關(guān)于備課組和教師個(gè)人對(duì)期中考試總結(jié)的情況簡(jiǎn)報(bào)

關(guān)于備課組和教師個(gè)人對(duì)期中考試總結(jié)的情況簡(jiǎn)報(bào)

為了做好期中考試的后期總結(jié)工作，根據(jù)校行政會(huì)工作安排，全校考試科目的科任老師和備課組對(duì)期中考試的情況進(jìn)行全方位的分析、總結(jié)，并形成書(shū)面文字上交教科室。全體相關(guān)老師和備課組長(zhǎng)能認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作，利用周二的教研活動(dòng)時(shí)間，組織討論，查找不足，分析原因，提出改進(jìn)措施。截止到周四下午5:30分，共收到備課組總結(jié)12份，教師個(gè)人總結(jié)46份�，F(xiàn)將總結(jié)情況公布如下：一、主要特點(diǎn)：

1、從字?jǐn)?shù)和書(shū)寫的工整程度看：

所有老師都能認(rèn)真總結(jié)，內(nèi)容詳實(shí)，書(shū)寫工整。絕大多數(shù)老師的總結(jié)都在300字左右，最多的達(dá)600多字。書(shū)寫比較認(rèn)真的有：范海霞、陳婷婷、余亞芹、余亞云、李緒國(guó)、朱海燕、薛濤、季秀珍、邢鳳嬌、李崇、王艷春、閆巧麗等老師。2、從內(nèi)容上看：

教師個(gè)人：絕大多數(shù)的老師總結(jié)到位，分析深入，不同的學(xué)科能從不同的方面著手查找原因，有的重點(diǎn)分析成績(jī)情況，有的重點(diǎn)分析學(xué)生現(xiàn)狀，有的分析題目特點(diǎn)，查找的原因既有主觀的，也有客觀的，有個(gè)別的也有共性的。薛濤、朱海燕老師從多方面分析了學(xué)生失分的原因，客觀實(shí)在；李緒國(guó)、陳婷婷老師從聽(tīng)力、單選和完形填空、閱讀理解、填空和作文五個(gè)題型分析了題目的特點(diǎn)和我們學(xué)生與之差距，找出了教學(xué)中存在的不足，孫茂林主任從思想和教學(xué)兩個(gè)方面對(duì)期中之前的工作做了詳細(xì)的總結(jié)，其中的教學(xué)又從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)等方面歸納。王艷春老師從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和自己所作的努力兩個(gè)方面總結(jié)了教學(xué)的艱辛，以及我們教學(xué)工作所遇到的難題。

備課組：絕大多數(shù)組都能從成績(jī)分析、存在問(wèn)題和今后打算三個(gè)方面總結(jié)本組的前階段工作，分析細(xì)致，查找的問(wèn)題實(shí)在。初二地理組從試卷、考試成績(jī)和考后對(duì)學(xué)生的了解等方面總結(jié)，特別是對(duì)學(xué)生的了解這一點(diǎn)做的非常好，可以看出她對(duì)期中考試的總結(jié)工作做得細(xì)致深入全面。初一英語(yǔ)組總結(jié)了該組上半學(xué)期開(kāi)展的一系列活動(dòng)，肯定了所取得的成績(jī)，對(duì)下一階段的工作做了設(shè)想。對(duì)我們其他組很有借鑒意義。

3、從提出的改進(jìn)措施看：

教師個(gè)人：多數(shù)老師提出要重視基礎(chǔ)教學(xué)，重視提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)訓(xùn)練力度等等，也有老師提出一些較為特別的措施，如蘇建梅、蔣紅霞老師提出在最后階段要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)；支伯中老師提出對(duì)優(yōu)生全程跟蹤，力爭(zhēng)把其潛力全部激發(fā)出來(lái)；孫學(xué)明老師提

出多找學(xué)生談心；劉梅老師提出認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高自身水平；徐蕾、魯萍老師提出要加強(qiáng)學(xué)生的練字等，對(duì)我們的教學(xué)管理頗有啟發(fā)性。

備課組：都對(duì)下階段的工作充滿信心，提出全組齊心合力，把本組工作做的更好。不少的備課組對(duì)今后教學(xué)也提出了很好的建議：初二政史組提出要培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的觀點(diǎn)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；初三化學(xué)組提出要對(duì)練習(xí)認(rèn)真選題，做到有的放矢；初三物理組分析發(fā)現(xiàn)在這次考試中學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不足，提出加強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)；初三語(yǔ)文組提出在最后階段對(duì)閱讀、作文兩大板塊進(jìn)行逐一訓(xùn)練。初三英語(yǔ)組提出強(qiáng)化語(yǔ)感訓(xùn)練；初三政史組計(jì)劃回歸課本，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)。從這些建議可以看出，各組的老師對(duì)搞好教學(xué)質(zhì)量的期望值還是很高的，大家對(duì)教學(xué)投入了相當(dāng)高的熱情。

