyouknow.A.willhecome,hewillcome

B.doeshecome,hecomesC.willhecome,hecomesD.doeshecome,hewillcome

()6.Howlongdidshereadingthenovel?A.payB.spendC.costD.take

()7.Allthestudentswerepleasedtofindtheexamfor

theyfoundtheanswersA.easy,easyB.easily,easilyC.easy,easilyD.easily,easy

()8.---Shelooksveryhappy.She____havepassedtheexam.---Iguessso.It’snotdifficultatall.

A.shouldB.couldC.mustD.might()9.Ihavetwogoodfriendsandwenurses.A.areallB.arebothC.allareD.bothare()10.Couldyoutellmehowlongtheshop?A.hadopenedB.hasbeenopenC.hasopenedD.hadbeenopen

()11.---doyoulikethepictureonthewall?---Thecolour.

A.HowofB.HowC.What,aboutD.what()12.Itwassuchaninterestingbookthathehadreaditfortwo

hoursherealizedit.

A.whileB.untilC.beforeD.after

()13.ThoughLiMingwasweakinEnglish,everyonepassedtheexamhim.

A.butB.exceptC.includingD.besides()14.Thehoteliscrowdedwithpeople.Let’sgoandseewhat.

A.ishappenedB.washappeningC.isgoingonD.isthetrouble()15.A:MayIuseyourbike,Jack?A:.It’sbroken.

A.Yes,pleaseB.I’mafraidnot.C.Sure.D.No,thanks.二、完形填空（共10小題，每小題1分）“Wanted:Violin.Can’tpaymuch.Call…”

Thatadvertisement(廣告)mademeremembermychildhood.I,too,hadwanteda1butwewerenotrichenough.Eventhoughtimeswerehard.Icouldn’twaitanylongertoask,“Daddy,mayIhaveaviolinofmyown?”Daddy’sfacelooked2.Butafewweekslater,Daddywenthomewitha3,saying,“Dear,Ifoundthissecond-handviolinforeightdollars.”WhenIcarriedmyviolinto4formyfirstlesson,noonecouldknowthehappyfeelinginmyheart.SeveralweeksseemedtorunmorequicklythenandIfound5inthefirstviolinchair.Moreyearspassed.Myviolinwasalwayswithme,andI6putitaway.

NowhereI’mreadingthenewspaperadvertisement.Ifoundthecase(手提箱)deepinmycupboard.Iputitoutonthetable.ThenIpickedupthe7,andwalkedtocallaccordingtothenumber.Later,amaninhisthirtiesknockedatmydoor.“I’vebeenexpectingsomeonewould8myadvertisement.Mydaughterwantsaviolinsomuch,”hesaid,“How9areyouasking?”Anymusicshop,Iknew,wouldoffermehigherpay.ButnowIheardmyvoiceanswer.“Eightdollars.”“Areyousure?”heasked,causingmetothinksomuchofDaddy,“Eightdollars,”Irepeatedandthensaid,“Ihopeyourlittlegirlwillenjoyit10Ididatherage.”

Ismiled,butIfoundmytearsrollingdown.()1.A.bagB.violinC.bookD.piano()2.A.sadB.friendlyC.windyD.excited()3.A.boxB.bagC.caseD.wallet()4.A.labB.cinemaC.schoolD.park()5.A.meB.himC.myselfD.himself

()6.A.carelesslyB.carefullyC.slowlyD.quickly()7A.AdvertisementB.caseC.newspaperD.money()6.A.buyB.ringC.writeD.answer()9.A.muchB.manyC.longD.often()10.A.whatB.whenC.asD.like

三、閱讀理解(共30分，每小題2分)（A）Aneight-year-oldchildheardherparentstalkingaboutherlittlebrother.Allsheknewwasthathewasverysickandtheyhadnomoneyleft.Onlyaverycostlyoperationcouldsavehimnowandtherewasnoonetolendthemthemoney.

Whensheheardherdaddysaidtohertearfulmother,“Onlyamiracle(奇跡)cansavehimnow”,thelittlegirlwenttoherbedroomandpulledherpiggybankfromitshidingplace.Shepouredallthechangeoutonthefloorandcounteditcarefully.Holdingherpiggybank,sherantothenearbymedicineshop.Sheplacedhercoinsontheglasscounter.

