個人工作總結(jié)-初一年級

個人工作總結(jié)-初一年級

一、努力學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)思想

一個教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《廣東教育》、〈地理知識〉、〈環(huán)境〉、〈素質(zhì)教育論叢〉、〈中國教育報〉等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學(xué)思想，并充分運用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實處。另外，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段，經(jīng)常在家里自學(xué)多媒體的有關(guān)制作工具，和瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時，收集的大量的制作多媒體的素材，并初步設(shè)想將來用幻燈片式的電子備課方式。二、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法

畫等多種形式，學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力，獲得了方法。2、講練結(jié)合法。教學(xué)方法上靈

初一年級是一個起點年級，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上都有待于老師的點撥、啟發(fā)和培養(yǎng)，因此我積極探尋更加適合于學(xué)生學(xué)習(xí)和更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

1、課前講地理。在教學(xué)形式上嘗新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準(zhǔn)備，剛開始時只有少數(shù)學(xué)生敢于上講臺，后來人人都要求，只好按學(xué)號輪流，到最后許多學(xué)生覺得機會還是太少，一個學(xué)期還輪不到1次，因此又增設(shè)了每人每2周就交一篇收集的資料給老師。演講的同學(xué)都做好的充分的準(zhǔn)備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書、板活地主導(dǎo)課堂教學(xué)，使用談話法、討論法、比較法、啟發(fā)式、充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，生動活潑，師生達(dá)到最大程度的交流，比如：地圖的教學(xué)就有看圖、讀圖、講圖、指圖、描圖、劃圖、點圖批注、貼圖、用圖等等。經(jīng)常學(xué)習(xí)報刊雜志上的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗并揚長避短地用與自己的教學(xué)實踐中。收集的資料比兩本書還要厚，既充實教育教學(xué)經(jīng)驗又補充教材知識，并及時補充時政熱點地理、新聞地理十分利與提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。尤其在學(xué)法指導(dǎo)上，下了自己的最大的工夫，我經(jīng)常提醒自己并告知同學(xué)們“要經(jīng)常想如何用更少的學(xué)習(xí)時間達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果”。因此就促使自己不斷學(xué)法經(jīng)驗，使學(xué)生既會學(xué)，又易學(xué)，且將來還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，堅持使用幻燈教學(xué)、教學(xué)掛圖、CAI地理計算機輔助教學(xué)、教學(xué)錄象、實物投影、實物演示等，既使課堂生動活潑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。認(rèn)真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計，主要突破以下常規(guī)工作：1、鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，里清教材內(nèi)容的層次。認(rèn)真處理好教材中的重點、難點和關(guān)鍵三者的關(guān)系。2、設(shè)計教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備。牢記教師的職責(zé)是“要設(shè)法打開學(xué)生智力的窗戶，交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導(dǎo)”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗，自制了豐富對多樣的幻燈片，還常用CAI等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。3、合理安排教學(xué)過程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過程中始終想到，“教學(xué)的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力，強調(diào)自學(xué)，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點。在教案的設(shè)計中注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際，學(xué)會在已有知識的基礎(chǔ)上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學(xué)生提出和教師私思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。三、認(rèn)真對待，錘煉教學(xué)基本功。

本學(xué)期，學(xué)校提出了一級教師錘煉教學(xué)基本功的要求：交一篇論文；上一節(jié)課并說課；檢查一本讀書筆記。認(rèn)真接受了檢查也同時提高了自己，論文“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識”，上課“世界的陸地和海洋”并說課，一本從書籍、報刊、雜志、報紙等學(xué)習(xí)中摘錄、裁剪、復(fù)印的關(guān)于教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)資料和環(huán)境教育等方面的資料和學(xué)習(xí)體會。其中，上的“世界的陸地和海洋”這堂科組匯報課及說課，收獲挺大：主要教學(xué)方法有：講練結(jié)合法、讀圖啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法等，主要探討的是充分利用用常規(guī)教學(xué)手段提高教學(xué)效率。主要體會有：向45分鐘要質(zhì)量是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生興趣的住渠道；學(xué)生的潛力很大，值得老師去開發(fā)學(xué)力并在創(chuàng)新教育方面多下工夫；初中的學(xué)生的可塑性很強，在提高學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，，掌握終身學(xué)習(xí)的方法都是很有效果的；要有終身教育的思想。獲得了老師們的一致好評。（主要有：曾老師：特別注意讓學(xué)生看圖、讀圖，讓學(xué)生獨立思考，劃出書本重點，學(xué)生活動多樣、氣氛活躍，七大洲、四大洋的分布用體溫方式提高處理的很好，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。翁老師：緊緊地抓住了地圖和基本要求；講連結(jié)合；讀圖填圖指導(dǎo)；用手夾地球儀等教學(xué)方法都值得利用和學(xué)習(xí)；不足，5概念還不明顯，個別例子可以用實物投影放大來說清楚。羅老師：越來越成熟了，教學(xué)手段：有地球儀、書、實物投影、幻燈等；形式：有學(xué)生講、連有老師講、啟發(fā)；老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生，生動活潑，很適合學(xué)生特點，內(nèi)容豐富，突出了地圖教學(xué)，通過許多聯(lián)系來指導(dǎo)學(xué)生讀圖，反復(fù)練習(xí)也不枯燥，反映了地理特點，很有趣很好。不足：概念印象不夠深，大洲的輪廓位置可以補充。）四、繼續(xù)努力，爭取更大教學(xué)成績

師生良好的溝通能有效提高課堂教與學(xué)的效率。學(xué)生喜歡你才能喜歡你的課。所以我堅持教書育人，盡努力做一位德才兼?zhèn)涞姆Q職的人民教師。在今后的一、兩年內(nèi)著重在電子幻燈片式系列備課方面下功夫。撰寫教學(xué)論文方面也要積極教學(xué)經(jīng)念多寫，爭取有所突破。

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初一年級工作總結(jié)

馬培偉

初一級部在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,在趙校長的直接指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下,積極認(rèn)真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布的各項任務(wù)。半年來,我們初一級部的全體教師相互尊重、相互團(tuán)結(jié),平時將"學(xué)校利益為重,學(xué)生成長為重"牢記心頭,始終將學(xué)校工作放在首位,各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神,充分體現(xiàn)出了全體初一教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地抓好以后的工作,減少今后工作中的失誤，使工作方式、方法不斷改進(jìn)和提高,現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:一、德育方面

