暑期志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)

暑期志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)

來(lái)得轟轟烈烈的09年湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細(xì)想想，無(wú)論是前期準(zhǔn)備，中期運(yùn)行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活各方面或者對(duì)湘西支教循序漸進(jìn)由淺入深的認(rèn)識(shí)過(guò)程，都有必要和價(jià)值總結(jié)和反思。一、支教認(rèn)識(shí)

渴望知識(shí)的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊(duì)伍，他們的行動(dòng)時(shí)多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識(shí)

進(jìn)入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實(shí)讓我充實(shí)不少。

會(huì)長(zhǎng)中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識(shí)，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時(shí)候工作沒(méi)做好，倒像是去游玩的，打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫(kù)o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過(guò)支教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個(gè)人，不可能！甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識(shí)，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法。團(tuán)隊(duì)成員就不懂的問(wèn)題一一盡可能的討論詢問(wèn)

就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程潛移默化的影響著我對(duì)湘西支教這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個(gè)樣子，它的影子越來(lái)越近，越來(lái)越清晰。二、教學(xué)前期準(zhǔn)備總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過(guò)的書還不算太少，再搜一點(diǎn)專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn)，寫作如此重要的一塊，對(duì)他們會(huì)很有幫助的，像寫作文體分類，表達(dá)方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事等應(yīng)用文體，都是很有用的。另外，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹開(kāi)拓視野很重要，我也打算把自己看過(guò)的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國(guó)籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個(gè)十二時(shí)小男孩或者說(shuō)兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》；情節(jié)簡(jiǎn)單意蘊(yùn)深沉的抒寫“人生來(lái)不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說(shuō)《老人與�！罚�當(dāng)然也借此機(jī)會(huì)用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì)善良人士的幫助下過(guò)上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》由于時(shí)間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們?cè)谖膶W(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個(gè)性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。中期運(yùn)行

實(shí)際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，整個(gè)教室由我掌控了，還真的有點(diǎn)忐忑不安。

一二年級(jí)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)提前了解一下他們的接受水平，選好內(nèi)容后教起來(lái)也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來(lái)要上五六年級(jí)課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準(zhǔn)備的東西會(huì)不會(huì)太難了？要是他們沒(méi)興趣，冷場(chǎng)，那多尷尬啊。自然備起課來(lái)也相當(dāng)謹(jǐn)慎，幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)包括時(shí)間的把握都在腦子里過(guò)了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑，不過(guò)還好，一節(jié)課上下來(lái)，還不錯(cuò)，很是順利，有點(diǎn)如魚得水，感覺(jué)太棒了！最后是要給三四年級(jí)上第一節(jié)課了，也許上高年級(jí)的課有點(diǎn)得意忘形了，我自在而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很安靜，因?yàn)閹缀鯖](méi)人理我！整場(chǎng)上下來(lái)太冷了，出問(wèn)題了，我得重新琢磨

年級(jí)不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴(yán)格的區(qū)別對(duì)待，那上課的感覺(jué)自然也不一樣了。一二年級(jí)能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時(shí)刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級(jí)教起來(lái)比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實(shí)流程順暢；而三四年級(jí)則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個(gè)群體，我一直沒(méi)有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺(jué)得有愧的一個(gè)群體。后期總結(jié)反思：

支教結(jié)束到到鳳凰玩時(shí)，有人問(wèn)陳然為什么會(huì)選擇教心理這一科時(shí)，他曝內(nèi)幕道：我覺(jué)得教他們知識(shí)沒(méi)什么多大的意義，過(guò)了那個(gè)時(shí)間就忘了，還不如教點(diǎn)心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

回來(lái)后，真的覺(jué)得確實(shí)如此，他們接觸到的知識(shí)太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？

也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運(yùn)他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽(tīng)你講過(guò)一遍也沒(méi)什么印象，馬上就會(huì)塵封。

整個(gè)支教，能做的實(shí)在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！

現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv5，體育頻道，應(yīng)該順勢(shì)把cctv1綜合頻道，cctv2經(jīng)濟(jì)頻道，cctv3音樂(lè)頻道,cctv4國(guó)際頻道,cctv5體育頻道,cctv6電影頻道,cctv7少兒軍事農(nóng)業(yè)頻道,cctv8電視劇頻道,cctv9英語(yǔ)頻道,cctv10科教頻道,cctv11戲曲頻道,cctv12"社會(huì)與法"頻道,以及特別的少兒和新聞?lì)l道也傳達(dá)給他們，這個(gè)跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要有方向有目的的選擇，一定是個(gè)不錯(cuò)的想法！三、走訪前期準(zhǔn)備：

