冼可澄紀(jì)念學(xué)校201*社區(qū)教育工作總結(jié)

冼可澄紀(jì)念學(xué)校201*社區(qū)教育工作總結(jié)

根據(jù)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中的要求以及禪城區(qū)教育局[201*]9號文《關(guān)于大力度開展社區(qū)教育工作的通知》，我校結(jié)合自身的實際，與我校所在的社區(qū)清水橋社區(qū)居委會建立了合作共建關(guān)系，利用雙方現(xiàn)有的各類教育資源，積極開展各項活動，現(xiàn)將本年度所做的工作總結(jié)如下：

（一）健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。為了切實加強對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證社區(qū)教育工作的正常開展，成立了由社區(qū)居委會主任、副主任、學(xué)校副校長、教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員組成的工作小組，具體負(fù)責(zé)社區(qū)教育的管理、組織及協(xié)調(diào)工作，有效統(tǒng)籌社區(qū)內(nèi)各種教育資源，建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。（二）確定社區(qū)教育內(nèi)容。社區(qū)教育工作怎樣開展？開發(fā)什么項目？挖掘什么可利用的資源？我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居委會的有關(guān)負(fù)責(zé)人，專門召開了有關(guān)會議，進(jìn)行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學(xué)校圖書室資源、家庭圖書資源、社區(qū)閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易；另外我們考慮，如果社區(qū)的所有少年兒童都養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發(fā)的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習(xí)慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當(dāng)前比較突出。我們想利用社區(qū)的這方面的人才與學(xué)生，與家長進(jìn)行相關(guān)的交流，解決教育疑難，或?qū)ι鐓^(qū)的家長進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。另外，利用學(xué)校資源，適當(dāng)開放學(xué)校設(shè)施。（三）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，開展讀書活動

本年度，為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區(qū)、學(xué)校制定了讀書活動計劃方案。學(xué)校做了宣傳動員工作，向?qū)W生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數(shù)量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫讀后感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優(yōu)秀的讀后感參加學(xué)校和社區(qū)的征文評比。讀書活動開展以來，得到了社區(qū)、家長、學(xué)校老師的大力支持，十月底，學(xué)校和社區(qū)對各班上繳的稿件進(jìn)行了評比，我們從眾多的優(yōu)秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社區(qū)提供獎狀和獎品，并與11月1日召開了頒獎大會，社區(qū)居委會的曾主任、學(xué)校的吳校長做了總結(jié)性發(fā)言，學(xué)生的優(yōu)秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性，課余時間讀書的學(xué)生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學(xué)校為了豐富學(xué)生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。

(四)開放學(xué)校部分設(shè)施，惠及社區(qū)居民

根據(jù)所在社區(qū)居民的需求，我們在節(jié)假日開放了學(xué)校的游泳池、體育運動場，為社區(qū)居民健身提供了好去處。

社區(qū)教育工作剛剛起步，得到了教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在區(qū)社區(qū)教育工作會議上介紹了我們的做法。我們將不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)互惠互利的作用，推動社區(qū)教育的發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：04-05年度第二學(xué)期總結(jié)

佛山市冼可澄紀(jì)念學(xué)校工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

201*、7、26、

201*/201*學(xué)年第二學(xué)期的工作在禪城區(qū)被通過為廣東省教育強區(qū)的大好日子里劃上了句號，一學(xué)期來，我們?nèi)�體教師在努力，在奮斗，有追求，有收獲。我們沒有辜負(fù)上級的期望，沒有愧對家長和學(xué)生，為了更好地開拓未來，創(chuàng)造美好的明天，我們將好好總結(jié)所做的工作。

德育工作

本學(xué)期，我們始終如一堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹中共國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，圍繞學(xué)校工作中心，從基礎(chǔ)德育入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，進(jìn)一步提高德育實效，我們做了如下工作：

一、加強德育的基本建設(shè)，推進(jìn)全員德育，優(yōu)化育人環(huán)境。1、加強德育隊伍的建設(shè)和師德建設(shè)。

師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直認(rèn)為，要不斷充實師德教育內(nèi)容，并通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時時為師，處處為表，才能確立"全員德育"的觀念。

德育工作不是哪個人，哪個部門的事，對每一位從事教育的工作者來講，人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學(xué)校的每一個崗位都是育人的土壤，每一位人員都應(yīng)意識到自己的育人任務(wù)，并切實承擔(dān)自己的職責(zé)。

