高一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之詞語(yǔ)辨析

1.均勻、和諧原句：光和影有著和諧的旋律，如梵餓婀玲上奏著的名曲。(《荷塘月色》“均勻”是指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當(dāng)，多指時(shí)間或空間間隔�！昂椭C’是指配合的適當(dāng)，協(xié)調(diào)；或指和睦，融合.

2空中樓閣、海市蜃樓原句：這座空中樓閣占了地利，可以省去室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他的裝飾。(《我的空中樓閣》)

“空中樓閣”重在說(shuō)明沒(méi)有根基，脫離實(shí)際，根本不可能，它是幻想，可比喻脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃、空想等�！昂Ｊ序讟恰笔腔镁埃�可比喻易幻滅的“希望”“虛幻”的前景等。3.意圖、企圖原句：我一下子就理解了它的意圖。(《我與地壇》)

“意圖”，指希望達(dá)到某種目的的打算，名詞；企圖，指圖謀、打算，動(dòng)詞，如：在這篇作品中，作者企圖表現(xiàn)的主題并不突出。

4.領(lǐng)域、范疇原句：甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。(《在馬克思墓前講話(huà)》)二者都是名詞，都可以指一定的范圍.

“領(lǐng)域”，可以指認(rèn)識(shí)的范圍，也可以用于一般的社會(huì)活動(dòng)，使用范圍較大.“范疇”，哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，只能用在思維邏輯等方面，使用范圍教小.如：本質(zhì)和現(xiàn)象是唯物主義辨證法的基本范疇.

5.摸索、探索原句：由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究，都只是在黑暗中探索。(《在馬克思墓前的講話(huà)》)

“摸索”，指在不明方向.缺少經(jīng)驗(yàn)的情況下一點(diǎn)一點(diǎn)地尋找，對(duì)象多為方向.門(mén)徑.經(jīng)驗(yàn)等.有“試探”的意思.�！疤剿鳌保瑐�(cè)重進(jìn)行深入的探究，試圖發(fā)現(xiàn)，求得隱藏的事物，對(duì)象多為本質(zhì).根源.奧秘.規(guī)律等。書(shū)面語(yǔ)言色彩更為嚴(yán)濃厚。如：愛(ài)因斯坦的相對(duì)論使我們對(duì)宇宙的探索工作進(jìn)入了一個(gè)全新的境界。

6.歷程、里程原句：北大在長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)里程中形成的愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，生動(dòng)的體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的民族精神。(《在慶祝北大建校一百周年大上的講話(huà)》)“歷程”指經(jīng)歷的過(guò)程�！袄锍獭敝赴l(fā)展的過(guò)程。

7.喧鬧、喧嘩、喧嚷、喧擾、喧騰原句：這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得胡同里更加安靜了。(《胡同文化》)喧鬧：喧嘩且熱鬧，如：喧鬧的城市。喧嘩：聲音大而雜亂，如：笑語(yǔ)喧嘩。喧嚷：好些人大聲地叫或說(shuō)，如：人聲喧嚷。喧騰：喧鬧沸騰，如：工地一片喧騰。8.安土重遷、安居樂(lè)業(yè)原句：住在胡同里的居民大都安土重遷，大不愿意搬家。(《胡同文化》)安土重遷：在一個(gè)地方住慣了，不肯輕易遷移。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地勞動(dòng)。

9.微薄、淺薄原句：這條小溪并不像江河那樣波瀾滾滾，但對(duì)于需求淺薄的村民來(lái)說(shuō)，已經(jīng)綽有余裕。(《序言》“微薄”，微小單薄，數(shù)量少；淺薄，指缺乏學(xué)識(shí)或修養(yǎng)，或指思想輕浮。

更多歷史內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)督師歷史網(wǎng)

