德育工作總結(jié)

樹立德育為先思想，譜寫德育工作新篇章

楊廟中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地面積56700平方米，校舍建筑面積11460平方米，體育運(yùn)動(dòng)場面積3000平方米。學(xué)校布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，區(qū)域分明，學(xué)校建成四幢教學(xué)樓，兩幢宿舍樓。

楊廟中學(xué)配有國家農(nóng)村類II類標(biāo)準(zhǔn)理化實(shí)驗(yàn)室，圖書館藏書1201*多冊。學(xué)校擁有多媒體教室2個(gè)，安裝了農(nóng)遠(yuǎn)工程和兩組計(jì)算機(jī)室，共有微機(jī)107臺(tái)，開通了寬帶網(wǎng)。學(xué)校先后興建了4個(gè)水泥籃球場，室外乒乓球臺(tái)12副，五組健身器材，有350米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，景致怡人，為師生營造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

目前，楊廟中學(xué)現(xiàn)有教職工70人，專任教師64人，后勤6人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科畢業(yè)和本科在讀48人，中級(jí)以上職稱36人，縣教壇新星2人，教學(xué)能手12人，一流的師資是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

楊廟中學(xué)現(xiàn)有在校生1010人，分21個(gè)班級(jí)。其中七年級(jí)八個(gè)班共338人，八年級(jí)七個(gè)班351人，九年級(jí)六個(gè)班322人，平均每班48人.楊廟中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，共有住校學(xué)生744人，其中男生313人。女生431人。住校生站全�？�?cè)藬?shù)的73.66%。學(xué)期之初，學(xué)校愛心驛站對留守學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共有留守學(xué)生535人（男留守學(xué)生284人，女留守學(xué)生251人），占全校總?cè)藬?shù)52.97%。

多年來，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生和教師的發(fā)展為本，逐步形成“以人為本、德育為先”的辦學(xué)理念。我校德育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發(fā)揮德育組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，開創(chuàng)了德育工作的新局面，取得了較好的成績。

一、健全組織制度，切實(shí)抓好德育的基礎(chǔ)建設(shè)1、加強(qiáng)德育管理，建立健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校就成立了以校長、和副校長為領(lǐng)導(dǎo)，政教處、團(tuán)委、年級(jí)組長和各班班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)德育管理。學(xué)校黨支部、政教處、團(tuán)委密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的觀念。把德育工作列入學(xué)校規(guī)劃中，做到年年有計(jì)劃，月月有安排，時(shí)時(shí)見行動(dòng)。并結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了包括《班主任聘任制度》《班主任工作考評(píng)制度》《班主任工作例會(huì)制度》《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》《班主任學(xué)習(xí)制度》《升國旗制度》《大型集會(huì)、課間操評(píng)比細(xì)則》《衛(wèi)生評(píng)比制度》《家長學(xué)校制度》《家長學(xué)校授課制度》《學(xué)校與家長聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學(xué)校德育工作的正常開展。

目前，學(xué)校現(xiàn)已擁有一支自己的德育骨干隊(duì)伍，形成了和諧向上的德育共同體，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展提供了充實(shí)的內(nèi)涵保障。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理水平

為更有效、廣泛、深入開展德育工作，楊廟中學(xué)堅(jiān)持“從實(shí)際出發(fā)，從政教處領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細(xì)選，堅(jiān)持每兩周召開一次班主任工作例會(huì)，細(xì)化學(xué)校的德育工作，交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在相互學(xué)習(xí)、共同研究的同時(shí)提高德育管理人員的工作水平。

學(xué)校每年任用34名新班主任，做到以老帶新，新老共進(jìn)，不斷充實(shí)和壯大班主任隊(duì)伍，為學(xué)�？沙掷m(xù)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

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學(xué)校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持以德育為先，楊廟中學(xué)一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的首位。我們堅(jiān)信沒有教育不好的學(xué)生，只有不努力工作的教師。俗話說：“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作。首先，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)。其次，制定《楊廟中學(xué)師德六十條》等各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績卓著的教師，嚴(yán)肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、違反教師職業(yè)道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度�，F(xiàn)在楊廟中學(xué)已形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校風(fēng)清氣正，教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。陳建華、豐月華、沈陽等一大批優(yōu)秀教師受到市、縣教育局地表彰。

三、創(chuàng)新教育形式，開展生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)（一）注重養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文明

楊廟中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的行為習(xí)慣受到家長和農(nóng)村生活環(huán)境的影響較大，不良行為習(xí)慣較多，如隨地吐痰、亂扔紙屑、說臟話、不遵守交通規(guī)則等。針對這一現(xiàn)象，楊廟中學(xué)狠抓養(yǎng)成教育，要求學(xué)生從身邊小事做起，逐漸地培養(yǎng)起學(xué)生良好的行為習(xí)慣，成為講文明、講禮貌的好學(xué)生。

1、行為規(guī)范教育，每學(xué)期開學(xué)初開展學(xué)守則、學(xué)規(guī)范教育活動(dòng)，進(jìn)行行為規(guī)范，校紀(jì)校規(guī)教育。楊廟中學(xué)以“學(xué)經(jīng)典，促成長”作為德育工作的重點(diǎn)，將《弟子規(guī)》將這一國學(xué)經(jīng)典引進(jìn)校園，走入課堂，把“弟子規(guī)”作為學(xué)校德育課程，讓經(jīng)典育人融入到養(yǎng)成教育和實(shí)踐活動(dòng)之中，融入校園文化之中，成為學(xué)校德育的重要載體和有力抓手，形成楊廟中學(xué)新的文化特色。