"Whatdoyouwant?"askedthepharmacist.(apersonwhosellsmedicine)."It"sformylittlebrother,"thegirlansweredback."He"sreally,reallysickandIwanttobuyamiracle.""Ibegyourpardon?"saidthepharmacist.

"HisnameisAndrewandhehassomethingbadgrowinginsidehisheadandmydaddysaysonlyamiraclecansavehim.Sohowmuchdoesamiraclecost?"

"Wedon"tsellmiracleshere,child.I"msorry,"thepharmacistsaid.

"Listen,Ihavethemoneytopayforit.Ifitisn"tenough,Icantryandgetsomemore.Justtellmehowmuchitcosts."Intheshopwasawell-dressedcustomer(apersonwhobuysthingsinashop).HisnamewasCarltonArmstrong.Heaskedthelittlegirl,"Whatkindofamiracledoesyoubrotherneed?""Idon"tknow,"shereplied."He"sreallysickandMommysaysheneedsanoperation.Butmydaddycan"tpayforit"."Howmuchdoyouhave?"askedtheman."Onedollarandelevencents.”sheanswered."Well,"smiledtheman."Adollarandelevencentsthatisthepriceofamiracleforlittlebrothers.Ihavethekindofmiracleyouneed."

Hetookhermoneyinonehandandheldherhandwiththeother.Hesaid,"Takemetowhereyoulive.Iwanttoseeyourbrotherandmeetyourparents."

CarltonArmstrongsavedAndrew’slifebygivinghimasuccessfuloperation.

"Thatoperation,"hermothersaidinalowvoice,"wasarealmiracle.Iwonderhowmuchitwouldhavecost."Thelittlegirlsmiled.Sheknewhowmuchthemiraclecost-----onedollarandelevencents.

()1.WhichofthefollowingisNottrueaboutCarltonArmstrong?

A.Hewasarichperson.B.Hewasadoctor.C.Heworkedinthemedicineshop.D.Hesavedtheboy’slife.()2.Thegirlthought“miracle”was.A.akindofdiseaseB.akindofmedicineC.adoctorD.apharmacist

()3.Theunderlinedsentence“Iwonderhowmuchitwouldhavecost.”means.A.IwanttoknowwhetherIshouldpaythedoctorfortheoperation

B.Idon’tknowtheoperationneedsalotofmoneyC.Ithinktheoperationmustbeveryexpensive

D.Ithinkheoperationmusthavecostonedollarandelevencents（B）

Food.comisanewcompanythatletsshoppersorderlunchanddinnerfromtheircomputers.About12,000restaurantsintheUnitedStateshaveagreedtobepartoftheservice.Thecompanyhasputrestaurants’menusonline.Now,peoplewithInternetcanplaceanorderfortakeoutordelivery(送餐服務(wù)).

Peoplearespendingmoremoneyontakeoutanddeliveryfromrestaurantsthaneverbefore.Food.comhopestomakepeoplebelievethatorderingfromtheircomputersisquickandconvenient（方便）.Theythinkitisabetterwaytoorderfoodthantheirusualwayofusingthetelephone.ShoppersgotoFood.comontheircomputers,andthentypeintheirstreetaddressandphonenumber.Thecomputershowsthemwhichrestaurantshavetakeoutanddeliveryserviceneartheirhome.Italsoshowsthemthemenus,sotheycandecidewhattheywanttoeat.

Next,ashoppere-mailsanordertotheFood.com.Thecompany’scomputerschangetheemailmessageintoatelephonemessage.Thentheysendtheorderbytelephonetotherestaurant.Arestaurantworkerconfirmsthattheyreceivedit.Theygivebackamessagethatsayshowlongit’lltaketosendthefood.Restaurantsjustneedatelephone.

Food.comalsosendsane-mailmessagetotheshopper.Ittellsthemwhenthefoodwillarrive.Thewholeorderingprocesstakesaboutsevenminutes.Finally,therestaurantoradeliveryservicebringsthefood.

Somepeoplesayit’snoteasierthanusingthephone,whilesomepeoplelikethenewway,JohnPricesaid,“IcanlookatthemenuandchoosewhatIwant,andsenditinjusttwominutes.Toorderbyphone,sometimes,Idon’thavetheirmenu,sotheyhavetoreadittome,Ittakesalongtime.”

()4.Fromthepassagewecanseethatpeopleusuallyorder

takeoutordeliveryby.

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