擴(kuò)展閱讀：高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)之同義詞辨析

高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)之同義詞辨析

第一部分范例

1他為自己安排了許多工作．2廠(chǎng)長(zhǎng)給他布置了許多工作．

得出結(jié)論：

（１）第一句的安排不能用布置代替；第二句的布置雖然也可換成安排，但上下級(jí)關(guān)系便看不出來(lái)了．

（２）安排工作用于個(gè)人，有給予工作崗位的意思，布置工作則是個(gè)已有工作崗位的屬下分配具體的工作任務(wù)的意思．布置會(huì)場(chǎng)是就會(huì)場(chǎng)內(nèi)部進(jìn)行處置，安排會(huì)場(chǎng)則是給予舉行會(huì)議的場(chǎng)所，是就場(chǎng)所是整體而言的．（３）安排可以以人為對(duì)象，有安頓的意思．

3我們需要儲(chǔ)備的糧食，以度過(guò)這一非常時(shí)期。（充足充分）

分析：“充分的糧食”屬搭配不當(dāng)，應(yīng)選“充足”。

4經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演變，鯨和海豚的四肢也逐漸成了鰭狀。（蛻化退化）

分析：“退化”是形體上的變化；“蛻化”指本質(zhì)上的變化，多指人的腐化墮落，是貶義詞。選“退化”。

5、這次“三講”活動(dòng)，群眾反映李華為官不，反而被提拔，意見(jiàn)很大。（廉政廉正）分析：“廉政”是名詞，不能與原句中“不”直接構(gòu)成偏正關(guān)系；“廉正”是形容詞，廉潔正直，形容品質(zhì)。符合句意。

6、經(jīng)過(guò)多年的努力，我們已有實(shí)力國(guó)際奧賽金牌。（獲得染指）

分析：“染指”，分取非分的利益，含貶義，應(yīng)選“獲得”。

7、經(jīng)過(guò)世代的篩選，至今的可供食用的谷肉果菜，水陸珍奇，不僅營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，而且易于消化吸收。（流傳留傳）

分析：“流傳”，對(duì)象多是故事、消息等；“留傳”，對(duì)象多是具體的物品。考慮語(yǔ)境，應(yīng)選“留傳”。8、為了躲避敵人的搜捕，她成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。（化裝化妝）分析：“化裝”指改換裝束，“化妝”指美化妝容。原句“珠光寶氣”指裝束上的變化，故選“化裝”。

9文革中不少幼稚的青年要與其父母劃清（A）。

界限：不同事物的分界。（抽象的）界線(xiàn)：兩個(gè)地區(qū)分界的線(xiàn)。（具體的

10他的做法（A）了操作規(guī)程，這是造成事故的直接原因。（A、違反B、違犯）

違反：不遵守、不符合（法則、規(guī)程）違犯：違背和觸犯（法規(guī)等）11他這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神值得大家（A）。（A、效仿B、效尤）

效仿：效法效尤：明知?jiǎng)e人的行為錯(cuò)誤而照樣去做。（貶義）12科研部門(mén)與生產(chǎn)單位應(yīng)經(jīng)常（B）情況。（A、勾通B、溝通）

勾通：指暗中勾結(jié)。（貶義）溝通：指使雙方相通。13寺院里有兩棵銀杏樹(shù)，枝繁葉茂，看上去它們的（A）足有上千歲。（A、年齡B、年紀(jì)）

年齡：指人或動(dòng)物、植物已生存的年數(shù)。（范圍大）年紀(jì)：專(zhuān)指人的年齡。（范圍�。�

14江主席應(yīng)邀對(duì)朝鮮進(jìn)行正式（A）訪(fǎng)問(wèn)。（A、國(guó)事B、國(guó)是）

國(guó)事：國(guó)家大事國(guó)是：國(guó)家大計(jì)，一般也可用“國(guó)事”，不用于具體事務(wù)。15他的一番話(huà)真讓我（B）匪淺。（A、收益B、受益）

受益匪淺是個(gè)成語(yǔ)，不能說(shuō)成收益非淺

16他身上（A）著可貴的工作熱情。（A、充滿(mǎn)B、充沛）

充沛：充足而旺盛。（形容詞）充滿(mǎn)：填滿(mǎn)，布滿(mǎn)。（動(dòng)詞）17書(shū)是供人讀的，不是拿來(lái)當(dāng)（A）的。（A、擺設(shè)B、陳設(shè)）