（一）思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。初一新生入學(xué)就進(jìn)入了為期一周的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，各班主任緊緊抓住了這一有利時機注重了學(xué)生日常行為規(guī)范教育、促進(jìn)了學(xué)風(fēng)班風(fēng)的快速形成。軍訓(xùn)期間，所有班主任老師和學(xué)生吃住在一起，及時了解學(xué)生的情況，及時解決遇到的問題，師生們克服了天氣炎熱的不利因素，即堅持了訓(xùn)練，又搞好了內(nèi)務(wù)，博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教練的好評。可以說軍訓(xùn)最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學(xué)生，又要為學(xué)生的衣食住操心，劉慧老師、曹蕾蕾老師、劉敏紅老師、張騰老師細(xì)心的就像媽媽，劉娜、喬姍姍、李菁菁老師面對調(diào)皮學(xué)生深入細(xì)致的做工作，都讓軍訓(xùn)得以順利地完成。杜娟、王曉娟等老師雖然不是班主任，但軍訓(xùn)中他們的付出與辛勞，讓我們永遠(yuǎn)忘不掉。可以說這次暑假的軍訓(xùn)，犧牲了師生們的休息時間，但班級很快成型，為順利完成小學(xué)到初中的過度，奠定了基礎(chǔ)。

通過軍訓(xùn)磨練了意志，鍛煉了體魄和耐力，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律作風(fēng)，增強了集體觀念，學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會自理。（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學(xué)生從進(jìn)校的第一天起，我們就注意抓兩個習(xí)慣的養(yǎng)成，既日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，設(shè)計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀(jì)律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學(xué)期來，初一年級學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到晨練自覺到位，衛(wèi)生工作準(zhǔn)時有序，自習(xí)安靜認(rèn)真，就餐就寢來回路隊秩序井然，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在班主任日常事無巨細(xì)的管理，初一班主任經(jīng)常找學(xué)生談心，充分利用了班會教育，集體教育和個別教育相結(jié)合，使常規(guī)管理落到實處。在做學(xué)生思想工作和家長工作方面，封香、劉洪新等老師不僅有豐富的經(jīng)驗，而且有耐心有熱心。大家都能注意到開學(xué)初這些老師利用晚放學(xué)后時間，分期找部分家長交流的情景吧，可以說正是因為這些老師的真抓實干才促使初一級部很快得步入正軌，學(xué)習(xí)紀(jì)律都進(jìn)入了良好的狀態(tài)。

其實在抓常規(guī)管理上，我們初一級部也經(jīng)歷過起伏，入學(xué)初，學(xué)生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習(xí)慣都好。期中前后，個別班級的后進(jìn)生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課間紀(jì)律，上課狀態(tài)、作業(yè)情況等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出建議以后，我們?nèi)�體初一班主任認(rèn)真反思，積極跟班，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，隨著工作的細(xì)致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現(xiàn)在各個班級，老師在不在，學(xué)生都比較自覺，比較穩(wěn)定。期中考試后我經(jīng)常到各班進(jìn)行檢查，初一一班給我留下了很深的印象，班主任王麗娜老師工作思路和方法的改變，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的提高，讓班級在較短時間內(nèi)發(fā)生了較大的變化，進(jìn)步神速，三科競賽總評四年制全級第一。另外，值得稱贊還有劉洪新老師和殷海勇老師，這兩個班級有個別調(diào)皮學(xué)生，一段時間班主任天天不得清心，經(jīng)過一段時間的努力，這兩個班級變得越來越穩(wěn)定，班風(fēng)學(xué)風(fēng)令人欣慰。（三）腳踏實地建班隊

優(yōu)秀的班干部隊伍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)的關(guān)系，只有學(xué)生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，避免對班主任產(chǎn)生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進(jìn)入一個良性軌道，才會有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。從班主任剛接手班級的時候起，班主任就認(rèn)真察看學(xué)生的檔案材料，了解他們的經(jīng)歷、性格、具體表現(xiàn)；之后通過軍訓(xùn)、衛(wèi)生勞動、平日表現(xiàn)，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習(xí)慣等；各班通過自薦、他薦、投票選舉和競聘的形式，班干部隊伍很快形成，初一級部學(xué)生會順利成立。級部學(xué)管處、班主任加強了對干部的培養(yǎng)和使用，樹立了班干部威信。通過言傳身教，班干部的管理能力得以顯著提高。學(xué)生會、班干部管理作用的凸現(xiàn)，收到了令人欣喜的成績。現(xiàn)在，老師不在時，班干部儼然就是老師，班級穩(wěn)定，秩序井然。初一很多班級紀(jì)律衛(wèi)生得到校領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊揚與班干部的工作密不可分。（四）利用活動鍛煉能力

本學(xué)期各項活動頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視野，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生展示自我，這是落實學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來說很新鮮，很好奇。對此，初一級部提出了全員參與，鍛煉自我的口號，通過營造氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，想方設(shè)法提供時間和可能的幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，精心準(zhǔn)備，為班級年級贏得榮譽。運動會人人參與，各班各顯神通。國慶征文層層推薦，百家爭鳴。才藝大比拼，學(xué)生神采飛揚。社團(tuán)活動全員參與，如火如荼。班級班會，各班各顯其能，獨創(chuàng)新穎，教育效果顯著。榮譽申請，學(xué)生熱情高漲，參與廣泛。陽光大課間，鏗鏘鑼鼓，氣勢恢宏。元旦演出，激情四射，師生同樂。二、教學(xué)方面

（一）重視學(xué)法指導(dǎo)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。首先，我們組織班主任老師利用晨讀、午自修對學(xué)生進(jìn)行了為期一月的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。其次，我們加強了對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年的初一教師絕大部分是今年新聘教師，熱情高漲但工作經(jīng)驗不足，因此，我們在集體培訓(xùn)和鼓勵個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，強化了各備課組指導(dǎo)功能，以教研組為單位一起研究本學(xué)科特點、介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)提供了借鑒和指導(dǎo)，收到了一定的效果。同時，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點，制定出各科切實可行的學(xué)習(xí)規(guī)范和具有實效的教學(xué)案。同時，級部在月考和期中考試后，通過質(zhì)量分析會，班情分析會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，總結(jié)表彰會，讓學(xué)生走上臺介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法和平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。目前，初一級部學(xué)習(xí)氛圍空前高漲，令人滿意。

（二）緊抓培優(yōu)補差

由于個人因素，家庭影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，學(xué)生個體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。因而加強年級尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)，讓學(xué)生成績?nèi)�面提高顯得尤為重要，在二次考試反饋及跟班輔導(dǎo)上，初一數(shù)學(xué)組和英語組的老師做的尤為突出，我們經(jīng)�？吹剑�他們不顧身體勞累，堅持輔導(dǎo)的情景。另外，為加大扶弱力大，轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)、英語兩科貧困生，級部在報學(xué)校批準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，專門組織王麗娜老師、劉洪新老師、宋雙老師、宋淞老師利用周三和周四下午的最后一節(jié)課對兩科學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，收到了較為理想的效果。我相信只要我們認(rèn)識到“培優(yōu)補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學(xué)與輔導(dǎo)，相信我們各科成績一定會有大幅度的提高。（三）關(guān)注平時學(xué)習(xí)

