在八年級期中總結(jié)表彰大會上的講話
八年級期中總結(jié)大會上的講話
同學(xué)們:
上周,我校進行了期中考試。根據(jù)學(xué)校工作日程安排,八年級組決定今天利用校園飛歌時間召開期中總結(jié)表彰大會,為的是總結(jié)經(jīng)驗,分析形勢,振奮精神,齊頭并進,促使同學(xué)們加快發(fā)展,更好地提高成績。
本次會議共分五個議程:
1、由教務(wù)處熊主任宣布表彰決定;2、頒獎;
3、獲獎學(xué)生代表作經(jīng)驗介紹(八(3)班江再欣);4、年級組做期中考試質(zhì)量分析;5、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提要求。
一、下面我想對本次期中考試做一個全面的總結(jié)在本次期中考試中,涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)突出的典型。(一)公布語數(shù)外總分年級單科第一名名單:
語文(98分、彭婷婷)、數(shù)學(xué)(110分、周杰)、英語(111分、江再欣)、物理(98分、彭婷婷);生物(95分、陳夢嬋)、政治(95陳夢嬋、黃玉雙、董曉芳)、歷史(90分、連子晗)、地理(98分、狄毅)
(二)公布年級總分前三名名單:
年級第一名八(3)班江再欣506.2分,第二名八(4)班楊怡帆,年級第三名八(3)班周杰同學(xué);八(1)班周國靜、許慧敏、八(2)班王欣宇分獲八年級一班、二班前三名。
(三)公布期中考試表現(xiàn)優(yōu)秀班級:八(1)班、八(3)班。以上同學(xué)和班級是我們?nèi)w學(xué)生的楷模,理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣,讓他們成為我們學(xué)校一道最新、最亮的風(fēng)景!在此請大家以最熱烈的掌聲對他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績表示祝賀!
通過這次考試,反應(yīng)出的問題也不少,一是有部分同學(xué)平時不努力,學(xué)習(xí)不認真,沒把學(xué)習(xí)當(dāng)回事如八(1)班尚鐘書八(3)班陳杭、姚瑞;有些同學(xué)對這次期中考試思想上不夠重視,態(tài)度不端正,成績低位徘徊或退步明顯的情況不少,如八(4)班的黃俊聰,還有同學(xué)某些科目出現(xiàn)了十幾分或幾分的超低分,如八(4)班熊輝英語只考了18分,八(1)李雷、八(2)班韓俊峰、劉定項等;這樣的分數(shù)可以說是觸目驚心。二是有部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴重,我希望這些同學(xué)應(yīng)該好好的反省反省。想一想你今天的學(xué)習(xí)對得起關(guān)心你的老師,對得起含辛茹苦的家長,對得起一直支持你的親戚和朋友嗎?
當(dāng)然,在我們年級還有些同學(xué),一直勤奮學(xué)習(xí),他們的努力換來了今天的收獲,在本次考試中,各班還涌現(xiàn)出了一批進步很快的學(xué)生,他們是
這些同學(xué)同樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
同學(xué)們!期中考試只是一次階段性考查,考試最大的作用并不是最后的分數(shù),而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷地完善自我,從而提高學(xué)習(xí)成績。
借此機會,我想和大家談一談我對考試的兩點認識(一)細節(jié)決定考試的成敗
本次考試結(jié)束后,我聽到了同學(xué)們無盡的抱怨:一些會做的題,要么條件看錯了,要么公式寫錯了,該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。所以我們說,考試中不怕某一道題沒有做,最怕每道題都有失誤。
海爾總裁張瑞敏說過:什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
臺灣首富王永慶說:“細節(jié)也是一種創(chuàng)新,創(chuàng)造不一定得轟轟烈烈,驚天動地。工作中的細節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造!