擺設(shè)：徒有其表而無(wú)實(shí)際用處的東西。（名詞）陳設(shè)：把物品擺出來(lái)供人看。（動(dòng)詞）

18①這粒鈕扣在草叢中被偵察人員發(fā)現(xiàn)，為偵破這個(gè)案件提供了重要的線(xiàn)索。

②這種航天器進(jìn)入太空軌道后，便自動(dòng)開(kāi)始工作，可以到來(lái)自各方面的信息。③看來(lái)，這個(gè)經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨的古塔，究竟還能保存多久，實(shí)在難以預(yù)料。④祖沖之經(jīng)過(guò)認(rèn)真的實(shí)際，敢于懷疑前人的學(xué)說(shuō)，敢于推翻前人的錯(cuò)誤結(jié)論。A.偶然搜集腐蝕考查B.偶然搜集侵蝕考核C.偶爾收集侵蝕考查D.偶爾收集腐蝕考核

18.B［偶爾：有不經(jīng)常的意思，用在①句中不當(dāng)。航天器是高科技產(chǎn)物，“搜集”信息更能體現(xiàn)其價(jià)值。腐蝕：一般指通過(guò)化學(xué)作用使物體逐漸遭到消損、破壞，也比喻人在壞的思想、行為等因素下逐漸變質(zhì)、墮落；對(duì)于“古塔”而言，它主要受到風(fēng)雨的“侵蝕”�？疾椋褐赣靡欢ǖ臉�(biāo)準(zhǔn)檢查和衡量（行為、能力等），不合④句的意境。］

19．201*江西卷依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①毋庸，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類(lèi)歷史上的一筆寶貴財(cái)富。②小男孩一下子索然了，站在那里沒(méi)有目標(biāo)地東張西望。③當(dāng)浮力大于物體所受的重力時(shí)，物體上浮，物體下沉。

A．置疑興味反之B．質(zhì)疑趣味反之C．質(zhì)疑趣味否則D．置疑興味否則答案A質(zhì)疑：動(dòng)詞，提出疑問(wèn)：質(zhì)疑問(wèn)難。置疑：動(dòng)詞，懷疑（多用于否定式）：不容置疑，無(wú)可置疑。

興味：一時(shí)性的興趣，一時(shí)產(chǎn)生的興趣。趣味：持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的興趣，愛(ài)好。

反之：是與之前所述，完全相反，中性詞。否則：是與之前所述內(nèi)容不同，一般指結(jié)果，貶義詞居多。

第二部分高考題

1.（09年北京卷）依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線(xiàn)就行了。③具有世界影響的中國(guó)畫(huà)大師張干千，人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，尤其畫(huà)山水A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長(zhǎng)C.遏止秩序擅長(zhǎng)D.遏止次序善于答案B

解析近義實(shí)詞可以從適用對(duì)象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住/遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C、D。善于：范圍廣/擅長(zhǎng)：主要用于專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，如擅長(zhǎng)繪畫(huà)。畫(huà)山水，應(yīng)該選用“擅長(zhǎng)。

2.（09年天津卷）下列各句橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①對(duì)嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言的忠誠(chéng)。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。

③“天生我材必有用”，這不是詩(shī)人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。A.解釋偶然妄自尊大B.解讀偶然夜郎自大C.解釋偶爾妄自尊大D.解讀偶爾夜郎自大答案C

解析“解釋”與“解讀”一組詞語(yǔ)的區(qū)別就在于兩個(gè)不同的詞素；“釋”

在對(duì)概念等做出詮釋?zhuān)�而“讀”多是對(duì)文字作主觀認(rèn)知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)�！钡囊馑�，但“偶爾”常修飾動(dòng)詞，語(yǔ)境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質(zhì)出現(xiàn)，一般不作謂語(yǔ)，而“狂妄自大”作形容詞，在語(yǔ)境中作謂語(yǔ)。

3.（09年江西卷）依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）①每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。②連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?

