灑坪小學(xué)201*--201*第一學(xué)期德育工作總結(jié)

灑坪小學(xué)201*201*年第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作以堅持“育人為本、德育為先”的理念，以“做一個文明的人”為載體，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設(shè)、過程管理、活動開展等幾個方面的工作情況總結(jié)如下：

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育管理的效度。

1、加強德育隊伍建設(shè)。落實班主任例會制度，充分利用例會時間組織班主任學(xué)習(xí)新的教育思想、教育方法。本學(xué)期，組織各班主任進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提升了班主任的管理水平。

2、以班主任績效考核為契機，加強對班主任工作的檢查、考評力度，作為評聘班主任的重要依據(jù)，建立一套科學(xué)合理的激勵機制，對班主任工作出色的同志在績效工資上拉開檔次，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

3、班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會、班隊會預(yù)先作好安排，分解、落實學(xué)校每周的教育要點，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實處。

二、搭建學(xué)生活動平臺，凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。

1、以班級文化建設(shè)為突破口，繼續(xù)推進學(xué)校文化建設(shè)向縱深發(fā)展。認真研究和制定班級文化建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮教師自身的優(yōu)勢，開展以“做一個文明人”、“感恩”為主題的班級文化建設(shè)活動，營造了健康和諧、文明的班級育人環(huán)境。

2、開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校組織開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，通過分層次，分年級讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等文化經(jīng)典。

本學(xué)期，我校利用周一國旗下講話開展了多種形式的主題教育活動。在這一系列活動中，各個班級開展了課前五分鐘朗讀比賽。3、為了開展豐富多彩的藝術(shù)活動，發(fā)揮同學(xué)們的個性特長，陶冶同學(xué)們的情操，豐富校園文化生活，培養(yǎng)大家欣賞美、創(chuàng)造美的能力，學(xué)校在慶“國慶”書畫比賽活動，同學(xué)們各盡其能、各顯神通。本次活動進一步推動了和諧校園的建設(shè)，讓學(xué)生得到了鍛煉。三、落實基礎(chǔ)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長。

1、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校重點培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從做好并維護好學(xué)校的清潔衛(wèi)生入手，每學(xué)期開展“文明禮儀星”評選活動；抓好班級日常管理工作，把學(xué)生的行為規(guī)范與班級管理掛鉤，并在班級工作量化評比中予以體現(xiàn)。落實“日查，月評，期末總評表彰”的班級管理檢查、評比機制。學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成已初見成效。

2、學(xué)校繼續(xù)加強學(xué)生生理問題和心理問題的研究。五六年級的學(xué)生已經(jīng)開始逐步進入青春期，因此做好青春期生理衛(wèi)生和心理健康的教育非常重要。本學(xué)期，學(xué)校開展了“初開的花季”青春期健康教育學(xué)習(xí)活動，教育學(xué)生做個自尊、自愛、自律、自護的孩子。3、關(guān)注留守家庭、單親家庭、特困家庭的孩子的健康成長。學(xué)校建立了每個留守家庭、單親家庭、特困家庭的孩子的專門檔案和聯(lián)系卡。每位教師把耐心當(dāng)作一種能力來培養(yǎng)，做細致的心理輔導(dǎo)，做到“三優(yōu)先”：即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)；生活上優(yōu)先照顧；活動上優(yōu)先安排。為“三特”家庭的孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，讓孩子擁有幸福童年。

四、加強法制安全教育，打造平安校園。

1、加強校園安全的監(jiān)管。為我們的孩子營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。我校加強了校園安全保衛(wèi)工作：

（1）通過國旗下講話、班隊會、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳途徑教育學(xué)生提高安全防范意識，學(xué)會自我保護；