突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，強化合作探究的重要性。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會做人。課堂上，從探究問題的提出、學(xué)習(xí)伙伴的選擇，到學(xué)習(xí)過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生有了更大的自主性，更多實踐的機會，更大的創(chuàng)造空間。學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實踐的機會，讓課堂教學(xué)始終在一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍中，在整個合作學(xué)習(xí)探究過程中，人人都有提問、發(fā)表、展示的機會，讓學(xué)生更多地介入信息交流；提供最適宜的創(chuàng)造活動環(huán)境，讓學(xué)生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數(shù)學(xué)課上的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現(xiàn)了教師對平日學(xué)習(xí)的關(guān)注。同時在每次月考或期中考試后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，個人自我分析，學(xué)科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學(xué)科的成績比較穩(wěn)定.三、教師方面

教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極工作。平時盡心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以親切感，學(xué)生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進(jìn)心強的老師，對學(xué)生的影響是很大的。初一級部12位班主任老師克服了工作量大的困難，工作任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓人感動。其他老師積極參與各項活動，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參與各項活動，可以說初一年級是一個充滿愛心，團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有責(zé)任心的年級集體。為此，我應(yīng)該向他們由衷的說一聲謝謝。

四、存在的不足

1、由于個人剛到博文學(xué)校，對博文深厚的文化內(nèi)涵和精細(xì)化的管理體制還沒有完全體會到位，因此下一步個人要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生個體差異日益明顯，一些問題學(xué)生開始冒尖

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的，態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入，細(xì)致和持久。

4、教師與家長的配合有待加強

5、面對現(xiàn)實，加強學(xué)習(xí)，不要因為工作多而打折6、備課再細(xì)致些，講求實效，

7、有針對性的輔導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)水平。

總之，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和指導(dǎo)，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方設(shè)法把初一年級工作在原有的基礎(chǔ)上再提高一步。

201*年元月8日

高唐第一實驗中學(xué)初一級部下學(xué)期工作總結(jié)

在本學(xué)期，初一級部在丁校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在李校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的大力協(xié)助下，初一級部做了以下幾點工作：

第一、積極做好老師的工作。

學(xué)校一切工作的關(guān)鍵是教師，教師的工作做好了，那么初一級部的工作就一定做好了。本學(xué)期開始，我們對老師做的工作有：1、宏觀調(diào)控指方向。本學(xué)期開始，李校長就為全體教師制定了宏觀的明確的工作策略，讓老師們圍繞宏觀策略實施具體工作，用宏觀策略來引領(lǐng)老師的工作。這些策略包括，班級如何管理，如何抓作業(yè)，開好班會，課堂高效、級部文化建設(shè)等。事實證明，這些工作策略是符合初一客觀實際的，是高屋建瓴的。2、激發(fā)、調(diào)動教師的積極性。初一級部學(xué)生多、班級多、教師多，人多事雜，給管理帶來了難度。但是，初一級部抓住了諸多事物當(dāng)中的牛鼻子--------老師的積極性。千方百計從教師的思想入手，引導(dǎo)老師們思想的統(tǒng)一、敬業(yè)。從開學(xué)到現(xiàn)在，初一涌現(xiàn)了許多的優(yōu)秀老師：德高望重的金國棟、朱正、白素萍、李振雙老師，這些老師工作勤奮、態(tài)度積極，為年輕老師做出了表率；齊霞、劉軍華、王紹紅、潘虹梅、金偉偉、劉桂敏、劉學(xué)等年輕老師，工作勤勤懇懇，深受學(xué)生愛戴；麻德嶺、郭金輝崔明華等班主任，早來晚走，創(chuàng)新工作，成效顯著。等等這些，老師們的積極性調(diào)動起來了，成績也就出來了。3、抓學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)。本學(xué)期把各學(xué)科組集體備課抓的非常牢固。每周語、數(shù)、外的集體備課是兩次，每次2節(jié)課，其他學(xué)科每周最少2節(jié)課。李校長親臨現(xiàn)場抓集備，現(xiàn)場辦公，及時調(diào)整老師們的教學(xué)方法和管理方法。隨著時間的推移，學(xué)科組建設(shè)初見成效，學(xué)科團(tuán)隊精神建立起來，學(xué)科組老師團(tuán)結(jié)、向上，互幫互助。4、抓級部文化建設(shè)。一個單位的管理是否科學(xué)高效，就看這個單位有沒有先進(jìn)的文化。我們初一在李校長的親自關(guān)心下，逐步形成了60多個老師的競爭、向上的精神風(fēng)貌，這種競爭、向上的精神風(fēng)貌已經(jīng)深深地扎根老師們的心中，形成了初一的特色文化-------競爭、向上。有了這種文化的鋪墊，老師們的工作積極性高了，相互扯皮的少了；奉獻(xiàn)的現(xiàn)象多了，自私自利的少了；競爭求上進(jìn)的多了，平庸無所事事的沒有了。

第二、抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期針對學(xué)生的管理，我們做了以下幾點工作：1、狠抓作業(yè)。抓作業(yè)，就是抓質(zhì)量；抓作業(yè)，就是抓成績；抓作業(yè)，就是抓穩(wěn)定；抓作業(yè)，就是抓習(xí)慣�，F(xiàn)在，各班學(xué)生的作業(yè)老師們是放心的，家長們也是放心的。2、抓好主題班會的開展。主題班會，是學(xué)生自我教育、自我管理的良好場所，經(jīng)過多次的系統(tǒng)的主題班會的開展，大多數(shù)班級都能做到民主、科學(xué)的管理，班主任的工作大大減輕，學(xué)生的綜合素質(zhì)和積極性被調(diào)動起來。3、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律、課前二分鐘良好習(xí)慣的培養(yǎng)�，F(xiàn)在，沒有哪一個任課老師因為課堂紀(jì)律而生氣，任課老師上課的效率提高了，心態(tài)輕松了，老師和學(xué)生的課堂是和諧高效的。4、進(jìn)一步實施課間執(zhí)勤制度。這個制度的實施，對于16個班級良好課間的秩序，起到了重要作用。