③這種偷梁換柱的行為對(duì)國(guó)人的誠(chéng)信造成了負(fù)面影響，國(guó)人也因此覺(jué)得_______受損。A．國(guó)是況且榮譽(yù)B.國(guó)事何況名譽(yù)C．國(guó)是何況名譽(yù)D.國(guó)事況且榮譽(yù)答案C

解析運(yùn)用搭配法和括詞造句法選用詞語(yǔ)，比較好。如：共商國(guó)是/國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)；況且還/“何況”可用于反問(wèn)，“況且”不能；榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)/名譽(yù)侵權(quán)。

4.（09年山東卷）依次填入下列格局中橫線(xiàn)處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①談起抗震救災(zāi)，溫總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō)：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛(ài)。②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_______顯得犀利有余，老練不夠。

A．感受依托未免B．感觸依附未免C．感觸依托不免D．感受依附不免答案C

解析感受：接觸外界事物得到的影響；體會(huì)。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴(lài)依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：同一些詞語(yǔ)搭配，表示前面所說(shuō)的情況不合適，或?qū)η懊嫠�說(shuō)的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；不免：副詞。表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，

“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒(méi)有批評(píng)的語(yǔ)氣。

5.（08北京）將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話(huà)的橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石成，稍稍?xún)A斜地平于長(zhǎng)方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱(chēng)的海濱卵石。碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽(tīng)著大海的呼嘯和浪濤之聲。

A.雕鋪呈貼B.塑鋪像畫(huà)C.塑擺像貼D.雕擺呈畫(huà)答案A

解析雕：在竹木、玉石、金屬等上面刻畫(huà)。塑：用泥土等可塑材料制成人物形象。鋪：把東西展開(kāi)或攤平。擺：

安放，排列。呈：具有（某種形式）；呈現(xiàn)（某種顏色、狀態(tài)）。像：在形象上相同或有某些共同點(diǎn)。貼：把薄片狀的東西粘在另一個(gè)東西上。畫(huà)：用筆或類(lèi)似筆的東西做出圖形。從語(yǔ)境上看，用A組詞語(yǔ)最為恰當(dāng)。

6.（08寧夏、海南）下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

插入后，將緊接虛詞后的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。

注重學(xué)英語(yǔ)是好事，同時(shí)也要十分重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言之一。中國(guó)進(jìn)一步改革開(kāi)放，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來(lái)越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)，用好漢語(yǔ)。某些人以能講英語(yǔ)為榮，說(shuō)話(huà)時(shí)夾上許多“洋文”，而母語(yǔ)的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要②卻是③更④但⑤隨著答案①總要夾上②卻是白字連篇③更應(yīng)該④但同時(shí)⑤隨著中國(guó)解析做此類(lèi)題，要注意上下句之間的邏輯關(guān)系和表達(dá)效果，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的“暗示”作用，如第一句，“……是……，……也要……”，分明是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以“但”應(yīng)加在“同時(shí)”前。

7.（08湖南）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.教育是打開(kāi)個(gè)人智慧之門(mén)的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類(lèi)文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。．．B.草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。．．C.千百年來(lái)，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。．．D.樹(shù)立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開(kāi)放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。．．答案C

解析A項(xiàng)中“傳續(xù)”是延續(xù)的意思；B項(xiàng)中“沉浮”是一起一落的意思；C項(xiàng)中“培育”是培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長(zhǎng)的意思，用在這里不合適，可換成“哺育”；D項(xiàng)中“涵養(yǎng)”是蓄積并保持的意思。

8.（08江西）依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①改革開(kāi)放30年后的今天，干部隊(duì)伍化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。③到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。A.年輕以至躊躇滿(mǎn)志B.年青以致躊躇滿(mǎn)志C.年輕以致自鳴得意D.年青以至自鳴得意答案A

解析“年輕”可以指青年人，也可以指年齡不一定小的人。如：長(zhǎng)得年輕�！澳昵唷敝恢盖嗄耆��！耙灾痢庇迷谙掳刖湓�(huà)的開(kāi)頭，表示由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果�！耙灾隆庇迷谙掳刖湓�(huà)的開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）�！败P躇滿(mǎn)志”形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。“自鳴得意”指自己表示很得意，多含貶義。

9.（08天津）下列各句橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①王夫之在《齋詩(shī)話(huà)》中說(shuō)“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”，詩(shī)人筆下的“”就是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的典型。