二、存在問(wèn)題：

1、小結(jié)上交不及時(shí)。未按時(shí)交的備課組是：初二英語(yǔ)。

2、個(gè)別老師對(duì)總結(jié)報(bào)應(yīng)付差事的態(tài)度，總結(jié)書(shū)寫字跡潦草，內(nèi)容空洞，不實(shí)在。整改措施不具體或根本沒(méi)有。

教學(xué)總結(jié)是教學(xué)“六認(rèn)真”的一個(gè)環(huán)節(jié)工作，它和備、上、批、輔、考一樣是我們每位教學(xué)人員應(yīng)該認(rèn)真做好的一項(xiàng)工作，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，切實(shí)做好。以后對(duì)于總結(jié)應(yīng)付了事的人員我們將給予通報(bào)批評(píng)。

總之，這次總結(jié)工作總的來(lái)說(shuō)做得很好，起到了應(yīng)有的作用，對(duì)我們下階段的教學(xué)工作將會(huì)有很好的促進(jìn)作用，我們今后將一如既往地做好這項(xiàng)工作，為朱碼中學(xué)教育質(zhì)量的提升做實(shí)實(shí)在在的努力。

朱碼中學(xué)教科室二O一一年五月十二日

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教師備課檢查小結(jié)

為了做好期中考試的后期總結(jié)工作，根據(jù)校行政會(huì)工作安排，全校考試科目的科任老師和備課組對(duì)期中考試的情況進(jìn)行全方位的分析、總結(jié)，并形成書(shū)面文字上交教科室。全體相關(guān)老師和備課組長(zhǎng)能認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作，利用周二的教研活動(dòng)時(shí)間，組織討論，查找不足，分析原因，提出改進(jìn)措施。截止到周四下午5:30分，共收到備課組總結(jié)12份，教師個(gè)人總結(jié)46份�，F(xiàn)將總結(jié)情況公布如下：一、主要特點(diǎn)：

1、從字?jǐn)?shù)和書(shū)寫的工整程度看：

所有老師都能認(rèn)真總結(jié)，內(nèi)容詳實(shí)，書(shū)寫工整。書(shū)寫認(rèn)真的有：?jiǎn)叹�、賈國(guó)龍、胡長(zhǎng)青、馬富貴、吳啟輝等老師。2、從內(nèi)容上看：

教師個(gè)人：絕大多數(shù)的老師教材分析深入，不同的學(xué)科能從不同的方面著手查找原因，有的重點(diǎn)分析教材情況，有的重點(diǎn)分析學(xué)生現(xiàn)狀，有的分析教法特點(diǎn)，查找的原因既有主觀的，也有客觀的，有個(gè)別的也有共性的。胡長(zhǎng)青老師從多方面分析了學(xué)生學(xué)法，客觀實(shí)在；張永華老師從完形填空、閱讀理解、填空和作文四個(gè)題型備課，找出了教學(xué)中存在的不足；吳啟輝老師從思想和教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。

備課：絕大多數(shù)教師都能從技能訓(xùn)練、存在問(wèn)題和今后打算三個(gè)方面總結(jié)期中前工作，備課細(xì)致，查找的問(wèn)題實(shí)在。專業(yè)組的教師以技能訓(xùn)練為導(dǎo)向、全面考慮學(xué)生的層次，因材施教；實(shí)訓(xùn)組的教師以實(shí)訓(xùn)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力；文化組的教師以思想和文本相結(jié)合，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。

3、從備課的改進(jìn)措施看：

都對(duì)下階段的工作充滿信心，提出全組齊心合力，把本組工作做的更好。不少的教師對(duì)今后教學(xué)也提出了很好的建議：馬邵云提出要培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的觀點(diǎn)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；郭樹(shù)梅提出要對(duì)實(shí)驗(yàn)做到有的放矢；王順蘭分析學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不足，提出加強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)；馮棟才提出在對(duì)閱讀、應(yīng)用作文兩大板塊進(jìn)行逐一訓(xùn)練。計(jì)算機(jī)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)。從這些建議可以看出，所有的老師對(duì)搞好職業(yè)教學(xué)期望值還是很高的，大家對(duì)教學(xué)投入了相當(dāng)高的熱情。

二、存在問(wèn)題：1、備課上交不及時(shí)。2、個(gè)別老師對(duì)備課應(yīng)付差事的態(tài)度，書(shū)寫字跡潦草，內(nèi)容簡(jiǎn)單。無(wú)教法與學(xué)法、無(wú)課后反思。

教學(xué)小結(jié)是教學(xué)“五認(rèn)真”的一個(gè)環(huán)節(jié)工作，它和備、上、批、考一樣是我們每位教學(xué)人員應(yīng)該認(rèn)真做好的一項(xiàng)工作，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，切實(shí)做好。以后對(duì)于教學(xué)小結(jié)應(yīng)付了事的人員我們將給予通報(bào)批評(píng)。

總之，這次總結(jié)工作總的來(lái)說(shuō)做得很好，起到了應(yīng)有的作用，對(duì)我們下階段的教學(xué)工作將會(huì)有很好的促進(jìn)作用，我們今后將一如既往地做好這項(xiàng)工作，為我校職業(yè)教學(xué)的提升做實(shí)實(shí)在在的努力。

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