高二歷史選修1第三單元總結(jié)與練習(xí)

高二歷史選修1第三單元總結(jié)與練習(xí)總結(jié)部分：一、背景與目的

（1）北魏的崛起與統(tǒng)一政治前提（2）拓跋的漢化措施奠定基礎(chǔ)

（3）北魏的落后與矛盾必要性（4）馮、孝的認識與做法可能性

（5）民族融合趨勢的推動有利條件目的：直目---根目---二、內(nèi)容與性質(zhì)

第一階段：主持者____改革重點：_______________

措施：（1）______制（官僚制度）------新制之政治保障

（2）______制（土地制度）------政權(quán)經(jīng)濟基礎(chǔ)，租調(diào)制基礎(chǔ)（3）_____制（地方行政管理制度）----均田制推行的保證（4）_____制（賦稅制度）--政權(quán)經(jīng)濟基礎(chǔ)（掌握每項制度的背景目的做法意義）

第二階段：主持者_____改革重點：_______________

措施：1、遷都______，奠定進一步改革的政治基礎(chǔ)（原因、目的）

2、學(xué)習(xí)___俗，促進文化認同，爭取漢族地主的支持（易講改通改）3、采用___制，加速政權(quán)的封建化（教育、禮樂、官僚制度）性質(zhì)：__________________________________三、意義

1、經(jīng)濟上：促進了北方經(jīng)濟的___________（農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)發(fā)展情況）2、政治上：加速了政權(quán)的________進程（教育、禮樂、官僚制度）3、民族關(guān)系上：促進了民族的_____與_____（鮮、漢互學(xué)）

練習(xí)部分：檢測題

1.關(guān)于北魏政權(quán)的發(fā)展史，下面說法不正確的是()A.統(tǒng)一黃河流域后建立B.曾被其他政權(quán)吞并C.曾多次遷都D.統(tǒng)一北方后社會環(huán)境較為安定2.北魏統(tǒng)一北方后，在黃河流域逐漸采用先進的經(jīng)濟形式發(fā)展經(jīng)濟，這種經(jīng)濟形式實質(zhì)是()A．奴隸制經(jīng)濟形式B．封建制經(jīng)濟形式C．半封建半奴隸制經(jīng)濟D．半畜牧半農(nóng)業(yè)3.孝文帝改革前，北魏各種制度的建設(shè)有許多不夠完善和欠缺之處，不包括()A．基層政權(quán)組織B.賦稅制度C．民族政策D.按人口分配土地4.導(dǎo)致北魏實行均田制的根本因素是（）

A.漢族地主的建議B.南北對峙的形勢C.民族矛盾的激化D.中原地區(qū)先進經(jīng)濟形態(tài)的吸引5.下列事件的先后順序排列正確的是()

①均田制的實行②俸祿制的實行③遷都洛陽④孝文帝親政⑤北魏統(tǒng)一黃河流域A．①②③④⑤B.③④⑤①②C．⑤①③④②D.⑤②①④③

6.北魏租調(diào)制規(guī)定一對夫婦每年繳納一定數(shù)量的租調(diào)，這里的調(diào)是指（）A.田租B.戶稅C.丁稅D.徭役

7.孝文帝遷都，最大的阻力來自（）

A.鮮卑貴族B.鮮卑平民C.漢族地主D.中原農(nóng)民8.北魏前期的新政卓有成效，主要表現(xiàn)為（）

①形成了一整套政治經(jīng)濟制度②促進了北魏經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展③鞏固了北魏政權(quán)④使鮮卑族的社會生活發(fā)生巨變A．①②③④B.②③④C.①②③D.①③④

9.北魏孝文帝改革措施中，為改革深入進行提供條件的是（）A.整頓吏治B.推行均田制C.遷都洛陽D.提倡與漢族通婚

10.《北史》載："孝文帝引見朝臣，詔斷諸北語，一從正音......于是詔："年三十以上，習(xí)性以久，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官。""下列對這一詔令的理解不確切的是()

A.通過行政命令推行漢話B．提倡官員說漢話而不說鮮卑話

C.30歲以下的官員必須嚴格執(zhí)行法令D．罷免在朝廷上不說漢話的官員11.北魏時期，北方各族的封建化主要表現(xiàn)在（）A.生產(chǎn)方式B.生活習(xí)慣C.言行舉止D.飲食穿著12.北魏孝文帝漢化政策的采用，反映出當(dāng)時（）

