小學(xué)德育工作評估檢查總結(jié)

小學(xué)德育工作評估檢查總結(jié)

為強化德育工作管理力度，使我鎮(zhèn)的德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化，年初我們制定了《胡集鎮(zhèn)小學(xué)德育工作評估細(xì)則》，從組織領(lǐng)導(dǎo)、計劃總結(jié)、檔案管理、過程資料、德育成效五個方面100分，共設(shè)27個評分點，對德育工作進(jìn)行量化考核。為了使這項工作運作得規(guī)范，以評比促提高，使全鎮(zhèn)的德育工作上一個臺階，我們事先召開了專門的研討會，對細(xì)則及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真的推敲，制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在檢查過程中，分中小學(xué)兩組，專人負(fù)責(zé)固定的幾項內(nèi)容，這樣全鎮(zhèn)基本上一個尺度，我們的檢查分三部分內(nèi)容，首先是看材料（細(xì)則制定得很詳細(xì)），然后搞學(xué)生座談，最后是領(lǐng)導(dǎo)匯報。我們從3月中旬開始用了近三周左右的時間，對全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、計劃總結(jié)，檔案管理情況從全鎮(zhèn)檢查情況看，各單位對德育工作都比較重視，有專門的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有一名校長或副校長主抓學(xué)校的德育工作，形成了政教主任團(tuán)委書記班主任思品教師（政治教師）組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，大部分學(xué)校能制定詳細(xì)的工作計劃，各種活動的實施方案比較齊全，各項規(guī)章制度和法規(guī)文件比較齊全。當(dāng)然也有個別學(xué)校由于合校、搬遷等原因使一些材料沒有及時歸檔，也有個別遺失現(xiàn)象，有的學(xué)校計劃總結(jié)過于簡單，沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，只為應(yīng)付差事而已。

二、過程資料和德育成效方面1、開展活動情況這次評估我們將

重點放在德育工作的針對性和實效性上，因此在量化考核中所占分量較大。這也是檢查德育工作是否落實的措施之一。通過檢查過程性材料（活動文字紀(jì)實、體會、如學(xué)雷鋒活動、五心教育、綱要等，詳細(xì)檢查了各種方案、活動的文字紀(jì)實、活動征文、演講稿、活動照片等）。有的學(xué)校搞了社會調(diào)查、學(xué)生思想狀況調(diào)查、測試等，有的學(xué)校把幾年來學(xué)校開展的各項活動照片分類，貼上標(biāo)簽，非常規(guī)范，許多工作從照片中一下子就能反映出來，也有一些學(xué)校由于受經(jīng)濟(jì)和其他原因制約，工作也做了不少，但過程材料卻廖廖無幾。思品課開課情況較好，在其他學(xué)科教學(xué)中也能體現(xiàn)出德育的教育。另外德育氛圍也引起了學(xué)校的重視，首先是學(xué)校校園環(huán)境干凈、整潔。有的學(xué)校綠化美化搞得很好。例如小學(xué)開展了衛(wèi)生評選活動，回收廢棄物，如學(xué)校是我家，清潔靠大家等。有的學(xué)校通過辦班報校報，不僅增長了學(xué)生的知識，而且也對學(xué)生進(jìn)行針對性的德育教育。這次檢查通過學(xué)生座談及與學(xué)生接觸，觀察學(xué)生活動、儀表、言談舉止等方式，來檢測守則、日常行為規(guī)范的落實情況，文明禮貌、各種活動落實情況�？傮w情況小學(xué)好于中學(xué)，尤其在守則、規(guī)范和文明禮貌方面。學(xué)生不僅將守則規(guī)范爛熟于心，而且還編成三字經(jīng)，學(xué)生在游戲中邊玩邊背，對照自己的言行舉止（與守則照鏡子）。從學(xué)生行為上也能看出有的學(xué)校學(xué)生文明禮貌非常好，見到客人問好，主動給老師或客人先走。座談會，但只限于有會議簽到薄，有的學(xué)校有家校聯(lián)系卡，還有會議的各種發(fā)言稿，有的學(xué)校利用開家長會，除向家長介紹孩子的情況，聽取家長的意見外，還請家長一起聯(lián)歡，向家長展示學(xué)生的特長、才藝等都不