（2）發(fā)放告家長書，爭取得到家長的配合，希望家庭和社會共同來關(guān)注校園安全；

2、為進一步加強學(xué)校安全教育工作，提高全體師生防震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，我校師生開展了消防應(yīng)急疏散演練活動。安排此次活動之前，學(xué)校進行了精心的活動設(shè)計，專門召開了班主任會議，明確了活動的意義和目的，特別強調(diào)在演練過程中師生的安全問題，并要求班主任先在班級講清楚這次演練的程序及注意事項。演練過程中，教師指導(dǎo)認真，學(xué)生演練認真，學(xué)生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了30秒，演練按預(yù)案有序進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。演練結(jié)束后，所有教師在疏散撤離負責(zé)人的組織下對演練情況進行了認真的分析和小結(jié)，班主任也針對演練過程中存在的問題再次進行了教育。這次演練活動，不僅使同學(xué)們掌握了一些基本的消防自救自護的常識，也懂得了遇到危險時應(yīng)該怎么安全脫離、逃生等自我保護的基本技能。3、開展了“崇尚科學(xué)，反對邪教”法制教育活動。首先，在周一的國旗下講話中，學(xué)校做了《崇尚科學(xué)，反對邪教》的主題發(fā)言。在校園內(nèi)開展了“遠離邪教，相信科學(xué)，珍愛生命”圖片展活動。其次，各中隊以《遠離邪教、相信科學(xué)、珍愛生命》為主題出一期黑板報，向班級中的同學(xué)介紹“邪教的實質(zhì)”、“邪教的危害”、“我國宗教的政策法規(guī)”等小知識。最后，大隊部在紅領(lǐng)巾廣播站的節(jié)目中向同學(xué)們宣傳“防范與處理邪教”的知識。讓全校師生正確區(qū)分宗教與邪教，堅決抵制邪教的歪理邪說，還給學(xué)校、學(xué)生一片潔凈的天空。

先進的教育理念、高素質(zhì)的班主任隊伍、扎實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的校園文化活動是我校德育工作穩(wěn)步推進、再上新臺階的重要基石。工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但與上級領(lǐng)導(dǎo)及社會、家長的要求相距甚遠，教育之路任重而道遠。在今后的工作中，我們將近一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，揚長避短，為把我校打造成“德育強校”而努力。

灑坪小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

灑坪小學(xué)

201*年1月5日

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貴陽市永勝學(xué)校201*201*年第一學(xué)期八年級一班

德育工作總結(jié)班主任：楊清躍

班主任是班級建設(shè)的組織者，是學(xué)校德育工作的重要骨干，是全面實施素質(zhì)教育的組織者和協(xié)調(diào)者。班主任是教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健康，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會審美的先驅(qū)者，肩負著塑造學(xué)生靈魂的高尚使命。班主任以自己的理想信念、人格品位、教育思想、教學(xué)技藝、文化素養(yǎng)等，對學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠的影響。在本學(xué)期的班主任德育教育工作中我做到了以下幾點：

一、增強學(xué)生的信心和自尊心

我在教育和教學(xué)中，經(jīng)常會碰到這樣一個問題：很多學(xué)生在成長過程中，對人生沒有信心，對學(xué)習(xí)沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應(yīng)該怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學(xué)中，增加學(xué)生的信心，培養(yǎng)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，是使他們刻苦頑強地用功學(xué)習(xí)的最大的力量，是對自己的信心和自尊感�！睂W(xué)生對學(xué)習(xí)、對前途產(chǎn)生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。我國著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過這樣一段事；他讀小學(xué)時，由于方言難懂，又好玩，結(jié)果成績?nèi)�班倒�?shù)第一。這時，同學(xué)們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導(dǎo)他。學(xué)年結(jié)束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要增強學(xué)生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學(xué)生觀。1、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而形成教育教學(xué)的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。

2、尊重學(xué)生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。3、給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學(xué)生的某一優(yōu)點，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。有研究表明，人的大腦還有相當(dāng)大一部分潛力未曾使用。據(jù)估計人腦未加使用的潛力竟達百分之九十。作為班主任，在教學(xué)中對學(xué)生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應(yīng)及時給予肯定和贊許。班主任平時應(yīng)對學(xué)生充滿期待，關(guān)愛備至。只有這樣，學(xué)生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態(tài)。二、建立新型的師生關(guān)系

班主任應(yīng)該是可親、可敬、可信賴的朋友。有一位當(dāng)了10年的班主任說：“我每帶一個班，給學(xué)生說的第一句話就是：我是你們的班主任、老師，但我更希望是你們的朋友，今后同學(xué)們在學(xué)習(xí)上，生活上有何困難都盡管來找我。”并且這個班主任也是這樣做的。從此他成了同學(xué)們的貼心朋友，同學(xué)們有什么心事和困難首先想到的是他們的班主任。班主任也從中了解到學(xué)生的動態(tài)，從而能及時避免一些違規(guī)、違紀的事情發(fā)生。也能及時了解學(xué)生困難和煩惱，從而能及時幫助和關(guān)心他們�？梢姲嘀魅尾粌H是同學(xué)們的老師，也應(yīng)該是朋友。作為一個班主任，不可能每天守在教室里，只有走進學(xué)生中，關(guān)心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學(xué)生聽，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。三、做到了六心人1、熱心

只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當(dāng)前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。2、愛心

班主任要滿腔熱情地愛每一位學(xué)生，即使有些學(xué)生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學(xué)生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。3、關(guān)心

班主任要關(guān)心學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時掌握每一個學(xué)生思想動態(tài)和心理，及時引導(dǎo)和教育，以防患于未然。4、耐心