為了加強德育工作的交流，使好的經(jīng)驗做法得以推廣，本學(xué)期收集了教師的部分德育成果：論文、經(jīng)驗總結(jié)、案例分析、班隊會活動方案等，將于近期出版一期《收獲：德育論壇》。

在此同時，學(xué)校要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，不斷提高工作的水平。繼續(xù)開展班主任月匯報制度，下級領(lǐng)導(dǎo)、校長月月過目，了解班主任的工作情況。嚴(yán)格考核獎懲制度，以考核促進(jìn)步。期末進(jìn)行了正副優(yōu)秀班主任評選，袁惠霞、梁幗暖、任利華、李靖、王金敏、陳秋嫦、沈小玲、冼少媚、熊江春被評為優(yōu)秀正班主任，王菊華、曾雄九、梁健生、舒妍、羅夏韻、黃秋文被評為優(yōu)秀副班主任。

各級組在德育管理中也起了重要的作用：一年級級組團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色地完成了學(xué)校的各項任務(wù)。他們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，每月均確定了教育活動主題，循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行思想道德規(guī)范教育。一（2）班還承擔(dān)了跨越式的教學(xué)任務(wù)，級組老師都能協(xié)助實驗班的老師教學(xué)研究工作。

三年級組在抓學(xué)生的養(yǎng)成教育方面做了大量的工作，重點培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，鼓勵學(xué)生爭做“行為美小天使”，爭創(chuàng)“學(xué)規(guī)范模范班”，圍繞安全教育、禮儀教育、行為教育等開展相關(guān)的教育活動，收到良好的效果。三年級級組配合學(xué)校開展了“學(xué)規(guī)范，用規(guī)范”為主要內(nèi)容的教育活動，在活動中，各班通過開展相關(guān)的主題班會，讓學(xué)生提高認(rèn)識，并在實踐中通過老師的督促和學(xué)生的自律，不斷轉(zhuǎn)化為自己的常規(guī)行為。由于工作到位，該級組各班形成了良好的班風(fēng)。四年級級組在做好常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生參加有意義的集體活動，今年的六一兒童節(jié)，老師和學(xué)生代表與佛山市福利院的孩子們共度節(jié)日，充分體現(xiàn)了孩子們的愛心，他們用自己的零用錢給福利院的孤兒買食品、文具、衣物。

五年級級組為了組織好軍訓(xùn)工作，他們分別召開了學(xué)生、家長會議，做好宣傳動員工作，圓滿地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。五（2）、五（4）的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下深入社區(qū)進(jìn)行環(huán)境大清潔活動，受到居委們的一致好評。

六年級級組全體老師為了做好畢業(yè)班升中考試工作，犧牲了許多休息時間為學(xué)生“開小灶”，辛勤的勞動換來的豐碩的果實，在華英中學(xué)素質(zhì)測試中，24名同學(xué)被錄取。在教育局教研室組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，被抽檢的六（3）成績名列所抽檢的學(xué)校之首，受到上級的好評。

期末，進(jìn)行了先進(jìn)級組評選，二年級、三年級、六年級級組被評為先進(jìn)級組。2、加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所，不能留有任何"死角"。本學(xué)期，學(xué)校加強了衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在應(yīng)主任和潘志軍老師的具體指導(dǎo)下，對學(xué)校未曾包干的場地進(jìn)行了再分配。衛(wèi)生工作小組每天檢查各班衛(wèi)生情況，學(xué)校的衛(wèi)生狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。辦好廣播站、學(xué)校宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

3、密切與家庭、社會的聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境。

（1）繼續(xù)執(zhí)行家校聯(lián)系制度，通過家長會、家�；ピL、專題講座等等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。為了全面實施《全國家庭教育“十五”計劃》，進(jìn)一步普及與推廣家庭教育知識，提高廣大家長的科學(xué)家庭教育水平和能力，本學(xué)期邀請了著名的專家面向全體家長開展了“家庭教育知識報告”。繼續(xù)開展家庭讀書活動，倡導(dǎo)健康、和諧、平等、進(jìn)取的學(xué)習(xí)型家庭。組織開展了第五屆“感動地帶”家庭讀書征文評比、讀書標(biāo)兵家庭評選。