剛才表彰的同學(xué),在這次期中考試中都取得了優(yōu)異的成績,他們
中很多都是細節(jié)成就了他們考試的輝煌,是盡可能地避免失誤使他們獲取了考試的成功。因為關(guān)注了細節(jié),彭婷婷、陳夢嬋有兩門單科位于年級第一,八(3)班的江再欣同學(xué)才會以506.2分的總分奪得年級第1名的好成績;八(1)班周國靜勇奪八(1)、八(2)班的第一名。
如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細節(jié),就把握了創(chuàng)新之源,也就為成功奠定了基礎(chǔ)。
(二)學(xué)習(xí)計劃是考試成功的保障
事物發(fā)展的規(guī)律應(yīng)該是有步驟,有計劃地循序漸進。在我們身邊可以看到,有很多同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中有著很不好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)總是習(xí)慣于被老師牽著鼻子走或者被老師推著走,缺少自己的主見和獨立思維的能力,缺少一種學(xué)習(xí)的主動性和積極性。一天到晚總好像什么都在忙,一天下來又好像什么東西都沒忙著,什么也沒學(xué)到,這是典型的沒有計劃的表現(xiàn),是不可能把學(xué)習(xí)搞好的。我覺得每一位同學(xué)都需要兩個明確的學(xué)習(xí)計劃,一個是長遠的計劃,也可以說是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),給自己規(guī)定一個學(xué)習(xí)上的任務(wù),也就是下次考試我打算比現(xiàn)在前進多少名,另一個是每天的學(xué)習(xí)計劃,每天清早起床后,自己要花上那么幾分鐘的時間去回憶一下昨天我學(xué)到了哪些知識,今天有些什么課,我打算學(xué)到哪些東西,掌握哪些知識,給自己布置一個一天的明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣白天學(xué)起來就會做到心中有數(shù)。完成了自己給自己布置的任務(wù)以后,心中就會覺得踏實,學(xué)習(xí)起來也就會越來越有滋味,勁頭就會更足。缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)也就無異于“無源之水,無本之木”。
考試已經(jīng)過去,那么考試以后的我們應(yīng)該怎么做,應(yīng)該如何調(diào)整考后的心態(tài)?這是我們每一位會學(xué)習(xí)的同學(xué)應(yīng)該思考的問題。在這里我想談一談我的觀點。
第一、要認真分析試卷,正確對待考試成績。無論考的成績?nèi)绾危?/p>
都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目,應(yīng)寫出自己是如何理解運用所學(xué)知識的;答錯了,要找出原因,錯在那里,為什么錯?以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績,我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。
第二、要分析、總結(jié)平時的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法?荚嚭笪覀兛山Y(jié)合試卷,對自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析,通過這一次期中考試,我希望每一位同學(xué)能正確的審視自己,給自己以一個明確的定位,在老師或者同學(xué)的幫助下,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,盡快地找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第三、要多角度看名次,學(xué)會辯證地分析問題。如果每個人都還想保持原來在班上的名次是不可能的,不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué),很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在前面的也好、排在后面也好都要對多角度看名次,因此還要對自己縱向比較一下,自己和七年級時相比,和自己當(dāng)初進洋梓中學(xué)時候給自己定的目標(biāo)相比,是否進步了,掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上,否則就很難繼續(xù)進步,有些人可能還要盲目樂觀,一點點退步。