A.鮮卑與漢民族之間的相互影響達到新高度B.鮮卑與漢族地主的合作形成新統(tǒng)治集團C.鮮卑族與漢族之間的矛盾逐漸消失D.民族差異大，強大的民族必然代替落后民族13.右表是孝文帝改革的一項措施，該措施的主要意義在于（）A．加速了鮮卑族的漢化進程B．變鮮卑貴族為漢族地主C．改鮮卑人為漢人D．消滅了鮮卑陋習(xí)

14.北魏孝文帝改革中所實行均田制的性質(zhì)是A.封建國家土地所有制B.封建地主土地所有制C.小農(nóng)個體土地所有制D.少數(shù)民族土地所有制

15.北魏孝文帝改革中的下列制度，使北魏農(nóng)民的負擔(dān)大為減輕，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口增多的是（）

A.推行均田制B.制定官吏俸祿制

C.設(shè)立三長制，強化對地方的控制D.推行新的租調(diào)制

16.北魏孝文帝改革后，北方經(jīng)濟得到了發(fā)展。其中，正確的是()A．整地碎土工具進一步發(fā)展B．因戰(zhàn)亂，對外貿(mào)易萎縮C．棉紡織業(yè)進一步發(fā)展D．實物交易越來越頻繁

17.在中國古代史上，民族融合的主要作用是促進了（）A.少數(shù)民族的封建化B.各民族之間的經(jīng)濟文化交流

C.游牧民族農(nóng)業(yè)化D.統(tǒng)一多民族國家的形成發(fā)展和鞏固

18.商鞅變法和北魏孝文帝改革都產(chǎn)生了深刻的社會影響，從社會進程的發(fā)展來看，其最主要的表現(xiàn)是()

A．改變了單一的生活方式B．促進了封建化進程C．增強了國家的綜合國力D．加速了民族問的融合

19.成書于5世紀的《洛陽伽藍記》記載："自晉宋以來，視洛陽為荒土......昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜。"這段文字主要反映了()A．北魏遷都洛陽促進了經(jīng)濟的發(fā)展B．土族制度在中原得到全面的發(fā)展C．南朝統(tǒng)治下的洛陽經(jīng)濟得到恢復(fù)D．5世紀的洛陽商業(yè)盛極一時

20.改革有利于社會進步，在當(dāng)今我國不斷深化改革的浪潮中，也要注重借鑒歷史經(jīng)驗。從孝文帝改革中得到的認識有()①改革要順應(yīng)時代潮流，積極改革，不斷創(chuàng)新②改革注意策略，要有堅定的決心

③改革要體現(xiàn)銳意進取、與時俱進的精神④自上而下的改革往往一帆風(fēng)順

A．①②③B．①②C．②③④D．③④

二、非選擇題（本題共2個小題，其中第21題24分，第22題16分，共40分。）21.材料1：

材料2：(孝文帝)曰："今日之行，誠知不易。但國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。"澄曰："伊路中區(qū)，均天下所據(jù)。陛下制御華夏，輯平九服，蒼生聞此，應(yīng)當(dāng)大慶。"

(1)據(jù)材料1，指出孝文帝遷都的路線。（2分）

(2)材料2中，孝文帝為遷都提出了哪些理由？你認為這些理由是否成立?當(dāng)時遷都還有哪些客觀原因?(10分)

(3)遷都建議遇到了怎樣的阻力?對此孝文帝采取了什么對策?（4分）(4)遷都有何意義?（8分）22.閱讀下列材料：材料一：《魏書李沖傳》曰："舊無三長，惟立宗主督護，所以民多隱冒，五十、三十家方為一戶。"官吏們畏于權(quán)勢，多與地主勾結(jié)，"縱富督貧，避強侵弱"。

材料二：北魏統(tǒng)治者熱衷于發(fā)動戰(zhàn)爭。對各族人民的統(tǒng)治，除租稅繁多、徭役沉重外，他們還強迫其他族人民充當(dāng)步兵，在打仗時沖鋒在前，稍有遲緩，就會被后面督陣的鮮卑族的騎兵踐踏致死。太武帝在一次攻城時，曾寫信給守城主將，約他出兵決戰(zhàn)。信中大意是說：我今所遣戰(zhàn)士，盡非鮮卑人。你殺了他們等于替我清除內(nèi)部隱患，對我們有利無害。

