06年新興路小學教導處工作總結

新興路小學教導處工作總結

不知不覺間，新的一年又來臨了，為在新的一年更好的開展我校教務處工作，現(xiàn)對一年來的工作進行總結如下：

一、認真落實上級要求，做好學校教導處各項常規(guī)工作。

本年度教務處圍繞學校工作重點，加大校本研訓力度，加強了教學管理和學生管理，較圓滿地完成了教導任務。

一）、重學習培訓，提高教師素質

通過多方位、多途徑的學習、培訓活動，全面提高我校教師隊伍的整體政治思

想水平和業(yè)務素質，強化教師育人的責任感。

1、首先，加強師德教育。在9月份結合教師節(jié)，開展了“執(zhí)著追求，無私奉獻”師德演講會，用身邊的感人事例和優(yōu)秀教師的先進事跡教育感染廣大教職工，進一步樹立教師忠于教育事業(yè)，堅定道德信念，規(guī)范道德行為，增強了教師的道德修養(yǎng)。

2、完善政治理論和業(yè)務學習制度。無論教師會，還是行政會，都安排時間，學習教育有關法律法規(guī)及教育教研文章。并針對業(yè)務學習時間作了明文規(guī)定，明確時間和內容，學校專門發(fā)放政治、業(yè)務學習記錄本供教師摘記。每學期檢查政治和業(yè)務學習筆記。

3、學校為各學科、各教研組老師們訂閱了《教學實踐與研究》、《小學數(shù)學教師》、《小學教學設計》、《小學語文教學》《輔導員》等十幾種教育教學資料和報刊雜志，共同管理、閱讀、交流。我校積極建設學習型的教師群體，營造了濃厚的學習研究氛圍，提高了教師整體素質。

4、嚴格要求教師繼續(xù)教育全員培訓，支持重視骨干教師培訓。在經費相當緊缺的情況下，拿出5000余元資金支持教師參加各學科新課程知識培訓。今年8月份先后有李穎、郜洪芬、安玉琴等8名教師到滄州市和縣進修學校參加各學科新課標教材培訓和信息技術教學培訓；9月份蔡秀麗、王芳等10余名教師到泊師參加市縣級骨干教師培訓；11月我與蔡秀麗、李穎老師到滄州參加特級教師展示活動聽課學習。然后，以教研組為單位組織教師學習、討論、匯報、做講座，談收獲，發(fā)揮“以點帶面”作用，推動了教師專業(yè)化成長，全面發(fā)展提高了教師整體素質。

5、開展多種形式的大練基本功活動，內容包括“三筆一畫”、演講比賽、實驗操作、課件制作、課堂展示等，使教師素質有所提高。二）、倡合作交流，加強校本教研活動

1、首先在備課上改變了以往教師各自為戰(zhàn)的局面，提倡實施“互動式”合作備課。同年級同一學科的教師合作備課：大家針對同一單元教材，各抒己見，闡述自己觀點，共同討論策劃，整理出比較統(tǒng)一的方案，然后進行教學，課后根據課堂實踐進行反思，再度修改。這種“互動式”備課能博取眾長，提高課堂效率。

2、在課堂教學改革上進行探索，繼續(xù)實施“四課”工程，即新進教師匯報課、青年教師優(yōu)質課、課改教師研討課、中老年教師一堂好課。每學期讓每一位教師都有展示、交流、學習的機會，并以教研組為單位組織全體教師對每節(jié)課可進行交流探討。

3、開展行動研究，推行反思性教學實踐。要求每位教師每學期結合教學實踐寫

出5篇課前、課后、班級管理、綜合實踐活動等不同角度不同內容的教學反思，從中選擇針對性強，實用性強的反思，進行交流，推行反思性教學實踐。

4、以教科研組為指揮中心，以課題研究為展示平臺，積極立項科研課題，加強課題研究。本學期我校承擔省市縣各級課題子課題9項，結合教學實踐確定了課題目標計劃，付之于行動。并把科研能力及科研成果作為教師評價的重要方向，把對學科科研骨干教師的扶持和教師全員培訓作為工作重心，營造出百花爭妍的教科研學術氛圍，走出有本校特色的科研強校之路。

