201*年春季高段數(shù)學組城區(qū)大教研活動總結(jié)

201*年春季高段數(shù)學組城區(qū)大教研活動總結(jié)

實驗小學崔清蘭

在教育局、教研室和學校教導處的直接領(lǐng)導下，在兩所兄弟學校的支持下，經(jīng)過全組教師的共同努力，本期的大教研活動，按計劃有條不紊地開展，在沒經(jīng)驗、摸索中進行，取得了較好的成績。一、活動思路

大教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助，以傳、幫、帶為手段，以集體備課、同課異構(gòu)為載體，扎實有效地開展大教研活動，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的展示創(chuàng)造一個舞臺；大教研活動力求有效地服務(wù)于學校的教學實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。二、活動回顧

1、立足校本，開展課題研究。

要構(gòu)建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。各課題組教師通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究信心。

2、聯(lián)�；�動，競展教學風采。

本學期開展了三次“同課異構(gòu)”活動。分別在三所學校各舉行一次，有六位老師講課，每次活動都有兩位老師講同一個內(nèi)容，講課老師說課，評課時，先由指定教師主評，然后組內(nèi)教師互評，最后，由縣教研室領(lǐng)導和教研員進行總結(jié)性指導。講課教師積極參加，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了，主動參加講課。由于活動在摸索中進行，本學期計劃只安排了3個老師講課，后來改為6個老師講，又臨時安排了3個老師，沒有一個老師推脫�；顒悠陂g，各學校積極支持配合。

講課教師精心準備，運用多媒體，突出新理念、新角色、新模式，給教師以方法引領(lǐng)，深受教師的歡迎。組內(nèi)教師參加集體備課，交流討論“同課異構(gòu)”策略、方案；各校老師自覺主動參加聽課、說課、評課，發(fā)表自己的見解，教研氣氛活躍、濃厚。每次活動都得到了教研室領(lǐng)導和學科教研員充分肯定和有價值的指導。基本達到了“增進友誼、促進交流、啟發(fā)引導、帶動輻射、共同提高”的預(yù)期效果。

3、集體備課，在交流中提高。

俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”。本學期，我們組認真落實了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學的內(nèi)容，集中所有老師的智慧，探討教學方

法、策略，在交流中互相取長補短，共同提高。4、“感受陽光”，關(guān)注學困生轉(zhuǎn)化。

法國作家羅曼羅蘭說，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。教師是一群播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露。組內(nèi)老師一直認為，關(guān)心學困生，應(yīng)從更寬泛的角度去研究學困生的心理，研究轉(zhuǎn)化學困生的方法。要加強學困生的德育教育，促進教學質(zhì)量的大面積提高。

三、活動心得

1、領(lǐng)導重視是大教研活動成功的前提。

本期大教研活動得到了教育局、教研室和三所學校領(lǐng)導的高度重視。每次活動都有教研室領(lǐng)導親臨指導，這不僅讓我們更加明確了活動的意義，把握好研究的方向，也給進行教研活動的教師們極大的鼓舞。2、同伴互助，大教研活動是教師成長的舞臺。

大教研活動是教師成長的一個舞臺，，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學研究的情況，是教學研究成果的一次展示；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺，也同樣是各校老師在課堂教學研究上的一次交流、一次共同提高的機會，是一條增進友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機緣，為大面積提高教學質(zhì)量，構(gòu)建和諧、健康的學習環(huán)境創(chuàng)造了一個研究平臺。

3、活動主題鮮明，成績較為顯著。

大教研活動主題鮮明，緊緊圍繞堅持改革創(chuàng)新，積極推進素質(zhì)教育，以研促教，全面提高教學質(zhì)量，加強互助，共同成長，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營造了教研氛圍，活動成績較為顯著。

四、活動反思

對于城區(qū)大教研活動的開展，我們在反思中也產(chǎn)生一些新的看法：1、為提高教研活動的實效性，我們還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分準備，關(guān)注教研活動開展的過程，促使教學研究更有廣度、更有深度、更高效。

2、大教研活動應(yīng)突出與廣大教師的互動性，使教研活動的過程更民主、更科學。

3、城區(qū)大教研活動是一項系統(tǒng)工程，要考慮到活動能否帶動學校教研活動整體向前發(fā)展。

4、由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法將大教研活動開展得很出色，不能勝任這份工作。

擴展閱讀：201*年春季小學高段數(shù)學城區(qū)大教研活動計劃

201*年春季城區(qū)大教研小學高段數(shù)學活動計劃實驗小學崔清蘭

一、指導思想

根據(jù)《縣教研室201*年春季小學城區(qū)大教研活動方案》的要求，本學期我們教研組將以提高教師課堂教學水平和學生學習質(zhì)量，培植一支高素質(zhì)的教師隊伍、縮小教師教學水平的差距，促進城區(qū)學校數(shù)學教學均衡發(fā)展為核心，以傳、幫、帶為手段，以集體備課、同課互評為載體，扎實有效地開展大教研活動，使教師駕馭課堂的能力、解讀和駕馭教材的能力有明顯提高，學生學習數(shù)學的興趣、能力、成績有較大的提高，力求達到教師的教和學生的學在各年級各班均衡發(fā)展。二、目標任務(wù)

