201*~201*學(xué)年度生物科組總結(jié)

201*~201*學(xué)年度生物科組總結(jié)

一.切實(shí)抓好師德建設(shè)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力

以科組和備課組為教學(xué)研究單位，以科組網(wǎng)站為交流平臺，加強(qiáng)三個年級常規(guī)教學(xué)研究，加強(qiáng)三個年級的學(xué)生學(xué)習(xí)資料的分類整理提高練習(xí)的針對性實(shí)效性。積極與東莞中學(xué)松山湖學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)。東莞市一中等兄弟學(xué)校、聯(lián)考學(xué)校和友好學(xué)校的業(yè)務(wù)聯(lián)系，提高新課改的科學(xué)性實(shí)效性，提高高三生物和綜合的備考針對性。

組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德教育的重要性，在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識教風(fēng)等方面不斷提高，為人師表。集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)要求》，仔細(xì)研究《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和高一高二學(xué)分認(rèn)定工作，不斷探索現(xiàn)代信息技術(shù)與生物學(xué)教學(xué)整合的新思路、新方法，提高教師個人的業(yè)務(wù)水平和個人素質(zhì)。

二.認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作1.備課組長年級高三級高三級高二級高一級備課組長張子勝刁宏垠任彩棉譚慧英成員張子勝、刁宏垠黃炳炎等高三綜合備課組任彩棉、何惠平、林春來藍(lán)少霓、周平凡譚慧英、鄭麗貞每周四第7節(jié)五樓會議室活動時間每周四第7節(jié)周六第6、7節(jié)每周四第7節(jié)活動地點(diǎn)五樓會議室高三級組五樓會議室

2.抓好集體備課和常規(guī)教學(xué)檢查

每周至少有一節(jié)集體備課時間，要求做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一作業(yè)統(tǒng)一練習(xí)�？平M長不定期參加相關(guān)備課組活動和隨堂聽課，檢查落實(shí)任務(wù)。

3.搞好個人備課，

電子備課，網(wǎng)上交流；全體生物教師積極參與科組網(wǎng)站建設(shè)，通過網(wǎng)上發(fā)布上課資料、練習(xí)答案、師生網(wǎng)上交流等方式，提高科組網(wǎng)站輔助教學(xué)的利用率和實(shí)效性。鼓勵老師們利用網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)研究和備考，記錄個人教學(xué)反思。利用網(wǎng)站建設(shè)校本課程《普通生物學(xué)》《植物生物學(xué)》《動物生物學(xué)》，拓展競賽輔導(dǎo)的途徑。

4.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，提高課堂教學(xué)量；計劃落實(shí)科組公開課，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。落實(shí)青年教師培養(yǎng)計劃。上學(xué)期：

刁宏垠老師，4周星期三上午第4節(jié)，《植物細(xì)胞工程》電教一室效果優(yōu)良。

周平凡老師，12周星期四下午第6節(jié)，《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》高二（15班）效果良好。藍(lán)少霓老師，13周星期四下午第6節(jié)，《基因的表達(dá)》生物一室效果良好。

刁宏垠老師，14周星期四下午第6節(jié)，《光合作用與細(xì)胞呼吸》高三（8）班效果良好。

鄭麗貞老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名，參加中南六省比賽獲二等獎。下學(xué)期：

周平凡老師，第5周星期五上午第3節(jié)《酶在工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用》高二（16）教室效果優(yōu)良

任彩棉老師，第5周星期五上午第4節(jié)《體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)》高二（3）班教室效果優(yōu)良

刁宏垠老師，第5周星期五下午第7節(jié)《基因及其復(fù)制與表達(dá)》生物二室效果優(yōu)良

5.研究高一、高二、高三的文科班、理科班、實(shí)驗(yàn)班、生物班學(xué)生的實(shí)際情況。

有針對性、選擇性地練習(xí)，切實(shí)控制作業(yè)量，嚴(yán)把資料關(guān)。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)中學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)一布置、批改和課堂評講工作。落實(shí)相關(guān)作業(yè)計劃，要求每周學(xué)生作業(yè)有布置有收繳有批改。