5、建立教師成長檔案。把每位教師參加研討課，說課、教學設計、專題研討等活動的資料，撰寫的教學體會和教研教改論文、教學后記、教學反思、經驗總結、案例研究，制作的教學課件等等，存入自己的檔案之中，初步實現(xiàn)教師由“教書型”向“研究型”的轉變。

6、開展富有特色的“聊天文化”校本教研活動。老師們把自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題，積累的經驗，常常在課間談起，記錄下來大家聊天時發(fā)現(xiàn)的問題，解決的思路，閃動的靈感。積累下來，就是一筆不可再得的教研財富。

三）、抓教學質量，重常規(guī)教學管理

學校在教育教學常規(guī)管理上思路清晰，措施得力。按照《吳橋縣教育局教學常規(guī)管理十項規(guī)定》，對教師的日常教學工作加強過程管理、指導與過程評價，實行定期檢查和不定期抽查調研相結合，使學校對教師的評價考核更趨真實性，客觀性和科學性。首先抓備課、課堂教學和作業(yè)批改三個基本環(huán)節(jié)，力求真實、充實與高效。學校按作業(yè)量、批改次數(shù)、書寫情況、教師批語，分類登記。課堂教學，建立了“說課、上課、聽課、評課、課后反思”制度。檢查始終突出一個“穩(wěn)”字，突出一個“嚴”字。做到四有：檢查有據可依，評價有說服力，檢有尺度，查有分寸，檢查結果計入教師考評檔案。扎實管理見成效，教師們大部分能嚴格按照局有關教學規(guī)定執(zhí)行，抓質量的氛圍日益濃厚。

期中期末考試，嚴格要求進行，考室人數(shù)最多不得超過40個，實行交叉監(jiān)考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

四、）以生為本，加強學生管理

推行素質教育，促進學生全面和諧發(fā)展。一年來，我校開齊開全了所有學科課程，并在此基礎上開展了一系列學�；顒樱�

結合“八榮八恥”學習活動和文明禮儀教育，舉行“文明從我做起”演講活動，加強校園文化宣傳氛圍，規(guī)范學生言行，文明舉止，并提高了學生的表達能力。

開展“天天讀，天天寫”活動。利用中午進校到上課之間的時間（2：002：20，20分鐘的時間），學校統(tǒng)一給音樂，使學生在音樂的提示下，每天都練習書寫，逐步形成習慣（各班教師要事先安排好書寫的內容、用紙、書寫的遍數(shù)）。每學期全校學生進行一次書寫比賽，封卷評選優(yōu)勝班級，進行表彰。

重視學生閱讀能力和寫作能力的提高。本學年開展了“古今美文頌校園”讀書活動。利用晨讀時間（7：207：40）進行閱讀，值班教師相應指導，形成習慣。實施學生讀書與練筆相結合的活動，上好閱讀和寫作課，擴大學生閱讀量，做好閱讀記錄。勤練筆，教師指定內容與學生自定內容兼顧，鼓勵學生記日記，促使學生積極閱讀和寫作。

“廣播小組”、“校文藝隊”、“校運動隊”等興趣小組活動為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班還根據自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了作文比賽、讀書筆記展、書法作品展，舉辦了廣播體操、拔河、朗誦表演賽等多種形式的競賽活動，豐富了師生校園生活，培養(yǎng)了學生良好的情趣，促進了學生全面和諧的發(fā)展。

二、全力以赴，做好迎督導工作

在今年的迎督導工作中，教導處負責“檔案整理完善、儀器室實驗室整理、圖

書室閱覽室整理、專用教室整理布置”，特別是儀器管理和檔案整理工作任務艱巨而繁重。首先教導處和有關人員在暑假中按照迎省教育工作督導評估要求，認真自查，摸清底數(shù)，做到心中有數(shù)。