材料三：據(jù)史書記載，北魏孝文帝"雅好讀書，手不釋卷，《五經(jīng)》之義，覽之便講。學(xué)不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談《左》《老》，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩賦銘頌，任興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字"。

--《魏書高祖紀》請回答：

(1)依據(jù)材料一、二，說明北魏統(tǒng)一北方以后，哪些問題導(dǎo)致了北魏統(tǒng)治的深刻危機?(8分)(2)依據(jù)材料三，文獻反映了孝文帝哪方面的造詣?這對以后他推行改革有什么影響?(8分)

參考答案一、選擇題：

1.A解析：本題考查北魏的有關(guān)史實。386年拓跋部首領(lǐng)拓跋圭重建代國，不久改魏，史稱北魏。439年，北魏統(tǒng)一黃河流域。所以說建立北魏政權(quán)后，才統(tǒng)一黃河流域。

2.B解析：本題考查學(xué)生對當(dāng)時先進經(jīng)濟發(fā)展形式實質(zhì)的理解能力。在封建社會，黃河流域最先進的經(jīng)濟形式是封建制下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，因此選B。

3.D解析：本題考查學(xué)生對知識的辨析、理解能力。按人口分配土地是孝文帝改革前期推行的均田制，是一種較完善的土地制度，因此不符合題目要求。A、B兩項指宗主督護制，宗主督護農(nóng)民納稅服役。宗主與地主勾結(jié)，縱富督貧，使農(nóng)民負擔(dān)沉重。4.D解析：本題考查學(xué)生綜合辨析歷史問題的能力。北魏社會的落后和中原先進文化經(jīng)濟形態(tài)的吸引是促使北魏改革、實行均田制的主要原因，實際上就是學(xué)習(xí)漢族封建化的經(jīng)濟形態(tài)。5.D解析：本題考查學(xué)生對知識的掌握程度及排列先后排序的能力。關(guān)鍵要明確具體史實的時間及先后順序。孝文帝改革在北魏統(tǒng)一黃河流域后，故排除A、B。490年孝文帝親政，此前在馮太后的主持下，①②已實行。③是在孝文帝親政后發(fā)生的。

6.B解析："調(diào)"是指以戶為依據(jù)的財產(chǎn)稅。北魏的指的是農(nóng)民每年向政府繳納一定數(shù)量的絹帛等物。

7.A解析：遷都從一開始就遭到鮮卑貴族的激烈反對。

8.C解析：本題主要考查學(xué)生對前期改革作用的全面認識能力。前期改革是全方位的，涉及政治、經(jīng)濟方面，針對的北魏社會矛盾，為解決社會問題而改革，但④得益于后期改革。9.C解析：本題考查分析理解能力。平城守舊勢力大，洛陽是中原政治、經(jīng)濟中心，遷都洛陽便于深入的學(xué)習(xí)漢文化，推行改革。

10.D解析：本題屬于否定性選擇題，考查學(xué)生對孝文帝改革中移風(fēng)易俗的理解。說漢話是有條件的，年滿30歲以上可另處理。

11.A解析：北方各族的封建化，主要是指他們從游牧轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，這是生產(chǎn)方式的重大轉(zhuǎn)變。

12.A解析：漢化政策能夠推行，說明鮮卑族與漢族之間相互影響很深。

13.A解析：本題考查學(xué)生的理解能力，即考查孝文帝改革中改漢姓的歷史作用。該項措施的主要意義在于加速鮮卑族的漢化進程。

14.A解析：本題可參照課本關(guān)于均田制的表述，并結(jié)合封建國家的三種土地所有制，即封建國家土地所有制、封建地主土地所有制和封建農(nóng)民土地所有制得出答案。

15.D解析：租調(diào)制的推行使原來那些逃避政府掠奪、受庇于豪強的農(nóng)民也紛紛轉(zhuǎn)向政府，成為國家的編戶齊民。這樣，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口大增。

16.A解析:本題考查識記和辨析能力。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具改進，表現(xiàn)為A項。手工業(yè)中絲織業(yè)發(fā)達而非棉紡織業(yè)。商業(yè)發(fā)達，貨幣交易取代實物貿(mào)易，對外貿(mào)易也有長足發(fā)展。