②我們演講時(shí)往往先說(shuō)一番幽默風(fēng)趣的“閑話(huà)”，以激發(fā)聽(tīng)眾興趣，為與聽(tīng)眾的交流營(yíng)造良好的環(huán)境。③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是的事。A.江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠氣氛兩全其美B.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氣氛一舉兩得C.江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠氛圍一舉兩得D.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氛圍兩全其美答案C

解析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”是杜甫《江南逢李龜年》中的名句，不是王夫之的詩(shī)句。氣氛：一定環(huán)境中給人某種強(qiáng)烈感覺(jué)的精神表現(xiàn)或景象。氛圍：周?chē)�的氣氛和情調(diào)。兩全其美：做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。一舉兩得：指做一件事情，得到兩種收獲。

10.（06北京）將下列詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

為英雄金訓(xùn)華守墓37年的陳健，獲得了“感動(dòng)中國(guó)”201*年度人物的稱(chēng)號(hào)。評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：一個(gè)生者對(duì)一個(gè)死者的承諾，只是良心的自我，但是他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情�；鸺t的時(shí)代背景，他身上有古典義士的……

A.約束淡去風(fēng)范B.制約淡忘風(fēng)范C.約束淡忘風(fēng)尚D.制約淡去風(fēng)尚答案A

解析約束：限制使不越出范圍。制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。淡去：使變淡退去。淡忘：印象逐漸淡漠以至于忘記。風(fēng)范：風(fēng)度；氣派。風(fēng)尚：在一定時(shí)期中社會(huì)上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。

12.（06浙江）依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我掉首東顧，只見(jiàn)云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無(wú)�、诠枢l(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語(yǔ)，我精神的撫慰。

③中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。A.蹤跡給予越發(fā)B.蹤跡給以更加C.蹤影給予更加D.蹤影給以越發(fā)答案C

解析近義詞辨析首先弄清各自詞義，其次結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)判斷。蹤跡：（名詞）行動(dòng)所留的痕跡。蹤影：（名詞）蹤跡（指尋找的對(duì)象，多用于否定式）�！佰櫽啊迸c原句“渺無(wú)”搭配�！敖o予”和“給以”都是動(dòng)詞“給”的意思�！敖o以”后面只接所給的事物（并且多為抽象事物），不跟接受的人。要是說(shuō)出接受的人，“給以”就要改成“給”。根據(jù)語(yǔ)境，原句說(shuō)出了接受的人──“我”。更加：（副詞）表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。越發(fā)：（副詞）表示程度加深（常與時(shí)間因素有關(guān)）；跟上文的“越”或“越是”呼應(yīng)，作用跟“越……越……”相同。

13.（06山東）依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖的事。

②中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍201*年度全國(guó)考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單，這些“新發(fā)現(xiàn)”了舊石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。

③這里不光生長(zhǎng)有益的植物，還有一些的植物，其中有一種一人多高的小樹(shù)，樹(shù)干細(xì)細(xì)的，葉子像煙葉，一年開(kāi)一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。

④那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)，學(xué)生的借書(shū)證，可以借十函線(xiàn)裝書(shū)。A.稱(chēng)道涵蓋有害竟然B.稱(chēng)奇囊括有毒居然C.稱(chēng)奇涵蓋有害居然D.稱(chēng)道囊括有毒竟然答案C

解析稱(chēng)道：稱(chēng)述，稱(chēng)贊。稱(chēng)奇：稱(chēng)贊奇妙。根據(jù)①句意應(yīng)用“稱(chēng)奇”。涵蓋：包括、包容。囊括：把全部包羅在內(nèi)。竟然：表示出乎意料之外。副詞。居然：表示出乎意料；竟然。副詞。

14.（06遼寧）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.任何阻礙都不能割斷兩國(guó)人民之間的友好往來(lái)。．．B.古絲綢之路上的樓蘭古城已經(jīng)淹沒(méi)在歷史的塵沙中。．．C.這本書(shū)是啟蒙老師惠贈(zèng)的，多年來(lái)我一直珍藏著它。．．D.經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。．．答案C