以校長為首的領導班子成員，可以說沒有什么節(jié)假日，每天盯在學校，及時處理個具體工作小組遇到的問題，和老師們一起利用暑假期間整理完善檔案、騰搗教室、搬運器械、整理圖書儀器等等。烈日炎炎下，無論是年輕的還是年紀大的，老師們不怕臟不怕累，滿頭大汗騰不出手來擦，便低頭用衣襟抹一把，有的老師熱得起了一身的痱子毫無怨言；狂風暴雨中，老師們?yōu)樽ゾo把騰出的器械搶運到屋里整理好，淋得全身濕透；傍晚8點多了，整理檔案的老師們還在加班加點放學后各室負責人員還在查收儀器，整理清潔各室，重新擺放儀器。在老師們的努力下，我校迎省督導檢查獲得了省領導的好評。

三、認真做好其他工作，為我縣教育工作爭光

1、201*年10月我校楊志春老師代表我縣先參加滄州市心理健康教育課觀摩活

動，教導處組織校聽課評課，指導楊老師多次修正教案、反復上課，獲得市一等獎的好成績。

2、201*年11月我校王素潔老師和王芳老師參加河北省《綜合實踐與創(chuàng)新活動》

教學設計交流，兩位老師在教導處指導修正下，經自己努力分獲省級二、三等獎。

3、201*年12月我校蔡秀麗老師承擔了在滄州市第一屆科學教育年會中，上觀

摩課并參加評課的任務。在教導處組織下聽課議課，蔡老師經反復備課一次次上課，上課、評課獲一等獎；同時教學課件和論文也在年會交流，均獲市一等獎。老師們撰寫的教學后記、教學反思、經驗總結、案例研究和教學論文，制作的教學課件，獲國家級獎勵的5篇，省市縣各級獎勵的50余項。教師中有多人次獲師縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。201*年10月份在全縣自制教具比賽活動中，我校齊秀梅校長帶領教師們積極動手，人人一件，有8位教師分獲縣一、二、三獎。

今年6月在全國“心系祖國，健康成長”讀書教育活動中，蔡啟明同學獲滄州市講故事比賽優(yōu)秀獎。同月在第二屆全國中小學生迎奧運作文大賽中，我校學生王晨、劉藝等獲全國一等獎和優(yōu)秀獎。學生在國家、省、市、縣各級數(shù)學競賽、作文競賽、征文活動、書法比賽、讀書活動各項競賽比賽中，多人次榮獲國家、省、市、縣一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

新興路小學教導處201*年12月

擴展閱讀：201*新興路小學教學工作總結

201*年新興路小學教導處工作總結

本學期我校以三個代表重要思想為指導，全面貫徹教育方針，認真落實縣教育局教研室和和進修學校的要求，以新課程為導向，緊緊圍繞學校工作重點，加大了校本教研、教學改革力度，加強了教學管理，較圓滿地完成了教學任務。一、把校本培訓與教師綜合素質有機結合，繼續(xù)轉變觀念，提高認識加強了校本教研。以校為本的教研制度是新課程實踐的需要，也是新課程順利開展的制度保障，更是教師專業(yè)化成長和構筑學習型學校的有效途徑。在實施新課程過程中，學校認真組織全體教師學習有關以校為本教研制度的文件精神。成立了“以校為本教研制度建設”領導小組，形成校長親自抓，教導主任、各教研組長、教師人人主動參與的教學研究制度。通過教師大會、骨干教師研討會、專題講座等，宣傳以校為本教研工作的重要性和必要性，營造了一個良好的教研氛圍。各教研組每半月都有一次專題研討活動、根據在教學中出現(xiàn)的困惑與難點問題，全組教師進行分析、提煉、并利用搜集的相關資料，集中研討，形成統(tǒng)一意見。通過這種形式充分發(fā)揮了信息資源共享，同伴互助的作用。使教師之間不僅加強了對話和互動，而且形成了團結協(xié)作的科研氛圍。

