30屆九年級201*總結(jié)

30屆九年級201*---201*學年下學期

年級組工作總結(jié)

進入九年級下學期，也就意味著進入了中考的倒計時，中考對莘莘學子來說也同高考一樣，一定程度上決定著他們的前途和命運。社會、領(lǐng)導、家長的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得中考的成功，盡可能為中考劃下圓滿的句號，九年級全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細致的備考工作，年級組及每科教師都根據(jù)學生及教學實際制訂了周密的、可行性強的備考計劃，確定了本學期的工作重點：

工作重點

1、統(tǒng)一全組師生對中考形勢的認識，增強中考緊迫感、危機感。2、多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開全面有效的中考復習。3、細致地做好中考報名、體育考試等各項工作。

4、采用多種方式，既要提高學生的中考意識，又要調(diào)適、緩解其中考壓力。5、繼續(xù)做好月考及平時作業(yè)批改量化工作，做好每次檢測的質(zhì)量分析。6、重視五十名學生優(yōu)等生提升和邊沿學生的幫輔工作。7、配合學校開展好“三生教育”活動。

為把每項工作重點落實到位，本學期我們主要做了以下工作：

一、本學期，結(jié)合本年級學生的實際，根據(jù)學校領(lǐng)導指示，九年級中考備考工作的思路是“夯實基礎(chǔ)，面向全體，抓兩頭，促中間”。為此，開學初，根據(jù)年級學生平時學習情況，以上學期期末考試為依據(jù)，我們把中考六科總分在580分以上的50名學生確定為年級優(yōu)生重點培養(yǎng)對象，把那些平時學習自覺性不夠強或因?qū)W習方法不當而相對得分在450分左右的41名學生確定為年級學困生幫輔對象，并在后期的復習中不斷調(diào)整。

對于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們的主要措施有：

1、成立若干師生承包互助小組，每位年級教師對自己承包的優(yōu)生各方面情況要進行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。

2、班主任對優(yōu)生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試要有成績分析，年級組要積極促使優(yōu)生情況的分析做到經(jīng)�；�，每次的考試后均要有每科具體的情況分析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的優(yōu)生成績分析督導會，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作。

3、優(yōu)生的各類作業(yè)、月考試卷等批改均要做到細致批改，詳批詳改，快批快改，作業(yè)也要檢查，把學生存在的問題，哪怕是一個標點，一個不合理的步驟，不合理的書寫都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。年級教師要講究試卷評后思想態(tài)度，思維習慣，知識和方法的查漏工作，要加強考試的力度與次數(shù)，對自己所教的優(yōu)生試卷做出書面詳盡分析，幫助學生認識自己本學科差在什么地方，并當面及時指導學生糾正做錯的題，直到此生完全掌握這個知識點為止。幫助優(yōu)生設(shè)計錯題本，保存試卷，補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分數(shù)增長點，每兩周一次的年級組會上匯報一次。

4、老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學生。多與家長聯(lián)系，利用班會課，讓每位學生根據(jù)自己的實際情況樹立、明確自己的中考目標，讓學生按自己期望的方向發(fā)展，在年級教師中開展“每周與學生交談三次”活動，年級教師要積極結(jié)合學生實際多談心、交流、溝通，通過高期望給學生以有效的動力，激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生學會自律，超越自我，訓練學生的耐挫心理，克服不足，自覺提高學習目標。

5、各班每天下午第8節(jié)課后的自習課，科任教師應(yīng)盡量對自己所教科目的培優(yōu)生進行指導。

6、任課教師要加強學生審題的訓練。要多進行定時定量定項即針對性訓練，積極主動與班主任多聯(lián)系、多交流，多關(guān)注優(yōu)生的學習細節(jié)，做題細節(jié)，在考試中教會學生認真細心閱讀題目，看懂每句話，關(guān)鍵的每一處提示，可以做簡單的勾畫。審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導學生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當，語言表達嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。

7、各班都要注意優(yōu)生群體成績的穩(wěn)定工作，對優(yōu)生多開展積極的談心交流，要多與家長聯(lián)系，及時了解優(yōu)生的學習、心理及身體狀況，對其進行積極的思想上的疏導，既要嚴格要求，也要避免強制性的、不講道理的嚴管，不給學生以過高的心理壓力，培養(yǎng)學生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養(yǎng)。