解析A項(xiàng)“割斷”：（動(dòng)詞）截?cái)�；切斷。不合語(yǔ)境。B項(xiàng)“淹沒(méi)”：（動(dòng)詞）（大水）漫過(guò)；蓋過(guò)。不合語(yǔ)境。C項(xiàng)“惠贈(zèng)”：（動(dòng)詞）敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）。D項(xiàng)“啟用”：（動(dòng)詞）開(kāi)始使用。適用對(duì)象錯(cuò)誤。

15.（06天津）依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“”，今天不僅可以用來(lái)表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，而且還可以用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。②中國(guó)古代先賢以其強(qiáng)烈的人文關(guān)懷寫(xiě)下的大量精彩的策論警語(yǔ)，體現(xiàn)了豐富的民族智慧，了偉大的民族精神。

③楊柳青木版年畫(huà)里，孩童個(gè)個(gè)健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物，這都象征著生活的富足和吉祥。A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干積淀精妙絕倫B.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云積淀完美無(wú)缺C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干積聚完美無(wú)缺D.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云積聚精妙絕倫答案C

解析“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”今天多用來(lái)表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，而不能用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。而“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用于兩者都可以�！胺e聚”指積累，與“民族精神”搭配，而“積淀”有積累沉淀的意思，與“民族精神”不搭配。“精妙絕倫”指精致巧妙，獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可以相比的，與語(yǔ)境不符，有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)。而“完美無(wú)缺”指完備美好的，沒(méi)有缺點(diǎn)，相比之下后者更合語(yǔ)境。

16.（04全國(guó)Ⅰ）依次填入下面各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從201*年開(kāi)始將先后新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志。②如果沒(méi)有過(guò)人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？③父親雖然不是科班出身，但他在外國(guó)文學(xué)方面的造詣足以使專(zhuān)業(yè)人士。A.起用體味側(cè)目B.起用體驗(yàn)刮目C.啟用體味刮目D.啟用體驗(yàn)側(cè)目答案C

解析“起用”是重新任用已退職或免職的官員，只能用于人；而“啟用”是開(kāi)始使用，使用對(duì)象是物�！绑w味”是仔細(xì)體會(huì)；“體驗(yàn)”是通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)�的事物或親身經(jīng)歷�！皞�(cè)目”的意思是不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨；而“刮目”是說(shuō)用新的眼光來(lái)看待。

第三部分聯(lián)考題

1．（鄭州市201*年高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)）依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）儒家信徒以擔(dān)荷道統(tǒng)自命，他們無(wú)論從政“立言”，其終極目的就是“行道”，說(shuō)是以“道”化眾，使人人都受到文化的熏沐。這樣我們就懂得了為什么司馬遷把自己堅(jiān)持在屈辱中寫(xiě)《史記》看得“重于泰山”，也就懂得了曹丕為什么說(shuō)寫(xiě)文章是“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”。這些士人都有的文化自覺(jué)，他們把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。

A．或是或者充足B．或是甚至充分C．還是或者充分D．還是甚至充足答案C

解析第一空應(yīng)填“還是”，與前“無(wú)論”搭配，填“或是”也可；第二空應(yīng)填“或者”，表選擇關(guān)系，而“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，與文意不符；第三空應(yīng)填“充分”（多用于抽象事物）。

2.（08南昌市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試）依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，然而卻有不少人在利益的_________下，大量獵殺野生動(dòng)物，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡。②“思路趨向”，是指在創(chuàng)作意向或主題_________之下，作品所體現(xiàn)的作家的思維路徑。

③如果說(shuō)我們的法律制度不是為大多數(shù)人謀利，而是為一些人服務(wù)的工具，這樣的法制不僅不能保護(hù)大多數(shù)人的利益，_________會(huì)成為約束大多數(shù)人的工具。

A.驅(qū)動(dòng)約束反而B(niǎo).驅(qū)動(dòng)制約反而C.驅(qū)逐約束而且D.驅(qū)逐制約而且答案B

解析驅(qū)動(dòng)：驅(qū)使，推動(dòng)。驅(qū)逐：用強(qiáng)力趕走。制約：一事物的存在和變化決定另一事物的存在和變化。約束：加以限制、管束。而且，表示遞進(jìn)。反而，與“不僅不（沒(méi)有）”呼應(yīng)，表示相反遞進(jìn)。

3.依次填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①意大利安全專(zhuān)家斯卡拉梅的病癥其受到釙輻射。

