戶縣草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建英語(yǔ)教學(xué)特色學(xué)校工作匯報(bào)材料

戶縣草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于申報(bào)“農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特色學(xué)�！钡膱�(bào)告

戶縣教育局教育科：

多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“為學(xué)生發(fā)展著想，為學(xué)生一生奠基”的辦學(xué)理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。201*年9月，我校依據(jù)師資狀況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，正式提出“創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特色學(xué)校”的目標(biāo)。充實(shí)了硬件設(shè)施，加大了師資培訓(xùn)，強(qiáng)化了常規(guī)管理，注重教學(xué)研究，積極開(kāi)展教學(xué)主題活動(dòng)。尤其在課堂教學(xué)模式研究方面進(jìn)行了大膽的實(shí)踐和探索，形成了“導(dǎo)入呈現(xiàn)模仿操練應(yīng)用”的教學(xué)模式�？茖W(xué)規(guī)范的教學(xué)管理+豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使我校的英語(yǔ)教學(xué)走在全縣的前列：在201*年7月縣教育局組織的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)抽考中，我校三個(gè)班分獲三、四、五名，學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)學(xué)校；在201*年7月縣局組織的小學(xué)六年級(jí)學(xué)段測(cè)試中，我校又獲先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)，有兩個(gè)班的成績(jī)位居全縣1、2名。濃厚的英語(yǔ)教學(xué)氛圍，長(zhǎng)期開(kāi)展的英語(yǔ)主題活動(dòng)，使師生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)得到了全面提升，英語(yǔ)教學(xué)在我校已形成特色，懇請(qǐng)縣局檢查驗(yàn)收并早日命名。

特此申請(qǐng)

戶縣草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年4月10日戶縣草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校

創(chuàng)建英語(yǔ)教學(xué)特色學(xué)校工作活動(dòng)紀(jì)實(shí)

宛如終南山腳下一顆璀璨的明珠，好似草堂沃土上一支秀麗的奇葩，這就是草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校一座既美麗又文明的示范中心小學(xué)。

她創(chuàng)建于1946年，位于草堂鎮(zhèn)宋西村，占地11660平方米，建筑面積5725平方米�，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生662人，教師40人，中師學(xué)歷7人，大學(xué)�？�20人，大學(xué)本科13人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。其中小學(xué)二級(jí)教師3人，一級(jí)教師17人，小學(xué)高級(jí)教師20人。學(xué)校先后被評(píng)為西安市德育先進(jìn)集體、西安市教改先進(jìn)單位、西安市示范家長(zhǎng)學(xué)校、戶縣教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校、戶縣電化教學(xué)先進(jìn)集體、戶縣教學(xué)先進(jìn)集體、戶縣兒童歌舞教育特色學(xué)校等。

多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“為學(xué)生發(fā)展著想，為學(xué)生一生奠基”的辦學(xué)理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。尤其是自小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，在課時(shí)安排、師資投入、設(shè)備保障方面都給予了傾斜，通過(guò)規(guī)范又豐富的教學(xué)活動(dòng)，師生的英語(yǔ)水平和會(huì)話能力都得到了很大的提高。在201*年縣教育局組織的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)抽考中，我校三個(gè)班分獲三、四、五名，學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)學(xué)校。優(yōu)異的成績(jī)、年青的教師隊(duì)伍、草堂鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)所帶來(lái)的多元文化特征都讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了我校在英語(yǔ)教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和潛力，201*年9月，在新學(xué)期的教學(xué)工作會(huì)議上，我校正式提出“創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特色校”的目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，我們做了大量相關(guān)的工作，也積累

了一定的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將此項(xiàng)工作的開(kāi)展情況作以具體匯報(bào)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，硬件保障，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視英語(yǔ)教學(xué)工作，主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是在課時(shí)上進(jìn)行傾斜。英語(yǔ)課由原來(lái)的每周2課時(shí)，改為每周4課時(shí)。英語(yǔ)早讀每天20分鐘，周四又另加30分鐘英語(yǔ)早讀，每周英語(yǔ)早讀時(shí)間累計(jì)130分鐘，比語(yǔ)文早讀（120分鐘）要多10分鐘；二是在師資配備上優(yōu)先考慮。我校三至六年級(jí)共12個(gè)班，英語(yǔ)教師共配有12名，這些教師雖然都是兼職，但年齡都在35歲以下，年青的教師隊(duì)伍，保證了英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)范有序開(kāi)展；三是在硬件設(shè)備上提供保障。學(xué)校給每位英語(yǔ)教師都配備了錄音機(jī)，教學(xué)樓上每個(gè)樓層都配有電視機(jī)、影碟機(jī)，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，方便了教學(xué)，也使課堂教學(xué)更加豐富多彩。

二、制度完善，管理規(guī)范，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)有序推進(jìn)。

（一）建立健全各項(xiàng)制度，為英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行提供保障。學(xué)校建立了《英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》《英語(yǔ)教研組工作制度》《英語(yǔ)集體備課制度》，教研組、備課組每學(xué)期都要制定《英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃》《英語(yǔ)集體備課計(jì)劃》，各教師均要制定學(xué)期《英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》，規(guī)范的制度保證了各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量形成的過(guò)程。1、規(guī)范英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理。一是規(guī)范完善教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范與否直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。學(xué)校對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了明確的要求，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查和考核。