（2）進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)教育委員會、校外輔導(dǎo)員的作用，運用社會合力共同做好教育工作。學(xué)校被評為社區(qū)教育先進(jìn)單位，麥華麗副校長被評為社區(qū)教育先進(jìn)工作者。

（3）充分利用佛山市德育基地教育資源，組織五年級學(xué)生參加軍訓(xùn)。為了組織好這次軍訓(xùn)工作，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，召開了3個重要會議：一是參訓(xùn)學(xué)員家長會，讓家長明確本次參訓(xùn)的任務(wù)及意義，明確具體的地點、時間、要求及收費標(biāo)準(zhǔn)；二是召開了參訓(xùn)學(xué)員會議，對學(xué)員進(jìn)行思想動員工作，學(xué)習(xí)了《學(xué)員的規(guī)章制度》，做好安全教育、紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、公德教育，要求全體學(xué)員進(jìn)行自理能力訓(xùn)練；三是召開了帶隊老師會議，學(xué)習(xí)了《指導(dǎo)員職責(zé)》，明確分工，責(zé)任到人。由于我們的各項準(zhǔn)備工作做得較充分，再加上帶隊領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)，圓滿地完成了這次軍訓(xùn)任務(wù)。軍訓(xùn)結(jié)束后，各班主任進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。

4、加強心理健康教育。落實《禪城區(qū)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃》。①按照上級要求，學(xué)校組織全體老師參加C證培訓(xùn)，擴(kuò)大師資培訓(xùn)覆蓋面，促進(jìn)心理健康教育的全員、全面、全過程、全方位參與。②學(xué)校已建立了心理咨詢室，本學(xué)期起開展心理咨詢輔導(dǎo)工作，以盧明為組長的心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組的成員積極作好咨詢工作。

二、加強學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1、以行為規(guī)范養(yǎng)成作為切入口，狠抓養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每個班從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、有禮、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。各班利用班隊課、專題教育課、思品課認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《紀(jì)念學(xué)校學(xué)生行為指南》，要求學(xué)生熟讀成誦，并要求學(xué)生對照《指南》自我檢查，哪些要求已經(jīng)達(dá)到了，哪些要求還未達(dá)到，并確定自己的努力方向。利用板報進(jìn)行宣傳。不少班利用形式活潑的主題班會展示學(xué)指南、用指南的成果。通過“學(xué)指南，用指南”的活動，多數(shù)班級學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，學(xué)生更有禮貌了，班級整齊干凈了，參與公益活動熱心了，同學(xué)之間和睦團(tuán)結(jié)，互相幫助，好人好事多了，課間追逐的現(xiàn)象少了各班還根據(jù)本班實際，制定切實可行、便于操作的班級管理制度，如班干部值周制、值日制度、紀(jì)律評分制、班級日志、每日小結(jié)、每周總結(jié)、家長學(xué)校聯(lián)系制度等等，使各班的管理更有成效�！傲�一”節(jié)期間，學(xué)校進(jìn)行了“學(xué)指南，用指南”模范班申報、評比工作，經(jīng)過班主任申報、科任老師推薦、學(xué)校行政討論，一（1）、二（1）、三（1）、四（2）、五（2）、六（2）被評為模范班，一（3）、六（3）被評為先進(jìn)班。

為了發(fā)揮值日教師、值日生的監(jiān)管教育作用，本學(xué)期改革并加強了值日隊伍的管理。值日教師定崗定位，并執(zhí)行早、晚集中點名報到的制度，并做好巡查記錄，當(dāng)天的記錄情況交由值日隊長審閱。值日生隊伍也進(jìn)行了改革，由各班選派工作負(fù)責(zé)的學(xué)生參與，值日生人數(shù)由原來的每天12位增加到24位，崗位分工更細(xì)，更到位，大隊部對值日生進(jìn)行了上崗培訓(xùn)。同時還增派潘志軍老師擔(dān)任少先隊大隊副輔導(dǎo)員，協(xié)助大隊輔導(dǎo)員工作。從試行的情況來看，效果比較好，值日生按時到崗，履行職責(zé)，學(xué)校的校風(fēng)有了好轉(zhuǎn)。