6.加強(qiáng)考試命題的研究，提高高一、高二考試成績。

7.扎實(shí)搞好個別輔導(dǎo)和分層輔導(dǎo)工作，特別是高三生物班。抓好尖子生輔導(dǎo)和差生輔導(dǎo)。要有計劃有落實(shí)。三個年級認(rèn)真落實(shí)第八節(jié)、晚自修的下班輔導(dǎo)。祝彩霞總分816分，生物720分，綜合767分。黎雪芬總分808分，生物775分（市第2名），綜合673分。

8.落實(shí)青年教師培養(yǎng)計劃。從備課、聽課、評課、交談、課例設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽、競賽輔導(dǎo)等方面輔導(dǎo)，效果很好。鄭麗貞老師各方面表現(xiàn)優(yōu)異。

9.高考情況。

綜合：與兄弟學(xué)科一起努力，綜合均分613.42分，比去年第1分。12個800分以上，48個750分以上，150個700分以上，421個637分（重點(diǎn)）以上，681個571分（本科A線）以上，548分（本科B線）755人。

綜合遺憾的是沒有市第一，794分的有7人。

生物：均分550.69分，比201*年低25分，黎雪芬生物775分（市第2名），700分以上5人，637分以上12人，571分以上45人，548分以上54人�？偡�800分以上2人。成績不好。

三.加大教研、教改力度

1.落實(shí)高一、高二新教材使用的研究和評價方案，主要負(fù)責(zé)人：譚慧英、任彩棉、周平凡

2.進(jìn)一步充實(shí)完善科組資源庫，完成高二、高三的電子教案、課件系列化工作。（所有老師）

3.向市教研會提交學(xué)科教育教學(xué)論文和學(xué)生小論文寫作。完成質(zhì)量高，市級評獎結(jié)果報學(xué)校了。

四.搞好第二課堂活動和校本課程建設(shè)

1.按照高一、高二特別是高一生物課程要求，開展“研究性學(xué)習(xí)”，藝術(shù)節(jié)插花活動（刁宏垠老師負(fù)責(zé)），科技節(jié)觀鳥講座與“觀鳥圖片”展覽（鄭麗貞老師負(fù)責(zé)）。

2.繼續(xù)做好高中生物競賽輔導(dǎo)工作。（負(fù)責(zé)老師：刁宏垠、鄭麗貞）

3.根據(jù)學(xué)校具體要求完成科組網(wǎng)站、健康網(wǎng)站（周平凡參與）、環(huán)保網(wǎng)站、藝術(shù)節(jié)、綠色學(xué)校、衛(wèi)生城市等相關(guān)工作。（科組分工負(fù)責(zé)）科組老師利用率高，學(xué)校網(wǎng)站點(diǎn)擊率目前第二位。學(xué)校網(wǎng)站評比生物科組“生命的視窗”網(wǎng)站一等獎第三名。環(huán)保網(wǎng)站“天籟之綠”三等獎（刁宏垠參與）

榮譽(yù)：

鄭麗貞老師《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》中國教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會下的中南六省區(qū)課例二等獎。

鄭麗貞老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲市一等獎第一名。

刁宏垠老師參加市《文理大綜合》編寫、張子勝老師參加市《文理大綜合》、《生物高考單元檢測題》編寫。

周平凡老師論文《WEBLOG在生物教學(xué)中的應(yīng)用》獲市二等獎。周平凡老師指導(dǎo)李笑盈、卓雅慧、劉敏玲、謝X玲《手中相伴的：“好伙伴”，你注意過嗎？》小論文市一等獎。

周平凡老師指導(dǎo)尹力平、李振榮《DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)》模型市一等獎。周平凡老師指導(dǎo)黎月梅、張文敏《DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)》模型市三等獎。

任彩棉老師指導(dǎo)魏詩航、黃偉聰《DNA模型》模型市一等獎。

任彩棉老師指導(dǎo)熊少琴、賴曉敏《減數(shù)分裂染色體變化》模型市一等獎。任彩棉老師指導(dǎo)莫家偉、丁俊偉《DNA雙螺旋模型》模型動畫市二等獎。任彩棉老師指導(dǎo)張寶儀、龍佳然《減數(shù)分裂》模型市二等獎。

