高三班主任工作總結(jié)

201*-201*學年度第一學期高三班主任工作總結(jié)

高三八班班主任劉曉娟

201*年1月

201*-201*學年度第一學期高三班主任工作總結(jié)

高三八班班主任劉曉娟

緊張而又忙碌的一個學期又過去了，這是一段對學生來說極其重要的歷程。在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下我們順利地走過來了。我們班是一個理科普通班，因而也受到了學校的更多的關(guān)注。面對這樣的一個群體，我也做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、讓學生懂得只有付出，才有回報。

因為高三階段學習特別的緊張，所以對高三學生來說，心理的疏導較之其他的一切都更重要，所以從高三一開始就重視利用各種機會加強心理鋪導，營造既緊張又有序的學習氛圍。

1、積極利用班會課，加強對學生的適時引導。進入高三，許多學生心里下定決心要奮斗一年報答父母，也要為自己的前途好好打拼一下。但是我知道還有些學生心里有顧慮，或者擔心自己付出得不到回報，或者擔心自己基礎(chǔ)太差，還無法投入到學習中來。在這樣的情況下，組織了《相信自己會創(chuàng)造奇跡》的主題班會，把他們的斗志再度激發(fā)起來。

2、利用月考后的分析機會，不斷鼓勵學生。一次次的月考，不僅對學生是一次心理的磨練，也是對我的一次次考驗。但是不管學生考的好壞，我自己不能首先就亂了陣腳。所以，每一次地月考我都認真對待。鼓勵他們客觀地看待考試，客觀地看待分數(shù)，尋找原因，分析薄弱環(huán)節(jié)，讓學生學會理性的看待考試，讓他們在一次次的考試歷練中不斷成熟。

3、利用學校組織的各類活動，增強班級的凝聚力，引導學生團結(jié)奮進。如果沒有一個溫馨的大家庭，學生的心理壓力會更大，很多學生會因為緊張的學習而透不過氣，如果班級同學之間又是冷冰冰的話，必然會嚴重影響這些學生的心理、學習。所以，凡是學校組織的活動，我班學生都積極參加，并且不管輸贏，每次我都在活動后總結(jié)，大力表揚我們的集體榮譽感，每一次活動帶給我們的都是自信、勝利。

二、讓學生懂得如何進行有效復習

1、利用班會課和網(wǎng)絡資料。高三學生絕大多數(shù)都已經(jīng)準備好要努力了，但是有些人不知該如何下手。利用開學初的幾次班會課和下到學生寢室的時候，與學生交流，我反復強調(diào)學習要講究方法。并找了一些有關(guān)學習方法的資料，分發(fā)

下去，讓學生看、試用。我一直強調(diào)，“白天上課的內(nèi)容，在休息時間或晚自習時間，一定要先把書看一遍，再做作業(yè)。有時間一定要對之前學過的知識進行復習。注意學科交替學習。晚自習時，如果英語老師值班，一定要先看英語、做英語作業(yè)，有不懂的要及時問，其他科目當然也是一樣。”我還收集了一些高考狀元的學習心得，召開《高考復習方法交流會》主題班會向?qū)W生介紹，希望他們能夠有所啟發(fā)。

2、利用月考分析的機會及個別談話的機會加強學法指導。每次月考后，我都會要求學生帶著月考試卷找任課教師進行專家門診，針對學生的個人情況對學生作出針對性的分析和對策。每一次月考后都利用此機會鼓勵學生加強與任課老師的交流和溝通，接觸多了，師生之間的隔閡也會漸漸消除，教學相長，能促進學生的學習成績的進步。

3、積極利用任課教師的資源。我們的任課老師都是一些經(jīng)驗豐富的中青年老師，具有最好的條件，既年富力強又有豐富經(jīng)驗，我經(jīng)常在各種場合對這些老師表示感謝，并要求他們經(jīng)常對學生進行學法指導。每一門學科有自己的特點，由任課教師講述學習方法更有針對性，也更能引起學生的重視。

三、讓學生有一個良好的學習環(huán)境

1、班級文化建設(shè)。班級文化建設(shè)中我和班干部花了大量的心血，既有緊張的高考氛圍，又要成為學生課后小憩的寧靜的港灣。教室里的標語又透露著高考的緊張氣息，讓學生不敢懈怠。

2、規(guī)范學生日常行為。學生日常行為直接關(guān)系著學生的學習習慣、學習氛圍，我一天不敢放松。有一階段，學生忽然喜歡上了吃零食。我馬上進行了制止。俗話說“好吃懶做”，好吃總是跟懶做連在一起，如果迷戀上了零食，說明學生感覺不忙了，學習就松懈了，被動了，而一個忙著的人跟本就顧不上吃零食，所以，日常行為規(guī)范是需常抓不懈的。

3、施行值日班長制�？紤]到班級事務的復雜性，讓每一個同學體會班級工作的復雜性，讓每一個學生學會“換位思考”，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。

4、做好學生和任課教師之間溝通的橋梁。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。高考越來越近，還有很多事是需要我在短短的幾個月之內(nèi)做的。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

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高三上學期班主任工作總結(jié)

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，三（10）班是一個普通班，學生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六、加強對學生心理素質(zhì)的訓練，提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。

這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，面帶微笑，走向未來。

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