造甲中心校留守兒童之家匯報材料

造甲鄉(xiāng)中心學校201*年度“留守兒童之家”工作匯報材料

我校處于長豐、肥東和定遠三縣交界的偏遠農(nóng)村，經(jīng)濟不是很好，大多數(shù)的家庭夫妻雙雙外出打工，很多孩子不能隨父母進城讀書，從而成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，我校留守兒童已經(jīng)過半，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，在留守兒童之家建成以來，以學校為陣地關愛兒童，我校開展了一系列的工作，現(xiàn)將“留守兒童之家”工作匯報如下：

一、開展“留守兒童”普查

每學期開始，我校各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生活狀況和成長需求，建立“留守兒童”信息卡。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關愛“留守兒童”氛圍

平時我校以關愛留守兒童為出發(fā)點，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在學校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童給予充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重了留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關愛活動

這一年來，我們組織了豐富多彩的文藝活動。對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說，學校就是他們溫暖的第二個“家”，老師就是他們?nèi)珯嘭撠煹摹案改浮�。我校在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊會上，給留守兒童更多傾訴的機會；課外輔導時，讓留守兒童位于最前面；組織“六一”文藝匯演和全鄉(xiāng)體育運動會等活動，也讓留守兒童有更多的參與機會；在“留守兒童之家”里，留守兒童也能快樂地閱讀各類喜歡的圖書，并根據(jù)閱讀參與征文比賽。同時，我們還利用課余時間組織留守兒童用親情電話給家長打電話，讓孩子能及時和父母溝通；實踐活動中，老師們細致地教他們學會自主生活、自護自救的知識，這一切就是要讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長。

四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

今年，我校在原來的家訪制度基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。我校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，形成關愛“留守兒童”的教育合力。

五、取得的成效和不足

通過上級部門的正確領導，我校自“留守兒童之家”建設以來也取得了一定的成效如：我校的“留守兒童之家”獲得201*年度合肥

市留守兒童之家建設先進集體的榮譽。我校的王銀銀同學在長豐縣“精華杯”留守兒童演講比賽中獲得一等獎，我校的崔曉蝶、崔璐瑤、李蓉蓉等同學，在市級舉辦的“紅領巾心向黨”書畫比賽和“禁毒漫畫”比賽中分別獲獎。我校留守兒童在長豐縣六一文藝匯演中多次獲獎等。

雖然取得了一點成效但也有不足之處如：我校留守兒童面較大，工作中有顯得心有余而力不足，低年級學生年齡太小，做他們的工作，我們?nèi)狈��?jīng)驗等。

總之，留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守兒童，關注留守兒童存在的問題，學校有義不容辭的責任。要努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛，利用“留守兒童之家”這一資源，教育留守兒童學會自理，自立，自強，自律。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，讓“留守兒童”能健康茁壯地成長。

長豐縣造甲鄉(xiāng)中心學校201*年12月12日

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