8、每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗交流會或座談會，交流思想，取長補短。對學困生的幫扶工作，我們的主要措施有：

1、實施因材施教分層指導性原則。在教學中要盡可能地從學困生的實際水平出發(fā)，按照由感性到理性的認識規(guī)劃，循循善誘，深入淺出，在要求上要降低標準，不能搞一刀切。

作業(yè)布置分層次要求。對于難于轉(zhuǎn)化的學困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目，中檔以上的題目一律不作要求；對于易于轉(zhuǎn)化的學困生，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進行。學習目標分層次要求。對于難于轉(zhuǎn)化的學困生只要求他們能夠初步理解當天的學習內(nèi)容，記住一些主要知識點，能夠運用所學的知識解決一些最基本的題型；對于易于轉(zhuǎn)化的學困生要求他們能夠理解當天的學習內(nèi)容，記住主要知識點，能夠運用所學的知識解決教材上的基礎(chǔ)題和部分中檔題。

2、實施成功教育。對學困生的每一點進步，及時給予肯定與表揚，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。成績考差了，不批評，不歧視�？荚噷�學困生的評分標準作適當降低，相應(yīng)地提高他們的考試成績，讓他們感覺到自己的學習成績與優(yōu)生在距離在不斷縮小，從而增強學生的信心。讓年級每位學困生也能明確自己的學習目標，盡其所能，珍惜時間，努力學習，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平。二、為表彰優(yōu)生，激勵全體學生，九年級于201*年2月23日晚召開年級表彰會，對上學期取得優(yōu)越成績的學生給與獎勵。以后學校又分別給縣一模、縣二模和校三模的優(yōu)秀學生給予重金獎勵。三、為了讓學生了解去年中考的一些信息，學習一些行之有效的復習方法，30屆的各位老師四處搜集資料，利用多媒體等渠道來獲取中考信息。

四、為取得家長們對中考復習工作的重視、理解、支持與配合，我們分別召開了年級特長班前50名學生的家長會和九年級班級家長會，平時與家長們及時交流溝通，達成了共識。

五、為規(guī)范學生日常行為，創(chuàng)設(shè)良好的復習氛圍，推廣好的復習經(jīng)驗，我們于3月23日晚召開年級學生“中考百日動員大會”。校長作了熱情洋溢的講話，給學生指明復習的目標和方向。

六、為提高學生復習興趣及復習效率，5月12日我們與語文教研組合作組織了年級學生“古詩文默寫”比賽，6月9日組織年級學生化學知識競賽等。七、復習到后期時，學生已普遍感覺疲憊、焦慮、緊張，為緩解學生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最后階段的沖刺，我們于5月底組織了九年級中考心里講座，于6月5日組織特長班的師生到建水文廟祈愿，以此利用師生共參與的機會，在輕松愉快的氛圍中與學生交談，放松緊張的情緒，同時了解學生的真實想法，及時為他們做好心理疏導工作，拉近了師生距離，產(chǎn)生了極好的效果。八、為完成學校希望高分學生有所突破的目標，在每次模擬考后我們都召開優(yōu)生情況分析會，及時對優(yōu)生訂出新的奮斗目標，與每位學生交流，與他們一起分析每次模擬考的得失，考試時的心理狀況。

九、復習中，平時的訓練是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，考前的模擬測試同樣重要。除了平時的周練外，我們共組織模擬考4次，縣模擬考2次，每次考后都及時做好質(zhì)量分析，分析得失，要求各科任教師及時重新修正復習計劃，爭取每次考試都能在原有的基礎(chǔ)上有所進步。

本學期，我們的工作得到了學校領(lǐng)導的正確指導和大力支持，楊校長和副校長、主任多次親自參加我們的年級組會議，和我們一起分析模擬考中存在的各種問題，提出了許多寶貴的意見是、建議，尤其是楊校長幾次找年級前五十名學生談心，給優(yōu)生及時的鼓勵。每次質(zhì)量分析會領(lǐng)導精辟的分析，中肯的建議，殷切的希望，對全年級師生都是一個激勵。

同樣，我們的工作也得到了各教研組及其他年級組的支持和幫助，使我們能心無旁鶩，不遺余力地組織好備考工作，在此深表謝意！

總之，本學期九年級師生團結(jié)一心，付出了艱辛的努力，做了大量細致、繁瑣的迎考工作，讓多數(shù)學生都能盡力學習、平安過渡。盼望上帝見證我們的努力。經(jīng)過30屆師生的共同努力我們?nèi)〉昧藘?yōu)越的成績：600分以上的105人，考取一中的48人，普通高中錄取人數(shù)190人（其中11人自費到一中讀，沒有發(fā)通知），圓滿完成了學校下達給的目標。

