一年級(jí)行政組工作總結(jié)

一年級(jí)行政組工作總結(jié)

歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼繁忙而充實(shí)的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。我們一年級(jí)組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和正確指導(dǎo)下，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，全體老師用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一曲團(tuán)結(jié)、向上、溫馨、和諧的動(dòng)人樂章。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握新理念。

理論是指導(dǎo)實(shí)踐的前提。作為一名教師，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，就像機(jī)器需要“加油”、“充電”一樣。這既是提高教師素質(zhì)的迫切需要，也是提高教學(xué)工作效能的基本途徑。在理論學(xué)習(xí)中，我們做到了三個(gè)堅(jiān)持：

1、堅(jiān)持認(rèn)真自學(xué)。本學(xué)期，我們學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)新理念，新經(jīng)驗(yàn)和新成果,認(rèn)真研讀了《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《新師德規(guī)范》，我們還結(jié)合所教學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)際，學(xué)習(xí)了具有前瞻性的教育教學(xué)理論。辦公室內(nèi)，同伴間相互交流、討教，取長補(bǔ)短，集體攻關(guān)，資源共享，蔚然成風(fēng)。一學(xué)期來，我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)嚴(yán)格做到了四有：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)數(shù)量（每人均已達(dá)到了兩萬字）。

2、堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。每位教師根據(jù)學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的要求堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，人均達(dá)到了90學(xué)時(shí)以上。薛老師還為一（2）班在網(wǎng)上開辦了班級(jí)網(wǎng)站和博客，通過網(wǎng)絡(luò)，把班上的情況或?qū)W生成長中的進(jìn)步與問題及時(shí)與家長聯(lián)系和溝通，獲得了家長的好評(píng)。

3、堅(jiān)持抓好各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的理念，本學(xué)期，我們組先后有8名老師分別參加了語文、藝術(shù)、活動(dòng)、品德和班主任培訓(xùn)。老師們不但積極認(rèn)真地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，細(xì)致地做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是每次培訓(xùn)回來后，都能及時(shí)地把學(xué)習(xí)的新信息在組內(nèi)及時(shí)地宣講和交流。特別是上次參加完班主任培訓(xùn)后，老師們都對(duì)北京市高金英老師的講座贊不絕口，于是，那幾天，在我們辦公室里，老師們談?wù)撟疃嗟谋闶歉呃蠋�，甚至于連續(xù)幾天下班后，老師們都還在辦公室里聆聽幾位班主任老師的“二次講座”，還爭相把她們的培訓(xùn)筆記拿來傳抄，在討論和學(xué)習(xí)中，老師們真切感受到了高老師那“靜下心來教書，潛下心來育人”的獨(dú)特魅力。

二、強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)好習(xí)慣。

對(duì)于一年級(jí)新生來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。特別是這一屆的一年級(jí)新生在年齡上比以往的一年級(jí)學(xué)生年齡普遍偏小，到現(xiàn)在為止沒滿六歲的就還有好幾個(gè)，再加上班額過大，每個(gè)班達(dá)到了70人，這就給我們的日常管理工作帶來了很大的難度。因此，一開學(xué)，我們就從最基本的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及遵守學(xué)校紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣幾個(gè)方面的養(yǎng)成抓起，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。1、幫助孩子完成角色轉(zhuǎn)換。

一年級(jí)是特殊群體，孩子們由不同的家庭來到班級(jí)這個(gè)大集體中，由于家庭教育的方法和內(nèi)容不同，孩子們?cè)诎鄡?nèi)的表現(xiàn)也各不相同，但他們都有一個(gè)共同的愿望“當(dāng)好學(xué)生”。我們一年級(jí)組的老師抓住這一點(diǎn)，在“常規(guī)”管理上下功夫。胡老師一開學(xué)就采用編兒歌，講故事的方法，對(duì)孩子的上課、寫字、讀書和坐、立、行等方面都作了明確要求，讓學(xué)生有行為的依據(jù)和行動(dòng)的準(zhǔn)則。我們還舉辦了以《幫助孩子迅速適應(yīng)小學(xué)生活》《好習(xí)慣好人生》為主題的兩次家長學(xué)校授課，緊緊圍繞文明禮儀學(xué)習(xí)生活安全衛(wèi)生等方面，讓家長配合老師，幫助孩子迅速適應(yīng)小學(xué)生活。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，各班大部分學(xué)生每天一到校都能按老師要求認(rèn)真讀書，初步樹立了“學(xué)生意識(shí)”，完成了由“孩子到學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)換。