第三、務(wù)實深入的特色教育。形成初一素質(zhì)教育的平臺。初一級部，在本學(xué)期開始，就開始實施太極拳和葫蘆絲的動員、宣傳。經(jīng)過充分的動員、引導(dǎo)，學(xué)生對于太極拳和葫蘆絲表現(xiàn)出了空前的興趣。練習(xí)太極拳的同學(xué)，絕大多數(shù)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這就為初一特色教育打下良好的基礎(chǔ)。另外，初一級部對于特色教育的實施，制度了詳細(xì)、科學(xué)的方案，朱正和李振雙老師的對于太極拳的傳授，讓眾多的老師認(rèn)識了什么是敬業(yè)、奉獻(xiàn)。事實證明，從太極拳和葫蘆絲隊員的選拔，到訓(xùn)練，到比賽，到運動會的表演，都離不開級部的統(tǒng)一指揮和引領(lǐng)。特色教育，從另一個角度說，是教育思想的引領(lǐng)、轉(zhuǎn)化，是教育理念的轉(zhuǎn)化，是組織上的服務(wù)。沒有這些做保障，就沒有今天的特色教育。

第四、精心打造專題研討會。初一級部學(xué)生多、班級多、任課教師多，這些客觀事實給級部的管理帶來了挑戰(zhàn)。級部，在李校長的指導(dǎo)下，多次進(jìn)行班級管理、學(xué)科管理、安全教育、特色教育、高效課堂、坐班制度的專題研討會、辯論會、報告會、提高會。這些專門會議召開之前，級部及發(fā)言老師都做了精心的事前準(zhǔn)備和論證，實踐證明，這樣的會議，極大地提高了老師們的認(rèn)識，開拓了老師們的認(rèn)識，統(tǒng)一了老師的思想，老師們落實級部的策略是積極的、認(rèn)真的、高效的、創(chuàng)新的。這些研討會、報告會，都具有前瞻性，并不是出問題了才要召開會議，而是提前預(yù)防，提前準(zhǔn)備。管理出效益，管理出成績。向管理要成績，是初一級部的一大特色。

第五、取得的成績。在期中考試中，平均成績?yōu)槿�縣第一的老師、也就是說均分超過全縣第二的老師分別是：

語文老師有：王紹紅、汪敏、田春立、郭秀萍、辛同亮、王玉華、劉軍華、張麗英。

數(shù)學(xué)老師有：金偉偉、潘紅梅、趙金霞、盧艷、許靜、崔明華、王玲。英語老師：初秀梅、郭金輝、齊霞、金國棟、劉桂敏、周忠全、程倩、曲云云、楊洪梅。

政治老師：張愛萍、朱政、張健、麻德嶺、曹欽星。歷史老師：芮平、崔周平、李慧敏、陳靜、孫俊杰。地理老師：陳玲玲、金玲玲、高英、呂淑華。

進(jìn)步幅度大的老師有：語文老師有：田春立、王紹紅、郭秀萍。數(shù)學(xué)老師有：趙金霞、許靜、金偉偉。英語老師：初秀梅、曲云云、程倩。政治老師：張愛萍、朱政。歷史老師：芮平、孫俊杰。地理老師：陳玲玲、呂淑華。生物老師：初亞軍、劉莉。

進(jìn)步幅度大的班級有：12（趙金霞）、11（麻德嶺）、15（劉軍華）班級前五名是：5（汪敏）、3（齊霞）并列第一；12（趙金霞）、4（潘紅梅）、6（郭金輝）。

第六、取得成績的原因。

初一級部和上學(xué)期相比，和其他兄弟學(xué)校相比，成績一直是第一，我們一步一個腳印，一步一個臺階。成績的取得有以下幾方面的原因：首先，李校長為級部制定了宏觀策略，這是初一取得成績的理論保障和方向保障。有先進(jìn)的教育教學(xué)理念做指導(dǎo)，那么我們是戰(zhàn)無不勝的。之一、有十六位富有創(chuàng)新、務(wù)實精神的班主任。這十六位班主任打造了十六支充滿活力的隊伍，他們的辛勤勞動為任課教師提供了良好的課堂環(huán)境紀(jì)律保障。我們?nèi)〉昧己贸煽�，是因為�?6位沖鋒陷陣的先鋒軍。所以，我們戰(zhàn)無不勝。

之三、有全體64位教師的共同努力。64位教師，有著良好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，他們早來晚走，勤奮敬業(yè)、愛校如家。我們?nèi)〉贸煽�，靠的�?位教師的奉獻(xiàn)。64位教師是一條心，是特別團(tuán)結(jié)、特別能戰(zhàn)斗的隊伍。所以，我們戰(zhàn)無不勝。

總之，初一級部還有一些問題，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評、指導(dǎo)、幫助。我們初一級部全體老師有信心、有能力把40級學(xué)生培養(yǎng)成全縣第一、令人羨慕的全面發(fā)展的學(xué)生。

初一年級201*201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期。回頭看看，初一年級組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門的大力協(xié)助支持下，在全體老師的共同努力下，順利地開展了本學(xué)期各項教育教學(xué)工作，就要圓滿的畫上一個句號了�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：

、根據(jù)實際，確立年級工作的指導(dǎo)思想。

初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多，老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，踐行學(xué)校提出的三精辦學(xué)理念（即精細(xì)化的管理，精致化的辦學(xué)，學(xué)校精品化的發(fā)展），提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心，讓全體家長放心。

二、身先士卒，當(dāng)好帶頭人

作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件，我也深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，我認(rèn)為作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，這是我做好年級工作的重要保證。

三、著力打造一支年輕有活力的班主任隊伍

初一年級教師隊伍是一支特殊的隊伍，新教師、年輕教師多，環(huán)節(jié)干部多，有病的、有身孕的且將要要小孩的教師多，全年級48位教師，新教師占了16位，環(huán)節(jié)干部占了4位，特殊情況占了6位，尤其是班主任隊伍，12位班主任中有7位是新班主任，面對這樣一個團(tuán)隊，工作的困難壓力一定不小，但是，也有它的優(yōu)勢，因為年輕教師多，特別是年輕班主任多，就有利于組建一支蓬勃向上的班主任隊伍，雖然他們工作經(jīng)驗不足，但是他們的工作熱情和虛心請教的態(tài)度是令我感動的，一學(xué)期來，在他們的辛勤付出下，班級建設(shè)可謂是嚴(yán)謹(jǐn)有序，彰顯特色：牛玉梅、趙敏、蔣偉老師，從不以老教師自居，依然保持她們過去的工作作風(fēng)，做任何事情都是一絲不茍，雷厲風(fēng)行，班級管理井然有序，為年輕班主任起到了很好的表率作用；王文海、韓麗慧老師雖然是中年班主任，也是早出晚歸，把工作做得張弛有度；周博、樊文禮、蘇珍老師作為新班主任，那種埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)時刻感染著我們每個人；劉暢、劉智、王永亮、喬曉燕老師把他們的滿腔熱情全部投入到班級管理中來，以他們的蓬勃朝氣、創(chuàng)新精神感染著每一個孩子，讓每一個孩子在溫馨中快樂成長著。感謝他們高度的責(zé)任感，無私的奉獻(xiàn)精神，才有了今天初一年級的健康發(fā)展，才有了我們今天的收獲與體驗。有了這樣一支班主任隊伍，相信我們年級的班級管理會蒸蒸日上的。