②201*年奧運(yùn)會(huì)推出的《李小龍傳奇》投資商成龍演李小龍的師父。③在變遷，而院士鄒承魯維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán)，反對(duì)不正之風(fēng)的秉性卻一直沒(méi)有變。A.反映題名時(shí)勢(shì)B.反映提名時(shí)世C.反應(yīng)提名時(shí)世D.反應(yīng)題名時(shí)勢(shì)答案Ｂ

4.（08江西省九所重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)合考試）依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①稅收是財(cái)政的來(lái)源，對(duì)財(cái)政資金沒(méi)有計(jì)劃地_________、暗用，實(shí)質(zhì)上是在踐踏稅收的權(quán)威和作用，也給稅收“取之于民”帶來(lái)難處。

②去年國(guó)際石油價(jià)格連破新高。由于價(jià)格屬性的變異等多重因素的影響，今年油價(jià)的走勢(shì)還很難_________。③老張和我共事多年，工作上我們配合默契，生活中我們是莫逆之交，但退休后他回老家了，_________再無(wú)消息。A.亂用捉摸爾后B.濫用捉摸而后C.濫用琢磨爾后D.亂用琢磨而后答案A

解析濫用：無(wú)限制地用，不必用也用，不該用也用。亂用：無(wú)條理、無(wú)次序地用。捉摸：猜測(cè)，預(yù)料，多用于否定式。琢磨：思索，考慮。爾后：從此以后，強(qiáng)調(diào)一個(gè)點(diǎn)。而后：然后，強(qiáng)調(diào)前提或前后順序。

5.依次填入下列各句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“看病難，看病貴”只是醫(yī)療體制矛盾暴露出來(lái)的，只有加快醫(yī)療體制改革，才能根治這一沉疴，舍此

別無(wú)他途。

②近日，公安部門(mén)借助高科技手段偵破了一起網(wǎng)絡(luò)詐騙案，在鐵證面前犯罪分子不得不認(rèn)罪。③在抗癌明星座談會(huì)上張老漢很自豪地說(shuō)：“得病了十幾年了，我的身子骨還很硬朗。”A.假象服法雖說(shuō)B.表象服法雖說(shuō)C.表象伏法即便D.假象伏法雖然答案B

6.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①雖然已經(jīng)物是人非，但20年前在此離別的情景，總是心頭，揮之不去。

②學(xué)生寧愿唱社會(huì)流行歌曲，也不唱校園歌曲，說(shuō)明了現(xiàn)在學(xué)樣音樂(lè)教育的和音樂(lè)課的歌曲離孩子們的生活太遠(yuǎn)。

③經(jīng)典成為了大眾消費(fèi)文化的裝飾，各種各樣的電影、電視劇在地戲說(shuō)歷史、改寫(xiě)經(jīng)典。A.纏繞缺失隨意B.縈繞缺憾肆意C.縈繞缺失肆意D.纏繞缺憾隨意答案Ｃ

7.（08北京市西城區(qū)高三抽樣測(cè)試）將下列詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》的一篇評(píng)論曾這樣寫(xiě)道：“19世紀(jì)，英國(guó)教會(huì)世界如何_________；20世紀(jì)，美國(guó)教會(huì)世界如何_________；如果中國(guó)要_________21世紀(jì)，它必須教會(huì)世界如何可持續(xù)發(fā)展�！边@可能就是中國(guó)要在未來(lái)肩負(fù)起的責(zé)任。

A.出產(chǎn)浪費(fèi)引領(lǐng)B.生產(chǎn)消費(fèi)引領(lǐng)C.生產(chǎn)浪費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)D.出產(chǎn)消費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)答案B

解析出產(chǎn)：動(dòng)詞，天然生產(chǎn)或人工生產(chǎn)；又作名詞，出產(chǎn)的物品。生產(chǎn)：動(dòng)詞，人們使用工具創(chuàng)造各種生產(chǎn)資料和生活資料。句中語(yǔ)境是19世紀(jì)英國(guó)工業(yè)革命，第一空宜用“生產(chǎn)”而非“出產(chǎn)”。20世紀(jì)美國(guó)是最大的“消費(fèi)”國(guó)家而非“浪費(fèi)”國(guó)家。消費(fèi)：動(dòng)詞，為了生產(chǎn)或生活需要而消耗物質(zhì)財(cái)富。中國(guó)與21世紀(jì)不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)境顯然用“引領(lǐng)”得體。引領(lǐng)：動(dòng)詞，引導(dǎo)，帶領(lǐng)。

