雙語教學工作總結(jié)

阿克吐別克鄉(xiāng)中學雙語教學工作總結(jié)

（201*-201*學年第二學期）

一、學校概況

為加強漢語教學，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，使教育密切為我縣經(jīng)濟跨越式發(fā)展服務(wù)，為各族人民服務(wù)，在縣委、縣人民政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷加大雙語教學力度。通過努力實踐取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校為寄宿制初級中學，目前我校有53個教學班，在校生1367名，在崗教職工141人，用漢語授課教師20人，通過漢語水平考試8級以上7人、7級8人、其他均為6級以下，通過普通話測試30人，通過英語水平考試6級5人。開設(shè)雙語班7個(一年級2個班、三年級3個班、四年級2個班)。

辦學指導(dǎo)思想：認真貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，加強漢語學習，提高教育教學質(zhì)量。積極推進并努力探索雙語教學的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為高等學校輸送合格的生源。辦學思路：

1、努力探索以理科為主的部分課程用漢語授課的雙語教學模式。2、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。3、最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時加授母語文的模式。辦學目標：

1、提高漢語水平，促進“民漢兼通”目標的實現(xiàn)，初中畢業(yè)生達到能說會寫的水平。2、強化理科教學，數(shù)、理、化等用漢語授課的成績接近或達到本地區(qū)漢語系學校數(shù)、理、化平均成績水平。

3、保證學生對本民族母語的學習和掌握，本民族母語水平不低于同年級母語授課的非雙語班學生的語文水平。

4、具有一定的英語水平，以便在升入高等院校后能較順利地接受高等教育。

5、使少數(shù)民族初中學生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標，為今后的學習和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標：

近期目標：探索培養(yǎng)模式，推動漢語教學，提高學生漢語交流能力，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量；推動課程設(shè)置、授課模式等與全國接軌。

長遠目標：培養(yǎng)與全國接軌的、“民漢兼通”的人才。二、加強學校管理，全面推進雙語教學1、加強對雙語教學的組織領(lǐng)導(dǎo)。

1）進一步加強學校的規(guī)范化管理，不斷完善各項規(guī)章制度，切實改進學校的“三風”（教風、學風、校風）。把雙語教學工作列入了學校教學工作的首位，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加快了漢語教學的步代。特別在教學常規(guī)管理和教學方法上的有機結(jié)合，在教材教法研究和教育教學質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)能力等方面起到了領(lǐng)頭羊的作用。漢語教學在全縣起到了模范帶頭作用，處于領(lǐng)先地位。2）科學的課程設(shè)置。認真學習了“少數(shù)民族中學漢語授課試驗方案（試行）”，貫徹黨和國家的教育方針，制定并落實了教學計劃和雙語教學實施方案。開足開齊課程，開設(shè)的課程中數(shù)、理、化、英語、信息技術(shù)逐步實驗用漢語授課，盡量使用漢語系全日制統(tǒng)編教材，力爭和漢語系學校保持統(tǒng)一進度，其它科目用母語授課，使用民語系全日制統(tǒng)編教材。漢語課在起始年級（學前班）每周增適當加多課時量，此外每天安排了一課時的早讀，從而達到盡快適應(yīng)用漢語聽課。起始年級結(jié)束后視情況恢復(fù)到了原來的課時量。

2、進一步加強對師資隊伍的建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。一是加大師德師風教育的力度，在學校大力開展民族團結(jié)教育，尤其是加強教師關(guān)愛學生的教育；二是重視教師能力的提高，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我校近幾年來陸續(xù)選派19余名教師參加國家級、自治區(qū)級“雙語”骨干教師培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)、遠程教育培訓(xùn)。今年學校拿出專項費用，選派多名教師參加了雙語骨干教師培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)。除此之外加強經(jīng)驗交流，積極組織教師外出學習先進教學方法和經(jīng)驗，取長補短；三是抓好教師的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變學校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念，堅持校本培訓(xùn)以提升教師造和自我發(fā)展為核心，充分利用現(xiàn)代教育手段，努力提高教育教學水平，對全校45歲以下的教職工在校內(nèi)分別組織了每周兩課時的漢語、英語、計算機培訓(xùn)，由本校專任教師上課；四是培養(yǎng)教師樹立終身學習的觀念，鼓勵教師立足教育實踐，大力開展教研活動，不斷提高教師素質(zhì)。3、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在學生中開展了講漢語故事、讀漢文材料、漢語知識競賽、猜謎語、雙語演講、速寫漢字、寫漢語日記、大合唱、表演節(jié)目、班級之間進行辦漢文黑板報比賽等活動，將漢語融于各項趣味的文娛活動之中，調(diào)動學生學習漢語的積極性。

學校雙語教學工作開展以來，教育教學效果明顯，我們深深懂得，通過雙語教學使學生掌握漢語這個交際工具，不僅架起獲取知識和信息的橋梁；同時也是培養(yǎng)少數(shù)民族人才，發(fā)展社會主義經(jīng)濟的具體戰(zhàn)略措施的需要；雙語教學是實現(xiàn)“民漢兼通”的必由之路；是發(fā)展和繁榮民族教育的必由之路；是一種嶄新的、有效的培養(yǎng)少數(shù)民族人才的教學模式，為把學生培養(yǎng)成真正的雙語人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