失為一個好的辦法。目前，這項工作相對比較薄弱，我們將在今后工作中不斷探索，使這項工作逐漸走入規(guī)范化。

三、常規(guī)工作有實效，特色工作在起步通過檢查，我們盡管發(fā)現(xiàn)了一些問題，但更欣喜地看到，我鎮(zhèn)的德育工作在逐漸走向規(guī)范，如升旗儀式、主題班隊會、系列化活動安排、安全法制教育、學(xué)前教育等都落實得比較好，形式多樣，內(nèi)容豐富，講求一定的實效性，使德育工作能從近處、小處、實處著眼，針對性也較強。同時，一些特色工作也在起步，在德育總體思路前提下各校又有一些創(chuàng)新，如有的學(xué)校在學(xué)生評價上采取溫馨評語，也有的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生德育考核細(xì)則、學(xué)生一日常規(guī)、掌聲從這里響起、你行他行我行，看了別氣餒、五心教育細(xì)則五十條、大課間活動�？傊�，通過這次評比檢查，不僅使我們摸清了全鎮(zhèn)中小學(xué)高中德育工作的實際情況，同時也對基層學(xué)校德育工作起到了督促和促進(jìn)作用，不僅發(fā)現(xiàn)了基層學(xué)校工作的亮點，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為今后我們開展德育工作提供了依據(jù)。

胡集中心校201*年5月

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09德育工作檢查評估總結(jié)

按照《海區(qū)中小學(xué)德育評估標(biāo)準(zhǔn)》，我同考核組全體人員對各校的德育工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查、評估�，F(xiàn)本人就前12小項的目標(biāo)檢查情況現(xiàn)做如下總結(jié)：

1、首先各校均建立了德育工作崗位責(zé)任制度，建立了從校長、黨支部書記、德育專職隊伍到學(xué)校教職工的德育工作職責(zé)和工作規(guī)范，團(tuán)隊中干部享受班主任津貼，能按期開展團(tuán)隊代表大會，能把德育工作納入學(xué)校整體工作計劃之中，并有明確的德育工作目標(biāo)。

2、各校都建有以校長、書記為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多數(shù)學(xué)校每月至少組織2次工作例會，且專題明確、內(nèi)容具體。

少數(shù)學(xué)校例會次數(shù)不夠，或存在明顯的突擊補記錄的現(xiàn)象，這說明對德育例會的重要性認(rèn)識不夠。

3、各校均建有校外輔導(dǎo)員隊伍，均成立了家長學(xué)校。其中部分學(xué)校已經(jīng)真正開成了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

三中制定有學(xué)校與社會、家庭聯(lián)系制度，定有家長學(xué)校職責(zé)，組織內(nèi)容豐富的專題報告會，如“如何沖刺中考”，“爭做時代合格家長”等，組織學(xué)生聽平換平，“讓我們共同成長”和“青春期”講座。二中也多次組織報告會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和青春期教育，建立了家庭教育報告制度和家訪制度。四中、五中家長學(xué)�；顒哟螖�(shù)多，機構(gòu)很健全，有家校聯(lián)系記錄，有助于對學(xué)生的長期教育，八中每位班主任教

師均是家長學(xué)校教師，都備有家長學(xué)校講課教案。局一小通過家長學(xué)校加強對學(xué)困生的幫教工作，教師制定了學(xué)困生幫教計劃，對策目標(biāo)等十分明確，教師家長共同配合，使學(xué)困生得以轉(zhuǎn)化。五小、濱河小學(xué)、光明路小學(xué)組織優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)社區(qū)活動，擴大了教育網(wǎng)。和平街小學(xué)、實驗小學(xué)的教師家訪記錄折射出教師工作的細(xì)膩和辛勞。五完小組織調(diào)研，研究“家庭教育和實效性”和“單親孩子的家庭管理”等課題，一完小通過家長問卷、二完小通過收集家長感受探討、研究對學(xué)生的全面教育。這些學(xué)校的校外德育隊伍建設(shè)工作突出，教育形式多樣，工作細(xì)致，使之結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮了作用。

4、各校均設(shè)有學(xué)校每一部門的德育工作、職責(zé)，學(xué)科滲透德育工作做得好的學(xué)校有：一完小、二完小、八完小、局一小、鐵小、平一小。存在問題：一些論文或教案不寫時間，有一勞永逸之嫌。有的資料有造假痕跡，屬突擊資料；有的學(xué)校的德育滲透資料太少，望平日注收集。

