201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期地理備課組工作總結(jié)

我們地理備課組在201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作中，全體成員積極進(jìn)取、努力工作、恪盡職守。本學(xué)期地理備課組取得了好成績(jī)。首先我作為組長(zhǎng)在工作上對(duì)自己嚴(yán)格要求,以身作則，言傳身教，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她們，從高、從嚴(yán)地要求她們。我們主要從以下幾方面做好各自的教學(xué)工作一．完成教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期初一初二年級(jí)地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中通過高效6+1的教學(xué)模式，從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí)，做到能力和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。完成初一年級(jí)上冊(cè)共有五章，初二年級(jí)上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。

注重課堂導(dǎo)學(xué)提綱的應(yīng)用和限時(shí)訓(xùn)練的編寫，導(dǎo)學(xué)提綱注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)；限時(shí)訓(xùn)練以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，全面鋪開，做到少而精；另一方面把握不出難題，不出怪題的原則，以課后題和錯(cuò)題重做的方式夯實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用。全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃二．備課組常規(guī)活動(dòng)

加強(qiáng)集體備課，每天進(jìn)行集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，細(xì)化、深化高效6+1激活課堂。在學(xué)校賽課中認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。平時(shí)也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí)，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

關(guān)于初備手稿，我們主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設(shè)計(jì)，即對(duì)從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語(yǔ)，直到結(jié)束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過程，要有一個(gè)精心的設(shè)計(jì)。其二考慮高效6+1的每個(gè)環(huán)節(jié)，即把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計(jì)。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計(jì)好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，張弛有致，自然流暢。三．備課組的教研活動(dòng)

繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行高效6+1課堂教學(xué)的研究，完善并深化學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)的改革任務(wù)，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用高效6+1的展示環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的哪些內(nèi)容可以應(yīng)用高效6+1課堂教學(xué)激活課堂，為進(jìn)一步提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四．反思與探索

在進(jìn)行集體備課時(shí)，對(duì)集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。

備課組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。

地生組何彥峰201*年6月16日

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期通技、研習(xí)備課組

工作計(jì)劃翁文虎

一、備課組基本情況

通用技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)被學(xué)校規(guī)劃為一個(gè)備課組，本組承擔(dān)60個(gè)班的課程教學(xué)，每周課時(shí)120個(gè)，上學(xué)期進(jìn)入本組的教師有范秋艷、周勇、楊文榮、羅云、趙書丹五人，他們有一個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，上學(xué)期任課教師劉輝、翁文虎、索良丹有兩年以上的教學(xué)經(jīng)歷。其中，趙書丹、索良丹是兼任教師，她們的專業(yè)是心理咨詢。本學(xué)期擬任本組課程教學(xué)的有12個(gè)老師，其中，鄒然老師請(qǐng)產(chǎn)假，吳婧、林開忠老師在本組屬于新老師，索良丹、趙書丹屬于兼任教師。二、指導(dǎo)思想

備課組工作為任課教師服務(wù)，任課老師的備課為教學(xué)服務(wù)，我們的所有工作都為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。確定我們工作的服務(wù)性質(zhì)，有利于把我們工作落到實(shí)處，避免為應(yīng)付檢查備課，為應(yīng)付“申示”需要備課。三、本學(xué)期的工作思路

1、確定每月三次備課會(huì)制度，本組每月組織三次備課會(huì)議，一次教研組會(huì)議，不改變學(xué)校規(guī)定的每周一次會(huì)議的制度。2、確定備課會(huì)議輪流主講的發(fā)言人制度，本組教師輪流主持備課會(huì)議，每周的主講人將負(fù)責(zé)下一周教學(xué)內(nèi)容的備課安

排，提出教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，提交教學(xué)設(shè)計(jì)的初稿供備課會(huì)議討論，共同完成下一周教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。

3、確定人人反思的教學(xué)反思制度，本組任課教師必須認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，在備課會(huì)議上對(duì)上一周的教學(xué)進(jìn)行反思，從分析集體備課教案的效果、教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題、教學(xué)效果的評(píng)估、問題原因分析等等方面進(jìn)行反思，向備課組提交教學(xué)反思的書面材料或電子文檔。

4、確定每周至少一次的聽課制度，每周至少提交一份聽課記錄，聽課記錄必須有學(xué)生干部的認(rèn)可簽名，對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)部分必須有任課教師的認(rèn)可簽名。

5、本組教師必須在開學(xué)的第一周提交完成任教科目的教學(xué)計(jì)劃，要求教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)對(duì)任教科目的總體規(guī)劃、完成教學(xué)的基本思路、改進(jìn)教學(xué)的措施、學(xué)生基本情況的分析、教學(xué)進(jìn)度的安排、學(xué)科輔助教學(xué)活動(dòng)開展的安排。四、具體工作安排

1、開學(xué)第二周開始，本組任課教師著手準(zhǔn)備任教科目在第三屆科技周活動(dòng)中的活動(dòng)內(nèi)容，提前布置參加活動(dòng)的學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。

2、研究性學(xué)習(xí)課程任課教師從第十二周開始，組織好學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題答辯，第十六周必須完成結(jié)題答辯，同時(shí)做好高二年級(jí)的學(xué)分認(rèn)定工作，完善學(xué)生學(xué)分認(rèn)定資料。3、通用技術(shù)高二年級(jí)的任課教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)必修1必修2

的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)對(duì)全省的學(xué)業(yè)水平統(tǒng)一考試。同時(shí)在第十六周以前完成學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，完善學(xué)生學(xué)分認(rèn)定資料。4、高一年級(jí)通用技術(shù)任課教師開學(xué)初開始安排學(xué)生模型制作，指導(dǎo)學(xué)生完成制作任務(wù)，充分發(fā)揮知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生制作作品水平和質(zhì)量。第十周開始收集學(xué)生作品。第十二周開始進(jìn)行作品的評(píng)價(jià)計(jì)分。

5、研究性學(xué)習(xí)任課教師在本學(xué)期內(nèi)還要完成研究性學(xué)習(xí)成果的資料編訂工作，將學(xué)校庫(kù)存的研究性學(xué)習(xí)資料、本學(xué)期收集的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)資料、本學(xué)期收集的研究性學(xué)習(xí)課題資料編訂成冊(cè)。

五、本組教師必須無條件服從學(xué)校“申示”工作安排，完成學(xué)校分配給備課組和任課教師個(gè)人的工作任務(wù)。

通用技術(shù)研究性學(xué)習(xí)備課組

201*年2月24日

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