2、強(qiáng)化衛(wèi)生教育：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔果皮紙屑，認(rèn)真值日，安排學(xué)生一天兩次打掃班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，并號(hào)召全校師生注重保潔，增強(qiáng)文明意識(shí)，防病意識(shí)。

3、開展文明禮儀教育：通過召開專題報(bào)告會(huì)，主題班會(huì)，學(xué)習(xí)弟子規(guī)等多種活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)個(gè)懂禮儀，人人講文明，師生和睦團(tuán)結(jié)，校園人氣興旺。4、法制宣傳教育：每學(xué)期，我校都開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，如：法制報(bào)告會(huì)，法律知識(shí)講座等。多年來，全校師生遵紀(jì)守法，沒有出現(xiàn)一起違法犯罪案件。

5、加強(qiáng)自行車管理：學(xué)生所騎自行車近千輛，但擺放整齊劃一，每天值日校干打分評(píng)比，每天小結(jié)，每周總結(jié)。

6、加強(qiáng)對住校生的管理：由于寄宿生較多，我們注重加強(qiáng)對住宿生的管理，主要措施如下：（1）每個(gè)宿舍定編、定員、定位；（2）男女生宿舍有專人負(fù)責(zé)，制度落實(shí)到位；（3）要求學(xué)生每天被子疊放整齊，物品擺放有序；（4）每天晚上學(xué)生會(huì)、班主任、校干對寢室進(jìn)行檢查，查人數(shù)，查紀(jì)律，第二天在黑板上進(jìn)行總結(jié)公布；（5）每天校干要進(jìn)行兩次檢查評(píng)分，納入班主任考核；（6）不定期召開各種會(huì)議，如宿舍內(nèi)務(wù)整理觀摩會(huì)，寢室長工作匯報(bào)會(huì)、交流會(huì)等。（二）人文關(guān)懷，情滿校園

針對我校留守學(xué)生較多的情況，為了解除他們在思想、學(xué)習(xí)、生活、情感、心理等方面的困惑，我校成立了愛心驛站和心理咨詢室來幫助關(guān)愛這些留守學(xué)

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生。愛心驛站為留守學(xué)生建立檔案，組織各班留守學(xué)生成立互助小組，對留守學(xué)生矛盾進(jìn)行排查與調(diào)解，組織留守學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)。愛心驛站還為留守學(xué)生開通了親情電話及視頻聊天借此慰藉孩子對父母的思念。心理咨詢室開通了“心理咨詢信箱”。我校抽出2名熱心這項(xiàng)工作的老師兼職擔(dān)任心理醫(yī)生，每年接待學(xué)生200多人次，書面回信300多封。學(xué)生心理障礙得到了矯治，體現(xiàn)了我校人文關(guān)懷。

（三）以文體活動(dòng)為載體，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

多年來，楊廟中學(xué)十分重視各項(xiàng)活動(dòng)的開展，通過升旗儀式，歌詠比賽，書畫比賽，演講比賽以及文明班級(jí)，文明宿舍評(píng)選等豐富多彩，形式多校的活動(dòng)，全面滲透，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，陶冶學(xué)生情操，起到了良好的效果。

（1）楊廟中學(xué)每年10月開始舉行校園科技文化藝術(shù)節(jié)，全校師生同臺(tái)獻(xiàn)藝。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長屆時(shí)光臨。

（2）每年5月學(xué)校舉行小型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，以運(yùn)動(dòng)會(huì)為主旋律，打造了和諧的校園文化氣氛。增進(jìn)了師生間、家長和教師、學(xué)校間的情誼。

（3）學(xué)校定期舉行籃球賽、乒乓球、廣播操等比賽活動(dòng)，學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能都有了較大的提高。

（4）營造校園文化氛圍，學(xué)校建立了校園廣播網(wǎng)，成立了“星火廣播站”，播出國內(nèi)外大事，校園內(nèi)的好人好事，批評(píng)校園內(nèi)不良現(xiàn)象，為留守學(xué)生生日點(diǎn)歌，宣傳交通法規(guī)，疾病預(yù)防等。

（5）學(xué)校每面墻都精心設(shè)置標(biāo)語牌，配有名人圖片，名人名言等，起到了處處育人的作用，為學(xué)生健康成長和思想覺悟的提高營造了良好的校園文化氛圍。

四、取得成績

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，楊廟中學(xué)教育教學(xué)成績穩(wěn)中有升，中考捷報(bào)頻傳。我校先后被蚌埠市教育局評(píng)為“德育教育示范學(xué)�！薄ⅰ鞍霾菏邢冗M(jìn)家長學(xué)�！保�被縣教育局評(píng)為“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，“縣級(jí)平安校園”等。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我校全體教職工正在繼續(xù)努力工作，積極探索德育工作的新途徑，新方法，把德育工作引向深入，開創(chuàng)我校德育工作新局面。

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教育的靈魂，對學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

近年來，我校深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市、縣有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)自主管理委員會(huì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。自主管理委員會(huì)堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天一次對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2.充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強(qiáng)德育工作研究。

我們在學(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點(diǎn)和新形勢的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：請法制副校長作有關(guān)違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過組織教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路及安全知識(shí)講座進(jìn)行安全教育。4.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

我校長期堅(jiān)持通過豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2.個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3.對德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

石峽灣中心小學(xué)

201*年12月25日

小學(xué)德育工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

石峽灣中心小學(xué)

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