四、常規(guī)工作常抓不懈

初一年級是基礎(chǔ)年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。因此開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在新生入學(xué)第一周，在校德育辦的指導(dǎo)下，對學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，12個班的班主任與6位體育老師在一周的時間內(nèi)，與學(xué)生同甘共苦，共同經(jīng)受烈日與風(fēng)雨的考驗，陪伴著孩子們度過不尋常的一周，班主任老師們更是利用軍訓(xùn)時間對學(xué)生進(jìn)行了初步的了解，歸納出各班特點及可能存在的問題，利用早晚自習(xí)對新生進(jìn)行了入學(xué)教育和常規(guī)行為教育，利用軍訓(xùn)時間給住校生家長開會，明確住宿規(guī)章制度，并且與家長簽訂了住宿及周末留宿協(xié)議書，這些都使今后工作時有理可依，有章可循。

軍訓(xùn)結(jié)束后，我們年級又利用一周早自習(xí)和下午最后一節(jié)課的時間，由體育老師教孩子們學(xué)習(xí)廣播體操，在班主任的積極配合下，如期完成了任務(wù)，把軍訓(xùn)成果一直延續(xù)到學(xué)生管理當(dāng)中。

班會活動是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育的良好契機，平時的班級管理中，班主任充分利用班會，針對某些事件及時對學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)細(xì)雨似的教育；一學(xué)期來，安全教育更是我們工作的重點，因為它是學(xué)校辦學(xué)的生命線，對學(xué)生提要求，級部及班主任親自檢查、落實，本學(xué)期我們多次對學(xué)生進(jìn)行了安全檢查，包括騎大排量電動車，按規(guī)定時間離�；丶一虻叫Ｉ险n，上下樓，過馬路等等，并且配合宿舍管理中心對學(xué)生進(jìn)行了安全疏散演練活動。辛勤的付出總是會有收獲的，一學(xué)期下來，初一年級幾乎沒有發(fā)生什么重大事故，平安穩(wěn)步完成了過度。

五、鉆研“五過程”，狠抓教學(xué)工作

“學(xué)案式五過程主體探索”教學(xué)改革已經(jīng)在我校推行兩年了，但是因為初一新教師比較多，他們對這一教學(xué)方案的認(rèn)識是零，初三下來的老教師們對學(xué)案的使用也存在不少困惑，因此在學(xué)期始，請韓老師給所有新老教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，讓老師們在集體備課中認(rèn)真研討，在課堂教學(xué)中認(rèn)真反思，老教師改變已有的教學(xué)觀念，新教師盡快形成既符合五過程教學(xué)方法又有自己特色的教學(xué)體系，為了使“學(xué)案式五過程主體探索”教學(xué)改革繼續(xù)深入完善，級部對各備課組提出嚴(yán)要求，抓好集體備課，搞好一周一科一課工作；充分提高學(xué)案的使用效率，加強學(xué)案的設(shè)計，檢查、落實、批改；同時對本組內(nèi)年輕教師的課堂管理提出要求，本學(xué)期多次走進(jìn)新教師的課堂（至少聽了三輪），聽完課后和他們共同切磋新課改下如何教學(xué)，如何加強課堂秩序的問題。學(xué)校要求的嚴(yán)，老師們學(xué)的認(rèn)真，鉆研的深入，雖是短短的一個學(xué)期時間，多數(shù)老師能夠較得心應(yīng)手的按照學(xué)校的教改思路去進(jìn)行課堂教學(xué)，并取得良好的收效。本學(xué)期我們配合教科室圓滿組織了新教師匯報課、青年教師大賽活動，完成了與天津大港中學(xué)、匯森中學(xué)、商都一中、銀川十中、準(zhǔn)旗五中的校際交流活動，其中有14人次參加了講課，贏得了他們的一致好評，特別是新教師劉暢老師的課堂，受到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。

每一次考試結(jié)束后，我們都要進(jìn)行認(rèn)真的反思和總結(jié)，以此查漏補缺，不斷進(jìn)步。本學(xué)期就初一新生的入學(xué)成績、期中考試成績組織了兩次大型的教學(xué)工作會議，就學(xué)生現(xiàn)狀和東勝區(qū)的考核方式給老師們一個明確而嚴(yán)峻的要求，讓老師們做到有的放矢，有共同的奮斗目標(biāo)。

實踐證明：初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費，三次考試的分析說明每一個備課組在努力，每一個班級在努力！

六、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。

本學(xué)期初一級部配合學(xué)校德育處、團(tuán)委、體育衛(wèi)組織了《弟子規(guī)》演講比賽，組織了校園模擬法庭及法律知識講座，組織了初一年級的大合唱比賽，組織了冬季長跑運動，通過這一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊拼搏精神。

七、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中考試后召開了大型家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、校信通進(jìn)行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。其中個別班級還不定期召開小家長會。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

一個學(xué)期的工作告一段落了，發(fā)覺自己的管理工作中存在不少不成熟之處，也留下不少的遺憾：1、年級各班常規(guī)管理方面時好時壞，如衛(wèi)生保潔，課間文明休息，課堂紀(jì)律這三個方面有反復(fù)。2、年級各班一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法欠缺，故成績無明顯提高。3、年級中個別后進(jìn)生經(jīng)過多次教育之后改正情況不理想，給年級造成了一定負(fù)面影響。4、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，自學(xué)能力差，學(xué)生自我控制能力較差；5、個別備課組的集體備課有待加強。6、一些考核措施不夠細(xì)化，可操作性不強。但是，我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無往不勝。我們希望，在新的一年里，新的一學(xué)期里，

要有新的起點，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！

初一級部

201*-12-23

初一級部工作總結(jié)

201*-1-24

一學(xué)期來，初一級在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在新學(xué)年首先搞好開局工作，抓得早、抓得好、抓得及時，使初一新生進(jìn)校后比較穩(wěn)定。同時堅持要求學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會守紀(jì)、學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，把德育工作放在首位，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的管理，使整個年級形成了一個良好的局面。