5、《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳與學(xué)習(xí)是各校必須十分重視的一項工作。各學(xué)校均聘有法制副校長，并組織講座。均能認(rèn)真開展“12.4”法制宣傳活動。五中、局一小、包鋼學(xué)校、八中、二中、和平街學(xué)校、實驗小學(xué)、三完小、五完小、八完小均能認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，做學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得和論文。四完小、四中、濱河小學(xué)、平溝一小、二中、三中、實驗小學(xué)組織學(xué)生召開主題班隊

會，學(xué)習(xí)宣講相關(guān)法律法規(guī)。四中、二完小、三廠學(xué)校組織學(xué)生出手抄報和黑板報學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)法律法規(guī)。三中、四中、實驗小學(xué)、一完小、四完小、光明路小學(xué)、和平街小學(xué)還組織進(jìn)行教師和學(xué)生的法律法規(guī)學(xué)習(xí)測試和競賽活動。局一小表彰守法好少年、實驗小學(xué)通過少年摸擬法庭對學(xué)生進(jìn)行法律宣傳教育，三完小以多種形式組織“遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命題宣教活動，八完小通過班級聽講座活動記錄表，記載下法制宣傳教育活動，六完小舉辦推廣普通話宣傳周活動，這些宣傳教育形式都值得借鑒。在這項工作檢查中，也發(fā)現(xiàn)一些假象，如測試競賽不標(biāo)明時間、心得，筆記突擊，造假等，希望這些現(xiàn)象在今后能得到杜絕。

6、各校都制定有德育工作和團(tuán)隊工作計劃，我們對各校計劃進(jìn)行了兩項抽檢，看完成情況。其中二中、光明路小學(xué)、五中、實驗小學(xué)、二完小、局一小、和平街小學(xué)、三完小、五完小、八完小、鐵小均完成計劃工作，有布置、有過程、有總結(jié)，計劃工作完成好。

7、各學(xué)校均能堅持校園傳統(tǒng)活動，能結(jié)合學(xué)校實際，配合國家重大節(jié)日、紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日，因地制宜地組織有教育意義的活動。

教師節(jié)、“三八婦女”節(jié)、國慶節(jié)、“六一”兒童節(jié)、新年、中秋節(jié)、清明節(jié)等重大節(jié)日期間，各校組織的活動內(nèi)容十分豐富，形式異彩紛呈，學(xué)公民道德建設(shè)活動，迎奧運活動，向地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動更使學(xué)生的心靈得到凈化，思想道德建設(shè)得到加強。

在學(xué)公民道德建設(shè)中，一完小進(jìn)行了“文明小乘客”評比，使文

明行為進(jìn)一步延伸到社會，四完小的學(xué)生撿到手機主動交還失主，實驗學(xué)的學(xué)生將在公園被家人丟失的孩子送到派出所，幫孩子找到了媽媽，這些行為得到了社會廣泛贊譽。烏海市第四中學(xué)承擔(dān)并高質(zhì)量地完成了建市三十周年演出任務(wù)，市二中組織了“熱愛烏海、建設(shè)家園”征文大賽，八完小組織了“我眼中的大中國”編書活動，學(xué)生編的書裝飾精美，內(nèi)容十分豐富，實驗小學(xué)組織的“國慶”合唱節(jié)，演出陳容大，支支歌曲憾動人心。這些活動能夠教育學(xué)生更加熱愛我們的祖國和我們的家鄉(xiāng)。

三完小、五完小、和平街學(xué)校在“七一”期間組織“紅領(lǐng)巾向黨”活動，平溝一小組織在“八一”觀片活動，市八中組織了迎“五一”系列精彩活動，這些活動更是給這些重大節(jié)日和紀(jì)念日增添了色彩。

濱河學(xué)校、包鋼學(xué)校、三廠學(xué)校、八中、和平街學(xué)校的學(xué)雷鋒活動，六完小、四完小、五中、一完小、二完小、光明路小學(xué)的廉潔教育活動使學(xué)生的思想得到進(jìn)一步熏陶。汶川大地震后，二完小組織了朗誦大賽，獻(xiàn)給地震中失去親人的好朋友，和平街學(xué)校組織了抗震救災(zāi)小英雄事跡宣講，二中的“感動中國、致哀汶川”活動，三中的向地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動都各具特色，感動人心。

以上是我的總結(jié)，盡量做到客鳳公正，但時間短，水平也有限，肯定會有偏頗，望指正。

評估人：王菊

201*年1月2日

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