30屆九年級

201*年8月22日

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201*年九年級工作小結(jié)及201*年工作的打算

灤鎮(zhèn)街辦景民中學201*年12月20日

201*年九年級工作小結(jié)及201*年工作的打算

九年級是初中階段教育教學工作最關(guān)鍵的一年，關(guān)系到學校的社會聲譽及發(fā)展前途，也關(guān)系到學生今后的發(fā)展，所以九年級的工作也成了學校整體工作的重頭戲。在區(qū)教育局及灤鎮(zhèn)街道中心校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，經(jīng)過我校師生不懈的努力，基本完成了教育局及中心校下達給我校的中考目標�，F(xiàn)將我校201*年九年級中考工作總結(jié)如下：一、201*年中考的基本情況

我校共有317名學生參加中考。1、510分以上學生共計44人。2、490-509分之間學生共計13人。3、432分以上學生共計125人。4、386分以上學生共計187人。

5、考入長安一中學生共計21人，考入長安二種共計26人，考入長安四中2人。長安五中82人，長安十中39人。升學率53.6%。二、201*年九年級教學工作所采取的措施

（一）學校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。畢業(yè)班工作是學校工作中的重中之重。在過去的一年里，學校領(lǐng)導經(jīng)常深入教學一線調(diào)研教學工作，采取推門聽課下班檢查等方式檢查教師上課輔導情況。開學之初學校就成立了以校長為組長，所有領(lǐng)導參加的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，要求各領(lǐng)導分包到班、到科，深入一線指導畢業(yè)班各項工作的開展，包班領(lǐng)導要與班主任共同商議分包班內(nèi)學生，特別是邊緣學生，關(guān)注每位學生的生活與學習情況，這樣責任到人，壓力共擔，大大提高了廣大教師的積極性。（二）狠抓教學常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量上升。

第一、通過教師會、學生會等多種形式，在師生中大力弘揚拼搏進取精神，要求廣大師生克服困難、苦耕不輟、發(fā)奮圖強、誓爭一流。第二、營造班級勤思苦學的學風。我們通過班會、座談會等形式對學生進行勵志、惜時、成才等思想教育，促使學生自我加壓，開展“比學趕幫超”學習競賽活動，運用“中考到計時”激發(fā)學生斗志。

第三、重視榜樣的作用。召開優(yōu)秀學生會，讓優(yōu)秀生與其他同學分享自己好的學習方法和技巧，讓全體初三學生學有目標、趕有方向。

第四、嚴格落實考勤與獎懲等制度，使能者上，庸者下，增強了九年級教師的責任感和危機感，正是她們這種廢寢忘食，舍小家為大家的精神為學校贏得了榮譽。

第五、堅持開好“五會”。一是及時召開學生復習動員會，調(diào)動學生學習積極性，使他們始終保持高昂的斗志和充足的自信心。二是召開初三復習研討會，了解學情，交流復習方法與經(jīng)驗。三是質(zhì)量分析會，每次模擬檢測完后，及時與兄弟學校的成績進行分析對比，查漏補缺。四是分層召開初三學生和家長座談會，齊抓共管，培優(yōu)轉(zhuǎn)困。五是分科目召開專題輔導會，提高學生應(yīng)試技巧。

第六、抓住培優(yōu)轉(zhuǎn)差的四個環(huán)節(jié)：我們采用了“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學、因材施教的原則下，既面向全體學生，又堅決避免教學中“一刀切”，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生思優(yōu)，差生趕優(yōu)。具體做法是：（1）確保優(yōu)秀生，結(jié)合復習進度和各人能力，適當為他們補充一些額外知識，提高他們的應(yīng)試技能。做好思想教育，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒。（2）提高“臨近生”，對中等偏上的學生加以學法上的指導，拉住他們不掉隊，向優(yōu)秀生靠攏。（3）幫扶偏科生，對他們的薄弱學科進行個別輔導，加強單科技能訓練，讓他們迎頭趕上。（4）轉(zhuǎn)化學困生，對學困生愛心關(guān)注，伸手幫助，及時家訪，穩(wěn)定情緒，促使其轉(zhuǎn)化，努力提高學習成績。三、對201*年工作的反思