班主任要掌握學(xué)生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學(xué)要寬容、有耐心。應(yīng)該對犯錯誤的學(xué)生，留有改正缺點的機會。用冷靜的態(tài)度幫助學(xué)生找出原因，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學(xué)等。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程，應(yīng)當(dāng)抓住犯錯誤學(xué)生的閃光點，耐心細致的引導(dǎo)，積極表揚和鼓勵。這樣，才能收到教育的后果。5、誠心

師生之間要以誠相見，班主任更應(yīng)該如比。這樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)把握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也愿意接受班主任的教育，自覺地學(xué)習(xí)。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。6、信心青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學(xué)生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。四、班主任應(yīng)當(dāng)大膽進行素質(zhì)教育改革

要前進，就要付出一定的代價。要全面實施素質(zhì)教育，就必須敢于進行教育改革試驗，在探索中前進，在實踐中檢驗和發(fā)展科學(xué)理論。也許在素質(zhì)教育中，我們可能會遇到許多新情況、新問題。這就需要我們用科學(xué)理論去認識它，揭示它的本質(zhì)和規(guī)律。否則，在工作中，就會左右搖擺，不得要領(lǐng)，忙于事務(wù)，窮于應(yīng)付。班主任應(yīng)該從繁雜的事物中擠出時間，多學(xué)一點教育理論，如心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等。了解國外教育改革信息，吸收校內(nèi)外寶貴經(jīng)驗。這樣，才能讓我們在素質(zhì)教育改革中大膽前進。但進行素質(zhì)教育試驗，應(yīng)從實際出發(fā)，有目的有計劃地推進，從實踐中摸索形成運行機制。比如：在一些學(xué)校運用“情感教育”、“愉快教育”、“創(chuàng)造性教育”、“換位教育”等等試驗，不斷摸索，也取得了顯著成效。通過實驗，不僅豐富了學(xué)生精神生活，也培養(yǎng)了學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，陶冶了學(xué)生的情操，增強了學(xué)生集體主義精神和社會責(zé)任感。

五、努力實現(xiàn)班級管理科學(xué)化、制度化，培養(yǎng)班干部，樹立好班風(fēng)班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化。是班主任實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強化學(xué)生的管理職能，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。檢驗一個班管理是否科學(xué)，要看它是否建立一個全面、和諧發(fā)展有凝聚力創(chuàng)造力的班集體；看它是否有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；是否有利于培養(yǎng)學(xué)生個性特長；是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等科學(xué)管理應(yīng)該長期目標和近期目標相結(jié)合；計劃性和科學(xué)性相結(jié)合；開展活動的知識性和學(xué)生年齡相結(jié)合；班級檢查監(jiān)督和自我教育相結(jié)合。在實現(xiàn)班級管理科學(xué)化、制度化的過程中，班主任應(yīng)該堅持公平、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。進行素質(zhì)教育中班主任應(yīng)當(dāng)一碗水端平，辦事公道，讓每一個學(xué)生都受到鼓勵的機會。比如在期中、期末評選“班級之最”、“班級十佳”等活動，讓不同方面，不同層次的同學(xué)受到獎勵。也可在班級中競選班干，或班干部定期輪換，召開民主生活會，學(xué)生量化考核等實行優(yōu)化機制。這些有利于培養(yǎng)學(xué)生管理能力，形成良好的班風(fēng)，有利于素質(zhì)教育的發(fā)展，這也是班主任的工作方法。

六、做好后進生轉(zhuǎn)化

每個班都會有差生，但每個學(xué)生都有他的閃光點，我主要發(fā)掘差生的長處，加以正確引導(dǎo)。使之發(fā)揚長處，改正缺點。如：班里有個學(xué)生，上課不是睡覺就是講話，就是看小說，還經(jīng)常逃學(xué)，欺騙家長，與父母關(guān)系十分緊張。班主任通過同學(xué)了解到該生有一個優(yōu)點，喜歡寫作，寫文章比較好。于是班主任鼓勵他寫作，積極向校廣播投稿，并在班上成立寫作興趣小組，并不失時機拿他的作品在班上作范文朗讀。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著他時，他在也不覺得自己比別人差，感到學(xué)習(xí)的樂趣。從此例我們可以看出，每個學(xué)生都有他的閃光點，只要班主任善于發(fā)掘，細微觀察，加以引導(dǎo)，一定會使差生轉(zhuǎn)化過來，成為用人才�？傊�，班主任工作是一個較復(fù)雜的工作，它牽涉的面廣、點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學(xué)生個體實施不同的方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時科學(xué)地將各種方法并用才會有收效。

貴陽市永勝學(xué)校

楊清躍201*年12月30日

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