繼續(xù)實行"衛(wèi)生紅旗班"、"文明班"評比制度，進(jìn)一步強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力。在教育和訓(xùn)練的過程中堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化”的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣�！傲�一”前學(xué)校評選了72名優(yōu)秀隊員標(biāo)兵，124名“行為美”小天使。

2、寓德育于各種活動之中。

（1）以級為單位組織學(xué)生觀看了愛國主義教育影片《長征》，觀看了禁毒教

育片、安全教育片《平安相隨，讓幸福相拌》。

（2）以級組為單位組織了春游活動。（3）“六一”前，以級為單位召開了生動活潑的慶祝兒童節(jié)的活動。學(xué)校開展了書法、繪畫、小制作、即堂作文比賽，48位同學(xué)分獲硬筆書法一、二、三等獎；11位分獲毛筆書法一、二、三等獎；63名同學(xué)分獲繪畫比賽一、二、三等獎；52名同學(xué)分獲小制作一、二、三等獎；32名同學(xué)分獲即堂作文比賽一、二、三等獎。并召開了頒獎大會。

（4）本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的特長，我們開展了速記、陶藝、棋類、奧數(shù)、書法、美術(shù)、電腦、電子琴、跆拳道等第二課堂活動。

（5）為了配合禪城區(qū)教育局教研室舉辦的古詩文朗讀、背誦比賽，全校開展了誦讀古詩文的活動，以級組為單位開展了古詩背誦比賽。

3、加強國防和法制教育。加強對學(xué)生遵紀(jì)守法教育，充分發(fā)揮職能部門和校外輔導(dǎo)員的特殊作用，做到"校園預(yù)防"和"社會預(yù)防"互相配合；以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點，加強教育宣傳，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和節(jié)假日的安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。

4、安全教育不放松，加強學(xué)生的自救、自護(hù)教育。今年安全教育的主題是交通安全。3月28日是安全教育日，大隊部牽頭開展一些列的教育活動：組織五年級的學(xué)生參加禪城區(qū)教育局組織安全教育講座、宣誓、簽名活動，利用國旗下講話宣讀倡議書，出安全教育板報，各班展開安全教育主題班會。

期末，學(xué)校進(jìn)行各項評優(yōu)工作，186人被評為三好學(xué)生，62人被評為學(xué)習(xí)積極分子，62人被評為體育積極分子，50名文娛積極分子，48名優(yōu)秀班隊干，48名優(yōu)秀值日生，64名文明標(biāo)兵生，60名進(jìn)步生，62名讀書積極分子。教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提升教學(xué)質(zhì)量是教育、教學(xué)工作的歸宿。一學(xué)期來，學(xué)校圍繞新課改條件下議題主要做了如下工作：

一、提升教師隊伍素質(zhì)，落實課改工作。

1、及時捕捉課改過程中的新信息，共同探討教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的熱門話題。學(xué)期初分別由校長、副校長、教導(dǎo)處、工會、團(tuán)支部從教師的價值觀、學(xué)科教學(xué)、班主任工作、現(xiàn)代化教學(xué)資源整合、心理健康教育等幾大方面開現(xiàn)校本培訓(xùn)。采取的形式有講座式及討論式相結(jié)合，話題有：現(xiàn)在的教師該怎樣當(dāng)？新課改，你改了什么？如何上好一節(jié)新課標(biāo)的課？如何發(fā)揮評價的教育功能，讓學(xué)生的特長得以發(fā)展？平臺進(jìn)教室，今天的課怎樣上？并結(jié)合禪城區(qū)的信息技術(shù)中級培訓(xùn)計劃及心理健康教育C證全員培訓(xùn)計劃，現(xiàn)所有在職教師均以順利通過了信息技術(shù)中級的考試，在心理健康教育均取得了C證，切切實實加強全體教師的理論水平與實踐能力。