雙語教學對于我們這樣一個貧困邊遠的多民族聚居縣，符合各民族共同發(fā)展、共同繁榮、對我們的要求，既是時代的召喚，也是各族人民的共同愿望，雙語教學增進了各民族之間的相互了解，增進了各民族之間的大團結(jié)。

五、存在的問題

1、課程設(shè)置上有所困難。從新課程改革實施以來，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學課程計劃。因為雙語班比普通民語系初中班多設(shè)英語課，比漢語系初中班多設(shè)漢語課，而且根據(jù)雙語教學要求，還需加大漢語、數(shù)、理、化等一些課程的課時量，因此這給雙語教學課程設(shè)置帶來一定困難。雖然“雙語”教學已進行多年的探索和實踐，但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范，在一定程序上制約了“雙語”教學的發(fā)展進程。2、教育資源短缺。目前學校尚未配備語音實驗室、多媒體教室；音、體、美器材、圖書資料、實驗器材滿足不了教育教學的需要。

我們在雙語教學方面雖然取得了一定的成績，但還有許多缺點和不足，這將是我們今后工作的重點和努力的方向。我們堅信，在上級各部門的關(guān)心支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的雙語教學工作在短期內(nèi)一定會有長足的發(fā)展。

阿克吐別克鄉(xiāng)中學201*年6月25日

阿克吐別克鄉(xiāng)中學雙語教學工作總結(jié)

（201*-201*學年第二學期）

鞏留縣阿克吐別克鄉(xiāng)中學

201*年6月25日

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雙語教學工作總結(jié)

我校實施雙語教學，可以說是面臨著師資，教材等諸多困難，但仍然邁出了堅實的第一步。我校領(lǐng)導(dǎo)把雙語教學作為本學期的主要工作堅持常抓不懈，并為此制定了相應(yīng)的規(guī)章制度和監(jiān)督體制，以此盡快提高我校的雙語教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)。

一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視、常抓不懈

學校成立了由校長何純萍，教導(dǎo)主任蔣文良負責的雙語工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)宜興市的雙語教學現(xiàn)狀和本學校特點對雙語教學工作認真組織和管理，從開始就堅持不說空話，不擺花架子，切實把雙語教學工作落到實處。做到一切為了學生，滿足社會和學生對本校做為實驗學校的教學質(zhì)量要求，倡導(dǎo)素質(zhì)教育。

二、制定雙語教師培訓(xùn)計劃校本培訓(xùn)

根據(jù)本校雙語實驗雙語和實驗中學的情況，學校專門召開會議要求其他課任教師在完成本職工作的同時，和本年級英語教師結(jié)隊加強英語學習。邊教學實踐，邊充電。滿足教育發(fā)展的需要和時代發(fā)展的需要。為將來進一步鋪開雙語教學打好基礎(chǔ)。

三、雙語教學工作

由于雙語教學實驗處于起步階段，學校選派一名長期從事英語教學，教學經(jīng)驗較為豐富的老師作為雙語專任教師，以便更為快捷的為雙語教學打下一個良好的基礎(chǔ)。學校在六年級全部班級實驗雙語教學。

學校加強對雙語教學的業(yè)務(wù)監(jiān)督，以教導(dǎo)處定期檢查和抽查雙語教師的教案、課件，督促雙語教師做好每一節(jié)課的組織教學工作的準備。學校領(lǐng)導(dǎo)及時了解教學反饋，提出指導(dǎo)意見和下一步雙語教學工作的改進事項。

我校制定了聽推門課制度。隨時對任何班級任何任課教師進行聽課，對任課教師也提出了更高要求，進行認真仔細的備好每一節(jié)課和認真組織每一堂課的教學活動。

四、積極創(chuàng)設(shè)雙語環(huán)境。

本學期學校在櫥窗里布置了校園英語。各個班級定期出英語黑板報。學校廣播每日兩次播放英文歌曲和其他英語節(jié)目。在“紅五月”藝術(shù)周之后，學校舉辦一期英語周活動。在活動中，同學們熱情廣泛地參與英語書法比賽，短文翻譯，英語游戲，朗誦等形式的活動，鍛煉了同學們的英語綜合運用能力。

各年級有定期的英語興趣小組活動，學校有英語角活動。每期有指定的教師負責組織。

五、二點思考

1.要進一步加強雙語教育理論的學習，加強英語專業(yè)知識的培訓(xùn)和學習，力爭達到熟練的程度。師生都要過語言關(guān)。教師要能用英語流利地講解專業(yè)知識，學生也要有相當?shù)挠⒄Z詞匯量，這在短時間內(nèi)有相當困難。尤其在我們現(xiàn)有的語言環(huán)境氛圍中

2.雙語教材還不夠豐富，不配套。在教材選用，課程開設(shè)方面多請教專家，邊實踐，邊提高。

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