聽(tīng)說(shuō)湘西支教也有社會(huì)調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)負(fù)責(zé)人，非我莫屬了！這個(gè)可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計(jì)劃耶。后來(lái)了解到，隊(duì)里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊(duì)里臥虎藏龍，而且還有個(gè)研究生！唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負(fù)責(zé)人的寶座不保��！還是內(nèi)心謙虛些，辦事認(rèn)真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強(qiáng)求啊。

之前是茫然和擔(dān)心有沒(méi)有時(shí)間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來(lái)六個(gè)調(diào)研負(fù)責(zé)人組確定下來(lái)后，我們就開(kāi)始熱火朝天緊張忙碌的準(zhǔn)備了：定主題，請(qǐng)顧問(wèn)，寫方案，請(qǐng)導(dǎo)師，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，那真是一個(gè)忙啊！會(huì)長(zhǎng)說(shuō)他自己管的事情已經(jīng)太多了，這個(gè)分工下去他就不管了，調(diào)研這塊可是很費(fèi)心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導(dǎo)師顧問(wèn)的幫助不大，那就得我跟隊(duì)友好好做好前期的準(zhǔn)備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應(yīng)叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見(jiàn)，很積極，很主動(dòng)，很民主中期運(yùn)行：

14號(hào)的招生動(dòng)員走訪是日常負(fù)責(zé)人陽(yáng)靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來(lái)三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)帶路，地點(diǎn)就由近及遠(yuǎn)，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當(dāng)休息，別某個(gè)人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對(duì)號(hào)入座，信息要全，雖然這些問(wèn)題都有意識(shí)的都有提出來(lái)，但沒(méi)注意太多。

到后期資料整理時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了，照片是有，而且是一大堆，但都沒(méi)整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片總之工作量很大，很麻煩。

唉，是當(dāng)初策劃不到位啊，自己沒(méi)有身體力行，沒(méi)有以身作則啊。后期反思總結(jié)：

回來(lái)了主要是搜集整合貧困生檔案照片，確定資助負(fù)責(zé)人，然后寫報(bào)告了。終于某個(gè)時(shí)候覺(jué)得要及時(shí)寫報(bào)告了，又發(fā)現(xiàn)疏忽了一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)柧恚�統(tǒng)計(jì)資料都在賈那里！難道又讓他整理一遍給我，那又是一個(gè)周折，那工作量唉，策劃失誤�。簲�(shù)據(jù)還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問(wèn)卷上沒(méi)能反映出的，因?yàn)閱?wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題，幾道對(duì)象不同沒(méi)有用的題的信息。這些，得整理到什么時(shí)候？

一篇優(yōu)質(zhì)的報(bào)告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會(huì)反響我已不抱什么期望，只是會(huì)全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實(shí)生動(dòng)的反映出來(lái)，這個(gè)過(guò)程也一直會(huì)牢記學(xué)長(zhǎng)陳家星的忠告：我希望最后我們的報(bào)告不是寫出來(lái)的，而是調(diào)查出來(lái)的。四、生活：可以用一句話來(lái)概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進(jìn)展的要順利。

不過(guò)有個(gè)小小的想法：如果我是財(cái)主，一定會(huì)正經(jīng)的打個(gè)預(yù)算，出發(fā)前買的車票、保險(xiǎn)、日常用品、藥品、隊(duì)服，大概得花多少錢，花了多少錢都會(huì)列出來(lái)。然后到那邊，根據(jù)趕集花費(fèi)，把咱們隊(duì)十四個(gè)人的平均日花費(fèi)都算出來(lái)，加上匯演開(kāi)支，咱最后會(huì)剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會(huì)明算公示出來(lái)，讓大家心里都有個(gè)底，也明確一點(diǎn)嘛，總覺(jué)得王管的我心里沒(méi)什么譜。

呵呵，只是想想而已，最后管下來(lái)我們財(cái)務(wù)也還算順利嘛

大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動(dòng)筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。哎呀，回來(lái)以后好想念他們啊，我可愛(ài)的隊(duì)友們