任彩棉老師指導(dǎo)杜澤君、曾艷玲《減數(shù)分裂模型》模型市三等獎。任彩棉老師指導(dǎo)凌雅、黃露儀《DNA模型》模型市三等獎。

藍(lán)少霓老師指導(dǎo)張圓圓、丁家暢《減數(shù)分裂染色體變化》模型市一等獎。

譚慧英老師指導(dǎo)鄭栩琪、陳楚君《麥當(dāng)勞食品與中學(xué)生健康的調(diào)查》小論文市一等獎。譚慧英老師指導(dǎo)張婉玲、葉淑怡《中學(xué)生視力狀況調(diào)查報告》小論文市二等獎。

刁宏垠老師、董其運(yùn)老師指導(dǎo)的鐘振聲（二等獎并參加前40名實(shí)驗(yàn)復(fù)賽）、羅雄哲（三等獎）參加201*年全國生物學(xué)聯(lián)賽，分獲全國二等獎、三等獎。

201*.4.14參加201*年廣東省高中生生物學(xué)聯(lián)賽獲獎情況（省一等獎10人，二等獎4人，三等獎3人）姓名性別學(xué)校班級輔導(dǎo)教師獲獎等級王四維男東莞中學(xué)高二（3）刁宏垠二等獎盧沛芬男東莞中學(xué)高二（4）刁宏垠二等獎姚志立男東莞中學(xué)高二（11）刁宏垠一等獎曾偉賢男東莞中學(xué)高二（11）刁宏垠一等獎李冠榮男東莞中學(xué)高二（12）刁宏垠一等獎李振榮男東莞中學(xué)高二（15）刁宏垠三等獎何創(chuàng)立男東莞中學(xué)高二（15）刁宏垠一等獎李海航男東莞中學(xué)高二（15）刁宏垠二等獎周嘉寶女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎何曉雯女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎傅穗豐女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎溫嘉怡女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎葉敏儀女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠二等獎三等獎肖奇勛男東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎鄧家威男東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎周穎女東莞中學(xué)高一（12）鄭麗珍三等獎12人參加全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽，成績還沒有公布。今年沒有人能參加實(shí)驗(yàn)復(fù)賽，可惜！

科組建設(shè)存在的問題

1.201*~201*學(xué)年度是生物科組非常困難的一年，2位老師家庭與健康發(fā)生大的問題。2.科組老師兼職太多，一人能力與精力有限，不能同時高質(zhì)量地完成太多任務(wù)。

3.高三生物備考存在一定漏洞，比如第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排、教學(xué)資料的使用、學(xué)生得分難的實(shí)驗(yàn)部分存在問題。

4.201*.8高三補(bǔ)課階段，高三（8）從物理班轉(zhuǎn)2人，高三（19）班從物理化學(xué)班轉(zhuǎn)11人，高三（8）補(bǔ)習(xí)的5人。給高三（19）班班級管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)等帶來極大的困難。

生物科組

201*.7.1

東莞中學(xué)高二（16）麥曉菲女刁宏垠

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201*201*學(xué)年度下學(xué)期生物科組工作總結(jié)

201*、6、22

生物科組四名教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處等的積極指導(dǎo)和支持下，按照素質(zhì)教育為中心，育人為目標(biāo)，實(shí)施分層教學(xué)和成功教育相結(jié)合的綜合改革思路，在全科老師的共同努力下，本著進(jìn)取、求實(shí)、奉獻(xiàn)的精神，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，認(rèn)真圓滿地完成本學(xué)年初一和初二的生物教學(xué)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作

１．認(rèn)真?zhèn)湔n，注重集體研討：本科組集體備課6次。以備課組為中心，能夠積極開展新課程、新教材的研究，立足課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持抓好集體備課、說課、教學(xué)設(shè)計等工作，注重備學(xué)生，備學(xué)法，備教法。

２．撰寫教案齊全、完備：備課組實(shí)行電子教案，科組內(nèi)同年級的老師統(tǒng)一備課，分工協(xié)作，力求教案、資源、練習(xí)或者課件能系統(tǒng)化，每節(jié)課后能夠認(rèn)真分析，寫好教學(xué)反思。