17.D解析：我國是統(tǒng)一的多民族國家，其形成就是歷史上各民族相互影響和融合的結(jié)果。18.B解析：本題考查學(xué)生比較、辨析歷史問題的能力。兩次改革的相同影響較多，但最主要的是促進政權(quán)的封建化即社會制度的變化。

19.A解析：本題考查學(xué)生對孝文帝改革作用的掌握。B、C兩項不符合史實，A、D兩項比較，D項是A項的組成部分之一。

20.A解析：本題考查學(xué)生綜合辨析和理解歷史問題的能力。解題關(guān)鍵要注重結(jié)合改革措施的推行及改革結(jié)果。二、非選擇題：

21.解析：(1)問可據(jù)課本回答。(2)問要逐條分析材料進行歸納概括，"客觀原因"要根據(jù)所學(xué)知識分析歸納。(3)(4)問可根據(jù)所學(xué)知識分析概括。答案：(1)從平城到洛陽。

(2)理由：與漢族"文軌未一"，即要學(xué)習(xí)漢族的先進文化；平城是個"用武之地"，不適于改革政治；"移風(fēng)易俗"非常困難；黃河流域歷來是帝王興起之地，有利于加強對中原的控制。成立�？陀^原因：北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢；平城氣候惡劣，生產(chǎn)的糧食不能滿足京城的需要；北方少數(shù)民族柔然的強大也威脅著北魏；平城保守勢力強大。

(3)阻力：許多鮮卑貴族大臣極力反對。對策：設(shè)巧計，以南下伐齊為名迫使反對派同意遷都。

(4)北魏遷都后，洛陽再次成為北方的政治、經(jīng)濟中心；北魏洛陽城的規(guī)劃和布局，對后世城市建設(shè)影響較大；孝文帝的遷都，保證了孝文帝改革的深入，有利于胡漢民族文化的融合，使中華文明得到進一步發(fā)展。

22.解析：本題考查孝文帝改革的背景和條件，培養(yǎng)學(xué)生從所給資料中獲取信息、解決歷史問題的能力。解題關(guān)鍵是最大限度地從材料中獲取信息。第(1)題能從兩則材料中知道是階級矛盾和民族矛盾所致，然后結(jié)合教材去分析這兩個矛盾產(chǎn)生的原因。第(2)題主要是孝文帝接受漢文化的經(jīng)歷以及對他以后推行漢化政策所起的作用。

答案：(1)由于宗主督護制和"縱富督貧"的賦稅制度，階級矛盾尖銳，由于鮮卑族實行壓迫和歧視的不平等民族政策，民族矛盾激化，社會動蕩不安，農(nóng)民起義不斷。

(2)反映的是孝文帝在掌握漢族先進文化方面的造詣。孝文帝較好地掌握了漢族先進文化，深刻地認識了漢族文化深邃豐富的內(nèi)涵，對他借鑒漢族封建國家的統(tǒng)治經(jīng)驗和政策進行改革提供了堅實的基礎(chǔ)。

擴展閱讀：高二歷史選修1第八單元總結(jié)與練習(xí)

高二歷史選修1第八單元總結(jié)與練習(xí)張宇欣201*-3-6

總結(jié)部分：一、背景：

1、內(nèi)憂外患，幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機---變革出現(xiàn)的必然性

政治上：幕藩體制與等級制度-----封建割據(jù)，階矛尖銳

經(jīng)濟上：資本主義萌芽產(chǎn)生----沖擊封建領(lǐng)主經(jīng)濟；重農(nóng)抑商政策阻礙工商發(fā)展階級關(guān)系：農(nóng)民、工商業(yè)者-中下級武士不滿現(xiàn)狀，要求改革對外政策：閉關(guān)鎖國政策----造成封閉落后

“黑船事件”與列強侵略：佩里叩關(guān)，列強蜂至，加劇日本社會危機2、尊攘倒幕，明知天皇政府成立----維新開展之政治前提

尊王攘夷---倒幕運動---戊辰戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者、支持者、根據(jù)地、結(jié)果及原因二、內(nèi)容：

政治上：集權(quán)---廢除幕藩制，建立縣制；廢除等級制度，實行“四民平等”；頒布八九年憲法，

實行君主立憲

經(jīng)濟上：富國---改革幣制、地制、稅制，發(fā)展農(nóng)工商業(yè)，增加財政收入；推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，