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校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型：志愿者支教總結(jié)系班：化學(xué)化工學(xué)院201*級(jí)3班姓名：漆婷學(xué)號(hào)：201*0443013聯(lián)系電話：15282101956

201*年7月25號(hào)

暑假義務(wù)支教志愿者自我總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快呀，我們?yōu)槠谑�五天的支教生活都快要結(jié)束了。這十幾天，可以說(shuō)是這個(gè)暑假最有意義的事。懷著眷戀，懷著不舍，懷著這十幾天的酸甜苦辣，我在此寫下暑假義務(wù)支教的總結(jié)。窗外還是火紅火紅的太陽(yáng)，窗內(nèi)是汗流滿面的我平靜的回首著這些日子，一幕幕仿佛就在眼前�！笆钇谌�下鄉(xiāng)義務(wù)支教”一直是我上大學(xué)來(lái)的愿望。雖然這次暑假我有很多事要做，但我還是沒(méi)放棄這次機(jī)會(huì)。所以這次支教讓我興致勃勃，充滿激情。我是有十足的把握，百分百的信心能夠把這次支教做好�？梢庀氩坏降氖牵�這次支教過(guò)程仍出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但我相信天下的事沒(méi)有那么容易成功。比如，我們做科研，如果我們很快很容易做成功了，那就不叫“科研”了�！爸Ы獭币惨粯印Ｔ谶@期間，雖遇到棘手的問(wèn)題，但從未打消我的積極性。你說(shuō)要做得很完美，雖然自己達(dá)不到那種境界，但也強(qiáng)烈的愿望著，用心努力著，用實(shí)際行動(dòng)行動(dòng)著。

在暑假支教還沒(méi)開(kāi)始時(shí)，雖然自己已經(jīng)支教了一學(xué)期，可是自己心里仍還有點(diǎn)膽怯和憂心。和剛開(kāi)始支教一樣，感覺(jué)自己教授知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不足，擔(dān)心我輔導(dǎo)的那孩子是什么性格的人？調(diào)皮與否？熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)？隨著支教時(shí)間的逼近，我很想準(zhǔn)備點(diǎn)其它什么來(lái)完成自己的這次支教任務(wù)。一路走來(lái)，我覺(jué)得最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自信，是滿滿的自信。當(dāng)我們快要下社區(qū)時(shí)，我了解到我支教的那個(gè)孩子是我以前支教過(guò)的，心里就歡喜起來(lái)，我不得不說(shuō)那女孩我很喜歡，她很好學(xué)并且學(xué)習(xí)能力很快，這讓我以前的顧慮一股腦的打消了。

由于我支教的那女孩剛剛初中畢業(yè)，實(shí)際上，中考離現(xiàn)在也有一段時(shí)間了，我好久都沒(méi)和她聊一聊了，不知道她中考怎么樣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)展怎么樣？

這次暑假第一次去她家主要是通過(guò)聊天來(lái)了解她的中考情況和對(duì)未來(lái)的打算，以及這十幾天我們應(yīng)該怎樣在一起學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)什么。從聊天中，我了解到由于她中考成績(jī)不是很理想，沒(méi)有讀到她本校的高中內(nèi)江二中。當(dāng)問(wèn)及她的中考分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得還可以而且她學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，底子好，上高中應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題�！盀槭裁床幌胱x高中呢？你可以去其它學(xué)校呀�！�，我由于心里很疑惑還是忍不住問(wèn)了這句。她的回答讓我覺(jué)得很遺憾。她說(shuō)“我下午去報(bào)名時(shí)，上午報(bào)名便結(jié)束了”。我本想安慰她的，但見(jiàn)到她好像不十分傷心，也沒(méi)有為自己感到惋惜。她說(shuō)她報(bào)了一所在成都的護(hù)理學(xué)院，學(xué)護(hù)理方面的，并且家里也很支持。我針對(duì)這些情況和她的喜好，我和她制訂了以下初步計(jì)劃：

1由于她的初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，對(duì)課本基本掌握了，所以我便不打算再重溫初中的數(shù)學(xué)知識(shí)。而且她對(duì)高中的數(shù)學(xué)知識(shí)比較的好奇，又比較的想要學(xué)習(xí)。我想了想，數(shù)學(xué)可能對(duì)她以后學(xué)習(xí)護(hù)理有幫助。但由于時(shí)間只有十五天，高中的數(shù)學(xué)知識(shí)又有很多，我就打算盡量講多一點(diǎn)，講的基礎(chǔ)一點(diǎn)。結(jié)合她感興趣的，這次講的內(nèi)容主要有集合，不等式，對(duì)數(shù)函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)等有關(guān)各個(gè)函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，幾何，排列組合等等。