３．積極聽課和評課：按照教務(wù)處要求，全部老師完成至少10節(jié)；注重教學(xué)交流，多聽課，多提議。聽課時，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，提倡課后提善意的評議，相互學(xué)習(xí)，共同提高課堂教學(xué)藝術(shù)和效率。

４．課堂教學(xué)突出“趣”、“廣”、“新”。充分利用課堂40分鐘效率，提高生物教學(xué)質(zhì)量是我組初中教研的主要課題。在課堂教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生善于質(zhì)疑，主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，找尋解決問題的方法。設(shè)計新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

５．作業(yè)布置和批改：本學(xué)科作業(yè)一般在課堂完成，只有個別課后完成，如查資料、小制作等，初一6次，初二7次作業(yè)，各老師都能保證質(zhì)和量，及時檢查督導(dǎo)，及時評講，并做好有關(guān)的統(tǒng)計分析。

６．做好初二年級生物結(jié)業(yè)考試、初一期末考試的備考復(fù)習(xí)工作，組織科組教師研究考試說明，制定了復(fù)習(xí)計劃，從市或區(qū)下發(fā)的模擬題中尋找復(fù)習(xí)導(dǎo)向，并調(diào)整學(xué)生的復(fù)習(xí)方向。針對初一和初二的開放式考查作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生選題，引導(dǎo)學(xué)生做好資料的收集。學(xué)生初步完成后，適當(dāng)給予一定的意見和建議，學(xué)生進(jìn)行修改后定稿上交。由于輔導(dǎo)得當(dāng)，許多學(xué)生的作業(yè)優(yōu)秀，被選送到區(qū)里參評，獲得5個一等獎，兩個二等獎，三等獎一大批，還有四份作品被送到市里參評。

二、群策群力、積極探討，搞好教研工作

1．本科組積極參加區(qū)教研室舉辦的“青年基本功大賽”，推薦了有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)力較強(qiáng)的崔作輝老師，科組老師全部動員起來，齊心協(xié)力的幫助崔老師準(zhǔn)備大賽，經(jīng)過四輪的角逐，崔老師不負(fù)眾望，脫穎而出，成為了本屆大賽生物學(xué)科的教壇新秀。

2．結(jié)合廣州市的生物教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文和教學(xué)案例的評比活動。教師全員積極參與，撰寫有關(guān)課件、論文、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例等，如鄭文濤老師的論文《預(yù)設(shè)與生成和諧統(tǒng)一，讓生物課堂充滿生氣》。還積極參加廣州是的課件評比，如鄭文濤老師的課件“地球上生命的起源”。

3．本學(xué)期4月7日為我校的教育教學(xué)開放日,科組每一位老師積極準(zhǔn)備,鄭文濤老師的“生物的進(jìn)化歷程”和崔作輝老師的“輸出血液的泵心臟”作為推薦課展現(xiàn)在全區(qū)老師和家長面前，她們上出了兩堂生物的優(yōu)質(zhì)課。三、

開展課外活動，進(jìn)行競賽輔導(dǎo)

本學(xué)期在5月份有廣東省初中生物聯(lián)賽，初二級在三月份就開始做好選撥工作，選出了六名學(xué)生，四月份到五月中展開了每周兩次認(rèn)真的培訓(xùn)，依時參賽，取得了好成績。其中一人獲省一等獎，三名獲省兩等獎。四、做好生物實(shí)驗(yàn)室完善、管理工作

本學(xué)期完備了實(shí)驗(yàn)室的各種表格，如“實(shí)驗(yàn)預(yù)約表”、“實(shí)驗(yàn)登記表”“損壞儀器用具賠償表”等等，并在科組會議上說明了各種表格的使用方法，科組每位老師都能嚴(yán)格執(zhí)行，使生物實(shí)驗(yàn)室雖沒有實(shí)驗(yàn)員，但實(shí)驗(yàn)工作能夠有條不紊的進(jìn)行，順利的完成本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

總而言之，生物科組在全科老師的共同努力下，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。相信在下一學(xué)年里全科老師會更加齊心協(xié)力，把科組工作做得更好。

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