1、從學校常規(guī)管理上反思，對教學質(zhì)量形成的各個環(huán)節(jié)檢查不夠，落實不到位，對部分教學經(jīng)驗不足，管理能力不強的教師缺少必要的幫扶和指導。2、從學校安排九年級質(zhì)量檢測反思，根據(jù)以往經(jīng)驗，學校組織檢測的次數(shù)還是偏少，并沒有完全達到強化訓練的目的。另外，在考后質(zhì)量分析時，學校未能進行詳細的抽樣調(diào)查，僅做了面上的質(zhì)量分析，使存在的問題未能及時解決。

3、中考七科，只有英語未進入前十名，說明學校對該學科的重視不夠，包科領(lǐng)導和科任教師的努力不夠，這也為201*年英語教學敲響了警鐘。

4、我校201*年中考優(yōu)秀率、合格率方面成績較好，但綜合排名卻位列全區(qū)第五，說明我校參試率較低，也暴露出我校在控輟保學方面工作不到位，確保參試率已成為201*年中考的重點工作之一。四、201*級情況分析

1、學生學習基礎(chǔ)較差，在上學年度期末考試中，各科成績普遍不理想。2、學生學習態(tài)度不夠端正，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對正確高效的學習方法尚未掌握。

3、學生紀律性不強，日常行為較為自由散漫，缺乏吃苦耐勞的精神和進取心，對作為一個畢業(yè)班學生應(yīng)承擔的責任尚不明確。

4、“雙差生”較多，兩極分化嚴重。五、201*年九年級工作的打算

鑒于201*級學生在學習、紀律等方面存在著諸多問題，為了盡快改變這種現(xiàn)狀，學校擬采取下列措施：

1、夯實基礎(chǔ)，強化訓練。

要求所有九年級教師在新課教學方面以本為本，在理解課標的基礎(chǔ)上，吃透教材，對教學過程的設(shè)計放低標準，保證將教學內(nèi)容落到實處，在完成教學任務(wù)的同時，對八年級教學內(nèi)容分階段、分層次，做一個較大幅度的回顧復習，使學生的知識體系逐漸完善，基礎(chǔ)知識逐漸扎實。對教師要求方面，學校將加強對課前輔導的檢查，對教師教案的檢查，對教師上課情況的檢查；對學生要求方面，學校將加強幫優(yōu)扶差工作，要求每個科任教師對學習較差的學生建立差生檔案，放低標準、循序漸進地進行輔導，打好基礎(chǔ)，以單元檢測、月考等形式強化訓練，落實新課的教學效果。2、整頓紀律，強化要求。

本學期，學校通過班會、部分學生會、家長會等形式做好學生的思想工作，強化學生的紀律意識，利用家訪、個別交談、教師幫扶，做個別紀律性較差學生的轉(zhuǎn)化工作，對極個別屢教不改、惹是生非、影響正常教學秩序的學生，學校決不姑息，給予處分，以儆效尤。

3、學校領(lǐng)導統(tǒng)籌安排、齊抓共管。

（1）學校領(lǐng)導與九年級教師一起對九年級的教學、班務(wù)、學生思想紀律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作業(yè)抽查、聽課、找個別學生座談等多種形式了解并檢查督促各項工作。同時，學校將對九年級教師加強管理，要求九年級教師必須以工作為重，無論是平時的輔導、上課、教案備寫、作業(yè)批閱、學生教育都必須一絲不茍，嚴格按照學校要求去做，尤其是第二學期檢測次數(shù)增多，教學任務(wù)加重，九年級教師必須能吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)。

（2）領(lǐng)導包班：王占浩（九年級一班、九年級二班）

劉向前（九年級三班、九年級四班）童遵�。ň拍昙壩灏啵�

李進宏（九年級六班、九年級七班）

（3）領(lǐng)導包科：語文、體育：王主任數(shù)學、理化：李主任

英語：劉校長政史：童主任

（4）包班領(lǐng)導負責協(xié)助教育各班優(yōu)秀生和后進生各5名。

4、學校將每兩周召開一次畢業(yè)班教師會，每月召開一次教學研討會，聽取一線教師的意見和建議，及時研討解決復習中存在的問題，學校還將不定期召開畢業(yè)班學生會，針對學生的復習困惑和思想問題，及時分析引導教育。學校還將利用召開畢業(yè)班家長會的契機，加強家校合作，提高教育效果。