2通過(guò)查閱了護(hù)理相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，我了解到護(hù)理主要學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)，醫(yī)學(xué)生物學(xué)，化學(xué)，藥理學(xué)等等，其中有關(guān)化學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)嗎！我可是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)大二的學(xué)生��！我就給她講了，她很樂(lè)意也很愿意學(xué)習(xí)高中的化學(xué)，特別是有機(jī)化學(xué)的那一部分。因?yàn)檫@學(xué)期我在做高中化學(xué)的家教，有有關(guān)化學(xué)的教材和教案，這樣就有助于我提前備課而且效果也好，所以對(duì)她的化學(xué)講授是游刃有余的。除此之外，我還向生物班的同學(xué)借了高中生物書給她看。

3考慮到要為期十五天的支教學(xué)習(xí)，不知道那女孩會(huì)不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)的枯燥，當(dāng)看到她桌上的電腦，我問(wèn)她對(duì)電腦熟不熟悉，會(huì)制作表格嗎？會(huì)采用excel制作圖表嗎？結(jié)果可想而知，如果我教一些電腦知識(shí)也未嘗不可呀。

面對(duì)上述的初步計(jì)劃，我們開(kāi)始了在一起學(xué)習(xí)的旅程。我不得不佩服那女孩接受新知識(shí)的能力，比我讀高中時(shí)接受知識(shí)的速度還快。通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)，練題，再課后練習(xí)，再回顧來(lái)掌握知識(shí)。實(shí)際上我想了下由于她不會(huì)去面臨高考，也就不需要把知識(shí)點(diǎn)全部掌握，爛熟于心。我便采用了大學(xué)的教學(xué)方法，主要培養(yǎng)她的思維，訓(xùn)練她怎樣發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并自己想辦法解決，對(duì)于有些問(wèn)題，我只是點(diǎn)到為止，讓她自己獨(dú)立思考，而不是照本宣科那樣只講答案。

短短的十五天，我覺(jué)得自己收獲的比付出的要多。雖然只有十五天，由于天氣原因還是比較難過(guò)。放假本應(yīng)該回家，但我留在了這里而且是留校最長(zhǎng)的一次，這考驗(yàn)了我的耐力；當(dāng)面對(duì)家里人，學(xué)校的老師，同學(xué)，問(wèn)到我怎么還沒(méi)回家時(shí)，我感到很榮幸的說(shuō)我在學(xué)校支教；當(dāng)想到我憑借自己的能力，為他人做點(diǎn)事，為社會(huì)服點(diǎn)務(wù)，我感覺(jué)好欣慰；同時(shí)在支教這段時(shí)間里，每次收到社區(qū)負(fù)責(zé)人時(shí)不時(shí)發(fā)來(lái)關(guān)心的短信，說(shuō)我們辛苦了，提醒我們要注意安全，不要中暑，不要感冒等等讓人幸福的話。而且還給我們發(fā)了一些預(yù)防中暑的藥物；還有怕我們?cè)趯W(xué)校無(wú)聊，組織我們?cè)谝黄痖_(kāi)交流會(huì)和舉辦一些體育活動(dòng)，在這期間還有糖吃，大家吃糖不僅吃的嘴里甜，而且心里更是甜滋滋的。此外，我也認(rèn)識(shí)了好多新朋友，我們?cè)谝黄鸾涣�，增進(jìn)了我們之間的友誼。在每一次我支教完快要離開(kāi)時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)很有禮貌的和略帶感激微笑的說(shuō)“老師辛苦了”“老師有心了”“老師慢走”之類的話，讓我感覺(jué)好欣慰好欣慰。但有一點(diǎn)本不應(yīng)該作為志愿者提的，就是沒(méi)有水喝呀。有時(shí)連續(xù)講了兩小時(shí)的課，口干舌燥，卻不好意思開(kāi)口要水喝…..

總而言之，看到這么多的收獲成果，我感覺(jué)自己好快樂(lè)，好幸福。有些事情，只有自己身臨其境的感受了才能體會(huì)到其中的甜與苦，樂(lè)與憂。

總結(jié)人：漆婷201*年7月25日

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