2、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

培養(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生。本學(xué)期，我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，主要從學(xué)生的課堂常規(guī)、課間活動(dòng)、到專室上課的紀(jì)律、放學(xué)這樣幾個(gè)方面著手。利用晨會(huì)和品德課，教育學(xué)生上課應(yīng)該怎么做，在課堂上，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從坐姿、站姿、舉手和回答問題等方面，逐漸培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣，哪怕是上課之前鉛筆、文具盒、書和作業(yè)本應(yīng)該如何擺放、下課后應(yīng)該先上廁所的微小細(xì)節(jié)，老師們都絲毫沒有放棄。就這樣，每位老師抓細(xì)節(jié)，重常規(guī)，細(xì)心培養(yǎng)著學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為了進(jìn)一步強(qiáng)化課堂管理，所有的老師還利用空堂時(shí)間巡視班級(jí)上課情況，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上搞小動(dòng)作或是不專心聽講時(shí)，除當(dāng)堂提醒這個(gè)學(xué)生外還要課后教育這個(gè)學(xué)生。這學(xué)期由于操場的整修，學(xué)生的課間活動(dòng)區(qū)域受到了限制。這一學(xué)期來，5位班主任老師一雙眼睛時(shí)刻盯著學(xué)生，一張嘴要時(shí)刻提醒學(xué)生，一雙腿要時(shí)刻跟著學(xué)生，看哪個(gè)同學(xué)跑到黃線以外去了，看哪個(gè)同學(xué)在玩工地上的沙石，看有沒有同學(xué)在花壇里玩小石頭，看有沒有同學(xué)摘花壇里新摘的花，這一切的一切都得要老師們看得緊，不給他們?nèi)魏蝸y“跑”的機(jī)會(huì)。到專室上課的紀(jì)律我們采用專職老師主管，班主作協(xié)管的辦法（專職老師看表現(xiàn)，記名字，班主任老師再一一來批評(píng)教育，再來重新練習(xí)上下樓梯，練習(xí)把隊(duì)伍走整齊）得到了全校師生的贊許。通過這樣通過這樣齊抓共管、雙管其下，每次到專室去上課，同學(xué)們都能排著整齊的隊(duì)伍、安安靜靜地去，悄然無聲地回來。在全組老師不懈的努力下，現(xiàn)在，同學(xué)們也已經(jīng)初步形成了良好的課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全體同學(xué)在和諧融洽的環(huán)境中健康快樂地成長，輕松愉快的學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合“文明小衛(wèi)士”評(píng)比和“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。榜樣的力量是無窮的。老師們從每周的“文明小衛(wèi)士”和第一批加入少先隊(duì)入手，在平時(shí)課堂和班會(huì)課在班上對(duì)學(xué)生灌輸評(píng)上“文明小衛(wèi)士”的同學(xué)和第一批加入少先隊(duì)的112名同學(xué)都是很光榮的，都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。各班通過開展“比一比，誰的星星多”活動(dòng)，讓學(xué)生懂得獲得五星級(jí)中隊(duì)就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，要為班級(jí)爭光，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，從而讓學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。