1、促進全體學生的全面發(fā)展，樹立以生為本的教育觀，全面發(fā)展的質(zhì)量觀，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，使學生學習數(shù)學的方法、能力，提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的能力有較大的提高。擴大優(yōu)生面，縮小差生面，提高合格率。

2、結(jié)對幫帶，互幫互學，搞好校本教研。關(guān)注每一位教師的成長，縮小教師之間的個體差距，促進教師整體素質(zhì)不斷提升，催生一批具有高專業(yè)素質(zhì)的數(shù)學教學能手、優(yōu)秀青年教師。

3、研究具有實效性的教學方式方法、教學手段、教學策略等，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，反思自己的教學方法，撰寫質(zhì)量較高的教學案例、論文、課例等。

4、開展“同課研究、同課異構(gòu)、同臺展示”活動。通過活動，努力構(gòu)建一套完整的、適合我們城區(qū)實際的教師專業(yè)化均衡發(fā)展模式，建立并逐步完善促進教師專業(yè)化均衡發(fā)展的長效機制，為城區(qū)學校的可持續(xù)發(fā)展指明方向。三、方法措施

1、提高認識，把城區(qū)大教研活動作為我們工作的重中之重，貫徹落實《縣教研室201*年春季小學城區(qū)大教研活動方案》，加大宣傳力度，做好組內(nèi)教師的思想工作，提高教師參與大教研活動的積極性、主動性。

2、以課程改革為核心開展大教研活動。認真學習、研究新課標、新教材，以新的教育理念指導教學工作，積極實踐，大膽探索，不斷創(chuàng)新，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

3、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，鼓勵教師撰寫教學隨筆。

4、用好用活教材，挖掘每課時教學內(nèi)容的數(shù)學本質(zhì)，突出重點，突破難點，尋找數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生對所學知識進行階段性小結(jié)，確保課堂教學的有效性。

5、認真落實一周一次的集體備課和一月一次的同課互評工作。組織教師認真?zhèn)湔n，相互交流，取長補短，積極參加講課、說課、評課等教研活動，在活動中成長，在活動中提升。

6、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師創(chuàng)造學習環(huán)境，提供展示平臺，通過傳、幫、帶的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長為本組的學科領(lǐng)頭人。

7、努力學習，不斷成長。采用集體學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習等方法，擴大知識視野，更新教學理念，豐富理論知識，提高教學教研水平。四、活動安排：

三月份1、

學習《縣教研室201*年春季小學城區(qū)大教研活動方案》，做好宣傳，

營造氛圍。

2、制訂城區(qū)大教研活動計劃。四月份1、集體備課。

4月7日：長方體的表面積（五年級下冊P34例1）。4月12日：反比例（六年級下冊P4243例3）。4月12日：自行車里的數(shù)學（六年級下冊P6667）。

4月28日：約分（五年級下冊P8485例4、例5）。2、組織同課異構(gòu)活動。

講課內(nèi)容：空間與圖形地點：城關(guān)鎮(zhèn)中心學校小學部時間：4月26日主講人:朱瑞瓊張紅

3、校本教研。秦先娥、余達成煉課，提出教學中的困惑，研討解決辦法。

4、階段小結(jié)�？偨Y(jié)成績，找出問題，討論整改意見。五月份

1、校本教研。趙元慶、張紅、萬承林煉課，單元測試質(zhì)量分析，督察常規(guī)教學的落實情況。

2、集體備課。

5月5日：“抽屜原理”的具體應(yīng)用（六年級下冊P72例3）。5月10日：通分（五年級下冊P93例3）。5月17日：空間與圖形（六年級下冊P97例2）。5月24日：圖形與變換（六年級下冊P103）。

3、組織同課異構(gòu)活動，選拔推薦小學數(shù)學“優(yōu)質(zhì)課展評”參賽教師。講課內(nèi)容：空間與圖形時間：5月19日

地點：實驗小學主講人：秦先娥余達成4、階段性小結(jié)，確定參賽教師。六月份

1、集體備課。

6月7日：異分母分數(shù)加減法（五年級下冊P110111例1）。6月14日：有趣的平衡（六年級下冊P114115）。6月21日：打電話(五年級下冊P132_133)。6月28日：找次品（五年級下冊P134例1、例2）。2、同課異構(gòu)。

內(nèi)容：空間與圖形時間：6月8日地點：城關(guān)鎮(zhèn)小學主講人：柳發(fā)靜孫家林3、研究復(fù)習備考方案，制訂復(fù)習備考計劃。4、城區(qū)大教研活動總結(jié)。

高段數(shù)學組201*、3、

友情提示：本文中關(guān)于《201*年春季高段數(shù)學組城區(qū)大教研活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年春季高段數(shù)學組城區(qū)大教研活動總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年春季高段數(shù)學組城區(qū)大教研活動總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/519914.html

• 上一篇：初中數(shù)學備課組工作總結(jié)
• 下一篇：鎮(zhèn)賚縣201*年語言文字工作總結(jié)