教師觀念轉變總結

201*201*學年度學校轉變教師教學觀念

的工作總結

我們圓滿的結束了這一學期的教育教學工作�；仡櫼荒陙恚�我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。一年來，我們認真貫徹落實中央會議精神，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務�，F將本年度工作總結如下：

一、繼續(xù)課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業(yè)素質

在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發(fā)展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內容。采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。二、抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效1、落實常規(guī)工作結合實際，學校在全體教師就本年度工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，保證了學校各級教學活動的有序進行。

2、堅持集體備課。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。3、作業(yè)布置和批改講求實效

各年級組教師在組內精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結合數學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。

教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

三、深化教研科研，開展富有特色的校本培訓活動

本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

１、充分發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節(jié)教學研討課，即把自己新的教學方式，展現出來，共同發(fā)現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。

1、加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

2、進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

3、開展聽課評課系列活動

一年來，我校認真落實聽課評課制度。教師互相聽課外，還外出聽課使聽課活動的經�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高帶給老師更新的觀念。

4、開展同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業(yè)務素質的真正提高。5、開展論文、案例分析

論文、案例、撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。

我校將在做好常規(guī)工作的同時著重抓緊抓實四項工作。1、教學教研工作繼續(xù)加強常規(guī)管理和專題研討活動。2、開發(fā)具有四小特色的校本課程體系。

3、弘揚中國傳統(tǒng)文化，構建學習型校園，讓學校成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。在師生中大力倡導“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。

總結昨天，展望明天，我們將繼續(xù)探索學校發(fā)展之路，不負眾望，把握機遇，共同營造四小教育燦爛的明天。

擴展閱讀：教師觀念轉變總結

201*201*學年第一學期轉變觀念的工作總結

一學期結束了，我們也圓滿的結束了這一學期的教育教學工作�；�

顧一學期來，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領導下，我們認真貫徹落實中央會議精神，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，向管理要質量，深化教學改革，提高教育教學質量，努力調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將本學期轉變觀念工作總結如下：

一、繼續(xù)課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業(yè)素質

在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發(fā)展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內容。采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。二、抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效

1、落實常規(guī)工作

學校全體教師集思廣益，制定學校教學、教研計劃，保證了學校各級教學活動的有序進行。

2、堅持集體備課。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、作業(yè)布置和批改講求實效

各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和周記，并進行評改。數學教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。

教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。三、深化教研科研，開展富有特色的校本培訓活動

本學期，教務處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

１、充分發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組扎扎實實地開展教研活動，在教研活動中，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節(jié)教學研討課，即把自己新的教學方式，展現出來，共同發(fā)現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。

2、加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

3、進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課系列活動

一學期來，我校認真落實聽課評課制度。教師互相聽課，聽課后教師之間正式或非正式地進行交流評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高帶給老師更新的觀念。

5、開展同伴互助活動。

為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展同伴互助活動。同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業(yè)務素質的真正提高。

6、開展論文、案例分析論文、案例、撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。四、今后的努力方向

今后我校將在做好常規(guī)工作的同時著重抓緊抓實四項工作。1、教學教研工作繼續(xù)加強常規(guī)管理和專題研討活動。

2、弘揚中國傳統(tǒng)文化，構建學習型校園，讓學校成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。在師生中大力倡導“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。

總結昨天，展望明天，我們將繼續(xù)探索學校發(fā)展之路，不負眾望，把握機遇，努力使我校的教育教學質量更進一步。

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