要求全體英語(yǔ)教師要自覺(jué)、嚴(yán)格地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)（即教學(xué)“六認(rèn)真”），認(rèn)真做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。二是嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校建立了英語(yǔ)教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)管理制度和考核辦法。對(duì)英語(yǔ)教師教學(xué)“六認(rèn)真”執(zhí)行情況的管理與考核等同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科。并把教學(xué)常規(guī)的檢查結(jié)果作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要依據(jù)。

2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，向35分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了提高我校英語(yǔ)教師駕馭課堂的能力，除了要求教師嚴(yán)格落實(shí)“英語(yǔ)教學(xué)六認(rèn)真”要求外，我們每學(xué)期都要進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)評(píng)優(yōu)，要求參加評(píng)優(yōu)的教師要努力做到全英文組織教學(xué)。在201*年9月份的教學(xué)評(píng)優(yōu)中，我校英語(yǔ)教師在評(píng)優(yōu)課上能達(dá)到60%的時(shí)間使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，但是經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐探索，在201*年的教學(xué)評(píng)優(yōu)課上，我校教師能達(dá)到90%的時(shí)間使用英文組織教學(xué)。在創(chuàng)建英語(yǔ)教學(xué)特色校的過(guò)程中，按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，我校教師也摸索出了符合我校學(xué)生實(shí)際，適合教學(xué)需要的課堂教學(xué)模式，即：導(dǎo)入呈現(xiàn)模仿操練應(yīng)用。導(dǎo)入階段，常用的方式有：師生問(wèn)候、歌謠（歌曲）、游戲、詢問(wèn)（與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息）；呈現(xiàn)，即知識(shí)的認(rèn)知階段，常用的方式有：通過(guò)錄音、實(shí)物、圖片、體態(tài)語(yǔ)言、動(dòng)作等與口語(yǔ)相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生感知、認(rèn)知單詞、短語(yǔ)、對(duì)話；模仿，即重復(fù)練習(xí)，常用的方式有：（1）雙向式練習(xí)（Inpairs）。（2）小組式練習(xí)（Ingroups）。（3）縱向式練習(xí)。（4）橫向式練習(xí)。（5）大組式練習(xí)。（6）角色扮演。操練，指學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)模仿階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行替換練習(xí)。應(yīng)用，是在替換

練習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞某一主題，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行英語(yǔ)交流。

兩年的實(shí)踐證明，在“導(dǎo)入呈現(xiàn)模仿操練應(yīng)用”的教學(xué)模式中，學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都能得到訓(xùn)練，尤其是英語(yǔ)會(huì)話能力得到了很大的發(fā)展。

（三）狠抓英語(yǔ)教科研工作，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、建立、健全了英語(yǔ)教研組和各年級(jí)英語(yǔ)備課組。英語(yǔ)教研組和備課組的教研活動(dòng)能做到規(guī)范化、制度化、實(shí)效化�；顒�(dòng)能?chē)?yán)格做到有計(jì)劃、有記錄、有主題、有總結(jié)。

2、加強(qiáng)了校本教研，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。英語(yǔ)集體備課，能做到“三定”：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

3、重視小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，提倡英語(yǔ)教師從自身教學(xué)活動(dòng)中尋找教學(xué)研究的切入點(diǎn)，堅(jiān)持進(jìn)行“小專題研究”，為解決實(shí)際問(wèn)題服務(wù)。

4、重視小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)銜接的專題研究。包括：課程設(shè)置的銜接、教學(xué)內(nèi)容及其處理方式的銜接、教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的銜接、教學(xué)評(píng)價(jià)的銜接等，為今后初中英語(yǔ)教學(xué)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)造條件，強(qiáng)化培訓(xùn)，促進(jìn)英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

業(yè)務(wù)能力是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。學(xué)校非常重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，積極鼓勵(lì)英語(yǔ)教師提高學(xué)歷層次和文化水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全體教師積極參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、課程改革工作通識(shí)培訓(xùn)等。兩年來(lái)，我校先后派劉穎同志參加了201*年暑期在臨潼舉行的全省小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，派徐穎、趙翼、宋利娜參加縣局組織的英語(yǔ)培訓(xùn)，派崔亞利、鄭阿艷、吳雪言、陳翠等參加了陽(yáng)光師訓(xùn)工程，我校教師陳翠、葉瑞自費(fèi)參加了縣局組織的英語(yǔ)培訓(xùn)。除了積極參加上級(jí)安排的培訓(xùn)活動(dòng)外，我校還充分創(chuàng)造條件，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。201*年11月13日下午，邀請(qǐng)西安市西一路小學(xué)的昝琪老師、王毅老師為我校英語(yǔ)教師上“英語(yǔ)浸入式”教學(xué)示范課，兩位教師的英語(yǔ)素養(yǎng)和富有創(chuàng)意的組織教學(xué)使與會(huì)老師的心靈受到了深深震撼。201*年4月10日，組織14名教師到西安市西一路小學(xué)開(kāi)展“兩地教師牽手，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)”的教學(xué)交流研討活動(dòng)。201*年1012月每周一晚6點(diǎn)至8點(diǎn)，學(xué)校聘請(qǐng)外語(yǔ)學(xué)院培訓(xùn)部的王蕊老師為全校青年教師培訓(xùn)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，切實(shí)提高了教師的英語(yǔ)專業(yè)化水平。