二、以課堂教學改革為突破口，不斷深化教學改革，提高質量效益。加強教師聽課與評課工作，學校要求每位教師每周至少聽課一節(jié)，學校領導更是帶頭聽課，并積極參與評課。并以教研組為單位組織全體教師對每節(jié)課可進行交流探討學校鼓勵教師多上研討課，多開展說課、教學設計、教學反思交流、案例分析、專題研討等活動，讓廣大教師在同伴互助中茁壯成長。嚴格規(guī)范教師的教育教學行為，特別是對新教師做到循循善誘、適時指導，使他們的教學水平不斷提高。本學年繼續(xù)實施“四課”工程，即新進教師匯報課、青年教師優(yōu)質課、課改教師研討課、中老年教師一堂好課。每學期讓每位教師都有展示、交流、學習的機會。

三、加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質量。以教學研討課為載體，提高教研質量。從而提升教師的教學能力以及學科教學質量，促進教師的可持續(xù)發(fā)展。我校開展了“優(yōu)化教學過程”公開課活動。在活動中教師積極性極高，把新課程理念恰到好處地運用到實踐中，充分利用多媒體等有效的教育資源，使理論實踐與信息技術有效整合。在做課中教師們能從教師角色的轉變，學生學習方式的轉變等方面，注重學生的全面發(fā)展，使新課改落到實處。學校還創(chuàng)造條件讓每位教師不斷學習專家課改理論和他人課改的經驗，學習研討其他教師的教學方式，不斷提高自身駕馭課堂的能力。公開課后，各教研組都及時進行了評課活動，學校還讓參加省市大賽的教師向全體教師匯報了做課的體會。通過反思交流，促進了教師的教學相長。在全省小學語文數(shù)學科學新課程教學研究觀摩課活動中，楊志春教師獲省一等獎，孟憲娜老師獲省一等獎；蔡秀麗老師獲市一等獎，為探索具有本校特色的教改新路作出了貢獻。

四、以教育科研為抓手，暢通交流渠道，使教師汲取新的教育思想，更新教育理念，樹立科學的教育價值觀和現(xiàn)代教育觀。強化了教育科研的核心地位，構建教師的群體意識，形成科研合力，使教師達成了只有研究，才有進步；只有創(chuàng)新，才有進步的共識。在教學研究實踐的基礎上，提升了教改課題的研究力度，使教學研究既來之于教學實踐，又付之于教學實踐。教師不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果。

本年度我校以語數(shù)課改組為龍頭，申批了3項市級課題，4項縣級課題。由教師中的精兵強將擔任實驗教師。課題研討活動是扎扎實實、穩(wěn)步推進。汪海燕、金樹紅、孟憲娜、朱玉芝、李敏等老師都上交了自己的科研論文。五、常規(guī)管理工作長抓不懈。我校始終以制度制約、以機制激勵，來規(guī)范教師的教育教學行為。教導處每個月都對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改等項工作跟蹤考核。做到有檢查、有記錄、有反饋，做到以常規(guī)促規(guī)范。各學科每月都對學生的綜合素質給予評價，數(shù)學、語文學科進行單元測試。對單元測試的成績及時做質量分析。通過分析，教師對本班的學生做到了心中有數(shù)，再對學生輔導時就能分層推進，為大面積提高教學質量打下了基礎。

規(guī)范了“四個一”管理工作。即：每課有一次教學反思、每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題、每學期上一節(jié)校級或以上公開課、完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。

反思我校的教學工作，深感不足之處很多。如一些教師對新的理念理解不透，實踐中就有追求表面轟轟烈烈的現(xiàn)象；教學工作緊張時，教研活動就不夠務實。教學工作是學校的生命線，我們將牢記這一宗旨，在新的學年里繼續(xù)更新教育觀念，更大力度地投入到新課程改革中來，不斷提高我校的教育、教學質量。

新興路小學教導處

201*年12月

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