徒步獅腦山 本文簡介：

王璐佳4月3日，我們初一年級舉行了獅腦山徒步，緬懷先烈，我認為這一趟下來，重要的不是目的，而是過程。早上媽媽把我送到集合地點，與帶隊老師打了聲招呼，就去找自班隊伍，“你的腿沒事吧？”老師關切地問道�！皼]事！”我歡快地跑進隊伍，難以抑制心中的興奮。開始了！我們排著兩列隊，向著獅腦山進發(fā)！我們班是最后一

徒步獅腦山 本文內(nèi)容：

王璐佳

4月3日，我們初一年級舉行了獅腦山徒步，緬懷先烈，我認為這一趟下來，重要的不是目的，而是過程。

早上媽媽把我送到集合地點，與帶隊老師打了聲招呼，就去找自班隊伍，“你的腿沒事吧？”老師關切地問道�！皼]事！”我歡快地跑進隊伍，難以抑制心中的興奮。開始了！我們排著兩列隊，向著獅腦山進發(fā)！我們班是最后一個班，看著前面壯大的隊伍，不禁感嘆我們隊伍的壯大。低頭看著自己前進的腳步，心里冒出無限遐想。徒步不正如學習嗎？剛剛還在隊伍中間，現(xiàn)在不知為何退到了隊伍末尾。不是我在退，我也在努力地走，只是別人比我走得快罷了，班主任和地理老師走在隊伍最末尾，看我進入了本班“走不動”行列，對我說:“到前面去！”我突然有了動力，又跑到了隊伍中間，甚至是前端，老師就是一位很神奇的“趕鴨人，”總能把我們趕在前面。走到最后，大家體會漸漸跟不上了，看著面前一個個耀武揚威的陡坡，心里不再有想爬上去的欲望，有的打開準備好的零食，自顧自吃了起來。走上坡路的時候，又有誰不累呢？只是看誰可以堅持到最后罷了。

經(jīng)過漫長的路程，我們終于到達了目的地，參觀了許多當年的故事，模擬場景以及戰(zhàn)爭留下來的“寶貝。”歷史老師也情不自禁地給身邊的學生們講起了當時的事，不像課堂那樣枯燥，我們聽得津津有味。更是有同學趁這個機會拉老師們拍照。用我們當時開玩笑的話說“集齊與七科七位老師的合影，就可以召喚神龍�！崩蠋熞膊幌霋吡舜蠹业呐d，很配合地拍了幾張。隨后，我們合了影，吃了午餐，還表演了節(jié)目呢！

時間不早了，是時候返程了。我們重新背起行囊，踏著歡聲笑語走上回家的路，這一路上，不管老師還是同學，都有說有笑，老師沒有了往常的嚴肅，掛在臉上的是可愛的微笑。更是有同學打破了“不準戴耳機”這個規(guī)定，與好朋友一人戴一只，緩步走下山去。下山的路總是讓人挺不住腳。腳疼了，站住歇一會兒，等到末尾的班主任跟上的時候，說上一兩句，再追上前面的隊伍�；仡^看，哪條是自己走過的路？自然是最寬闊，最長的那天大路。

現(xiàn)在回過頭想想，結局是什么？不記得了，但是，過程是美好的，我用堅持創(chuàng)造了奇跡，這已足夠驚喜。

徒步獅腦山 本文關鍵詞：徒步，獅腦山

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