4、認(rèn)真做好衛(wèi)生保潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生都還小，再加上在家都是小皇帝、小公主，因此，教室里的清潔衛(wèi)生，從掃地到擺課桌椅基本上都是班主任包辦的，即使周三大掃除有高年級(jí)同學(xué)幫忙，但老師也還必須親自指導(dǎo)，親自參加，也才能夠搞得更徹底，更清潔。保潔比打掃更重要，我們要求學(xué)生不能隨地亂丟亂扔，否則就要扣一個(gè)笑臉，雖然帶有懲罰性，但畢竟對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣還是很有效。但是我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，光讓老師來包辦還是不行，于是期中考試后，我們也試著來指導(dǎo)學(xué)生參加大掃除，教他們掃地、擺桌子，但是，用老師們的話來說：“指導(dǎo)學(xué)生來掃地，還不如讓我自己來掃快些，輕松些�！�

5、認(rèn)真抓好安全工作，保障學(xué)生安全。

班主任和各任課老師認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，班會(huì)課定期開展衛(wèi)生保健知識(shí)講座，安全及國防系列教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣和具備一定的安全保護(hù)、自我保護(hù)能力。每天都安排了老師進(jìn)行安全值日，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，每周都對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行教育：課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等。通過這些工作，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了鞏固。本學(xué)期，我們組沒有發(fā)生一例安全事故。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的中心工作。只有提高課堂教學(xué)效率，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)的有效性。

理論學(xué)習(xí)的根本目的就是要把所學(xué)的理論來更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)。一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，于是一開學(xué)，我組教師就在胡校長的帶領(lǐng)下，一起共同探討、研究教材的內(nèi)容、教法、手段，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)開展課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、研究等活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)常規(guī)課。一年級(jí)語文主要是拼音和字詞教學(xué)，內(nèi)容很枯燥，但是卻都沒有現(xiàn)成的教具，于是老師們自己動(dòng)手，利用業(yè)余時(shí)間制作了大量的教具，如生字卡、拼音卡、掛圖等，數(shù)學(xué)教師也常常利用業(yè)余時(shí)間制作口算卡片、圖形等教具。另外，老師們還積極下載和制作教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。

2、以備課組為單位，認(rèn)真開展集體備課研究。本學(xué)期，語、數(shù)備課組都認(rèn)真扎實(shí)地開展了集體備課活動(dòng)，老師們集體切磋備課，發(fā)展群體智慧，形成資源共享。半年來，我們共進(jìn)行了15次集體備課活動(dòng)，且均有詳實(shí)的集體備課記錄，即：有備課內(nèi)容，有發(fā)言記錄，有交流討論后的共識(shí)和教案。復(fù)習(xí)期間，各年級(jí)老師都擰成一股繩，制定了周密而科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且共同研究復(fù)習(xí)的措施和方法。特別是語文組的老師們，在胡校長的帶領(lǐng)下，先在一起集體商議語文復(fù)習(xí)的內(nèi)容、重點(diǎn)和題型，然后分人分類去進(jìn)行整理歸類，再又一起來進(jìn)行互相補(bǔ)充，讓復(fù)習(xí)很有實(shí)效，充分顯現(xiàn)了智力勞動(dòng)成果共享的合力和優(yōu)勢(shì)。

3、配合教導(dǎo)室，認(rèn)真做好教學(xué)月查。

本學(xué)期，我們根據(jù)根據(jù)教導(dǎo)室的統(tǒng)一安排，實(shí)行了“教學(xué)管理月查制”，從檢查的情況來看，老師們都能扎扎實(shí)實(shí)搞好備、教、批、輔、改、考、評(píng)等環(huán)節(jié)，抓好了常規(guī)的落實(shí)，并且老師們將平時(shí)的過程都在《教師工作手冊(cè)》上隨時(shí)作好了詳實(shí)的記載，較好地反映了自己工作的軌跡。尤其是王老師，在輔導(dǎo)學(xué)困生上做得主動(dòng)，抓得扎實(shí)，從一開學(xué)便耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，從不間斷，表現(xiàn)出了敬業(yè)愛崗的高度責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的精神。

