小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)工作總結(jié)(葉麗)

201*---201*年度第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔任二（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中我著重做好了以下幾點：

1、認真做好備課工作。我堅持預(yù)先備好課，扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；等等。

2、努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、精心布置作業(yè)，作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做。

4、批改作業(yè)。能及時批改作業(yè)，全收全改，字跡工整。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，教師仍面批，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

5、努力抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風的形成。注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率、平均分和優(yōu)秀率。

6、認真加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，進步的同學(xué)發(fā)獎品等以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。

7、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中，從開始的教師引導(dǎo)，到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該對學(xué)生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團結(jié)友愛等思想品德教育，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

8、關(guān)于數(shù)學(xué)課外活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

在本學(xué)期，因為所教學(xué)生都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的，知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

9、存在的問題和困惑。

1）、從每次測驗考試來看，還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習(xí)慣。還要加強個別生的指導(dǎo)工作。2）、在教學(xué)中，新課后的練習(xí)如何設(shè)計才能提高課堂教學(xué)的實效性？以上就是我對這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會取長補短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

葉麗

201*年1月8日

擴展閱讀：二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié)

(201*------201*學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，為了進一步提高我班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績，使每位學(xué)生都能在這學(xué)期中學(xué)有所獲。依據(jù)學(xué)期初所制定的培優(yōu)補差工作計劃，這學(xué)期在教學(xué)工作中，我對本班的全體學(xué)生有針對性的進行了分層輔導(dǎo)，為使今后在教學(xué)工作中把培優(yōu)補差工作做得更細致，更扎實，下面對本學(xué)期所做的培優(yōu)補差工作做一個總結(jié)：一、本班學(xué)生的基本情況

我所教的二年級二班目前一共有23名學(xué)生，其中只有1名回族、5名哈族和17名維族，是一個典型的由民族學(xué)生構(gòu)成的學(xué)習(xí)漢語的班級。依據(jù)上學(xué)期他們在上課中的表現(xiàn)以及期末考試成績來看學(xué)困生有6人。他們分別是蘇北、蘇熱艷木、艾孜海爾、艾爾庫提、葉麗努爾和依合巴勒。其中蘇北最大的特點就是耳朵聽力不太正常。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，上課小動作多，注意力不集中。艾孜海爾學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，其他4位同學(xué)上課注意力不集中，接受新知識比較慢。

2、優(yōu)等生有：古麗米蘭木、古麗孜巴、古麗尼嘎、祖母來提、乃吾夏提和馬文慧，這幾位同學(xué)上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極回答問題、按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。二、主要措施

1、在課堂上，給學(xué)困生創(chuàng)造機會，在他們回答問題的過程中，及時了解他們知識掌握的情況，因材施教，對癥下藥。

2、采用激勵表揚的方法，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時。并鼓勵其繼續(xù)進步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和成就感，增強自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動，通過各種活動方式給不同層次的學(xué)生創(chuàng)造機會。不僅僅給學(xué)困生回答問題的機會，而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學(xué)生的思考方法。不要將我的思維強加于學(xué)生，給學(xué)生思考問題的空間。

4、采用一優(yōu)生幫一學(xué)困生的結(jié)對子的學(xué)習(xí)方式。

5、對學(xué)困生實施訓(xùn)練基礎(chǔ)練習(xí)題，而對優(yōu)等生則適當增加題目難度，發(fā)散學(xué)生思維能力方面的訓(xùn)練。

6、多于孩子接觸交流，采用談話法，觀察法等方法，了解每位孩子的思想基本動態(tài)。

7、充分了解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學(xué)習(xí)目標。

8、向家長了解孩子的以往學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過對比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。

三、配合本學(xué)科特點組織相應(yīng)的教學(xué)活動

利用自習(xí)課組織學(xué)生開展以下幾方面的比賽訓(xùn)練，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了學(xué)生我要學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1、口算2、筆算

3、乘法口訣

對學(xué)困生花的功夫需要很多，雖然對學(xué)困生輔導(dǎo)之后收效不大，但我始終堅信：每一位孩子都是優(yōu)秀的！在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，方法不得當，目標不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學(xué)困生，我會做到具體問題具體分析，因人而異，因材施教。

最后，我會繼續(xù)關(guān)愛每位孩子，使他們學(xué)有所長，勞有所得，取得更大的進步！

孫明強

201*年6月22日

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)工作總結(jié)(葉麗)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)工作總結(jié)(葉麗)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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