2、建立教師分層培訓(xùn)制度，兩年教齡以下（含兩年）的新老師及剛從中學(xué)調(diào)入的老師培訓(xùn)內(nèi)容包括：理論型培訓(xùn)，凡應(yīng)屆畢業(yè)生均要參加區(qū)教育局的新教師培訓(xùn)，此外學(xué)校定期就對新老師進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)。實踐型培訓(xùn)，采用師徒結(jié)對一幫一的形式，由名老教師對新教師的課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行專門指導(dǎo)。檢查督促，通過推門課及教案檢查及時掌握新教師的教學(xué)進(jìn)展。自我提高，要求新教師（含中學(xué)新調(diào)入）要多學(xué)習(xí)，多提問，多交流，主動參與各項教學(xué)活動，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于30節(jié)，吸取所長，每學(xué)期的探索課不少于2節(jié)，課后注意反思，積累提高，看書讀報及時掌握教學(xué)的最新信息，學(xué)校定期檢查其學(xué)習(xí)記錄及教學(xué)能力發(fā)展情況。八年以上的教師則鼓勵他們爭當(dāng)骨干教師，為促教師成材，本學(xué)期我校建立骨干教師隊伍動態(tài)管理制度，讓骨干教師在自我發(fā)展的同時帶動同伴發(fā)展。根據(jù)禪教人[201*]23號《關(guān)天評選佛山市禪城區(qū)中小學(xué)骨干教師的通知》推薦音樂科組的舒妍老師為區(qū)的骨干教師，同時制定本校的《骨干教師聘任制度》，從今年3月份起啟動，從各學(xué)科中評選一批骨干教師，并將骨干教師分為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等幾個系列。每兩年考核一次，具備條件的提升，每月給予一定的聘金，并給予外出學(xué)習(xí)的優(yōu)先權(quán)，不具備條件或沒發(fā)揮應(yīng)有作用的，取消其原有資格。

二、開展教學(xué)科研，深化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，語文科的省級子課題《創(chuàng)設(shè)情境，提高口語交際能力》及英語科的省級子課題《課堂教學(xué)設(shè)計與英語興趣的激發(fā)》分別到了階段性總結(jié)時期。學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人與兩個科組的課題組的老師認(rèn)真做好地各項資料的統(tǒng)計及總結(jié)工作，并積極參與了總課題組組績的上課、聽課及論文撰寫活動。在英語科方面，羅夏韻老師圍繞課題上的一節(jié)英語展示課Freetime，以其生動有趣的上課形式，及標(biāo)準(zhǔn)流利用的英語會話，吸引了來聽課的四十多位老師，受到了省課題組郭老師的好評，同時羅夏韻老師結(jié)合自己教學(xué)實踐寫的教學(xué)論文參加省課題組的論文評比獲省一等獎，英語科組還把英語的活動延伸到大舞臺上，他們把英語與音樂舞蹈相結(jié)合，自編自導(dǎo)的英語歌舞在禪城區(qū)首屆英語技能表演中獲特等獎。

本學(xué)期，我校繼續(xù)、與北京師范大學(xué)現(xiàn)代化教育研究所合作，以一年級的（2）班為試點開展“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式課題研究”，一個學(xué)期來，每月中下旬課題組的馬寧、謝非等老師都會定時來我校聽課、評課指導(dǎo)兩位實驗老師，兩位實驗老師都有不同程度的提高。語文的實驗老師霍嘉琳是一位充滿活力的實驗老師，經(jīng)一年的實踐探索她已較好了掌握到跨越式的理念，課堂上以師為導(dǎo)，生為主，小組實踐活動為主要形式，在掌握課文基本知識的基礎(chǔ)上，利用跨越劇式的網(wǎng)絡(luò)資源，大膽地讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，并有目的地讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，一學(xué)期來，一（2）班的孩子與對照班比較，在語文知識掌握的范圍明顯增多，口語交際能力及寫作能力也比對照班強，現(xiàn)在大部分的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)課文后進(jìn)行想像寫作，最多的用30分鐘的時間可以寫二百多字的文章，學(xué)期末，我校參加了跨越式課題組組織的中段檢測活動，霍嘉琳老師的《小蝌蚪找媽媽》一課獲區(qū)二等獎，在學(xué)生打?qū)憸y試，英語的短劇表演也獲不錯的成績，但是由于是在“非網(wǎng)絡(luò)”環(huán)境下進(jìn)行的教學(xué)，我校和其他實驗學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)班”對比還有一段的差距，但我們相信，在我們課題組教師們的齊心協(xié)力下，我們會逐步縮小差距，在“非網(wǎng)絡(luò)”環(huán)境下結(jié)合本校實際，走出一條有自我特色的課改之路。

