201*年學(xué)校語言文字工作總結(jié)

中學(xué)201*年語言文字工作總結(jié)

作者:校務(wù)辦發(fā)布時間:201*-12-2215:57:24點(diǎn)擊數(shù):386市八初級中學(xué)語言文字工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高國民語言文字應(yīng)用能力為目標(biāo)，注重宣傳貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策，將語言文字規(guī)范化要求納入精神文明創(chuàng)建活動，納入學(xué)校日常管理與校園文化建設(shè)中。通過開展形式多樣的語言文字推進(jìn)活動，通過教育教學(xué)和社會實踐的滲透，積極營造良好的校園語言文字運(yùn)用環(huán)境，提高全校師生語言文字應(yīng)用水平，并且進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校示范輻射作用，為建設(shè)文明社區(qū)貢獻(xiàn)學(xué)校的力量。

一．開展“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”，將課程落實與德育滲透相結(jié)合

1.立足語文教學(xué)，重視開展中華經(jīng)典誦讀、書寫與講解教學(xué)活動。各年級語文組立足課堂注重對學(xué)生語文讀寫能力的培養(yǎng)，每天的晨讀活動、課堂中的朗讀訓(xùn)練、字詞辨音釋義競賽等都是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校還為各班級配備了書櫥，由本年級語文老師挑選適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀書籍，每學(xué)期開展讀后感交流、美文評講活動，形式多樣的教學(xué)活動也讓學(xué)生們對中華語言文字學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.基礎(chǔ)型課程與拓展型課程雙管齊下，加強(qiáng)中華語言文字的熏陶。學(xué)校每周四下午的拓展型課程時間，預(yù)備、初一、初二各年級均開設(shè)有語言文字類課程，如：美文欣賞、古詩文賞析、硬筆書法等，一個小時的拓展活動讓同學(xué)們獲益匪淺。書法拓展課還組織了兩次學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽，并推薦了3位同學(xué)的作品參加區(qū)級評選，其中預(yù)備5班的金易同學(xué)獲得軟筆書法中學(xué)組三等獎，校內(nèi)則進(jìn)行了書法組作品展示，輕松有趣的拓展課程不僅體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)中的自主意識，也更多的感受到了中華民族優(yōu)秀文明和燦爛文化，提高語言的規(guī)范使用能力。

3.開展“紅色尋根，永恒記憶”紅色經(jīng)典尋訪活動。結(jié)合今年建黨90周年紀(jì)念活動以及我校學(xué)雷鋒32周年傳統(tǒng)活動的開展，我校德育室聯(lián)合語文組在預(yù)備年級、初一年級開展了“紅色尋根，永恒記憶”紅色經(jīng)典尋訪活動，預(yù)備年級著重學(xué)習(xí)雷鋒事跡，以雷鋒日記、雷鋒故事為內(nèi)容，舉行了“雷鋒精神永放光芒”故事朗誦比賽；初一年級利用暑期走訪愛國主義教育基地，參觀革命歷史建筑，并于本周舉行了“一幢建筑，一個故事”、“走近偉人，感悟責(zé)任”故事演講比賽。同學(xué)們通過紅色經(jīng)典誦讀活動，再一次學(xué)習(xí)了解了中國共產(chǎn)黨的建黨史和中國革命的發(fā)展歷程，并在活動中感受中華漢語言文字的魅力。初二年級則組織同學(xué)們利用暑期遠(yuǎn)赴井岡山革命區(qū)開展了紅色經(jīng)典尋訪活動，走訪當(dāng)?shù)乩霞t軍，聆聽老區(qū)干部對革命歷史的介紹，回校后各班組織參與活動的同學(xué)撰寫征文，在校九月“民族精神教育月”中進(jìn)行優(yōu)秀征文交流。

二.開展第十四屆全國推廣普通話宣傳周活動

在今年9月19日9月23日學(xué)校開展了主題為“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的推普周活動。利用升旗儀式舉行啟動儀式，通過少先隊組織向全體師生發(fā)出規(guī)范使用語言漢字、推廣普通話的倡議。組織各班級針對校園網(wǎng)、班級網(wǎng)頁以及黑板報開展了一次“啄木鳥行動”，查找黑板報及網(wǎng)站中存在的不規(guī)范使用漢字和英語標(biāo)識的情況，并作了及時整改，使學(xué)校網(wǎng)站成為推廣使用規(guī)范語言文字的宣傳和示范窗口。三．發(fā)揮學(xué)校教育輻射作用，將語言文字宣傳帶進(jìn)社區(qū)

我校堅持開展學(xué)雷鋒活動已有31年歷史，學(xué)生自發(fā)組建的雷鋒小隊在周末及寒暑假一直活躍在社區(qū)里弄。幫助社區(qū)開展防火安全、文明禮儀等知識的宣傳，協(xié)助居委會布置樓道宣傳欄，出專題板報，分發(fā)宣傳資料，將規(guī)范語言文字的使用推廣至社區(qū)居民身邊，為文明社區(qū)的創(chuàng)建做出自己的貢獻(xiàn)。

四．優(yōu)化校園文化建設(shè)，提高師生文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)

1．文化熏陶，規(guī)范引領(lǐng)。走進(jìn)市八初中的校園，走廊、櫥窗隨處可見我校師生創(chuàng)作的文明用語、溫馨話語，底樓大廳大幅墻面上懸掛著的《弟子規(guī)》、電子屏滾動顯示的規(guī)范使用語文文字、推廣使用普通話標(biāo)語，使校園處處體現(xiàn)出良好的文化底蘊(yùn)。

2．教職工讀書活動漸成氛圍。為進(jìn)一步提高廣大教師的語言漢字使用能力，學(xué)校工會還組織教師開展了教職工讀書活動、書法比賽等，向教職工推薦優(yōu)秀書目，在校園網(wǎng)上展示優(yōu)秀書法作品，組織青年教師中開展“勤樸”研習(xí)會讀書交流，以青年教師研習(xí)會的讀書活動為基點(diǎn)，向全體教職工輻射，激發(fā)教職工閱讀的熱情。寒暑假，學(xué)校倡導(dǎo)教師完成自我研修的“十個一工程”，其中，“讀書論理”、“美文欣賞”、“知識海洋”是必修項目，教師需將學(xué)習(xí)成果上傳校園網(wǎng)進(jìn)行交流，通過假期的這些自主學(xué)習(xí)活動，在我校教師中形成了積極向上的研修氛圍，也對博大精深的中華語言文字是一次學(xué)習(xí)良機(jī)。

市八初級中學(xué)201*年12月

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201*-201*年學(xué)校語言文字工作總結(jié)

一年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、建立機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章，提供保障

我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實工作要求；在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。

為了保證這項工作的具體實施，學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學(xué)校對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。

二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動（示范課、研究課、匯報課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動地拜師學(xué)，刻苦練。

由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。

三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。

四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合

1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。

我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；每月進(jìn)行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)；繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字；結(jié)合德育活動，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。

2、凈化校園人文環(huán)境

給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報、宣傳欄、校刊、標(biāo)準(zhǔn)文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。

3、走向社會清除不規(guī)范字學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學(xué)生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正�；顒拥拈_展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長學(xué)生的好評。

五、規(guī)范語言文字與活動開展有機(jī)結(jié)合

語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。

通過語言文字活動的系列開展，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的意識，提高了能力。

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