發(fā)展資本主義經(jīng)濟

軍事上：強兵---實行義務(wù)兵役制，建立常備軍、軍企、軍校

思想文化上：西化---倡習(xí)資本主義文明（教育、習(xí)俗等），實行“文明開化”政策，以期“脫亞

入歐”

三、影響：

1、經(jīng)濟速發(fā)（工業(yè)體系建立，重工業(yè)發(fā)展），軍力增強（現(xiàn)代化軍隊建立），“富國強兵”夢初現(xiàn)；

積極努力，廢約成功，主權(quán)獨立完整，漸成列強一員。（走上資本主義道路）

2、軍國主義傳統(tǒng)及封建性殘余濃厚，黷武窮兵，踏上對外擴張之路（控制琉球，侵犯臺灣，占領(lǐng)朝

鮮，打敗中國），亞洲和安受威脅。（走上對外侵略擴張之路）

練習(xí)部分：單元檢測

一、選擇題（每小題3分，共20小題60分，每題只有一個最佳選項）1．德川幕府統(tǒng)治時期推行的措施主要有

①實行封建等級制度②實行閉關(guān)鎖國③鼓勵派遣留學(xué)生④支持尊攘運動A．①②B．①②③C．②③④D．①②④

2．下列是生活在德川幕府統(tǒng)治時期的一名武士，他可能從事的活動有①在京都殺死一名平民，但沒受懲罰②他迫于生計，不得不經(jīng)商③他參與了"尊王攘夷"活動④他被廢除了佩刀的特權(quán)

A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④

3．19世紀上半葉的日本人曾經(jīng)這樣記述日本社會中封建統(tǒng)治級與商人的關(guān)系："今世的諸侯，不論大小......都是對富商卑躬屈膝，以期能向他們借錢，并仰賴江戶、京都等地的商人以維持生計。"下列這段話的理解正確的是

A．日本的封建統(tǒng)治者十分重視商業(yè)的發(fā)展B．日本商人的政治地位高于諸侯

C．隨著日本經(jīng)濟的發(fā)展，富商地位、實力有所上升D．商人成為日本封建幕府的階級基礎(chǔ)

4．日本國門被打開后，同西方資本主義列強簽訂了一系列不平等條約，條約的內(nèi)容主要包括①開放通商口岸②領(lǐng)事裁判權(quán)③議定關(guān)稅制度④片面最惠國待遇⑤設(shè)置租界A．①③④⑤B．①②③④⑤C．①②④⑤D．①②③⑤5．西方資本主義入侵給日本社會各階層帶來的影響有①農(nóng)民更加貧困，生活更加困苦

②某些生產(chǎn)和經(jīng)營生絲、茶葉等的富裕農(nóng)民、工場主和商人經(jīng)濟實力有了增長③某些大名開始進行自強改革

A．①②B．②③C．①②③D．①③

6．下列關(guān)于倒幕運動和戊辰戰(zhàn)爭的關(guān)系，說法正確的是①前者包括后者②后者是前者的繼續(xù)

③二者斗爭矛頭都直指幕府統(tǒng)治④二者是孤立的兩個事件，沒有必然的聯(lián)系A(chǔ)．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

7．日本歷史上的"維新三杰"不包括A．木戶孝允B．西鄉(xiāng)隆盛C．大久保利通D．伊藤博文

8．明治維新之前，日本經(jīng)濟領(lǐng)域就出現(xiàn)了新的因素。"新的因素"是指A．農(nóng)業(yè)耕地增加B．手工業(yè)得到發(fā)展

C．商業(yè)城市日益繁榮D．資本主義萌芽的出現(xiàn)9．日本土地制度改革的影響不包括A．使土地所有權(quán)得到確認和保護B．提高了土地所有者經(jīng)營農(nóng)業(yè)的積極性C．推動了農(nóng)村商品經(jīng)濟的發(fā)展

D．使大資本家控制了日本大部分近代工業(yè)

10．有人說，日本明治維新是自身條件尚未成熟、在外部因素催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級改革。這里的"外部因素"主要是指