一、初步摸清情況，德育為先

初一共8個班，各班男女生相對比較平衡，絕大部分身體健康，心理健康，整體素質(zhì)良好，但每班都有2-3個基礎(chǔ)知識及能力十分低下的同學(xué)，還有極個別學(xué)生有紀(jì)律散慢，使開展工作帶來了一定的阻力。針對上述情況，我級在學(xué)生管理上首先重視德育工作，具體做法是：做到計劃落實。各班主任根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，結(jié)合本班實際，制定出具有本班持色的班計劃。同時開展了“成功”、“養(yǎng)成”教育和每月評比活動，讓學(xué)生感到成功的喜悅。

二、了解學(xué)生的心理狀態(tài)，開展心理咨詢，提高心理素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)生不同的心理狀態(tài)特點，學(xué)校、家庭與社會的影響，以及未來對人的總體要求，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們進(jìn)行心理訓(xùn)練、對老師說句俏俏話，還開設(shè)了心理信箱，每周利用周記的形式對老師說句心里話等活動。在軍訓(xùn)前對他們開展以“吃苦耐勞抗挫折”為主題的教育講座，使他們掌握應(yīng)付挫折及自我進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的技巧，使整個軍訓(xùn)過程順利進(jìn)行，并獲得可喜的成績。

三、著力建立一支樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)拼搏的教師隊伍。

為了提高本級教師特別是班主任的師德修養(yǎng)和思想素質(zhì)，我級堅持“五個一”制度。一是開學(xué)第一周訂好本學(xué)期的教育教學(xué)計劃；二是每半期召開一次教師會議，不定期召開班主任會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件或交流經(jīng)驗；三是精心組織和設(shè)計好每一節(jié)有質(zhì)量的課；四是每月召開一次有教育意義的主題班會，邀請科任教師參加；五是落實每月的文明班評比制度。。同時還向班主任提出“四勤”、“二定”，即勤到班、勤溝通、勤家訪、勤輔導(dǎo)；一定創(chuàng)文明班的細(xì)則，二定轉(zhuǎn)化慢進(jìn)生的措施。一學(xué)期來，我級部多個班獲得了“文明班”或“先進(jìn)班”的稱號。

四、轉(zhuǎn)化慢進(jìn)生成績喜人。

我級部對慢進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作措施落實，責(zé)任到人，做到有跟蹤、有記錄，層層幫教，堅持用“五心”（愛心、誠心、耐心、恒心、信心）對學(xué)生動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以恒，取得了良好的效果。目前全級的慢進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生操行合格率達(dá)98%以上，良好級風(fēng)逐漸形成。

五、從實踐上升到理論。

一學(xué)期來，全級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、勤教樂教、遵紀(jì)守法，在學(xué)生中起著表率作用，深得學(xué)生的尊敬，教師的教育教學(xué)水平不斷提高，多位教師的教育教學(xué)論文在報刊上發(fā)表或獲獎，教師參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽也雙雙獲獎，輔導(dǎo)學(xué)生參加街道體藝節(jié)成績喜人。

六、存在問題和今后設(shè)想。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，自學(xué)能力差；2、學(xué)生自我控制能力較差；3、極個別班課前紀(jì)律不夠理想；4、個別學(xué)生無禮貌；5、打架現(xiàn)象偶有發(fā)生；6、個別教師的教育教學(xué)、課改水平有待提高。

今后，要不斷地探討教育教學(xué)的規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善學(xué)生的管理方法，使教育教學(xué)保持持續(xù)發(fā)展，努力培育新一代的接班人。

初一年級一級部工作總結(jié)

聊城翰林中學(xué)段清敏

我們聊城翰林中學(xué)的成立，為我們莘縣教育的發(fā)展鋪開了嶄新的一頁，她的成立帶動了整個教育的發(fā)展，因為有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校領(lǐng)導(dǎo)班子，一批有愛心，責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞的教師團(tuán)隊，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。今年我們共招生680多人，共有12個教學(xué)班，分兩個年級組，因校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我負(fù)責(zé)一級部和老師們同甘共苦打造翰林品牌。初一一級部在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在師生的共同努力下,積極認(rèn)真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布的各項任務(wù)。一學(xué)期來,我們初一一級部連續(xù)三次被評為模范級部，被縣團(tuán)委評為“青年文明號”。年終全縣成績檢測取得了第二名的好成績。成績的取得是因為全體教師相互尊重、團(tuán)結(jié)一致,時時刻刻將“學(xué)生成長、快樂”為重,始終將學(xué)校工作放在首位,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神,充分體現(xiàn)出了全體初一一級部教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地開展以后工作,減少今后工作的失誤，培養(yǎng)更優(yōu)秀人才。現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

一、德育方面

（一）思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。初一新生入學(xué)就進(jìn)入了為期一周的軍訓(xùn)，各班主任利用軍訓(xùn)期間著手班級的組建和班風(fēng)的形成。軍訓(xùn)期間，所有班主任老師和學(xué)生吃住在一起，及時了解學(xué)生的情況，遇到問題也能及時解決，師生們不懼天氣的炎熱，堅持訓(xùn)練，搞好內(nèi)務(wù)，博得了教練的好評�？梢哉f軍訓(xùn)最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學(xué)生，又要為學(xué)生的衣食住操心，年輕的苗雨老師細(xì)心的就像大姐姐，對學(xué)生噓寒問暖，忙前忙后。憲鵬、書勇老師面對調(diào)皮學(xué)生深入細(xì)致的做工作，都讓軍訓(xùn)得以順利地完成。玖現(xiàn)老師、海瑞還親自在烈日下教學(xué)生，軍訓(xùn)中他們的付出與辛勞，讓我們永遠(yuǎn)忘不掉。可以說這次軍訓(xùn)，雖然很累很苦，但學(xué)生進(jìn)步，班級很快成型，順利的完成小學(xué)到初中的過度，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學(xué)生從進(jìn)校的第一天起，我們就注意抓兩個習(xí)慣的養(yǎng)成，既行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從課堂，放書本，設(shè)計美化教室；從收交作業(yè)，用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀(jì)律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布，有督促，有檢查，

有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學(xué)期來，初一一級部學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到晨讀自覺到位，衛(wèi)生工作準(zhǔn)時有序，自習(xí)安靜認(rèn)真，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在班主任日常事無細(xì)的管理，初一班主任，教師經(jīng)常找學(xué)生談心，也利用班會教育，集體教育和個別教育相結(jié)合，使常規(guī)管理落到實處。在做學(xué)生思想工作和家長工作方面，孫文青老師不僅有豐富的經(jīng)驗，而且有耐心有熱心。利用晚放學(xué)后時間，分期找部分家長交流，使五班有了飛速的進(jìn)步。