8.（07北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期中練習(xí)）依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是謙和能讓人的心靈保持

，并

（）

著一種確實(shí)而永恒的寧?kù)o。我們的心念意境，如能時(shí)常保持這這份清明開(kāi)朗，那么，A.透亮C.透亮答案C

充斥充塞

在你面前的周遭環(huán)境，便會(huì)永遠(yuǎn)都是美好而亮麗的。展示展現(xiàn)

B.清亮D.清亮

充塞充斥

展示展現(xiàn)

解析“清亮”，①意為“清脆響亮”，如“嗓音～”、“～的歌聲”等；②意為“清楚明白”，如“心里一下子～了”等�！巴噶痢保�①意為“明亮”；②意為“明白”。“充斥”意為“充滿(mǎn)，塞滿(mǎn)（含厭惡意）”，貶義詞。“充塞”意為“塞滿(mǎn)，填滿(mǎn)”。“充斥”的感情色彩不符合本處語(yǔ)境。“展現(xiàn)”側(cè)重于事物自身呈現(xiàn)出某種情景或發(fā)展趨勢(shì)�！罢故尽眰�(cè)重于清楚地?cái)[出來(lái)給人看。由于對(duì)象是“環(huán)境”，宜用“展現(xiàn)”。

9.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）興奮，為解決疑難激動(dòng)，真正體會(huì)創(chuàng)造的愉快，感到愈讀愈有味道。A.就只有才能而而因而B(niǎo).可只有才能而而因而C.就只要才能卻卻所以D.可只要也能卻卻因而答案Ａ

10.（07北京市西城區(qū)高三抽樣測(cè)試）將下列詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①書(shū)中以漢、宋為正統(tǒng)，這不是歷史觀，而是現(xiàn)實(shí)的因此叫做“志”。

③在生活中達(dá)到了（絕對(duì)）滿(mǎn)意這本身就是一個(gè)止，感覺(jué)以及與此相關(guān)的活動(dòng)也遲鈍了。A.反映C.反映答案A

解析“反映”通常表示：a.反照，比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)；b.把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)部門(mén)或有關(guān)部門(mén)；c.通常指機(jī)體接受和回答客觀事物影響的活動(dòng)過(guò)程。“反應(yīng)”則表示：a.機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)；b.化學(xué)反應(yīng)或原子核受到外力作用而發(fā)生變化；c.事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)。此處當(dāng)表示對(duì)現(xiàn)實(shí)的反照�！八鸭�”與“搜集”同是動(dòng)詞，“搜集”表示到處尋找并聚集在一起；“收集”表示使聚集在一起。從語(yǔ)境看“實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)”有尋找之意，故應(yīng)用“搜集”。“征候”與“癥候”同是名詞，“征候”指發(fā)生某種情況的跡象，“癥候”指疾病或癥狀。從語(yǔ)境看，應(yīng)該是指發(fā)生后面所說(shuō)情況的跡象，故應(yīng)用“征候”。

搜集收集

征候癥候

B.反應(yīng)D.反應(yīng)

收集搜集

征候癥候

，它表明這是一種無(wú)所事事的安謐，一切動(dòng)機(jī)都已停，不能以歷史的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。

而記錄下來(lái)的，

（）

要享受讀書(shū)的樂(lè)趣，得思考。通過(guò)思考，你獲得知識(shí)，為認(rèn)識(shí)真理

②神話(huà)傳說(shuō)也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實(shí)記載下來(lái)的，是靠實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)，從民間

友情提示：本文中關(guān)于《高一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之詞語(yǔ)辨析》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之詞語(yǔ)辨析：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《高一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之詞語(yǔ)辨析》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/517724.html

• 上一篇：高一政治必修二第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
• 下一篇：高一政治必修一第一單元完整總結(jié)