A．中下級武士破產(chǎn)B．西南大名的強大C．民族危機的加劇D．倒幕運動的勝利11．關(guān)于右圖人物的表述，不正確的是

A．指揮新政府軍在鳥羽、伏見戰(zhàn)役中打敗幕府軍B．出任日本第一任內(nèi)閣首相

C．負責(zé)起草近代亞洲第一部資產(chǎn)階級的憲法D．曾與李鴻章簽訂《馬關(guān)條約》12．明治維新政治改革的出發(fā)點在于A．建立天皇的專制統(tǒng)治B．適應(yīng)資本主義經(jīng)濟發(fā)展的需要C．廢除舊的封建體制

D．用西方資本主義文化改造舊文化13．日本明治政府廢藩置縣的根本目的是

①建立府、縣、道地方行政區(qū)劃②確立土地私有制度③消除封建割據(jù)勢力④強化天皇專制制度A．①②B．②③C．③④D．①②③④14．右圖所示地契最早頒發(fā)于A．]868年B．1872年C．1873年D．1889年15．日本在明治政府時期對待世界文明的態(tài)度表現(xiàn)為①實行義務(wù)兵役制②翻譯西方著作

③許多政府官員提出"脫亞人歐"④生活習(xí)俗的西化A．①②④B．②③①C．①②③④D．①③④

16．為倡導(dǎo)"文明開化"，日本政府派出了大型使節(jié)團出訪歐美，其成員不包括A．大久保利通B．高杉晉C．伊藤博文D．巖倉具視17．明治政府進行軍事改革的措施包括①實行義務(wù)兵役制

②取消武士壟斷軍事的特權(quán)③改進軍事裝備

④設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

18．19世紀末日本成為亞洲資本主義最發(fā)達的國家，表現(xiàn)在①資本主義工業(yè)體系開始確立

②以鋼鐵和機器制造業(yè)為代表的重工業(yè)迅速發(fā)展③完全廢除了不平等條約

A．①②B．②③C．②D．①③

19．下列關(guān)于日本明治維新影響的表述，正確的是①使日本擺脫了淪為半殖民地國家的危機②使日本迅速走上了資本主義的道路③為日本資本主義發(fā)展掃除了障礙④為日本對外侵略擴張準備了條件⑤是日本近代發(fā)展史上重要的轉(zhuǎn)折點①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③④

20．經(jīng)過明治維新，日本發(fā)展成為亞洲第一個工業(yè)化國家，同時走上了帝國主義道路，對外大肆侵略擴張。這是因為

A．國家保護并優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)B．制定了外向型的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略

C．建立了帶有強烈封建性和軍事性的政治體制

D．政府把大量國營企業(yè)優(yōu)惠或無償轉(zhuǎn)讓給享有特權(quán)的資本家二、非選擇題（每小題20分，共兩道小題40分）21．閱讀下列材料：

材料一伊藤博文說："一國之權(quán)力，以君主大權(quán)為樞軸，幾百權(quán)利皆由來于此。"依此原則，1889年的"大日本帝國憲法"規(guī)定："大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治之""天皇神圣不可侵犯""天皇總攬統(tǒng)治權(quán)"。天皇可以解散議會、批準立法、任免文武官員，軍隊只對天皇負責(zé)等。

材料二關(guān)于議會、內(nèi)閣，該憲法規(guī)定："凡是法律都要經(jīng)過帝國議會的承認""天皇經(jīng)帝國議會承認施行立法權(quán)""行政權(quán)統(tǒng)一于帝國內(nèi)閣""凡大政必由內(nèi)閣及各部施行，不出二門"，伊藤博文說，內(nèi)閣"一方面對君主負有政治責(zé)任，另一方面對議會也負有同樣責(zé)任"。

材料三"對天皇的大權(quán)必須加以種種重要的限制，不然立憲政權(quán)無論何種形式，畢竟都無法建立。"關(guān)于憲法的統(tǒng)治大權(quán)，伊藤博文說："統(tǒng)治大權(quán)大別有二，曰立法權(quán)，曰行政權(quán)，而司法權(quán)只是行政權(quán)的一個分支。三權(quán)各自依其機關(guān)之輔翼來施行，又皆淵源于元首，而元首的心思及作用若不依各個機關(guān)之輔翼，則無法用以表明國權(quán)。因為國家乃一公體而非私體，究法賦予國家各個機關(guān)以適當(dāng)?shù)穆毷兀�使整個機體循環(huán)有序，君主要在憲法的范圍內(nèi)行其大權(quán)。"材料四憲法只涉及有關(guān)帝國政治的大綱目，其條文應(yīng)該簡單明了，并且能夠順應(yīng)將來國運的發(fā)展而伸縮自如。