第四、要制訂可行的計劃!巴鲅蜓a牢,未為晚也!闭{(diào)整好心態(tài)后,根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計劃,安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活,在制訂計劃時不能急于求成,一步登天,前面我說了,制定目標(biāo),既要有長期的目標(biāo),又要有短期的目標(biāo)。長期的目標(biāo)是我們明年的中考應(yīng)達到的目標(biāo);短期的目標(biāo)就是要落實在每一天,它能使自己有成功的體驗,從而增強學(xué)習(xí)、考試的信心。
關(guān)于第一個方面的問題我就講這么多,下面我講第二個方面的問題。
二、目前我們學(xué)生當(dāng)中存在的問題
同學(xué)們,開學(xué)兩個多月以來,我們在方方面面還存在許多不如意的
地方,主要表現(xiàn)在以下一些方面:
1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)時心不在焉,不注意課堂記筆記,個別上課交頭接耳,甚至看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍,不按時完成各科作業(yè)或者完成任務(wù)馬馬虎虎,甚至抄襲他人的作業(yè),敷衍塞責(zé),尤其是雙休作業(yè)抄襲現(xiàn)象更為突出,態(tài)度極不認真,這種想象不但在八(1)班、八(2)班普遍存在,在八(3)班、八(4)班也存在,在這里,我給存在這種現(xiàn)象一一次機會,不再點名。
2、勤學(xué)好問的學(xué)生不多。我發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)生問數(shù)學(xué)、英語、物理等老師題目,我平時巡查時很少發(fā)現(xiàn)有同學(xué)互相問問題。在學(xué)習(xí)上不求甚解的多,刨根問底的少。知其然不知其所以然的多,真正弄明白的少。在這方面八(3)班是我們八年級的榜樣。
3、課堂上不積極主動回答老師的問題,該傳出讀書聲的早自習(xí)死氣沉沉,不該傳出聲音的午休時間和晚飯后的空余時間卻仍有不和諧的聲音。雖然在各位班主任老師的強調(diào)督促下有了很大的改觀,但有的班還做的很不夠。
同學(xué)們,常規(guī)紀律是搞好學(xué)習(xí)的保證。我一直認為:態(tài)度決定一切。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,認真的做人態(tài)度,嚴格的紀律觀念,學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵離不開我們做每一件事的態(tài)度。保持潔凈的儀表,準(zhǔn)時進教室,按時就寢,保持教學(xué)區(qū)內(nèi)的和諧安靜,不嬉笑打鬧,高效率、有計劃、有紀律的去學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)盡的本分。各位同學(xué)應(yīng)該積極自我反省,自我調(diào)控,對極少數(shù)不思勤奮努力,不求進取,隨心所欲,不負責(zé)任,違紀違規(guī),甚至影響他人的學(xué)生,將給予嚴懲。
同學(xué)們,請記。翰环e小流無以成江海,不積跬步,無以致千里的古語,靜下心來,腳踏實地用心來勤奮,你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌!最后,衷心祝同學(xué)們在今后能取得更好的成績!
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在八年級上期期末考試總結(jié)表彰會上的講話
老師們、同學(xué)們:
大家晚上好!
今天,我們在這里召開八年級上期期末考試總結(jié)表彰會,目的是總結(jié)上個學(xué)期,同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn),并以此為新的起點,進一步發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,爭取更大進步。剛才,幾位領(lǐng)導(dǎo)宣布了在上期期末考試中取得優(yōu)異成績和巨大進步的同學(xué),在此,我代表學(xué)校及全體教師,向上述班級及同學(xué),表示熱烈的祝賀!
過去的一年,我們學(xué)部在中招考試中,再次取得令人矚目的成績,實現(xiàn)了中招的持續(xù)輝煌:
就高分層而言:201*年中招,我校初中部囊括全縣前5名,王韶卿奪得長垣縣中招狀元(我校第一次),前15名(含并列共21人)入闈10人,實現(xiàn)了初中部中招成績重大突破。201*年中招,侯璐雯再奪長垣縣中招狀元,全縣前10名又占4人,穩(wěn)住了中招成績,減少了偶然和僥幸。201*年中招,楊翔宇又奪長垣縣中招狀元,實現(xiàn)三連冠,且囊括全縣前三甲,前十名也占工作思路4人,實現(xiàn)了“優(yōu)生特優(yōu)”的持續(xù)性。