其實在抓常規(guī)管理上，我們初一也經(jīng)歷過起伏，入學(xué)初，學(xué)生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習(xí)慣都好。期中前后，個別班級的后進(jìn)生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課間紀(jì)律、聽課狀態(tài)、作業(yè)情況等。校領(lǐng)導(dǎo)提出建議以后，我們?nèi)�體初一班主任認(rèn)真反思，積極跟班，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，隨著工作的細(xì)致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現(xiàn)在各個班級，老師在不在，學(xué)生都比較自覺，比較穩(wěn)定。

（三）腳踏實地建班隊

優(yōu)秀的班干隊伍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)的關(guān)系，只有學(xué)生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，避免對班主任的產(chǎn)生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進(jìn)入一個良性軌道，才會有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。

從班主任剛接手班級的時候，班主任就認(rèn)真察看學(xué)生的檔案材料，了解他們的經(jīng)歷、性格、具體表現(xiàn)；之后通過從軍訓(xùn)、衛(wèi)生勞動、平日表現(xiàn)中，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習(xí)慣等；各班通過自薦或他薦以及投票選舉。班干隊伍很快形成，班主任也注意對干部的培養(yǎng)，班主任充分了解和信任干部，樹立干部威信。通過言傳身教，班干的管理能力得以提高，平時班干協(xié)助老師管理好班級，并反饋學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動態(tài)，老師不在時，班干儼然就是老師，班級穩(wěn)定，秩序井然。初一六個班的紀(jì)律衛(wèi)生及學(xué)習(xí)狀態(tài)得到校領(lǐng)導(dǎo)、老師多次的贊揚。

（四）利用活動鍛煉能力

本學(xué)期各項活動頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生展示自我，這是落實學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來說很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設(shè)法提供時間和可能的幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，精心準(zhǔn)備，為班級年級贏得榮譽。

二、教學(xué)方面

由于各種原因，今年這屆學(xué)生素質(zhì)一般，開學(xué)時的英語測試，還有9月月考的成績，都讓我們記憶猶新，英語成績大家都知道，小學(xué)沒打好基礎(chǔ)，學(xué)生特別難教，教研組長史慧敏老師，備課組長陸珍珍老師，楚書勇老師，張雪柯老師有時候飯也不吃，在一塊討論，研究來提高課堂效果，堅持每天放聽力。

（一）重視學(xué)法指導(dǎo)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。今年各備課組依然認(rèn)真?zhèn)湔n，教師們一起研究本學(xué)科特點介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)提供了借鑒和指導(dǎo)，收到了一定的效果。同時，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點，制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范，各班在期中考試和月考后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)生上臺介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法和平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。

（二）緊抓培優(yōu)補差

由于個人因素，家庭影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，學(xué)生個體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。因而加強年級尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)，讓學(xué)生成績?nèi)�面提高顯得尤為重要，在二次反饋及跟班輔導(dǎo)上，初一數(shù)學(xué)組在教研組長孫文青老師的帶領(lǐng)下做的尤為突出，我們經(jīng)常看到，初一數(shù)學(xué)老師苗雨，憲鵬不顧身體勞累，堅持輔導(dǎo)的情景。我相信只要我們認(rèn)識到“培優(yōu)補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學(xué)與輔導(dǎo)，相信我們各科成績會有所提高。

（三）關(guān)注平時學(xué)習(xí)

突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會做人。課堂上，從探究問題的提出、學(xué)習(xí)伙伴的選擇，到學(xué)習(xí)過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創(chuàng)造空間。學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實踐的機會，使課堂教學(xué)有一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍，在整個學(xué)習(xí)探究過程中，時時、人人有提問、發(fā)表、展示的機會，讓學(xué)生更多地介入信息交流；提供最適宜的創(chuàng)造活動環(huán)境，讓學(xué)生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數(shù)學(xué)課生的爭論。語文備課組長周靜老師是我們年級年齡最大的一個，但是她風(fēng)趣的課堂，極強的組織能力，很讓人佩服。寧明新老師，劉九現(xiàn)老師也相互不甘示弱，各展風(fēng)采。

同時在每次月考或期中考試后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，個人自我分析，學(xué)科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學(xué)科的成績比較穩(wěn)定.

三、教師方面

教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極工作。平時盡心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。我們年級平均年齡不超過30歲，年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。周靜教師以身作則，一絲不茍。關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以親切感，學(xué)生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進(jìn)心強的老師，對學(xué)生的影響是很大的。

思品老師劉愛霞風(fēng)趣幽默的課堂深受每位學(xué)生喜歡，因為平時我工作忙，全是劉老師和畢老師的幫助才取得現(xiàn)在的成績在此表示深深的感謝，地理老師孫妹英對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，為了把工作做到極致，達(dá)到了廢寢忘食的地步。生物老師趙金存為人和善，待人誠懇，對待教學(xué)更是起到了模范帶頭作用，還有美術(shù)教師王素花兼年級教導(dǎo)員，對年級的每件工作倍加負(fù)責(zé)與細(xì)心，查課、檢查、組織老師開會及活動等等為年級做了大量工作，還有滿常艷老師、梁紅梅老師、李振起老師，在搞好教學(xué)的同時為年級出謀劃策、思想教育，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起到了關(guān)鍵作用。

、我們一級部老師積極參與學(xué)校組織的各項活動，極力協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，坐班處理相關(guān)事宜，可以說我們19位老師是一個團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有責(zé)任心的年輕集體。在今年全校元旦文藝演出中，初一教師積極參與獻(xiàn)計獻(xiàn)策，認(rèn)真排練。使我們《相親相愛的一家人》獲得了全校老師的好評。在此對我們年級的老師表示我深深地感謝。

四、存在不足

1、學(xué)生個體差異日益明顯，一些問題學(xué)生開始冒尖

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、目的，態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入，細(xì)致和持久。

3、教師與家長的配合有待加強

4、面對現(xiàn)實，加強學(xué)習(xí)，不要因為工作多而打折5、備課再細(xì)致些，講求實效，

總之，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和指導(dǎo)，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起努力工作，明天分享成功的喜悅，讓我們快樂工作，快樂生活，我相信初一一級部的年級工作會有更大的提高，我們的孩子會有更大的成功。

初一級部管理工作Qwz無憂研修網(wǎng)

1、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、加強級部建設(shè)Qwz無憂研修網(wǎng)