--均引自清水伸《明治憲法制定史》請回答：

(1)據(jù)材料一，1889年日本憲法中天皇的地位如何?（2分）

(2)據(jù)材料二，1889年日本憲法中的帝國議會和內(nèi)閣各有什么權(quán)力?這種權(quán)力與天皇有什么關(guān)系?（4分）(3)據(jù)材料三，1889年憲法是如何限制天皇權(quán)力的?（4分）

(4)據(jù)材料一、二、三，1889年憲法中的天皇職能具有什么特點?為什么會有這種特點?（6分）(5)據(jù)上述材料，評價1889年日本憲法。（4分）22．閱讀下列材料：

材料一1854年，當(dāng)他(美國海軍準將馬修佩里)再次來到日本時......日本人被迫讓步，于3月31日簽訂了《神奈川條約》......并于1856年簽訂了《通商條約》......這一系列條約在西方世界并沒有引起極大的關(guān)注。但對日本來說，它們卻是其歷史的巨大分界線。--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二改革的動力是西化。......英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事(后來采用普魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國，大學(xué)則歸功于美國。日本聘請的外國專家--在日本人的監(jiān)督下--從1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意識形態(tài)方面的選擇就困難了。......于是不到20年便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力。......(他們)實際上是想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜。

--艾瑞克霍布斯鮑姆《資本的年代》

材料三學(xué)術(shù)界一般認為，日本明治維新是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。但是，在最近一次國際學(xué)術(shù)研討會上，有些學(xué)者主張明治維新應(yīng)理解為一次"明治革命"；而另一些學(xué)者則提出"明治中興"的解釋。請回答：

(1)為什么說"這一系列條約""對日本來說......卻是其歷史的巨大分界線"?(4分)(2)根據(jù)材料二，分析日本向西方學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出的特點。(6分)(3)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧先�中一種觀點的理解。(5分)(4)從明治維新成功中，你得到哪些重要啟示?(5分)參考答案一、選擇題

1．A注意題干中的德川幕府統(tǒng)治時期是從17世紀初到1868年4月。③屬于明治政府的改革措施，④與史實相反。

2．B本題以一名武士創(chuàng)設(shè)新情境，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識。注意題干中時間限制"德川幕府統(tǒng)治時期"，④是明治政府時期的。

3．C本題旨在考查學(xué)生分析理解史料的能力。材料反映了19世紀上半葉日本商人地位的提高，但商人仍屬被統(tǒng)治階級。

4．B本題考查德川幕府統(tǒng)治時期，日本同列強簽訂一系列不等條約的內(nèi)容。要準確把握教材內(nèi)容，并注意同近代中國與西方國家簽訂的不平等條約內(nèi)容的比較。

5．C注意題干限制"社會各階層"。西方資本主義入侵造成日本經(jīng)濟的混亂，使人民生活更加困苦。同時客觀上也刺激了日本資本主義發(fā)展，引起了階級關(guān)系的變化，根據(jù)教材敘述②③也正確。6．B分析倒幕武裝迅速打敗幕府軍隊的原因

7．DA、B、C三位是日本歷史上的"維新三杰"，符合題干"不包括"之意的是"伊藤博文"。8．D"新的因素"是指資本主義萌芽的出現(xiàn)。

9．D本題考查明治維新土地改革的影響。D項是"殖產(chǎn)興業(yè)"政策帶來的影響，資本主義工業(yè)發(fā)展的特點。10．C19世紀中期的幕府統(tǒng)治已出現(xiàn)危機，而西方的入侵，刺激了國內(nèi)矛盾，加劇了危機。日本明治維新就是在西方殖民勢力入侵，導(dǎo)致民族危機加劇而發(fā)生的。

11．A該題圖中人物是伊藤博文，B、C、D三項是他所為，符合題干"不正確"之意的是A項。

12．B明治維新對封建國家進行改造，廢除舊體制，確立新體制，出發(fā)點在于適應(yīng)資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。13．C藩國的存在威脅著中央集權(quán)，不利于鞏固天皇專制制度。