就整體而言:201*年以前,我校初中部中招各項質(zhì)量指標(biāo)雖多處在前列,但在全縣位居首位的并不很多,尤其是綜合指標(biāo)。201*年我校初中部在教育局統(tǒng)計的中招26項質(zhì)量指標(biāo)中有總分人均分、總分優(yōu)秀率,數(shù)學(xué)、英語、政治人均分、及格率、優(yōu)秀率,語文優(yōu)秀率、實驗人均分等13項居全縣第一,其余多處二、三位,最低第四。201*年中招,在上一年基礎(chǔ)上,又穩(wěn)中有升,取得總分人均分、總分及格率、總分優(yōu)秀率、高分率(500分以上)、語文人均分、語文優(yōu)秀率、語文及格率、物理人均分、物理及格率、物理優(yōu)秀率、化學(xué)人均分、化學(xué)優(yōu)秀率、歷史優(yōu)秀率、體育加試及格率14項質(zhì)量指標(biāo)全縣第一;數(shù)學(xué)、英語、歷史、體育、實驗人均分,化學(xué)、歷史及格率,數(shù)學(xué)、英語、實驗優(yōu)秀率10項質(zhì)量指標(biāo)全縣第二;最低指標(biāo)不下前四,綜合評價絕對第一。同樣保持了成績的持續(xù)性。
同學(xué)們,經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),我們高興的看到,你們中的絕大多數(shù)都有了明顯的進步:你們身體長高了,體格健壯了;你們熱愛集體,珍愛榮譽;你們品德端正,積極上進;你們學(xué)習(xí)努力,成績優(yōu)異;你們獨立處事,謙讓有禮;你們尊愛師長,禮貌有加;你們懂得感恩,奉獻愛心。剛才表彰過的、取得優(yōu)異成績的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表,希望你們在新的學(xué)年里,不驕不燥,不斷進取,再創(chuàng)佳績;同時也希望沒有受到表彰的同學(xué),以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣,刻苦努力、頑強拼搏,迎頭趕上。當(dāng)然,在看到你們?nèi)〉眠M步、取得優(yōu)異成績的同時,我們還遺憾地看到,在有些同學(xué)的身上還存在一些不足。比如:
1)不注意環(huán)境保護,優(yōu)美的校園時有破壞。雪白的墻壁上,留下了一個個球印、手印、腳印、劃痕,這些印跡不僅僅是環(huán)境的損傷,也是我們心靈上的污點;干凈的地面上,散布著一枚枚紙片、奶盒、果核、塑料袋,這些垃圾不僅僅是校園的瘡疤,也是我們素質(zhì)的缺憾。同學(xué)們,讓我們從今天,從現(xiàn)在開始,做一個有素養(yǎng)的人:愛護環(huán)境,不亂扔垃圾,不帶食零食,不踐踏草地,不污損墻壁,不破壞公物。
2)不重視待人禮儀,寧靜的校園時有雜音。教室、校園,污言穢語、嬉戲打罵,不絕于耳;課前、課間,追逐打鬧,高聲喧嘩,頻頻發(fā)生。這一聲聲污言穢語,那一回回追打喧鬧,破壞的不僅僅是同學(xué)的感情,不僅僅是教樓的寧靜,還有同學(xué)之間寶貴的友誼,還有父母姐妹耳根的清凈。同學(xué)們,讓我們從今天,從現(xiàn)在開始,做一個有情義的人:老我老以及人之老,尊重他人的父母,就像孝敬自己的父母一樣;幼無幼以及人之幼,關(guān)心幼小的同學(xué),就像愛護自己的弟妹一樣。文明禮貌,不以強凜弱,不以大欺小,不頂撞老師,不冒犯家長,不撥弄是非。
3)不愛護集體榮譽,和諧的校園時有遺憾。餐廳里,因有人加塞而滋生糾紛;寢室里,因有人說話而影響睡眠;跑步時,因有人誤事而隊形不整;做操時,因有人綿軟而危害形象。該排隊時搞特殊,省得是自己的一點時間,暴露的是你靈魂的丑陋;該休息時不閉口,圖的是一時口舌之快,談掉的是你公德的缺口;跑操步調(diào)不一致,做操動作不規(guī)范,口號聲音不洪亮,損害的是你自己帥氣靚麗的風(fēng)采和班級蓬勃向上的榮譽。同學(xué)們,讓我們從今天,從現(xiàn)在開始,做一個有公德的人:見到尊長主動問好,面對老弱病殘主動讓座,需要等候時自覺排隊,公共場合保持安靜,舉手投足洋溢出青春的氣息。
4)不關(guān)心個人健康,生活習(xí)慣多有瑕疵。該用餐的時候不用餐,該攝取的營養(yǎng)不攝取,該節(jié)制的時候不節(jié)制,該休息的時候不休息,該運動的時候不運動,該洗澡的時候不洗澡,該理發(fā)的時候不理發(fā),以至于營養(yǎng)跟不上,個子長不高,體態(tài)過于胖,學(xué)習(xí)沒效率,跑了精氣神,神態(tài)不清爽。同學(xué)們,讓我們從今天,從現(xiàn)在開始,做一個健康的人:按時用餐,合理營養(yǎng),準(zhǔn)點睡覺,講究衛(wèi)生,積極運動,健康工作50年,幸福生活一輩子!