201*年8月底新初一級部正式組建，面對初一級部成員多為女教師，且基本上沒擔(dān)任過初中教學(xué)缺乏初中教學(xué)經(jīng)驗的現(xiàn)狀，如何統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，形成一個有凝聚力的、求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的集體是級部工作的首要任務(wù)。我們首先加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，并親自帶隊與新初二級部老師結(jié)對拜師，邊學(xué)習(xí)邊實踐，在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)高中到初一的轉(zhuǎn)型。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在老師們的激烈討論下，我著手制定了初一級部工作計劃，本著求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，努力開創(chuàng)初一級部工作的新局面，最終確定了初一工作的"四十二字方針"，即"教學(xué)工作是中心，學(xué)生工作是根本；教學(xué)品質(zhì)是龍頭，學(xué)科教研是基礎(chǔ)；級部管理是服務(wù)，自主提升是保障"；確立了初一管理工作的總目標(biāo)，即"努力使初一管理工作制度化、規(guī)范化、資訊化，努力提高工作效率，為師生提供良好的服務(wù)，高效優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)，讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心"。我們規(guī)定級部所有老師加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確自己的工作職責(zé)，為做好教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。Qwz無憂研修網(wǎng)

2、加強年級組教師教學(xué)過程管理Qwz無憂研修網(wǎng)

（1）深入開展課程改革研究，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，落實素質(zhì)教育的規(guī)定，促進(jìn)全組教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。同時加強同學(xué)科教研活動，把各科教學(xué)工作真正落到實處。同學(xué)科加強互相聽課，互相學(xué)習(xí)，一同研究教學(xué)辦法，達(dá)到了一同進(jìn)步，一同提高的目的。所有老師都把認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，充分利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在提高效率上下功夫當(dāng)作教育教學(xué)的抓手，取得了可喜的成績。Qwz無憂研修網(wǎng)

（2）把教學(xué)管理落到實處，向45分鐘的課堂要效益，作業(yè)的布、批改及時，真正做到有布有檢查，積極落實堂堂清日日清工作，尤其下午的日日清注重了實效，提高了效益。Qwz無憂研修網(wǎng)

3、以學(xué)校工作計劃的優(yōu)質(zhì)課評比為契機、努力提高教學(xué)品質(zhì)。Qwz無憂研修網(wǎng)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，也是初一級部的核心工作。我們努力按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃中"堅持品質(zhì)立校建設(shè)精品學(xué)校"的目標(biāo)的規(guī)定開展教學(xué)工作。以重視教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)辦法、加強教學(xué)研究、互相督促提高、努力提高教學(xué)品質(zhì)為目標(biāo)組織教學(xué)工作，規(guī)定教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在優(yōu)質(zhì)課評選中初一級部的李文靜、徐翠玲等五位教師榮獲一等獎，充分展示了初一級部老師的能力。期末教學(xué)反饋中各科成績都超過了參考學(xué)校，實現(xiàn)了教育教學(xué)的大豐收。

七年級組主任述職報告

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！

時間過得飛快，匆匆接手七年級工作至今已有一個學(xué)期，很榮幸在這里向大家匯報半年來的工作情況。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時也感謝我們七年級組的全體教師對我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家！

半年來我腳踏實地，認(rèn)真履行年級組長職責(zé)，如期實施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布的各項任務(wù)�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，總結(jié)如下：

一、從自身做起，思想品德端正，嚴(yán)格遵守黨的教育方針，遵守上級組織的各項制度及安排，認(rèn)真工作，恪職盡守，樹立良好的師德形象。按時上下班，認(rèn)真遵守作息制度，不遲到、不空堂，認(rèn)真鉆研教材，參加政治學(xué)習(xí)積極；工作態(tài)度端正，任勞任怨，有奉獻(xiàn)精神；業(yè)務(wù)要求精益求精，備課認(rèn)真，虛心聽課，力爭講好每一節(jié)課，批好每一個本子。

一、計劃執(zhí)行

雖然開學(xué)初，接受七年級工作比較突然，但是仍能參照學(xué)�？傮w工作安排和學(xué)校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中。對于年級組中教師，能嚴(yán)格要求，勤于督導(dǎo)，檢查。能做好學(xué)校的上傳下達(dá)工作，對于學(xué)校布的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學(xué)校要求，召集年級組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進(jìn)步，并尋找下步的對策。

三、定期向上級職能部門匯報本年級課程實施情況及存在的問題，并把各部門的意見傳達(dá)給各位老師，及時調(diào)整和改進(jìn)工作。除了起到上傳下達(dá)的作用，還對學(xué)校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好本職工作的同時，努力做好校內(nèi)一切事務(wù)（活動）。

四、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

作為七年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一年來自己代兩個班的語文課，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。因此，在平時的工作中本著為老師們服務(wù)的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、值班、做好教師后勤工作、落實各級指示、，共同管理學(xué)生。我能從大局出發(fā)，全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，是我做好年級主任工作的重要保證。

五、強化服務(wù)意識，共同管理學(xué)生。

我們都是學(xué)生的教育者，我愿做老師們的服務(wù)員。我認(rèn)為：管理就是服務(wù)。本著這種觀念，開學(xué)初，就主動，熱情地向新調(diào)入教師介紹我校情況，宣講學(xué)校各項規(guī)章制度，考核細(xì)則，以制度規(guī)范教師的言行，為新教師盡快適應(yīng)工作搭建平臺。

過去，我是一個班的班主任，管的是一個班級的人與事，現(xiàn)在，我總是在提醒自己，不但要教好好七年級兩個班的學(xué)生，七年級的728名學(xué)生都是自己的教育管理對象，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有著很大的提高。

六、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級組

半年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。半年來，以班主任和各輔導(dǎo)員為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作。經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協(xié)作，精誠團(tuán)結(jié)，落實到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。有了這樣一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。

七、外塑形象，內(nèi)強管理，展現(xiàn)年級良好風(fēng)貌

七年級是整個初中階段起始階段，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過這個關(guān)鍵時期。

1．制定班級計劃，建立學(xué)生擋案。為了讓教師盡快了解學(xué)生，年級組統(tǒng)一發(fā)放了七年級學(xué)生情況調(diào)查表，組織班主任認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學(xué)生、問題學(xué)生建立檔案，跟蹤教育。

2．注重家校聯(lián)系工作。半年來，通過家�；�動平臺與家長學(xué)生第一時間進(jìn)行溝通，不定期召開不同層次家長座談會，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。

3．加強學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到校牌的佩帶，頭發(fā)的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛(wèi)生、紀(jì)律管理，靈活處理學(xué)生違紀(jì)問題。

4．抓好班主任工作。每周和各班班主任碰一次頭，兩周召開一次年級組教師會，對班級工作進(jìn)行小結(jié)，及時解決工作中的問題，對下一周工作進(jìn)行布。面對幾個年輕班主任我不定期與他們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作已具特色。

一個學(xué)期以來，七年級秩序穩(wěn)定，沒有一起安全事故。學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭。我們所取得的成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是，靜下心來思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩(wěn)定因素，對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法；對學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗不足，能力有限，今后我們一定會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取來年再上新臺階！

謝謝大家

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