這學(xué)期的確是太快了，當(dāng)我們還沒來得及去細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼已到了學(xué)期結(jié)束，一學(xué)期里我們付出了汗水和心血，雖然收獲是有限的，但我們的付出是值得回味的。今年根據(jù)學(xué)校安排，我加入了一年級(jí)這個(gè)大家庭，我被我們組的每一位老師深深感動(dòng)著：王老師由于嚴(yán)重的頸椎病暈倒在學(xué)校里，但她考慮到班上的課沒人上，只休息了一個(gè)星期就又帶著傷痛來上班了；劉老師雖然女兒身患重病，但是她卻從未耽擱同學(xué)們的一節(jié)課；晏老師為了節(jié)目和復(fù)習(xí)兩不誤，白天在學(xué)校排節(jié)目，就把試卷和評(píng)語晚上帶回家加班不但每位老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神讓我感動(dòng)，同時(shí)，我們一年級(jí)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的氛圍也讓我深深感動(dòng)著：為了準(zhǔn)備學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，老師們?cè)谝黄鹣ば难芯拷滩慕谭�，一個(gè)詞、一句話、一段過程，逐字逐句地研討，一張畫面、一串符號(hào)、一個(gè)背景，他們反復(fù)修改著課件，為的是在課堂上能有出色的表現(xiàn)；制作組刊時(shí)，大家在一起出謀劃策，有的說創(chuàng)意，有的談思路，有的講見解，方案出來后，又有的帶領(lǐng)學(xué)生照相，有的指導(dǎo)學(xué)生的作品，有的找圖片雖然我們付出了很多，雖然我們很累，但是我們向上，我們苦中有樂！在忙碌中我們感覺到時(shí)間的飛快，在忙碌中我們學(xué)會(huì)了有條不紊，在忙碌中我們也品嘗到了什么叫充實(shí)，在充實(shí)的工作中也讓我們體會(huì)了人生的真諦。

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期已悄然而去，成績也只是過去，放眼未來，我們?nèi)愿械饺沃囟�道遠(yuǎn)。如何繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，如何將我們的課堂教更優(yōu)化，如何將我們行政組工作做出新特色，這將是我們下個(gè)學(xué)期亟待解決的問題。但是我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校老師的關(guān)心下，在我們?nèi)�組老師的潛心研究、積極投入，群策群力下，明年我們的工作會(huì)更上一層樓。

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一年級(jí)部工作總結(jié)

本學(xué)期，一年級(jí)組全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)�！耙匀藶楸�、文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色興�！钡霓k學(xué)理念，本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，努力提高教育教學(xué)水平，齊心協(xié)力完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。在工作中我們始終堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：一、鞠躬盡瘁樂奉獻(xiàn)

一年級(jí)組共有教師20名，其中任課教師17名，圖書管理老師2名，教務(wù)處復(fù)印管理員1名，在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)主席陶玉蘭、德育主任王雯燕的帶領(lǐng)下每位教師都能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作服從安排，努力做到敏學(xué)、善思、博彩、活用。

我們一年級(jí)組有六位班主任，他們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富因此在教育教學(xué)中起到了砥柱中流作用：

一班王玉榮老師是一位非常優(yōu)秀的教師，曾多次評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“年輕骨干教師”，今年還榮獲第一屆自治區(qū)教師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)。這個(gè)學(xué)期，與她搭班的是有著三十多年工齡、七年年級(jí)組長的楊巧萍老師，由于楊老師是一年級(jí)數(shù)學(xué)研修組組長，雙班數(shù)學(xué)工作非常繁忙。王老師每一次外出，楊巧萍老師、鄭娜老師就主動(dòng)與王老師調(diào)換好課，并監(jiān)督學(xué)生常規(guī)，讓王老師安心在外上課。

二班張明梅老師工作負(fù)責(zé)，家中兩個(gè)孩子都得她操心，大女兒剛上初，小女兒才開始牙牙學(xué)語，但每天她都很早就來到學(xué)校與班級(jí)中的學(xué)生達(dá)成一片，他的教育教學(xué)理念新，所教班級(jí)學(xué)生成績?cè)谀昙?jí)中常常名列前茅，他多次學(xué)校安排的公開課，但班級(jí)工作仍然開展地井然有序。三班丁淑蓮老師雖然她快要退休但仍然帶著班主任，他盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生、年級(jí)老師服務(wù)，每一次年級(jí)、學(xué)校舉行活動(dòng)，他忙前忙后，協(xié)調(diào)安排，毫無怨言。