除此之外,我還想借這次大會向同學(xué)們提出如下希望和要求:
第一、發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。
俗話說:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績和成功的基本條件。不滿足這個條件,任何天才也無濟于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使現(xiàn)在基礎(chǔ)差,起點低,成績不理想,也有可能迎頭趕上。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人;勤奮屬于腳踏實地、一絲不茍的人;勤奮屬于堅持不懈、持之以恒的人;勤奮屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮,安徒生成為了童話王;因為勤奮,愛迪生才有了那么多科學(xué)發(fā)明;同樣是因為勤奮,楊紅櫻才能創(chuàng)作出那么多你們喜歡的小說。所以說,勤奮才是通向成功彼岸的保證。記得上學(xué)期的畢業(yè)班總復(fù)習(xí)動員會上,于洪虎老師的發(fā)言感動了很多人,包括參加會議的學(xué)生、老師,也包括我。于老師的發(fā)言稿我至今還保存著。他在發(fā)言中講述了這樣的故事,不,是經(jīng)歷。
去年7月3號那天,是我們上屆九年級學(xué)生升高一報道的最后一天,下午兩點我去招辦上班,一位家長就在招辦門口等我,它的孩子差幾分沒有考上,這個孩子平時學(xué)習(xí)態(tài)度較差,但這個孩子比較聰明,品質(zhì)也不錯,還有一定的發(fā)展?jié)摿,所以?jīng)過和領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)溝通,最后同意這個孩子來報名,我中午給家長的通知,家長拿著錢很早就在招辦等我,就在我要領(lǐng)著家長要交費的時候,接到上級通知,分數(shù)不夠的一個也不收。家長一下子傻了眼,問我這可怎么辦啊?我也沒辦法,給家長說,你再等等吧,看還有沒有機會,就這樣家長攥著一把錢在那足足等了4個小時,最后我把這個情況反映給領(lǐng)導(dǎo),最后同意家長把錢交上了。在家長等的過程中,我不由自主的時不時的看家長幾眼,家長很可憐,家長也很無奈,家長為了能讓孩子上學(xué),用4個小時等待一絲希望。我相信,那四個小時比四天還長,甚至比四年還長。還有一個家長,孩子也是差幾分沒有考上,孩子的媽媽3號上午就去了招辦,反復(fù)請求班主任能幫幫忙,看能不能給孩子一個機會,沒辦法,我把情況反映給了領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)過一番周折,領(lǐng)導(dǎo)給的答復(fù)是等等看,但希望不大,當(dāng)我把情況反饋給家長的時候,家長慌的臉色都變了,我趕緊扶她在凳子上坐下,讓她再等等,說還有希望,家長就這樣一直等著,從上午,到中午,一直到了下午接近報道的截止時間,最后,領(lǐng)導(dǎo)還是給了孩子一個機會,讓家長給孩子報了名,當(dāng)家長拿到通知書的時候,高興的一個勁的感謝班主任。我之所以說這兩個例子,是因為這兩個家長對我的觸動很大,再想想我們的學(xué)生,在校時不努力,不上進,不用心學(xué)習(xí),最后考不上,家長的行為更加折射出我們的一些孩子真的很不懂事。當(dāng)時我真想讓家長把孩子領(lǐng)來,讓他體會以下家長的心情。
這是我201*年7月5號收到的一個學(xué)生發(fā)給我的一條短信“于老師你好,我不知道怎么說才好,沒有進入宏力高中,我真的很傷心,很難過,真實應(yīng)驗了你的那句話你現(xiàn)在有多舒服,暑假就有多么的痛苦,我沒有聽你的話,沒有好好學(xué)習(xí),我真的很后悔,你的學(xué)生孫紫豪!蓖瑢W(xué)們他的感受僅僅是后悔嗎?僅僅是后悔那么簡單嗎?前年畢業(yè)的一個學(xué)生叫金銘,是個女生,在交費報名的那天下午,她的家長給我打電話,說“于老師,怎么辦啊,孩子不吃不喝,把自己關(guān)在一個房間里,一個勁兒的哭!蔽乙粏柡⒆涌荚嚦煽儾钊,僅僅一道選擇題的分數(shù),沒有被錄取,哭吧,哭能解決問題,那沒考上的都哭不就行了,為什么不把哭得勁兒放在考前的學(xué)習(xí)上呢?