本學(xué)期教學(xué)主要成績：師生獲獎將情況：教師：

201*年11月吳英智校長撰寫的論文《》獲省小學(xué)教育專業(yè)委員會年會論文評比一等獎。

201*年3月任利華老師的作文課《創(chuàng)編童話》獲省作文錄像課評比二等獎。201*年月羅夏韻老師教學(xué)論文參加省課題組的論文評比獲省一等獎。

201*年3月曾雄九老師的《平均分》獲禪城區(qū)數(shù)學(xué)現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。201*年4月梁穎嫻老師的《何家公雞何家猜》獲學(xué)區(qū)音樂課評比一等獎。201*年4月沈秋菊老師的《怪臉》獲學(xué)區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。201*年5月鐘露明老師的說課《廣告設(shè)計》獲學(xué)區(qū)信息說課比賽二等獎

201*年6月霍嘉琳老師的《小蝌蚪找媽媽》獲禪城區(qū)跨越式語文課評比二等獎。

學(xué)生：

參加全國英語競賽：獲一等獎16人；獲二等獎18人；獲三等獎6人。參加全國數(shù)學(xué)希望杯：獲二等獎1人；獲三等6人。

05年考入華英中學(xué)錄取線有：25人，其中2人是五年級學(xué)生。

本學(xué)期我校參加禪城區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽查，語、數(shù)、英三科成績均得到好評。教學(xué)中存在的問題及困惑

1、班額嚴(yán)重超負(fù)荷，一個班五六十人，教師面對這么多學(xué)生不但難以實施自主探索模式的教學(xué)，而且很容易產(chǎn)生浮躁情緒，個別教師在課堂教學(xué)上為節(jié)省時間采取急于求成的灌輸教學(xué)。

2、“分?jǐn)?shù)”與“素質(zhì)”難以兩全其美，盡管評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是多方面的，但社會上仍把考試分?jǐn)?shù)的高低與考上重點學(xué)校的入學(xué)率作為評價一間學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞的標(biāo)準(zhǔn)。為此，仍發(fā)現(xiàn)個別老師為求高分?jǐn)?shù)在考試前加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。

3、學(xué)校每學(xué)期開展校內(nèi)探課目的是為了交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)青年教師成長，活躍教研氣氛，但發(fā)現(xiàn)個別教師對探索課的認(rèn)識存有誤解，認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，不夠主動積極參與，有的為了期末考核分而上課，并不是真正從如何促進(jìn)自己教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)。

禪城區(qū)不斷呼吁各校要積極開展科研立項研究，但又缺乏指導(dǎo)，令個別學(xué)科的課題研究只是形式主義，如何加強教師對教學(xué)科研的認(rèn)識，拉近課堂教學(xué)與教學(xué)科研的距離，仍是我校來斷要探討的話題。

管理工作

學(xué)校的管理主要是思想的管理、理念的管理、制度的管理，整個管理應(yīng)體現(xiàn)更多人性的管理�；�于這樣考慮，我們關(guān)注

一、加強黨員教育立足崗位，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用；加強中層干部教育，加強領(lǐng)導(dǎo)班子教育，

二、后勤工作

本學(xué)期學(xué)校的后勤工作按照“學(xué)校的后勤工作為教育服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的原則，繼續(xù)努力改善辦學(xué)條件和提高后勤管理水平，做了如下的工作：

一、做好安全保衛(wèi)工作

1、加強安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。把安全教育、安全工作列入學(xué)校工作的議事日程。注意做好校舍和消防設(shè)施的維護(hù)，做好防火、防毒、防震、防盜等工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決不安全因素，防止事故的發(fā)生。本學(xué)期把27個消防栓箱全部更換，發(fā)現(xiàn)消防水池進(jìn)水球閥、止回閥損壞也全部更換。

2、加強對校工和保安員的教育管理，保證日常值班保衛(wèi)，環(huán)境清潔工作的正常進(jìn)行。

3、節(jié)假日安排教師值班，值班教師履行職責(zé)，作好值班記錄，有情況及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時處理。

4、各教師辦公室、財務(wù)室、電腦室、多媒體電教室，人離后開設(shè)防盜報警器，值班室開設(shè)各教室的防盜報警器，有效地保障了學(xué)校貴重財物的安全。防盜報警器每學(xué)期檢修一次，有問題及時聯(lián)系報警中心維修人員維修。