四班馬晶老師雖然非常年輕，走路不大方便但工作很勤懇，但，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，今年昌吉州第一屆教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，她的幽默風(fēng)趣總能給辦公室?guī)�來歡聲笑語，年級(jí)部下達(dá)的各項(xiàng)工作都能積極、高質(zhì)量完成。走進(jìn)她的班級(jí)就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在她的精心設(shè)計(jì)下，班級(jí)布置非常有特色，為學(xué)生營造了一個(gè)舒適、美麗、溫馨的學(xué)習(xí)場所。她的班有一位早產(chǎn)兒，由于身體不好智力發(fā)育不全，她耐心給孩子講述知識(shí)，在馬老師的努力下孩子進(jìn)步很大，同時(shí)孩子在同齡人中找到信心，這令家長非常感動(dòng)。

五班侯建華老師身為班主任，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，學(xué)生身體不舒服，他立刻與孩子溝通及時(shí)與家長取得聯(lián)系，對(duì)孩子問暖問寒，學(xué)生有心事，他及時(shí)找學(xué)生溝通交流。班上一位女生被高年級(jí)智障女生打了，侯老師多次與家長溝通交流，使得學(xué)生家長的激動(dòng)心情得意平復(fù)，孩子由于受到驚嚇好幾次都不敢上學(xué)，侯老師耐心開導(dǎo)學(xué)生，并給被打孩子專門配一個(gè)關(guān)心小組，只要下課就有關(guān)心小組的小朋友陪著她，漸漸地孩子在侯老師的關(guān)心愛護(hù)之下找到了久違的歡聲笑語。

六班卡麗麥老師是雙語班班主任，這個(gè)學(xué)期剛接手新班主任，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，他積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，從家長那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的第一手資料。每天上完課，他都親切和藹地與學(xué)生交流、談心，逐步地深入了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生們就非常喜歡聽他的課，他的班級(jí)里男生非常調(diào)皮，在他的教育轉(zhuǎn)化下，這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步有目共睹，她的認(rèn)真與細(xì)心也得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)，得到了班級(jí)家長的肯定與贊揚(yáng)。

一年級(jí)組的六位班主任個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極。年級(jí)其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。王雯燕及新來的賽鐵爾古麗老師雖然工作都非常忙，但只要年級(jí)組開展活動(dòng)，他都毫不猶豫地承擔(dān)起任務(wù)，在王雯燕老師的總體策劃、賽鐵爾古麗老師的耐心輔導(dǎo)下教師節(jié)文體節(jié)目評(píng)比中我們一年級(jí)節(jié)目榮獲二等獎(jiǎng)。劉曉娟、滿鳳蘭老師她們的工作熱情非常高，很多次都放棄午休時(shí)間來給差生補(bǔ)課，年級(jí)組舉行活動(dòng)，她們積極參與，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)給年級(jí)組的工作開展帶來了活力、動(dòng)力。正是有了這樣一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的集體，一年級(jí)組本學(xué)期的各項(xiàng)工作才開展得這樣有聲有色。二、團(tuán)結(jié)互助顯和諧

一年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。本學(xué)期，學(xué)校開展了各級(jí)各類的研討課、公開課，幾乎每位教師都面向全校開過課，有的教師甚至面向昌吉州公開課。但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至制作教具。有些老師需要試教，被用到的班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評(píng)。像這樣的事例還有很多很多，一年級(jí)組全體教師本著學(xué)校“關(guān)愛學(xué)生、走進(jìn)心靈、激勵(lì)進(jìn)步、共享快樂”的教風(fēng)，齊心協(xié)力、互幫互助，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體。三、努力拼搏創(chuàng)輝煌回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時(shí)又能和本年級(jí)組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。管理是一門學(xué)問同時(shí)也是一門藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。一個(gè)學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿希望的下一學(xué)期值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取。我們將在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績。

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