專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。

四、堅(jiān)持活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，英語(yǔ)教學(xué)特色逐漸彰顯

（一）營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的氛圍。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)在教室、墻面、走廊等場(chǎng)所懸掛“雙語(yǔ)式標(biāo)語(yǔ)”（中英文對(duì)照），營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、重視校園生活中英語(yǔ)日常用語(yǔ)的推廣和普及。為了給師生營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用氛圍，切實(shí)提高師生的英語(yǔ)會(huì)話能力，學(xué)校整

理下發(fā)了《英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)集錦》《小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)100句》，組織教師從課本中篩選出貼合學(xué)生實(shí)際的日常用語(yǔ)，要求3~6年級(jí)學(xué)生在校園使用英語(yǔ)日常用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大使用的范圍和詞匯量，規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

（二）堅(jiān)持開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)。

生動(dòng)有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，不僅使師生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣更濃，而且使師生們的英語(yǔ)會(huì)話水平和交際能力得到鍛煉。我們開(kāi)展的活動(dòng)有：

1、形式多樣的英語(yǔ)主題活動(dòng)。為了檢驗(yàn)英語(yǔ)教學(xué)的成績(jī)，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)英語(yǔ)交際的展臺(tái)，我校每學(xué)期都要開(kāi)展英語(yǔ)主題活動(dòng)。

（1）每年“父親節(jié)”、“母親節(jié)”、“萬(wàn)圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”舉行全校師生參與的校園主題活動(dòng)。

（2）為了鞏固學(xué)生所學(xué)英語(yǔ)單詞，在三、四、五、六年級(jí)定期舉行以“IlikeEnglish,Ilikerecital.”“走進(jìn)英語(yǔ)世界展示你我風(fēng)采”等為主題的英語(yǔ)詞匯、會(huì)話比賽。

（3）英語(yǔ)主題觀摩活動(dòng)。如：Englishwordsmatch,Englishactivity等。每學(xué)期開(kāi)展1~2次，為各位英語(yǔ)教師提供了展示教學(xué)特色的平臺(tái)和學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。

2、英語(yǔ)收集積累活動(dòng)。一是在學(xué)生中推廣使用詞匯記憶積累本，讓學(xué)生在自己零碎的時(shí)間里記憶所學(xué)的英語(yǔ)單詞，加大詞匯記憶和應(yīng)用的力度；二是開(kāi)展教師“每周贈(zèng)言”活動(dòng)，每位英語(yǔ)教師于周一早上進(jìn)行贈(zèng)言，贈(zèng)言內(nèi)容多為教學(xué)生勵(lì)志、惜時(shí)、勤勉的名言警句。然后班級(jí)英語(yǔ)科代表將贈(zèng)言抄寫(xiě)在教室黑板指定位置，利用每天早讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生積累的名言為英語(yǔ)寫(xiě)作提供便利。

3、英語(yǔ)手抄報(bào)創(chuàng)辦與展評(píng)活動(dòng)。英語(yǔ)手抄報(bào)的創(chuàng)辦，為學(xué)生提供了一個(gè)知識(shí)梳理與應(yīng)用的平臺(tái)，既可以幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)，又可以鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)和繪畫(huà)能力。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)辦的手抄報(bào)，班級(jí)先進(jìn)行展評(píng)，選出優(yōu)秀作品參加學(xué)校組織的展評(píng)活動(dòng)。英語(yǔ)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)兩個(gè)月進(jìn)行一次。

由于我校非常重視英語(yǔ)教學(xué)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，重視校園文化的育人作用，堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)常性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，師生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)得到了全面的提升，英語(yǔ)教學(xué)已形成特色。但成績(jī)中仍存在著不足：

1、我校英語(yǔ)教師師資總體偏緊，教師的專業(yè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高。英語(yǔ)高學(xué)歷專業(yè)畢業(yè)的教師較少，尤其是既有高學(xué)歷又有高水平的教師太少，再加上教師課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍較重，因而，英語(yǔ)教師鉆研教材、優(yōu)化教法、輔導(dǎo)學(xué)生、自我提高等都受到一定程度的影響。

2、英語(yǔ)學(xué)科的校本教研還比較薄弱，校本教材的開(kāi)發(fā)存在空白。教師對(duì)教材缺少認(rèn)真的分析和鉆研，重、難點(diǎn)的突出和突破不夠明確，對(duì)具體板塊教學(xué)目標(biāo)的理解不夠深刻，處理不到位。由于缺乏專業(yè)的教師，因此校本教材開(kāi)發(fā)無(wú)從下手。

今后，我們將更加努力，進(jìn)一步加大創(chuàng)建工作力度，爭(zhēng)取使我校的英語(yǔ)教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

戶縣草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年4月10日

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