四年級綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié) 孫佩佩

四年級綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)

孫佩佩

一學(xué)期即將結(jié)束，為今后更好地進行教學(xué)工作，現(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性、實踐性的課程�？梢哉f，綜合實踐活動是學(xué)生的實踐，是學(xué)生的活動，通過一學(xué)期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然，要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性，離不開老師的有效指導(dǎo)。因此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念，明確綜合實踐活動的實施目標(biāo)，學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗，把學(xué)到的一些東西運用到自身的工作中，并能收到較好的效果。

二、按照綜合實踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實際情況，制定本級的教學(xué)計劃，備好每一節(jié)課，并能按照計劃有序地進行活動。在活動中，同學(xué)們的實踐能力、勞動能力、對事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展，并取得了一定的成果。三、認(rèn)真組織學(xué)生開展主題活動。根據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理條件，校本資源，以及學(xué)生的生活實際，進行開展綜合實踐活動。在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與，注重老師的角色的把握，老師與學(xué)生一樣是實踐活動的參與者，又是指導(dǎo)者。活動形式多樣化，有個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。

四、愛護環(huán)保，節(jié)約資源。首先讓學(xué)生圍繞主題，小組討論提出探究的問題，開展哪些主題活動，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查、取訪、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好，在班上交流匯報。

五、融入生活開展綜合性活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。如“保護動物”的主題活動。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實際息息相關(guān)的綜合實踐活動，讓每個學(xué)生觀察自己家已有的動物，通過活動，學(xué)生學(xué)會保護動物。

總之，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體，即突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性；突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導(dǎo)。綜合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生的活動。

回顧綜合實踐活動課程工作，我們感到欣慰，老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。但在具體的教學(xué)實踐中還會遇到各種各樣的問題，需要去面對和解決，因此我們要繼續(xù)不斷地加強學(xué)習(xí)，努力去探索與實踐，力爭使綜合活動課有一定特色。

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四年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃

（201*201*學(xué)年第二學(xué)期）

東夏小學(xué)孫佩佩

一、班級情況分析：

四年級學(xué)生經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教育后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護公共財產(chǎn)、遵守課堂紀(jì)律，整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進步中，各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲，對新事物的接受能力強，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考，模仿力極佳。本門課是一門活動課，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切，學(xué)生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設(shè)，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，我將會利用本學(xué)科這一優(yōu)勢，拓展學(xué)生的知識技能，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活，為學(xué)知識、生活、技能的整合建立操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能。三、教材分析：

綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：1、基于興趣與直接經(jīng)驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。4、著眼創(chuàng)新。5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。（2）強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。（3）注重過程。（4）強調(diào)開放。（5）重視師生互動。四、活動目的要求：

1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實踐活動，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進取的精神。

2、組織開展文體活動，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、鍛煉學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力，使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心。

4、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。

5、教給學(xué)生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技小能手，促進學(xué)生個性發(fā)展。6、教育學(xué)生自己能做的事情自己做，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。7、通過小實驗，提高學(xué)生的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。8、培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。五、活動重點、難點：

1、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。

2、培養(yǎng)科技小能手，促進學(xué)生個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。

3、通過小實驗，提高學(xué)生的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。六、活動措施：

1、在課堂教學(xué)上，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。2、加強理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生的動手技能。

3、開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力，進行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練。

5、以指導(dǎo)學(xué)生實踐為主，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。6、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學(xué)生實踐操作。7、與家長密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。

8、多表揚，少批評，給予學(xué)生自由發(fā)展的空間，觀看科技博覽，學(xué)習(xí)制作。

9、讓學(xué)生自我評定，互幫互助學(xué)，并組織進行課堂表演或競賽。10、結(jié)合實際操作，加強直觀認(rèn)識，能夠極容易地學(xué)知識。

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