5、聯(lián)系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。充分重視平時同科檢測、同級月考和期中、期末考試，要求老師對平時的檢測也應(yīng)做到每考必改，并對試卷情況作出分析，對學生的考試得失進行反思，找出學生的知

識缺陷，制定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎(chǔ)。6、精心組織安排畢業(yè)年級的體育素質(zhì)鍛煉和“理化生”實驗操作練習，通過平時的強化訓練，提高學生的身體素質(zhì)和實驗操作能力。

7、學校要求各班主任加強對學生的管理，做好學生思想工作，特別要杜絕學生流失，以確保中考參試率，若有流失，學校將依據(jù)有關(guān)制度進行處罰。六、201*年學校中考目標：（一）學�？傮w目標

中考7科總評成績保五爭三。

（二）學校各科目標

1、語文、數(shù)學成績排列進入全區(qū)前三名，力爭第一名。2、理化、政史成績排列進入前五名，力爭前三名。3、英語科成績進入前10名，力爭前八名。

（三）各班中考目標

1、重點高中錄取比例達到參試人數(shù)的17％。2、普通高中錄取比例達到參試人數(shù)的50％。

3、職業(yè)學校及初中專錄取比例達到各班參試人數(shù)的20％。

七、畢業(yè)年級具體工作安排：

1、201*年9月初成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。

2、9月上旬召開了畢業(yè)班教師動員大會，安排畢業(yè)班相關(guān)工作。3、201*年10月上旬組織進行了九年級第一次檢測考試。

4、在第一次檢測后，召開了九年級教學工作研討會，并對檢測考試進行了質(zhì)量分析。

5、201*年11月初召開九年級教師會，了解各科教學進度情況。6、201*年11月組織期中復習、考試，并做好期中質(zhì)量分析。通過比較了解學生學習實際。

7、201*年11月下旬召開九年級教師研討會，分析上半學期學生學習情況。8、201*年12月中旬召開了畢業(yè)班學生家長會，向家長介紹學校半學期工作情況，通報學生學習情況。

9、201*年12月初召開了九年級教師會，安排下半學期教學工作。10、201*年12月8日召開了九年級應(yīng)考動員會，明確了201*年中考目標。11、201*年12月中旬組織九年級第二次質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析。12、201*年12下旬召開畢業(yè)年級教學研討會，通報各學科教學進度。13、201*年1月召開九年級教學研討會，做好期末復習備考工作。14、201*年1月召開九年級教師會，安排下學期九年級教學工作。15、201*年3月中旬召開家長會，引起家長對學生學習的重視和對學校工作的支持。

16、201*年3月底各學科結(jié)束新課，進行九年級檢測考試（基礎(chǔ)考試）。17、201*年3月底召開九年級教學研討會，制定各科復習計劃。18、201*年4月初召開九年級教師會，安排“理化生”實驗操作考試和體育考試相關(guān)工作，做好考前強化培訓；組織學生畢業(yè)考試報名和招生動員工作。

19、201*年4月上旬召開教學研討會，協(xié)調(diào)復習進度，組織畢業(yè)年級檢測考試。

20、201*年5月進入綜合復習階段，組織畢業(yè)年級檢測考試（綜合考試）、查漏補缺。5月上旬，召開家長會。

21、201*年5月中旬召開九年級教學研討會，分析檢測中發(fā)現(xiàn)的問題及時查漏補缺。

22、201*年6月初，召開九年級教師會，組織骨干教師對學生進行各科考前輔導。

23、201*年6月中旬組織九年級檢測考試（中考試題），并進行質(zhì)量分析。24、201*年6月下旬學生參加畢業(yè)、升學考試，對學生進行“三后教育”，發(fā)放畢業(yè)證等。25、九年級模擬檢測將不少于10次。

以上是我校對201*年九年級工作的小結(jié)及201*年工作的打算，反思的目的是為了更好的借鑒。本學年，我們將在201*年工作的基礎(chǔ)上戒驕戒躁、揚長避短，牢固樹立質(zhì)量意識，用認認真真的態(tài)度、踏踏實實的工作，爭取201*年中考取得優(yōu)異的成績，繼續(xù)譜寫景民中學的輝煌樂章。

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