第二、講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)必須要有好的適合自己的方法,才能保證較高的效率。先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨立思考后請教別人;把每次作業(yè)都當(dāng)成正式的、決定你們命運的考試去對待;把每一個字、每一道題都寫工整,做規(guī)范;把每一個一點都想清楚,每一道錯題都改過來、弄明白。這些都是有效地、常用的學(xué)習(xí)方法,可是不少同學(xué)就是不愿意這樣做。嘴上喊難,行動懶惰,你不愿去嘗試,當(dāng)然就沒有收獲。
其實,養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出表現(xiàn)為你們對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種能力一旦形成,學(xué)習(xí)的被動局面就一定會改變,學(xué)習(xí)成績就一定能夠得到提高,你就一定會進入優(yōu)秀學(xué)生的行列,你就一定會在知識的海洋中快樂遨游。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成,也必將為你們今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ),它將使你受益一生。
另外,不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差事,進而缺乏學(xué)習(xí)上的興趣,所以我們提倡對知識的追求,對智慧的啟迪;不要過多地、單純的死記硬背,所以我們提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;不要解題模式化,機械化,所以我們提倡勤于思考,提高思維的靈活性。
第三、要時刻用近期、中期和遠期目標(biāo)來激勵自己,要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個人都應(yīng)該即有切近的又有遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。切近的目標(biāo),看得見、摸得著、做得到,是把大困難化成一個個小困難,是走一步,再走一步,是積累,是攀登高峰的一塊塊基石;大目標(biāo)是方向,是遠景。“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,無論做什么事,都要樹立遠大的目標(biāo)。我們很多優(yōu)秀的同學(xué)都有遠大的理想,他們在進入中學(xué)后,就樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并不斷地用目標(biāo)去鼓勵自己,鞭策自己,這就是他們學(xué)習(xí)的動力,這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。
哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果如下:25年后再來看被調(diào)查的人:
有清晰且長遠目標(biāo)的人:25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。他們都朝著同一個方向不懈地努力,現(xiàn)在,他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士,他們當(dāng)中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英;
有清晰但短期目標(biāo)的人:大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是,那些短期目標(biāo)不斷被達成,生活狀態(tài)穩(wěn)步上升,成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等;
有較模糊目標(biāo)的人:幾乎都生活在社會的中下層面,他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別的成績;
無目標(biāo)的人:幾乎都生活在社會的最底層,他們的生活都過得很不如意,常常失業(yè)。靠社會救濟,并且常常都在抱怨他人,抱怨社會,抱怨世界。
其實,每個人的內(nèi)心深處都有一種成功發(fā)展的渴望。如果你能發(fā)掘它,便能找到成功的方向,找到一種支持你不懈努力的持久力量。然而,正如西方的那句諺語所說,“如果你不知道你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了”。
第四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)任務(wù),把握努力方向,充分認識學(xué)習(xí)的重要性,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變老師和家長強迫我學(xué)習(xí)為我主動學(xué)習(xí),發(fā)揚成績查找不足。把每節(jié)課學(xué)到的知識,都弄明白,不要把今天的問題留到明天,否則,你不會的知識將越來越多,到那時,想學(xué)都學(xué)不會了;不要僅僅把完成老師們布置的作業(yè),當(dāng)成學(xué)習(xí)的全部,而是你對于學(xué)到的知識記住了嗎,會運用了嗎,只有這樣,才能是真正的學(xué)習(xí),要知道,作業(yè)不僅僅包括書面作業(yè),還包括記憶方面的作業(yè)等。學(xué)習(xí)好的同學(xué)要發(fā)揚模范帶頭作用,主動幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,在班內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,共建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)攜起手來,共同進步。
第五、提高安全意識,時時講安全,處處講安全,人人講安全,要時刻牢記飲食安全、交通安全、用電安全、課間活動時的安全、體育課上的安全等,真正做到不安全的事不做,不安全的地方不去,把安全當(dāng)做頭等來大事來對待。每個同學(xué)都要學(xué)會自我保護,遇到他人威脅或發(fā)生不安全的事情后,要及時告訴家長
或老師,生命對于每一個人都只有一次,生命是寶貴的,也是美好的,要珍重、關(guān)愛自己的生命和健康,同時也珍重和關(guān)愛他人的生命和健康。
同學(xué)們,你們是父母、老師、學(xué)校的未來和希望,校園因你們而生機勃發(fā),老師因你們而欣慰自豪,家庭因你們而幸福美滿。我衷心祝愿你們在新的學(xué)年,身心健康,學(xué)習(xí)進步,成為一名志存高遠,品德高尚、談吐風(fēng)雅、成長進步的學(xué)生。無論遇到什么困難,都不改初衷;無論遇到什么挫折,都矢志不渝。成功與勝利,永遠屬于那些具有遠大理想、頑強毅力、堅定信念的人。我相信經(jīng)過我們大家的共同努力,你們這一屆一定能創(chuàng)造初中部更為驕人的輝煌。
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