14．B明治政府于1872年廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認土地私有，允許土地買賣。

15．C考查日本"文明開化"的表現(xiàn)。①②③④都表明日本積極求"知識于世界"，學(xué)習(xí)西方資本主義文明，倡導(dǎo)"文明開化"。

16．B高杉晉作于1867年病逝，使節(jié)團出訪歐美是在1871年。

17．D．本題考查學(xué)生的識記能力，考查明治維新軍事改革的內(nèi)容。根據(jù)教材敘述可得出答案。

18．A本題考查19世紀末日本崛起的表現(xiàn)。注意時間限制"19世紀末"，③是20世紀初的事，故排除③。19．A日本明治維新使日本由封建落后的歷史過渡到資本主義階段，擺脫了民族危機，成為亞洲惟一保持民族獨立的國家，是日本歷史上的轉(zhuǎn)折點，為其擴張?zhí)峁┝藯l件。

20．C日本走上軍國主義和侵略擴張道路是多方面因素構(gòu)成的，但最重要的是明治維新改革不徹底，近代天皇制是地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的產(chǎn)物，具有濃厚的封建性和軍事性。二、非選擇題

21．【解析】回答上述問題，一要讀懂材料、熟悉材料；二要熟練《日本帝國憲法》的內(nèi)容和特點；三要靈活地把材料的內(nèi)涵與所學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識聯(lián)系起來。答案：

(1)具有絕對權(quán)威，神圣不可侵犯。（2分）

（2）"帝國議會"擁有立法權(quán)，參與天皇立法。內(nèi)閣擁有行政權(quán)，對天皇負責(zé)，也對議會負責(zé)。（4分）（3）天皇雖然有最高權(quán)力，但具體行使三權(quán)"整個機體"中某一權(quán)利時，必須經(jīng)過其他機構(gòu)"輔翼"。不如此"則無法表明國權(quán)。"這是用一種分割的辦法來限制天皇權(quán)力。（4分）(4)天皇的職能具有雙重特點：無限的權(quán)威和一定限度的權(quán)力。（2分）

原因：日本是在"還政天皇"的口號下走資本主義發(fā)展道路的；為穩(wěn)定全國政局，鞏固維新成果，立憲者需要天皇具有無限的權(quán)威；明治維新后，日本資本主義有了進一步發(fā)展，為適應(yīng)這種變化，國家的政治體制必須近代化，要對天皇的權(quán)力有一定的限制。（4分）

(5)是一部資產(chǎn)階級的君主立憲式憲法，含有三權(quán)分立的原則，但天皇具有絕對權(quán)威和很大的權(quán)力。對當(dāng)時的日本來說，這部憲法只會使日本走上專制主義的道路。這部憲法不僅保證了日本式的資本主義國家性質(zhì)，而且使日本擠進了世界強國之列。（4分）

22．【解析】本題考查學(xué)生從材料中提取有效信息分析問題的能力。第（1）題注意結(jié)合所學(xué)知識回答。第（2）題注意材料二中日本學(xué)習(xí)的幾種模式都是有選擇地有側(cè)重地學(xué)習(xí)。從材料中可以看出是第一、二次工業(yè)革命時期；第(3)題屬于開放式題目，只要言之成理即可。第(4)題應(yīng)從改革成敗的角度來分析，注意改革成敗的條件。答案：

(1)原因：打破了日本閉關(guān)鎖國的局面。(4分)

(2)特點：有選擇、有側(cè)重地向西方國家學(xué)習(xí)；向西方學(xué)習(xí)的規(guī)模大、領(lǐng)域廣、起步快；直接吸收兩次工業(yè)革命的成果。(6分)(3)理解：(5分)

改革說：明治維新由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上資本主義道路。

革命說：明治維新是在武裝倒幕的前提下進行的，它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級的聯(lián)合專政。中興說：維新前，日本遭受外來侵略，天皇被幕府架空。維新后，天皇重掌朝政，促進了經(jīng)濟發(fā)展，維護了民族獨立。(三種觀點任選一種，言之有理，自圓其說即可)

(4)啟示：應(yīng)堅決反對外來壓迫；改革者要有魄力；改革應(yīng)順應(yīng)世界潮流；既要重視經(jīng)濟、政治、軍事改革，又要重視文化教育改革。(答對其中2點即得滿分)(5分)

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