5、各教室、辦公室、場室，要求人離燈滅，開源節(jié)流，放學(xué)后關(guān)好電源、門窗。杜絕因工作疏忽而造成的財物損失和浪費。

6、加強安全教育工作，因地制宜地開展安全教育，培養(yǎng)師生自救自護(hù)的能力。凡組織學(xué)生參加文體、社會實踐、郊游、勞動等活動都采取妥善預(yù)防措施，確保師生安全。

二、做好師生課本、輔助資料、作業(yè)本、單元測驗、期末試卷等資料的征訂和發(fā)放工作，并統(tǒng)計好費用。

三、做好學(xué)校資料的收集和保管工作

催促各部門有關(guān)負(fù)責(zé)人員把在學(xué)校管理與教育教學(xué)各項工作和活動中形成的文件、材料，整理并及時移交綜合檔案室整理歸檔，綜合檔案室逐步完善檔案綜合管理升級工作。

四、做好學(xué)籍管理工作

把全校各班學(xué)生的學(xué)籍資料輸入學(xué)籍管理軟件，做到學(xué)籍管理現(xiàn)代化。每學(xué)期做好轉(zhuǎn)學(xué)、插班學(xué)生辦理工作，及時統(tǒng)計學(xué)生注冊情況，打印在校學(xué)生名冊,及時向上級和學(xué)校各部門提供準(zhǔn)確有效的數(shù)據(jù)材料。本學(xué)期根據(jù)區(qū)基教科的要求，把全校各班學(xué)生的學(xué)籍資料、考試成績輸入到禪城區(qū)教育網(wǎng)站上的校園行政管理系統(tǒng)上。

五、做好學(xué)校財物管理工作

各科使用的教具、學(xué)具由專人負(fù)責(zé)管理和登記。教學(xué)班設(shè)備由班主任負(fù)責(zé)管理；各專用室財物由專人員負(fù)責(zé)管理，定期檢查，及時保養(yǎng)和維修。配給各班使用的電教設(shè)備（投影儀、錄音機）、掛鐘和小黑板原則上每年都在固定的課室使用，電教設(shè)備每學(xué)期結(jié)束時交儀器室存放，檢查保養(yǎng)，開學(xué)時領(lǐng)回。發(fā)現(xiàn)設(shè)備不能正常工作或損壞及時向?qū)W校報告，如自然損壞由學(xué)校維修；因違反紀(jì)律或故意損壞由損壞者賠償；因班級管理不善而造成損壞，學(xué)校維修后作登記，作為班級評比作參考資料。班級課桌每年暑假由學(xué)校大修一次。

六、做好場室的建設(shè)和管理工作

按學(xué)校的發(fā)展和規(guī)劃逐步完善和規(guī)范各種場室。各專用場室建立管理制度，并由專人負(fù)責(zé)管理，非有關(guān)人員使用時須經(jīng)專管教師或行政同意，并作好登記。本學(xué)期三五樓、中梯地下各建設(shè)了一個雜物間，建設(shè)了學(xué)生洗碗盆，在假期中梯安裝PC耐力板，防止雨天樓梯潮濕路滑。

七、做好學(xué)校水電管理和維修工作

經(jīng)常檢查校舍水電設(shè)施是否正常工作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保障學(xué)校教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。

八、做好學(xué)校各種資料的統(tǒng)計工作，做到及時準(zhǔn)確。九、管理好校園花草樹木，營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境。

十、做好網(wǎng)上收發(fā)文件的工作，保證上級布置的工作得以及時落實。十一、抓好校舍設(shè)備、設(shè)施的添置及維護(hù)

調(diào)入或購置的設(shè)備及時由專人入冊登記，設(shè)備專人管理，定期檢查，及時保養(yǎng)和維修，使用率和完好率都很高。

十二、做好學(xué)校飯?zhí)檬称沸l(wèi)生工作，確保師生的食品安全，讓學(xué)校飯?zhí)檬称沸l(wèi)生信譽度永遠(yuǎn)是A級。

十三、做好學(xué)校房地產(chǎn)權(quán)證的辦理工作。積極聯(lián)系有關(guān)部門完善校園西北角的征地手續(xù)。

友情提示：本文中關(guān)于《冼可澄紀(jì)念學(xué)校201*社區(qū)教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，冼可澄紀(jì)念學(xué)校201*社區(qū)教育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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